（精選）觸動的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的觸動的作文，歡迎大家分享。
觸動的作文1
在華燈璀璨的大街兩旁，各式各樣的廣告牌映入眼簾。幾處廣告牌上的錯別字，如同污點般的點綴在廣告牌上，不禁讓人皺起眉頭。
黃老師最近布置的一項作業就是調查大街小巷里的錯別字。我來到街上發現了：冷飲的冷少寫一點、甘蔗汁的蔗少草字頭、啤酒寫成啤灑……一家服裝店的招牌成了“依依不舍”，一家鞋店的招牌還取名為和“鞋”生活……錯別字數不勝數，讓我哭笑不得。
我走進了賣冷飲的小店，店主阿姨笑容滿面：“小朋友，想買點什么啊？”我挑了一瓶冰紅茶，對阿姨說：“阿姨，您的招牌上的冷字是不是寫錯了啊？”阿姨疑惑不解，抬頭看看招牌，不以為然地說：“不就是冷字寫錯了，沒關系的，不會有人注意到這些的。”我強抑住心中的怒火，心平氣和地解釋給阿姨聽：“阿姨，我們應該文明、規范地使用祖國的漢字，而不是像您這樣濫用、亂用漢字，還……”我的話還沒說完，阿姨就大大咧咧地說：“這家店是我開的.，我想怎樣就怎樣。你簡直是螞蚱斗公雞——不自量力，走開！別影響我做生意。”“阿姨，您就不怕別人笑你目不識丁？”聽了我的話，阿姨面紅耳赤：“小朋友，我馬上改，謝謝你！”這時，我心里甜滋滋的。
請大家正確、文明、規范地使用中國文字。讓博大精深的漢字源遠流長，開出美麗的文字之花。
觸動的作文2
在我的記憶中，有無數個一次次，一幕幕有快樂的、悲傷的、令人難忘的。可這一幕，卻深深地觸動了我的心。
那天，我聽說沈石溪要出新的動物小說了。我最喜歡看他的動物小說。就去給媽媽要了錢，去附近的書店去買。剛到樓下，我看到一群人，圍著一個老人，在一看，那個老人后邊躺著一個滿臉是學的老頭。那兒有個牌子，上邊寫道：“各位有良心的好人，幫幫忙吧，我的老伴快死了，急需醫藥費。行行好吧！！！”看到這兒，我二話不說就把所有的錢塞給那個老太太說：“老奶奶，您拿好！”她感激不盡連忙說：“真是太謝謝你了，你真是一個好孩子！”
過了一會，等人都散得差不多了，他們也走了。我心想：“好不容易出來一次，雖然不能買書了，單我也要去玩吧，去找我哥玩吧！”這次，我沒有像以往一樣走“正常”的'路，而是突發奇想，走了那個崎嶇的小路。在路上，我看到了兩個人。那個女的駝著背，看起來有六七十歲的樣子。她說話了：“今天可賺的真不少！”這個聲音好耳熟，對！沒錯！就是剛才的那兩個人。
頓時，我的新被深深地觸動了。為什么現在的人要那么虛偽？人間的誠信去哪了呢？這些人，難道對得起那些人的良心嗎？
觸動的作文3
知道蘋果最光輝的一刻是什么時候嗎？那就是掉在牛頓頭上的時候。一個蘋果砸到了牛頓，他就發現了萬有引力。如果那是我們，被一千個蘋果砸到，也不會發現什么的。科學家為什么是科學家，或許就是他們的一觸即動。
年級大會上，俞老師講了著名地質學家李四光的故事。他小時候捉迷藏時，躲在一塊大石頭后，并對石頭產生了濃厚的興趣。長大后，他在日本學習造船專業，又因當時中國根本沒有鋼材來造船，去了英國學習采礦專業。可是一年后，他又決定改學地質，因為他覺得，如果不知道礦藏在哪里是不能開采的。
要是我，知道沒鋼材造船，早就放棄了，怎么還會學習其他專業？我心中暗暗地嘲笑他，學一門不就夠了嘛。學這么多有什么用？有那么多時間還不如去過無憂無慮的美好生活呢，真是傻。在嘲笑之余，也有些欽佩。畢竟，他能堅持學習三項專業，至少我認為，這已經很不容易了。
一個蘋果，就能讓牛頓成為偉大的科學家；一塊石頭，就能讓李四光成為著名的地質學家。我們每天不知道要見到多少個蘋果，多少塊石頭，卻從沒有提出過什么疑問。這就是我們與名人之間的區別，他們一觸即動，我們“百觸不動”。
每每聽到名人們的'小故事，我都會問自己：我怎么沒注意到呢？如果我注意到了，那我就是名人啊！我想，不是我沒注意到，而是注意到了，卻沒有行動。既然發現了，就該有所行動！
用年級大會上的一句話來結束我這篇文章：“觸而能動，見賢思齊”。
觸動的作文4
近期，我讀了一篇關于感恩的小故事。故事中的小女孩善良、誠實、謙讓、這幾點深深地感動了我
故事是這樣的：一個面包師給農村幾十個窮孩子面包吃，饑餓的孩子們仿佛一窩蜂一樣涌來。作文當他們都拿到面包后，竟然沒有一個向好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是有一個名叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家吵鬧，也沒有和他人爭搶。她等別的孩子都拿到后，才把剩下的'最小的面包拿起來，她向面包師表示了感謝后才向家走去。第二天，面包師又來了，其他孩子如昨日一樣爭搶著，羞怯、可憐的依娃只得到了一個比昨天還小一半的面包，她回家后切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。依娃把錢送了回去，但面包師卻說：“孩子，你有一顆感恩的心，這是你應得的！”
依娃的誠實、謙讓、懂禮貌、感恩之心深深打動了我。別人搶面包時，她卻在旁邊，拿了一塊最小的面包，拿了面包還不忘道謝，發現自己的面包里有銀幣，沒有獨吞，而是交還給了面包師，這就是依娃謙讓、懂禮貌、誠實的表現。
讀了這個故事，我想到了我們班的秦佳雯，她從不和別人爭搶東西，下課也安安靜靜的坐在座位上看書，但是如果別人有困難了，秦佳雯就毫不猶豫的去幫助他人，不像其他的同學不愿意吃一點兒虧。我覺得吃虧是福，吃一點虧沒關系，你會得到更多的獎勵和別人對你的幫助。
觸動的作文5
長城，是中華民族的象征，“上下五千年，縱橫兩萬里”是它的真實寫照，如用詞語來形容它，那真可謂是"宏偉，古老與偉大吧！今年暑假，我懷著崇敬的心情，參觀了我國的——萬里長城。
一看到長城，我驚呆了。如此巨大的工程是如何慢慢修建起來的.呀，怪不得民間流傳著"孟姜女哭長城"這般可歌可泣的故事。從春秋戰國時期，就有不少國家開始修建長城，秦始皇統一中國后，把各斷長城連接起來，而且又加修了不少。往后，各朝各代都有修長城，致使幾千年后的今天，有了這一奇觀。試想像，當年秦始皇修長城，用了多少的人力物力啊！使人們寫出”生男慎勿舉，生女哺用脯，不見長城下，尸骸相支拄"的詩句！面對這用"血"鑄成的長城，又是一次心靈的觸動。
云關難越一夫莫敵，多少游人興嘆。長城，我敬仰它。"不到長城非好漢"，我有幸來到這長城腳下，是我的榮耀。每看到它，就是一種觸動。我愛我的國家，也愛著萬里長城。它，是我國古代勞動人民智慧的結晶，也是我國杰出建筑的代表作。
它，我國的萬里長城，贏得了國內外同胞的贊賞。每每看到它，就是一次心靈的觸動！
觸動的作文6
感動心靈的故事世界上感動人的故事有很多，孟祥斌跳江救女子；5·12大地震母親救孩子，老師救學生……
而讓我感動的只是一個普普通通的故事：
有一個小男孩和他的爸爸是美國人，他們的家庭并不寬裕。
小男孩的爸爸整天在外面掙錢，連飯也不回家吃，他只想讓那個小男孩讀書，卻沒時間陪她。小男孩很傷心，他非常希望爸爸能陪陪他。
有一天下午，小男孩向爸爸提出了一個要求：“爸爸，你能給我十美元嗎？”爸爸不耐煩地說：“你又要錢，又拿去買玩的？還是吃的？你要知道，爸爸掙錢是為了讓你讀書，而不是讓你買一些沒用的東西……”他苦口婆心的教育了他一會兒，又說，“好吧，不過你可不能亂花這些錢。”說著，從褲兜里掏出十美元給了小男孩。
小男孩興奮極了，又拿出他自己的.十美元。爸爸一看，生氣極了，罵道：“你不是自己有錢嗎？干嗎還向我要！”說著，還差點伸起巴掌來打他。然而，小男孩卻興高采烈地說：“爸爸，我現在有二十美元了，我可以向你買一個小時的時間嗎？你能陪我吃一頓晚餐嗎？”
這個故事雖然沒有提到死，卻真實地描寫了孩子與家長之間的關系。現在的家長掙錢都是為了孩子，卻沒有考慮到孩子的感受。我們的父母一直在為我們付出，但是我們更需要的是父母的關愛。請多關心我們的心靈吧，親愛的爸爸媽媽！
觸動的作文7
也不知道為什么，那一瞬間卻仍銘記在心，深深印刻在心里，藏入心靈的最深處，時而在晶瑩的淚光中隱見。
父親工作很繁忙，時常很晚才回家，也許，正是因為這些我才與父親的關系變得生疏，和父親在一起，我時常感到有些不自然。
那天，父親回來了。也許是太久沒見我，父親沖上來抱起了我，抱得很緊，似乎要把這些日子未見我的思念全寄托在了這用力的一抱。靠近了才發現，父親的眼角長出了細細的皺紋，兩鬢的白發也努力地生長著，似乎要爭先恐后地出人頭地，嘴角的胡須也冒了出來。我的心不禁微微一顫。
開始吃飯了，一家人團坐在一起，說說笑笑，其樂融融，才感到“家”的氛作文圍。時間在說笑中一分一秒地度過，飯菜也快吃完了。突然，父親將盤子里的肉，一塊塊夾到我碗里，又用舌頭砸了砸盤邊的菜湯，然后一股腦倒進自己的.碗里，大口大口地吃著米飯。還不時囑咐我多吃點。我低頭吃飯，眼淚卻在眼眶里打轉。父親仍然穿著幾年前買的“新衣服”，可是卻不如從前一樣高大健壯了，那雙粗糙的滿是傷口的大手上布滿了歲月的滄桑烙印。時光飛逝，掠走了父親的青春容顏，擄走了父親的強壯體魄，卻帶不走父親對子女的厚重的愛。父親是將青春附著愛全都傾注給了我。感動夾雜著淚光，才懂得父親對我的付出。
父愛就在那里，不來不去，一如既往。而我，只在那一刻，讀懂父愛。
觸動的作文8
從小，我就很喜歡冰糖葫蘆的味道。第一次吃冰糖葫蘆更是在很小的時候。
那是一次和奶奶出門散步，在回家的路上，奶奶買回了一串串冰糖葫蘆，鮮紅鮮紅的顏色，微黃的糖衣，晶瑩剔透的“工藝品”，奶奶麻利地將竹簽抽去，把山楂熬成湯給我喝，一股甜滋滋的味道涌向心尖。從那時起，我記住了糖葫蘆的美味，一鍋濃濃的湯，愛也溶在湯里，鮮紅鮮紅的……
七歲時，奶奶買回一串串冰糖葫蘆，笑著問我記不記得小時候的那一鍋湯。不容我回答，奶奶就把一個個山楂切成小塊給我吃，我在這邊狼吞虎咽，奶奶站在一邊微笑著看著我，眼里滿是笑意。
八歲時，奶奶重溫舊年歡樂，買回一串串冰糖葫蘆，我開心的坐在椅子上，邊吃邊看動畫片，不時哈哈大笑，奶奶仍舊站在一邊微笑，溫柔地撫摸著我的頭，嘴里不停地說：“快快長大吧！快快長大吧。”
九歲時，奶奶永遠離開了我，我的世界變得一片灰暗。我獨自一人坐在那把舊椅子上，品嘗著苦澀的'冰糖葫蘆，獨自流淚。望著窗外，愈發覺得手里的冰糖葫蘆格外沉重。
十歲時，我和父母一同去為奶奶掃墓，我把一串串冰糖葫蘆放在墳頭，鮮紅鮮紅的顏色，微黃的糖衣，在陽光下愈發鮮艷，閃爍著珍珠般的光澤，抬頭望著天空，仿佛看見了奶奶慈祥的微笑。
如今，我已不再吃冰糖葫蘆，也忘記了奶奶的模樣，但我每天都能看見奶奶那慈祥的臉，常常會想起那鮮紅的冰糖葫蘆，獨自一人流淚……
觸動的作文9
從小，我就很喜歡冰糖葫蘆的味道。第一次吃冰糖葫蘆更是在很小的時候。
那是一次和奶奶出門散步，在回家的路上，奶奶買回了一串串冰糖葫蘆，鮮紅鮮紅的顏色，微黃的糖衣，晶瑩剔透的“工藝品”，奶奶麻利地將竹簽抽去，把山楂熬成湯給我喝，一股甜滋滋的味道涌向心尖。從那時起，我記住了糖葫蘆的美味，一鍋濃濃的湯，愛也溶在湯里，鮮紅鮮紅的……
七歲時，奶奶買回一串串冰糖葫蘆，笑著問我記不記得小時候的那一鍋湯。不容我回答，奶奶就把一個個山楂切成小塊給我吃，我在這邊狼吞虎咽，奶奶站在一邊微笑著看著我，眼里滿是笑意。
八歲時，奶奶重溫舊年歡樂，買回一串串冰糖葫蘆，我開心的坐在椅子上，邊吃邊看動畫片，不時哈哈大笑，奶奶仍舊站在一邊微笑，溫柔地撫摸著我的頭，嘴里不停地說：“快快長大吧！快快長大吧。”
九歲時，奶奶永遠離開了我，我的`世界變得一片灰暗。我獨自一人坐在那把舊椅子上，品嘗著苦澀的冰糖葫蘆，獨自流淚。望著窗外，愈發覺得手里的冰糖葫蘆格外沉重。
十歲時，我和父母一同去為奶奶掃墓，我把一串串冰糖葫蘆放在墳頭，鮮紅鮮紅的顏色，微黃的糖衣，在陽光下愈發鮮艷，閃爍著珍珠般的光澤，抬頭望著天空，仿佛看見了奶奶慈祥的微笑。
如今，我已不再吃冰糖葫蘆，也忘記了奶奶的模樣，但我每天都能看見奶奶那慈祥的臉，常常會想起那鮮紅的冰糖葫蘆，獨自一人流淚……
觸動的作文10
鏡花水月的境界里，突然找不到了出口，縹緲的美好讓人流連忘返，遺失了最初的純凈。返璞歸真好似夙愿，在搖擺不定的欲念里，分崩離析慢慢遠去。灰蒙蒙的陰天里，蘊育著山雨欲來的壓迫感，風滿樓的瞬間是否迎來月明星稀的夜晚？
初冬的風，好像總會帶著遙遠夏季遺留的暖意，冷冷的卻不失溫柔，吹散了陰雨綿綿的煩憂。沒有陽光的日子里，總喜歡抬頭望望天，給自己一個明媚的笑容。喜歡冬天的冷冽，好似凝固了一切的過往。在涼涼的季節里，時常想起曾經的溫暖，心慢慢地回溫了，一瞬間回到了最初的`地方。萬物寂靜的冬季，是肅殺，是重生，是否帶來天空海闊的明天？
總有一個夢帶著我們追逐，即使是空中樓閣，卻氤氳成花，孕育未來。有時竟不知是什么讓自己如此堅韌，在人來人往的世間孤勇穿梭，一個人抵擋所有的風霜？是光鮮亮麗的出現在你的面前，是想美好的奪取你眼中異樣的光彩，還是想要你瞳中的溫柔只為一個人？最終發現，我只愿歲月溫柔待我。可不知，安然如初的我，是否是歲月童話中的一首歌？
窗外是冬雨滴答的聲音，臺前有鉛筆在沙沙作響，想著遠方的你是否如我一般，勾畫著未來，暖意綿綿。我們都愿時光賜予我們一段溫柔的邂逅，在如畫的景色里，卻忘記了誰應眷顧于你。我依然希望，在片羽的時光里，有你一記的微笑。
黑黑的夜空，低垂；亮亮的繁星，相隨。在暖暖的陽光里，等你一路相伴。
觸動的作文11
哇，這個夏天好熱哦！尤其在教室大家在聊天的時候更熱！咱還是在門口站站吧！自然風比較涼快~
我的眼神左晃晃，右晃晃。恍惚看到了一個顏面蒼老的老人家向我慢慢走來！我也不知道他是來干嘛的！佝著背，傳著一個藍色的很透氣的單衣向我走來！手里還拿著一些塑料罐。
由于我在門口！他就沖我笑了下！我當時也沒在意，就回笑了一個！
然后老奶奶進了我們班的教室，吵鬧的'環境頓時變的安靜了！不知是不是鄙視這位老奶奶，還是出于禮貌？這個我不而得知！他們的目光全盯到老奶奶看，老奶奶利索的撿起了垃圾桶里的瓶子！快步走出了教室！
我也跟出了教室，看到老奶奶蒼老的背景我有些觸動了！我想：“如果，當自己老了會不會要這樣養家糊口？會不會……為什么這位老奶奶會這樣的呢？”這些問題讓我的心有點觸動！
叮叮叮……上課了！坐到教室里，剛好是體育課！第一節體育課，不出去。我們就在教室寫東西！別人在寫！我在思考！我的外婆雖然也是會這樣撿瓶子！現在接近80的人了還去打工！哎！這些真讓我心酸！
一個年近八旬的老人，為了自己是生計如此的辛苦！我不禁的問一下！他們的兒女呢？干嘛去了？為何要讓老人如此辛苦？為什么？
觸動的作文12
在一次偶然的機會里，這結識了兩個大山深處的孩子，看到世界兒童貧困的另一面，明白了貧困差異能給一個人帶來些什么！什么叫“窮人的孩子早當家”。
他們從小生活在深山中，他們沒有見過面包，沒有看過電視，沒有玩過電腦，他們吃的不是雞鴨肉，甚至連一頓飽飯也吃不飽，身上穿的衣服也是破爛不堪。
他們讀書的權力也是來之不易的。為此，他們與他們的.父母必須更加辛苦地的勞動。他們還要在深山老林里砍柴，挖野菜，加之身上數不清的傷口才能湊足學費。但是他們兄弟倆卻無法同時讀書，家庭負擔不了如此之多的學費。所以，他們只能輪流讀書。
貧困賦于了人怎樣面對困難，怎么樣在困難面前樹立起勇氣和信心的能力。這些是城里的小姐少爺們很難擁有的，同樣的年紀，不同的境遇，不同的經歷，這一切可以改變一個人的生活，卻無法決定人的意志，這要相信，只要他們有堅持不懈的精神，努力讀書，用知識來改變自己的命運，走出大山，擁抱未來。
比起他們來，我們幸福多了，我們自小成長在蜜罐罐里。或許，當我們在向父母撒嬌時，為一點點站傷口哭泣時，他們卻下在山上為湊集學費而賣力地砍柴、挖野菜。經過這一次的接觸我想我長大了，是真的從心靈深處長大了。
臨走時同行的人都給了他們一些錢，但這僅僅是車水杯薪，我從心底呼吁全社會都來關心我們身邊的貧困人群，多給他們一點關愛。但改變根本只能靠自己。
觸動的作文13
近期，我讀了一篇關于感恩的小故事。故事中的小女孩善良、誠實、謙讓、這幾點深深地感動了我
故事是這樣的：一個面包師給農村幾十個窮孩子面包吃，饑餓的孩子們仿佛一窩蜂一樣涌來。當他們都拿到面包后，竟然沒有一個向好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是有一個名叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家吵鬧，也沒有和他人爭搶。她等別的孩子都拿到后，才把剩下的最小的面包拿起來，她向面包師表示了感謝后才向家走去。第二天，面包師又來了，其他孩子如昨日一樣爭搶著，羞怯、可憐的依娃只得到了一個比昨天還小一半的面包，她回家后切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。依娃把錢送了回去，但面包師卻說：“孩子，你有一顆感恩的心，這是你應得的！”
依娃的誠實、謙讓、懂禮貌、感恩之心深深打動了我。別人搶面包時，她卻在旁邊，拿了一塊最小的面包，拿了面包還不忘道謝，發現自己的面包里有銀幣，沒有獨吞，而是交還給了面包師，這就是依娃謙讓、懂禮貌、誠實的.表現。
讀了這個故事，我想到了我們班的秦佳雯，她從不和別人爭搶東西，下課也安安靜靜的坐在座位上看書，但是如果別人有困難了，秦佳雯就毫不猶豫的去幫助他人，不像其他的同學不愿意吃一點兒虧。我覺得吃虧是福，吃一點虧沒關系，你會得到更多的獎勵和別人對你的幫助。
觸動的作文14
感動心靈的故事世界上感動人的故事有很多，孟祥斌跳江救女子；5·12大地震母親救孩子，老師救學生……
而讓我感動的只是一個普普通通的故事：
有一個小男孩和他的爸爸是美國人，他們的家庭并不寬裕。
小男孩的爸爸整天在外面掙錢，連飯也不回家吃，他只想讓那個小男孩讀書，卻沒時間陪她。小男孩很傷心，他非常希望爸爸能陪陪他。
有一天下午，小男孩向爸爸提出了一個要求：“爸爸，你能給我十美元嗎？”爸爸不耐煩地說：“你又要錢，又拿去買玩的？還是吃的？你要知道，爸爸掙錢是為了讓你讀書，而不是讓你買一些沒用的東西……”他苦口婆心的教育了他一會兒，又說，“好吧，不過你可不能亂花這些錢。”說著，從褲兜里掏出十美元給了小男孩。
小男孩興奮極了，又拿出他自己的十美元。爸爸一看，生氣極了，罵道：“你不是自己有錢嗎？干嗎還向我要！”說著，還差點伸起巴掌來打他。然而，小男孩卻興高采烈地說：“爸爸，我現在有二十美元了，我可以向你買一個小時的`時間嗎？你能陪我吃一頓晚餐嗎？”
這個故事雖然沒有提到死，卻真實地描寫了孩子與家長之間的關系。現在的家長掙錢都是為了孩子，卻沒有考慮到孩子的感受。我們的父母一直在為我們付出，但是我們更需要的是父母的關愛。請多關心我們的心靈吧，親愛的爸爸媽媽！
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