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有趣的實驗15篇[實用]

有趣的實驗1

　　星期天晚上，我在家里隨意翻到了一本科學書，我仔細地閱讀起來，上面介紹了一個實驗，我非常想做一做。

　　星期一放了學，我跑到劉老師的辦公室，對劉老師說：“我想要做個實驗，您有一個礦泉水瓶子嗎？”劉老師回答說：“我這里沒有，你去劉校長辦公室看看吧！”我立刻跑到劉校長辦公室的窗戶邊看了看，可劉校長不在辦公室，我只好失望地等待著回家再做了。

　　我坐著劉老師的車到了劉老師的車庫。下了車，劉老師對我說：“車庫里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我隨便拿了一個沒有蓋子的.瓶子，就和劉老師上樓去了。到了客廳，我找到一個一次性的杯子，要劉老師給我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著杯子在飲水機上接滿水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起來，瓶口對著杯子的中央，讓吸管另一截插進瓶子里。我用力地擠壓著礦泉水瓶子。可是杯子里的水為什么沒有一點反應呢？劉老師說：“你要自己找出實驗失敗的原因。”我趴在桌子上盯著水杯里的水。這個時候，水好像在說：“你擠呀！你擠呀！再大的力氣也不會把我擠出來的。”我說：“哼，我是不會向你屈服的，我一定要把你征服。”

　　我腦海中浮現出科學書上實驗的圖片。“噢，原來是礦泉水瓶子少了蓋子！”我立刻跑到了車庫找到了一個有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上，迫不及待地把瓶子倒起來，用剪刀把蓋子戳了一個洞，把管子插進瓶子里，另一截插在杯子里，用力擠壓著礦泉水瓶。我看見水沿著管子往上升了一點，但還是沒有吸到瓶子里來。又失敗了！可是我還是不服氣，于是，我靈機一動，用剪刀把吸管剪了一半，再次擠壓著瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里來了。我高興地對劉老師說：“我成功了，我成功了。”劉老師說：“好樣的！”

　　這個實驗讓我明白了，堅持不懈就能取得勝利。

有趣的實驗2

　　其實世上萬物都有各自的作用，也都有神奇的一面。

　　今天我做了一個“用紙杯燒水”的實驗，實驗證明：紙杯也能燒開水。這個實驗讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。

　　事情是這樣的，下午放學后，我渴得喉嚨冒煙，就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然，我突發奇想，紙杯比較容易燃燒，可是如果在紙杯里加一杯水呢？

　　在好奇心的驅使下，我立刻接了少半杯水，又因為剛用這個杯子喝過水，所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來一截蠟燭，并把蠟燭點燃，因為沒有小小的鐵架臺，所以我就用手拿著（實驗危險，兒童請勿模仿）。

　　我把水杯放在蠟燭的火焰上燒，漸漸地，我端杯子的手感覺到紙杯熱了，杯子里的水也開始冒煙。大概有五六分鐘的時間，水已經熱氣騰騰了。又過了一會兒，哇！真神奇！杯子里的水居然燒開了，而紙杯卻沒有燃燒，只是杯底被熏得黑糊糊的。

　　為什么紙杯能燒開水呢？我帶著疑問去問媽媽，媽媽苦笑著說：“這個我怕說不好，咱們去問你爸爸吧。”

　　爸爸正在書房學習，我和媽媽來到他的.房間，我對爸爸說：“爸爸，您知道紙杯里裝上一杯水，用蠟燭點燃它，為什么水燒開了，而紙杯卻不會燃燒呢？”

　　爸爸贊賞地用手扶摸著我的頭說：“兒子，你真用心。不過，這次你可問對人了，讓我這個‘專家’來給你解釋其中的科學道理吧。……”

　　聽了爸爸的解釋，我恍然大悟，原來在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會超過100攝氏度，又因為紙是混合物，燃燒點大概在180-190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達不到熔點，紙杯也就燒不壞了。

　　“不試不知道，紙杯真奇妙”。生活中處處有科學，只要我們細心觀察，用心探索，就一定能解開其中的奧秘。

有趣的實驗3

　　哈哈哈，爽朗的笑聲不斷地從樓下的操場上傳來，怎么回事呢？原來我們班在做一個有趣的實驗，吧雞蛋從四樓扔下去，看看誰的雞蛋不會破。

　　為了這個實驗，我前天晚上就在家做了充分的準備。該用什么來作為雞蛋的保護甲才能保證從四樓扔下去不會摔破呢？我絞盡了腦汁，無意間看到了幾個羽毛球，便靈機一動，把雞蛋放進羽毛球里，四周塞上軟軟的棉花，再用另外一個羽毛球對扣上去，外面再纏上厚厚的膠布，萬事俱備，只欠東風了。

　　第二天，大家都興致勃勃地來到學校里，拿出來自己精心保護好的雞蛋。有的把雞蛋裝進了盒子里，有的幫雞蛋做了一個小降落傘，還有點再上面掛了幾個氣球。同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　實驗開始了，曹老師帶領我們到了四樓，宣布讓有降落傘的同學先上，我們都迫不及待地跑到下面去等了。曹老師一聲令下。大家的手一松，一個個形態各異的降落傘從天而降。有的速度很快，直線垂落到地上，有的飄飄悠悠地落下來。落地的雞蛋大部分都粉身碎骨，慘不忍睹，只有王金堯的.雞蛋上綁著一個大大的塑料袋做降落傘，蛋上又裹了厚厚的泡沫，才得以完好無損。

　　輪到我們上場了，這一輪的雞蛋的保護甲真是各式各樣。我站在樓頂望著地上一片狼藉，心里膽戰心驚，害怕自己的雞蛋扔下去也是一樣的結果。開始！曹老師高聲宣布。我鼓足了勇氣，把蛋扔了下去。沒想到的是被樓下的盛佳誠給接住了，可又手一松，砰的一聲掉在了地上，真是讓我哭笑不得。我心里像十五個吊桶打水，七上八下的。我飛快地跑下樓去，找到了我的雞蛋，小心翼翼地拆開外包裝，打開一看，哇，沒壞，太好了！我高聲歡呼著，心里別提有多高興了。

　　最后，經過老師的清點，一共有20名同學的雞蛋沒壞。通過這個實驗，我明白了凡事只要多開動腦筋，就能成功，就能收獲快樂！

有趣的實驗4

　　處處留心皆學問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的案例。

　　一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個雞蛋，我見這幾個雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的`過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實驗，來解開這個謎題。

　　星期天中午，我的實驗開始了。實驗的材料有：一個大玻璃碗，幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經過無數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會放棄的。我打開電腦，上網查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實驗地點，往清水里加了點鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！

　　通過這次實驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠。”只有不斷實驗，才能獲得成功；只有不斷實驗，才能獲得真理。

有趣的實驗5

　　時間過得真快，不知不覺中，寒假已經過去了一大半時間。新年的這幾天里，我除了復習功課和走親訪友，還和小朋友“瘋玩”幾次，痛快極了。今天吃過早飯，我正準備寫搏，媽媽告訴我說姨媽在單位值班。我奇怪了，現在不是春節放假嗎？怎么會上班呢？于是，我央求媽媽帶我去看個究竟。姨媽正在她的實驗室里忙著，姨媽告訴我，她這是假期值班，有個藥品需要檢驗。哦，原來是這樣。我看到實驗室里有很多做化學實驗用的器材，玻璃的、陶瓷的、鐵的、橡膠的......我問她：“你們這兒怎么有這些東西，都是干什么用的？”姨媽說：“我們是專門檢驗藥品的，分析藥品的成分和含量，所以整天和化學試劑打交道。”我很好奇的看看這個，摸摸那個

　　這時，姨媽說：“這些器材大部分都是玻璃的，易碎，不能亂動。”我說：“姨媽，我也想試一試怎么做實驗的，你教教我吧。”姨媽很爽快的答應了“好吧，我先問你個簡單的問題，50加50等于多少？”我不加思索的說：“當然是100了。”“那么50毫升的酒精加50毫升的.水，又等于多少呢？”“100毫升。”我試探性的回答。“現在我們做個小實驗，看你回答的是否正確，”說著，姨媽從實驗架上拿下來兩個小量杯和一個大量杯，在兩個小量杯里分別加上50毫升的水和50毫升的酒精，對我說：“你自己動手做一做這個實驗吧。”我小心翼翼的把小量杯里的水倒進了大量杯里，接著又把小量杯里的酒精也往大量杯里倒，眼睛死死的盯著大量杯的刻度，70 、80 、90 、95 、97 ，咦，怎么不上升了？盛酒精的量杯已經底朝天了，我禁不住問：“這是怎么回事呢？”姨媽笑了笑說：“這叫酒精溶液，因為水和酒精都是由一個個分子組成的，它們之間都有空隙。當酒精倒進水里的時候，有些分子不安分，鉆到空隙中去了......這樣一來，50加50就不是100了。” 原來是這么回事。這個實驗太有趣了，既讓我了解了科學小知識，又培養了我探索科學奧秘的興趣。

有趣的實驗6

　　呼呼！終于放假了，我回到了闊別已久的鄉下老家，真正意義上投入到了大自然的懷抱。來到鄉下的當天，我看著一切的一切都覺得新鮮，真想玩個通宵達旦，便大叫道：“有趣，爽啊！終于獲得自由了！”

　　自從我來到姥姥家以后，我一刻也不閑著：不是逗逗貓，就是弄弄狗。姥姥被我煩極了，便打發我到后院外邊的小林子里去玩。我到了后院林子，呀！有清澈見底的小溪，小溪里有自由自在游的小魚和跳躍著的青蛙。這么美的一幅畫啊！我情不自禁地感嘆道。出于好奇，我抓住了一只瞪著大眼睛的小青蛙，玩得愛不釋手，玩著玩著，我眼珠子一轉，突然盟生了一個壞點子：“把它扔進沸油里，來個油炸青蛙怎么樣？肯定是一頓上等的美餐，既新鮮又美味。”我說干就干，馬上找到油和小火爐，等到油沸了，我一下子把青蛙扔進油里，青蛙受到了突然“襲擊”以后，條件反射似的來了個“鯉魚跳龍門”，逃脫了死亡線。這時，我趕忙逮住它，又把油換成了涼水，把青蛙放進去，然后，悄悄地開了火，生怕被它的大眼睛發現。水被一點一點地加熱，它渾然不覺，還在享受“中央空調”。等水燒開以后，它一下子沒招了，使勁掙扎了沒兩下，就折騰不動了，最終命喪黃泉。我從這個實驗中得出結論：對敵人來個突然襲擊，對方可能會臨陣逃脫，如果放長線釣大魚，先禮后兵，有可能會讓對方“死無葬身之地”。

　　我從這個“青蛙”實驗中收到了啟發后，對做“實驗”及其產生的結果，充滿了濃厚的'興趣。

　　那次，我幫姥姥拾雞蛋，啪！一個雞蛋不小心掉在了地上，雞蛋頓時粉身碎骨。這時，調皮的弟弟正巧踢著一節電池過來，電池與碎蛋來了個親密擁抱。奇跡出現了：“嘶！”隨著白煙騰空而起，雞蛋被一下子凝結了！我壯著膽子摸了摸那凝結的蛋，硬邦邦的。我想弄個究竟，上網一查：原來是電離子遇液體后的高溫使雞蛋里的蛋白質和脂肪凝結在了一起。我驚叫起來，不亞于哥白尼發現新大陸后的興奮勁。

　　我到鄉下的收獲可真不少，這兩個實驗讓我受益匪淺！啊，鄉下真好！

有趣的實驗7

　　今天，我在一本百科全書上看到一篇短文，上面寫道：鹽水會產生浮力從而使物體從水中浮上來……看到這時，我不禁起了疑心，怎么可能呀！鹽和水的浮力有什么關系？可這些知識書上寫得明明白白，是真的嗎？我決定親自試驗一下。

　　我先準備好材料：一個雞蛋，一杯水和一袋精鹽，然后實驗開始了。我首先把雞蛋放進杯子里，只見它晃晃悠悠地沉到水底。水越咸，浮力就越大嗎？為了證明這一點，我拎著一袋鹽，往水中倒了一些，雞蛋微微晃了晃，可馬上又紋絲不動了。真是個小懶蛋！我想是不是水還不夠咸呢？于是，我狠狠心，又往杯中倒了半大包精鹽。我盯著水底的那個小懶蛋，只見它好像受了驚嚇，翻了一個身，要起床了。啊，勝利就在眼前了！我的眼睛幾乎瞪圓了，臉都快要貼在水杯上了。可是不爭氣的懶蛋剛浮起了一點又打起了瞌睡，躺在杯底依舊是一動也不動。我心中那剛剛點燃的`一團希望之火，又十分無奈地熄滅了。

　　這時，水已經變成了乳白色，杯底還沉積著厚厚的一層精鹽，啊，鹽還沒溶化呢，怪不得雞蛋浮不起來。我在廚房拿來一根筷子，在杯子里攪拌幾下，鹽化了，雞蛋仿佛穿上了救生衣漸漸往上升。我屏住呼吸，生怕它像剛才一樣半途而廢，但是這次十分爭氣，不一會兒終于從水底浮了上來。雞蛋像一位神奇的大將軍，挺著啤酒肚自豪地對我說：“怎么樣，別小看我，我現在不是成功了嗎？”看著它那神氣的樣子，我想殺殺它的威風，硬把它壓了下去，可這次，它像一個小皮球又浮了上來。

　　這是怎么一回事呢？沒加鹽的水，雞蛋就沉在水底，但是在水中加了一定量的鹽后，雞蛋就會浮上來。我撓首自問，可怎么也想不明白。還是到網上查一查吧！原來：液體的浮力大小是與液體的密度成正比的，密度越大，排開相同體積的液體的質量就越大，浮力也就越大，而鹽水的密度比水的大，所以浮力也就大。

　　通過這次實驗，我明白了水的浮力大小是和水的密度是息息相關的，以前在書上看到的沒有生命存在的死海，人們能躺在海面上讀書看報，原來都是鹽這個家伙搞的鬼！

有趣的實驗8

　　老師在給我們上習作4的時候，提出要我們每四人一小組準備一個實驗。我想，這正好是我大展身手的大好時機。于是，一放學，我就興沖沖地跑到家里，翻閱了很多資料。然后我就把要用的實驗道具—一張紙巾（如果不自信的話，可以多準備幾張）、一個無蓋的玻璃杯和一個徑口比我的手腕還要粗的大塑料瓶。

　　第2天，我如約把實驗道具帶到班上來。這時，三人的目光全都轉到我這邊來。首先，我先將事先裝滿水的大塑料瓶擺在桌子中央。再把一張攤開的紙巾和玻璃杯像魔術大師要變魔術前在其他三人的面前秀來秀去："你們可都看好了，我一個手腳都沒動哦！"然后，把紙巾皺成一團，再塞進玻璃杯里。記住，一定要不能使它輕易掉下來。現在這個時候，就是實驗的關鍵地方：把玻璃被倒過來，往水中慢慢地扣下去。你會發現，水面上升起了一兩個小泡泡。最后，我把杯子慢慢地（因為只有慢慢地才更能顯示出實驗的神奇）取出來，用沒有弄濕的那只手把杯內的紙巾拉出來。神奇的是，紙巾竟然沒有濕！此時，另三人的嘴巴驚訝得甚至能塞下一個雞蛋。我環顧四周，同學們都正在忙于自己的實驗。我想，看來我的實驗是第一個成功的。忽然，徐寒漪嚴肅地問我：“你知道紙巾為什么不會濕嗎？”我搖搖頭。

　　回家后，我又查了一下電腦，才知道了答案。原來，空氣是有密度的實體，當玻璃杯扣在水里的時候，杯外的水會立即將杯內的空氣和杯外的.空氣隔絕起來。所以，在杯內形成了一個獨立的空間。這個時候，杯子里的空氣相當于水表層的壓力來說，只能被壓縮而不會溢出擴散到杯外。由于水的壓力不夠，杯內有大氣壓與水的壓力抗衡，所以水進入不到杯內，紙巾也就不會濕。

　　通過今天的活動，我才知道科學是那么的深奧。要想登上科學的頂峰，今后，我一定要努力學習，珍惜眼前的一切學習機會。

有趣的實驗9

　　同學們，當你快速跑步時，讓你馬上停下來，你能做到嗎?當你推動一個物體時，是不是剛開始用的力氣要更大一些呢?其實，這些都是因為物體有慣性的緣故。今天的作文課上，老師就給我們演示了幾個慣性的實驗，大家一起跟我來看一看。

　　第一個實驗開始了。樓老師小心翼翼地將八個象棋子疊在一起，然后拿起一把直尺，舉得高高的，微笑著說：“我要從這疊象棋中取出最下面的一個，但上面的.棋子能保持不動。”什么?要取出最下面那個棋子，而上面的卻能做到不動?我簡直不相信自己的耳朵，老師該不會是在吹牛吧?同學們也將信將疑望著老師。只見老師將直尺緊貼著桌面，迅速地朝最下面的象棋敲去。啊!奇跡發生了!只聽見“啪”的一聲，最下面的那個棋子飛了出去，而上面的棋子真的穩穩當當地疊在桌子上!太神奇了!同學們情不自禁地歡呼起來，教室里響起了一片熱烈的掌。

　　還有更精彩的呢!第二個實驗開始了，老師從抽屜里取出一個飲料瓶和一張紙條，然后將瓶子倒扣在紙條上。“同學們，如果我將紙條抽出，瓶子會不會倒啊?”“會!當然會!”同學們異口同聲地說。“好!請認真看嘍!”老師笑了笑，一副胸有成竹的樣子。只見她弓著背，一手撐著桌子，一手抓著紙條。同學們都站了起來，伸長脖子，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉一個細節。“一、二、三!”老師將紙條猛地一抽，那瓶子像個醉漢一樣晃了晃，卻漸漸地平穩下來了，沒倒!耶!成功了!教室里又爆發出一陣雷鳴般的掌聲!

　　第三個實驗是將硬幣放在飲料瓶的蓋子上，然后在硬幣下壓一張紙條，要將紙條抽出，而硬幣卻依然留在瓶蓋上。這個實驗同樣十分精彩，老師也做得非常地成功。同學們不時發出“嘖嘖”的稱贊聲。

　　“老師，為什么會這樣啊?”同學們都迷惑不解。這時老師向我們解釋了其中的原理——“物體只要不受到外力的作用，就會保持其原來的靜止狀態或勻速運動狀態不變。就像汽車，開始的時候，即使是急剎車，也會繼續再向前行一段路，才會停下來。棋子、飲料瓶、硬幣原先是不動的，當迅速地取出下面的物體時，仍舊會保持不動。”哦，原來是這樣!同學們恍然大悟。

　　科學真是太神奇了!長大后，我一定要通過自己的努力，卻揭開生活中一個個的“謎”。

有趣的實驗10

　　你見過“吹氣球”的瓶子嗎？今天，作文班的毛老師在課堂上做了一個有趣的實驗——空瓶子“吹氣球”，過程那是相當精彩。我準備小試牛刀，等爸爸下班回來做給他看看。

　　晚飯前，爸爸終于回家了。一進門，我就故作神秘地對爸爸說“爸爸，你知道怎么不用打氣筒和嘴吹出氣球嗎？”爸爸說：“不知道。”“哈哈，今天我就讓你大開眼界。”我興奮地拍著胸脯說道。

　　我先從袋子里拿出一個紅色的氣球和蘇打粉、一瓶醋、一個空瓶子，再拿起蘇打粉和氣球，小心翼翼地把蘇打粉倒進氣球，可是蘇打粉像一個不聽話的小孩，老是向外跑去，就是不肯乖乖地鉆進氣球里去，灑得桌子上、地上全部都是。我眼珠子一動：啊！想出辦法來了，拿出一張紙，把它做成漏斗，然后把它插在瓶口上，再小心地把蘇打粉倒了進去。我心想：如果做不好，我可要被嘲笑了。這時，蘇打粉像一個快樂的.小孩子滑著滑滑梯，進了氣球的肚子里，這時我感覺小氣球吃飽了。

　　接著，我拿出瓶子將醋倒了進去，那味嗆得我眼淚都要流下來了，我又不能放棄，我拿起氣球準備把氣球套上去，可是我費了九牛二虎之力，好不容易套上去，卻因為太用力了，所以把氣球口撐破了，氣得我火冒三丈。我叫來爸爸和我一起套，終于氣球被我們套了進去。

　　這時，我拎起小氣球把它里面的蘇打粉倒了進去，可是它又自己蔫了下來，像一個被批評了的小朋友低著頭。不一會，我又讓氣球挺直了腰，倒進去的蘇打粉好像白雪，美麗極了。就在這時，奇跡發生了，兩者和在一起，清澈的醋變得渾濁起來，并且冒起了泡泡，還發出了“啪啪啪”的聲音，氣球變得大了，爸爸說：“女兒這是什么原理，快告訴我吧！”我說：“其實是由于白醋里面有醋酸，小蘇打里面有碳酸氫鈉，這兩者融合在一起產生化學反應，形成大量的二氧化碳氣體，就是這個氣體把小氣球給‘吹’起來的。”爸爸聽了，恍然大悟：“原來是這樣啊！”

　　通過這個小實驗讓我明白了：生活中很多有趣的現象都包含著一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你探究的眼睛，讓我們一起去探索吧！

有趣的實驗11

　　叮呤呤，上課鈴響了。同學們迅速端坐在座位上，期待著老師的到來。

　　“老師，什么時候開始實驗啊？”老師剛踏上講臺，就有同學焦急地問道。“不急，我先說一下注意事項。”我們哪有心聽呀，只盼著老師說“開始”兩個字。

　　實驗終于開始了。我拿出事先準備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準備的實驗材料。

　　我和張書心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿水的玻璃杯中。“撲通”，雞蛋被我丟到杯子里去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來好多。

　　“我們加一點鹽試試吧。”林潤戈提議道。由于我們沒有帶勺子，只能用手一點一點捏。“先加這些鹽，看看什么情況吧。”殷廣曉把手一松，雪花似的'鹽粒便慢悠悠地撒落下來。等鹽完全沉到水底，我們發現雞蛋連動都沒動，仍然安詳地臥在水底。

　　“咦，雞蛋怎么連動都沒動呢？真奇怪。難道我們加鹽加少了？”張書心在一邊嘟囔著。于是，我們便開始第二次加鹽。這次加的鹽比上回多了一點，但雞蛋還是紋絲不動。唉，雞蛋怎么回事呀。我們可是加了這么多鹽啊，雞蛋怎么還是還是一動不動呢？

　　“干脆，我們把所有的鹽都加進去吧。”旁邊幾個家伙著急地說到。這么多鹽，行嗎？還沒有容我多想，他幾個“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底。“哎，別愣著，拿筷子攪一攪啊。”林潤戈急著出主意。我趕忙一邊拿過筷子攪動著，一邊眼睛瞪著杯子里的雞蛋。“3，2，1。”啊，雞蛋竟然慢悠悠地浮起來了。

　　“耶！成功啦！”我們小組每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容和無盡的自豪。

　　“哎，這到底是怎么回事呢？”我們都很好奇，便追著老師問實驗原理。原來，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大于雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來啦。

　　這次實驗真讓我們大開眼界，真可謂“實踐出真知啊！”

有趣的實驗12

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節是科學課。李老師說，在這節課要做非常有趣的科學實驗。這可把我高興壞了！

　　“哈！科學老師來了。”我對我的同桌郭洧坤說到。“哦，來了就來了唄。”見他那表情，我也不好再說什么。

　　“起立！同學們好！”科學老師李老師那個不具有威嚴的聲音說話了。“老師好！”我們說到。“坐下。同學們，你看李老師帶了這么多工具，其實啊學校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實驗吧！對了！前面的同學把電風扇關掉，把窗戶關緊，把門也關上。做這些實驗是不能有風的啊。”

　　終于開始實驗了，我心里暗暗高興著。那時，我坐在第一排，又剛好坐在講臺的前面，所以這些實驗我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的第一個實驗了！”可實驗還沒開始，我就感覺到了那個蠟燭發出的熱氣了，這簡直太熱了。開始實驗了，李老師把一個塑料袋拿起問到：“你們看這個塑料袋是不是……”

　　第三個實驗開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實驗，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個實驗室有關于水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利。”李老師，一邊說一邊做著實驗著，誰知實驗失敗了，把我們靠在講臺的.幾張桌子都弄到水了。正當我發愣時，無意中轉頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實驗失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來。

　　這些科學實驗很好玩，讓我們學會了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學到了知識的實驗！

有趣的實驗13

　　譙紅星作文課上老師拿著玻璃杯、清水、雞蛋、勺子、和鹽，大家都很奇怪，作文課帶這些東西干什么？原來是要做一個關于雞蛋能不能浮起來的實驗。

　　老師說要給我們變個魔術，是讓雞蛋浮起來。我想老師說能浮起來就應該可以浮起來。一開始老師在一個玻璃杯中（廣口）放了半杯水，再把雞蛋放進水中，這時雞蛋慢慢地沉下去了。老師拿出她的“魔術粉”往水里撒，頃刻間，那“魔術粉”像瀑布一樣直瀉而下，然后老師用一把勺子輕輕地攪和，生怕把雞蛋碰碎。頓時杯中掀起了一陣“沙塵暴”。可是雞蛋卻紋絲不動，像個懶娃娃一樣躺在水底，不管“沙塵暴”怎么吹，老師怎么攪拌，它就是不起來，好像被粘在杯底了。

　　我對老師的信心開始動搖了。只見老師又加了很多鹽，攪拌幾下。這個雞蛋像個“調皮蛋”，不管加多少鹽都不肯起來。老師又加了一些鹽，這雞蛋慢慢起來了，同學們激動地看著這雞蛋，可剛起來一點又不動了。我對老師已經不再抱有希望了，難道這個“小調皮蛋”就這么不給老師面子，存心讓老師下不了臺嗎？可突然老師再次加了一些鹽，這雞蛋終于浮起來了，剛一碰到水面又像個害羞的小孩沉下去一點，只露出了小半邊“臉”。這太神奇了，為什么雞蛋會浮起來呢？原來是因為清水的比重比雞蛋的比重大，雞蛋的重力大于水的浮力，所以才沉在水底。但加了鹽后，鹽水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋的重力小于水的浮力，所以雞蛋浮在水面上。雖然我不太了解“比重”這個詞，但我覺得這是一個非常有趣的實驗。這節課我不僅做了一個有趣的實驗，知道了很多知識，還明白了一個道理：知識的大門是虛掩著的，只要敢于探索，勇于追求的`人才能打開這扇門。點評：實驗的過程很簡單，但在作者用擬人的手法把這個簡單的實驗寫得很吸引人！

有趣的實驗14

　　綜合實踐活動課上，苑老師帶領我們做了一個既簡單，又有趣的實驗。

　　只見苑老師向我們出示了兩張普通的白紙。“老師究竟要干什么？難道要給我們上美術課，教我們畫畫？還是要我們用白紙做一個小制作？”大家瞪大了眼睛，撓著腮幫子，奇怪地看著老師。苑老師拿著白紙，故弄玄虛地宣布：“今天我要和大家做個實驗，名字叫吹紙。”話音剛落，同學們都興奮不已，迫不及待地想看個究竟。

　　苑老師先穩定大家的情緒，然后問：“如果我將這兩張紙放在嘴巴前，鼓起勁兒使勁地一吹，你們猜猜紙張會怎樣？”何泓辰第一個站起來說：“兩張紙會分開，朝兩個方向飄。”“不對，不對，它應該會被吹跑。”周益廣也說出了自己的猜想。鄒立也站起來說：“我猜兩張紙會合攏起來。”大家議論紛紛，爭論不休。

　　為了揭開這個謎底，實驗終于開始了。苑老師先請瘦瘦的鄒華峰來做實驗。只見他低著頭，害羞地笑了笑，然后把兩張紙湊到嘴邊，使勁地吹了起來，結果兩張紙竟然合攏在一起。見此情景，他又使勁地吹了幾次，但結果還是一樣。

　　結果出乎大部分同學的預料，大家一邊思索，一邊小聲地討論起來：“會不會是鄒華峰的力氣太小了，才沒有把兩張紙吹開？”

　　于是，苑老師又請了我們班的大力士——王蘇立來做實驗。只見他吸足一口氣，鼓起腮幫子，使足了勁兒吹向兩張紙的中間。只聽“呼”的一聲，兩張紙照例緊緊地合在了一起。

　　“啊？”大家更疑惑了，忍不住叫出聲來。苑老師看著大家莫名其妙的.樣子忍俊不禁。她微笑著對我們說：“這是因為我們向紙中間吹氣時，氣壓產生了變化。兩種紙中間的空氣流動加快，氣壓變低，紙兩側的空氣便向內擠壓。因此兩張紙會向內合攏，緊緊地貼合在一起。”

　　原來如此！聽了苑老師的解釋，我們才恍然大悟。我詫異地發現，原來生活中處處都有學問，我們以后一定要多讀書籍，并學會仔細地觀察，這樣才能有所發現。

　　這真是一次有趣的實驗啊！

有趣的實驗15

　　今天，高老師帶領我們做實驗課，我們非常期待。

　　實驗開始了，老師告訴我們這個實驗是讓紙托住水。只見老師拿出一個高腳杯，慢慢的把水倒進了杯子里，倒得滿滿的，都要快溢出來了。接著，他把一張紙拿出來，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過來，啪”水撒了，實驗失敗了。

　　高老師不甘心，他說：今天就算把本子的紙用完，我也要把這個實驗做成功。”說完，他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個步驟時，水竟然沒有漏下來，哇，老師成功啦！太神奇了。同學們大喊著。老師為了驗證真的實驗成功，拿著裝滿水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒漏下來，實驗真的很成功。

　　老師問：誰想上來試試這個實驗？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒人敢上去做這個實驗。但現實和我的`想象相反，我旁邊的同學居然挺身而出，要上去做實驗。

　　實驗開始，這位同學先把水倒進了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過來，水沒漏，哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著胸說：嚇死寶寶了。”原來，他也是非常緊張害怕的。

　　這是多么有趣的實驗啊！

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