(通用)我的老師作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
在看到了曉燕老師的學習經歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。
一個可以每天自律到清晨五點起床讀書，晚上學習到熄燈后的十一點的學生，怎么能不優秀呢？
只要她是真心地有把內容看進去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？
很多時候，是因為我們自己不去做，反而覺得不可能，可事實上越來越多優秀者在告訴我們，他們如今的成績都是這樣一點點的勤奮積累起來的。
她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。
不要小看日積月累的力量，一個人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進去十個字，也會比一天只會刷劇不思考的人要有進步，當然如果你是帶著目標帶思考地去刷劇之類的另當別論。
所以我很喜歡曉燕老師分享的學習經歷，真的很勵志，不是雞湯，而是真正實踐過的.方法，正如她所說，因為她成功了，所以分享才有人聽，這也說明了努力的成果是多少的重要。
從她的身上，我明白了一些道理，同時也更懂得了行動才是最有說服力的。
我的老師作文2
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的`題目時，總是有同學叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數，當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結果都不來，還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子啊！”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文3
老師就像一個任勞任怨的園丁，老師就像一根蠟燭，老師就像……
我的老師——他是一個快要退休了的老老師，但心態樂觀，總是把自己打扮得像一個年輕的小伙子，平時穿著一件T恤衫配一條馬褲，但是這幾天卻身著一套筆挺的西裝，腳踏一雙擦得油光發亮的皮鞋，滔滔不絕地給我們講課。
我們老師的口頭禪是：今天你們的作業不做完就別想從這個教室里出去。如果你聽到這句熟悉的話語就慘了，結果怎么樣就不用形容了。
我經常惹我的老師生氣，稍微有什么事情沒做好，他就對我大聲地責罵。
每每想起我的老師，都會想起令我印象最深的一件事。一天下午，我放學了，在公交車那里等車，但摸遍所有的口袋都沒有錢。我不知道怎么辦，所以只好硬著頭皮找別人借，但轉了一圈也是瞎子點燈——白費蠟，一無所獲！
就在急得團團轉的.時候，我看到了一個熟悉的身影，我努力地揉了揉眼睛，原來是我的老師。老師一改往日的嚴厲，溫和地詢問我為什么還沒有回去？我如實地向老師說了我的情況，老師毫不猶豫地借給我一元錢。
都說雪中送炭遠勝于錦上添花，我也終于感受到了。你有這樣的老師嗎？他也會這樣對你嗎？我想是該好好學習的時候了！
我的老師作文4
我的數學老師姓王，他既幽默，也很負責。
王老師長得又高又瘦，他那卷曲的頭發緊緊貼在腦袋上，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來好像儀態端莊的“書生”讓人見了便會產生敬佩之情。
王老師雖說是老師，可他整天像個小孩子一樣，非常幽默。他定了一條規矩：誰上課時最后一個進教室誰就唱歌。有一次，上課了，同學們一個個都跑進了教室，當最后一個同學坐剛剛坐下，王老師也走進來了，同學們就說：“唱歌，唱歌，唱歌……”他問：“唱什么？”同學們說：“催眠曲。”“催眠曲？不行，我唱著唱著你們都睡著了，我還給誰上課？”王老師說完。“哈，哈，哈，哈……”同學們一個個笑地前仰后合。后來，王老師說：“我給大家清唱幾句……”同學們都被他的`歌聲陶醉了……。他唱完后開始給我們上課。還有一次黑板上面的“誠實”的“實”“勤奮”的“奮”字掉了，王老師把兩個字拿上來，先固定好，然后胳膊向后，嘴里喊著：“呀！”使勁一拍，只聽見“嘭”的一聲，字牢牢地固定住了，我們看了笑了起來……
王老師很負責，每次同學們做錯的題，他都要在黑板上一遍又一遍地講解，直到同學們全都學會了為止。
怎么樣？你非常羨慕我有這樣一位好老師吧！
我的老師作文5
宋老師是我們的英語老師，她雖不高，但氣場夠高，堅定銳利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐，柔和的面部曲線，顯得有幾分溫和了。
宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個調皮搗亂的學生，宋老師的一個眼神，一句提醒的話，立刻能上整個教室安靜下來。
某一天的作業是在作業本上抄寫句子，家長聽讀簽字。第二天作業發下來了，A同學發現自己的作業竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫了，家長也簽字了，怎么會不合格呢？但仔細一看，恍然大悟，原來家長簽字只寫了“已聽英語10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴格，觀察就是這么仔細，背誦課文時，但凡有一個單詞錯誤，也算是不合格。
有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來到她面前。她指著我的錯題本說：“你覺得用這么厚的本子記錄方便嗎？錯題本的目的是為了常翻常看，經常帶在身邊，還是輕便的薄一點的本子為好，沒有批評你的.意思，只是建議”。一邊說話，宋老師一邊又批改了我錯題本上的書寫錯誤。我心里的疑惑消失了，當天就換了一個薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細致入微，能跟著宋老師學習英語是一個幸運，我愿意也必須學好英語。
我的老師作文6
一看到我得優+的作業，我就會想起我的寫字老師。我先不告訴你她是誰，待會兒你就知道了。
從三年級開始這位老師就發現了我的字，不好。不管是從字形，字體，間架結構方面來說，都像是一個小屁孩兒寫的。俗話說，自如其人。你長得這么漂亮，字寫不好可是不行呀，別人看到你的字，還以為你是個丑姑娘呢！
從此，我家就多了幾本字貼。要知道，我可是超討厭字帖的，私底下畫了一幅畫，內容是字貼被趕出地球！我一不小心畫到字貼上了，被老師發現了。老師就沒讓我再描了。我的心里樂開了花。
可是，好境不長。幾天后，老師親自上陣，坐在我旁邊看著我寫作業。我還沒寫幾個字，老師就開了口：溪溪，這個溪字到底是哪個橫長呀？！
這個呀，這個么，是大字的那一橫吧。
對呀，看你寫的那一橫還沒有上面那個奚（去掉下面那個大）長呢！快描長了！
我心想：咋了咋了？哦，我的名字我還寫不好？！
你看你這個繽
又來了！我的`天呀！老師的要求也太嚴了吧！不過在老師的嚴格要求下，我的作業如愿以償地得到了優+的獎勵。
這就是我的寫字老師，你知道她是誰嗎？她就是我的媽媽。
我的老師作文7
我很慶幸今年我們班里來了一位新老師，她姓李，是教我們數學的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭發，她經常扎著馬尾辮，她的笑容像春風一樣溫暖每個人的心，李老師在我的眼中是：喜歡看書、愛笑。現在就讓我們隨著鏡頭來看一下李老師是怎樣看書和愛笑的吧！
鏡頭一看書的癡迷
李老師可喜歡看書了，她的提包里經常裝著一些書，一有空就翻翻看；而她的辦公室里的柜子里也是放著一堆堆、整齊的書，有《冰心散文集》、《愛的教育》、《兒童文學》，還有四大名著等等，反正說也說不完，太多啦！記得有一次我們都在上體育課，而在我們玩的時候就看見李老師拿著凳子，坐在辦公室的門口，仔細的看著書呢！直到下課的時候，李老師還是在那認認真真的看著書。于是，我和同學們跑過去喊她兩聲，可是，李老師就像沒聽到一樣，頭也不抬。我想李老師一定是被書中的精彩內容所吸引了吧？直到有個同學輕輕的拍著她的肩膀時，李老師才慢慢回過神來，微微的笑著看著我們。你們說李老師對書癡迷嗎？
鏡頭二愛笑的老師
李老師可愛笑了，她的笑容就像雨露滋潤著含苞待放的花朵一樣。講課的時候笑、下課的時候笑、走在路上碰見熟人的時候，她也在笑。這不，李老師早晨剛來到學校，看見同學們向她問聲好，她面帶微笑輕輕地揮揮手和同學們打聲招呼，遇見其他的老師她也是滿面春風的和老師們說著話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的`燦爛吸引著每個同學，記得有一次我們班的同學因為經常拖拉作業，被李老師叫到辦公室里，李老師并沒有嚴肅的表情，而是微笑著輕輕的用手撫摸著他的頭，問清了原因，并指出不按時交作業所帶來的影響。而那個同學也不好意思的低下了頭，保證以后再也不拖拉作業了。李老師面帶微笑的對待生活中的每一件事，她的一個眼神就會讓我們心神領會其中的含義。
這就是我們的老師，一個愛看書、愛笑的李老師。怎么樣，你們羨慕吧！
我的老師作文8
我有一位美麗、善良、樂于助人的老師，她一頭烏黑無黑的秀發，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。
何老師的課最動人。她的聲音甜美，語言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時還特別幽默風趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關心愛護我們的大姐姐。
那是一個古怪的天氣，烏云哥哥把太陽公公請回了家，風婆婆施法起了大風，雨妹妹哭得十分難過。不一會兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，著急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時候，一個熟悉的身影向我走來。啊！是何老師。何老師走近我，對我說；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說著手輕輕地撫摸著我的頭。我高興極了，連忙答應老師說：“謝謝老師，謝謝老師。”
我們打著傘走進雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進我的衣領，蹦到了我的袖子，跑進我的鞋子里。我凍得瑟瑟發抖。這時，我發現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的`右半邊身子。我著急地說；“老師，您還是多遮一些吧！不然會著涼的。”老師笑著說：“沒事兒，反正已經淋濕一個人，就不要再淋濕第二個人，這樣對大家都不好。”
我們很快到家了，我請老師進來喝杯茶，老師笑著說：“不了，我還有事呢！”說著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師啊！她就像大姐姐一樣關心著我，愛護著我，何老師謝謝您。
我的老師作文9
在長達六年的小學生涯中，我結識了許許多多的老師。而我最難以忘懷的，則是我六年級的班主任——吳老師了。
吳老師是語文老師，四十好幾了，人卻精神的很，平時做事一向嚴謹穩重。
她很愛中國古典文學，無論是《論語》還是唐詩宋詞，都是她所鐘愛的對象。而我們在她的熏陶之下，愛上古詩詞，在別班之前就先接觸了文言文的學習，現在想來，她對我們初中的古文學習，有著多么有益的影響啊！
我很愛上吳老師的課。在印象里，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點的棉襖，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書，一頭黑發隨著她的動作輕輕地跳動。窗外的陽光正好，打進教室的門欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時的`眉眼彎彎，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊著古典的柔情。她說到興奮之處，愛將手抬起，做著舞蹈一般的優美手勢，又或是把手環抱在胸前，手指有一下沒一下地點著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心弦。讀到激動人心的地方，她的眉頭一挑，目光變得銳利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。
生活中的吳老師很愛茶，她甚至特地在班里辦了一個“陸羽茶社”，專在每個星期都挑出一節課來介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種，特點，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級常年浸潤在四溢的茶香里。習茶道，品茶茗，學茶史，我們因她與茶結下了緣。
后升上初中，少再見到她。一次放學，曾經的同學拉著我陪她去看吳老師，還是那個班，卻物是人非。她與原來的數學老師孫老師一并站在門口，等著最后一位同學回家，那時的夕陽如殷紅的火焰，四面八方飛來的鳥兒，馱著陽光，嘰嘰喳喳的說話。她泡在一方暖陽里，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容，笑里帶著倦意。望著我們，她驚喜的迎上來：“哎呀！你們來看我們啦？”我們不好意思的笑笑，她溫柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒。她與我們說了些鼓勵的話，我聽著，莫名感懷，亦想起那時，像初開的花兒的我們，和講臺上的她。
她便是我曾經的語文老師。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠，成為我心中最美的風景之一。
我的老師作文10
老師是指路燈，指引我們找到前進的方向，老師是方向標，為我指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師最高的贊美。
我的老師姓楊，她一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，帶著一個藍色的金絲邊眼鏡，一看就是儒雅之人。
楊老師既溫如又嚴厲，上課時沒有人敢說話、開小差，因為她那鷹一般的眼睛時刻盯著我們，下課時我們經常圍著她左右，她總是詼諧又幽默地講著最近發生的奇聞趣事，并且時不時夾雜著一些人生哲理，我們享受于和她在一起的閑暇時光，總覺得下課時間太短暫。老師經常很晚才回家，那是因為她為我們準備明天的故事，看到老師就想起一首歌“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的'窗前燈光明亮……”
老師啊，您是一部計算機，第一次見著我們您都能叫上我們的名字；老師啊，您是百科全書，所有的問題您都能幫我們解答；老師啊，您是演員，總能將課文表演的入木三分。老師啊老師，您是大樹，您是海洋，您是我的媽媽……
一日為師，終生為師，我們不會因為上中學了就忘了您，我們不會因為您對我們嚴厲的批評就憎恨您，我們也不會因為時間流逝而淡忘您，我們在漸漸長大，我們知道天底下只有您才是最可愛的人，最無私的人。老師，我會永遠記得您。
我的老師作文11
記憶的銀河里，那最幽沉，最深邃的印象便是老師。
如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕，它融匯成河滋潤一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干固成繽紛的色彩，映照在花兒的臉龐上，不加修飾的幽沉，不需解說的深邃。
老師化成了心中不可泯滅的信仰，她就是我的韓老師。
時間易逝，往昔的老師已風華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻的青春，成了我難逝的回憶。
記得那一次，您在講臺上講課，雖然很嚴格，但卻是那么生動，那么形象。每一個章節都像在我的面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界。如果沒有您思想的滋潤，怎會綻放那么美好的靈魂之花啊！您講課的語言，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔騰的長江。雖然您講課速度很快，但那清脆悅耳的聲音足以讓我們聽懂。您不光繪聲繪色地講著，同時也在時刻關注著每一個學生的學習情況。就像那微小的蠟燭，雖然很細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不忘。就像大詩人李商隱說的一樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，贊頌了老師無私奉獻，為了教育事業，犧牲自己一生的高尚品質。
在這里，我由衷地對老師說一句：“韓老師，您辛苦了！”在這里，我都能想到您在深夜嘔心瀝血批改作業和備課時，是那么的默默無聞。您從不向別人傾訴自己的辛苦，但我知道，您一直在背后孜孜不倦的努力。只有那漫長的深夜，和一盞燈光，陪伴著您。
老師，您把希望的羽翼插在我們身上，想讓我們飛得更高、更遠，正是這樣，您在無形的小事中教會我們如何做人，如何處事，當我們迷茫時，你永遠是我們的指路燈，就如龔自珍先生說的'：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
詩詞歌賦頌不完對您的贊美，加減乘除算不完您的貢獻，您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您——老師的愛，是天下最高級的愛。老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，才綠草如蔭，繁花似錦。
我的老師作文12
小燕子，穿花衣，年年春天來這里悅耳的旋律時不時地回蕩在我的耳邊。那種感覺暖暖的，內心泛起一層層回憶的漣漪。我的童年時光，是在姥姥的陪伴下度過的。這方面，我的姥姥就是我的恩師。
我的姥姥不高也不胖。那一絲絲黝黑的秀發，如今已變成白雪皚皚的一片，似冬日里漫天飄落的雪花，我不禁感慨歲月匆匆。一雙眼睛炯炯有神，好似兩潭白水銀中養著兩潭黑水銀。高挺的鼻梁下，一雙紅潤的櫻桃小嘴格外迷人。小時候，令我印象最深的拜師姥姥深刻的話語和動聽的歌聲了。
依稀記得，那是一個烈日炎炎的夏日，火紅的`太陽肆無忌憚地炙烤這大地。那無邊無際的熱仿佛是從天邊一路鋪過來的。那是正值一歲半的我，首要任務便是學步。聽姥姥說，那時的我極其淘氣，特別令人不省心。清晨，慈祥的姥姥一手握著偌大的蒲扇，一手緊握著我玲瓏的小手，同我一起來到廣袤無垠的草地上。懵懂的我興奮極了，一見到滿眼綠油油的小草，便撲上去與它們熱情相擁。姥姥看我這般高興，便露出了淡淡的微笑。浦！姥拉著你走！我立刻如一條細長而彎曲的蚯蚓一般，慢悠悠地蠕動到姥姥身邊。
一二一隨著姥姥細膩而溫柔的嗓音響起，我瞬間充滿了無限的活力。我在姥姥的陪同下，一步又一步地向前走，踉踉蹌蹌地踱著沉重的步伐。平心，靜氣，慢慢來！姥姥不斷重復地嘮叨，即使那時的我并不懂，但卻能感受到姥姥的一番良苦用心。漸漸地，姥姥慢慢松開了我的手。起初我并未察覺，可隨后，撲通！無知的我摔了個四腳朝天。這時，慈愛的姥姥輕撫著我布滿汗珠的前額，柔和地說到不哭不哭，摸愣摸愣好了，吃個饅頭飽了！那感覺，如雪中送炭，似春風拂面，我頓時倍感動力，繼續邁出我堅定的步伐。
記得那次，我突發高燒，病痛如惡魔一般困擾著我。39攝氏度使面紅耳赤的我無比躁動，難以脫離病魔的束縛。貼心的姥姥為我沖了感冒藥，可倔強的我怎么也不肯服藥，幸好姥姥有妙招。她一面微笑，一面從嘴中哼出沁人心脾的歌謠：小燕子，穿花衣，年年春天來這里那歌聲似一劑良藥，使我痛快地喝下感冒藥。
是姥姥，讓我學會了應對困難要堅強勇敢；是姥姥，讓我懂得了如何去愛和感恩。我的姥姥就是我的啟蒙老師，我愛我的姥姥！
我的老師作文13
生活中和我有關的人很多，像海灘上的沙子，像森林里的樹木，像麥田中的麥子。在這些人中，使我印象最深刻的便是我們的班主任兼語文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什么說葉老師“色香味”俱全呢？因為葉老師既幽默，又嚴格，還很關心我們。
葉老師有著一頭烏黑的短發，像傾倒出來的墨水，兩道不深不淺的眉毛，就像兩朵云一樣，架在橄欖似的兩只眼睛上方，眼珠就像兩顆閃閃發光的珍珠，不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間，很是合適，一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的`五官。
葉老師雖然看起來很小巧，聲音也很溫柔，但上課時，只要葉老師一發話，教室立刻鴉雀無聲。有一次上課，同學劉澤希和黃奕杰因為一本字貼，發生了一些小切磋，葉老師立刻覺得不對勁，便說：“劉澤希……”咦，葉老師又要出什么“新招”呢？葉老師徐徐走近：“劉澤希啊，你不要因為一本字貼而跟同學鬧不和啊，我送你一本字貼好不好？葉老師雖然工資不高，但一本字帖還是買得起的啦。”話音未落，全班同學哈哈大笑，我也笑得前俯后仰，葉老師也做出一副表情，有點像苦笑，又有一點點責怪的眼神，真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地撓了撓頭。過了幾分鐘，葉老師用教鞭敲了敲講臺，同學們立刻安靜下來，重新回到了課堂中。
暑假，我們幾位同學有幸與葉老師一起去西安研學。一天中午吃飯時，因為我們上午很辛苦，所以中午食欲大開。我吃了兩碗飯，還有很多菜，當我意猶未盡地拿紙擦嘴時，這時，葉老師微笑著問我：“你還來一碗嗎？”“不用了，謝謝！”我回答，雖然只是短短的一句話，卻使我渾身熱熱的，一股暖流涌上心頭，遠在外地，卻有一位老師，像爸爸媽媽一樣關心著我，真是太幸福了。
我愛葉老師，就像貓愛魚，牛愛草，猴子愛香蕉。葉老師愛我們，我們也愛她！
我的老師作文14
她給我們的愛是溫暖的撫摸：她給我們的愛是關心的問候；她給我們的愛也是善意的提醒。想不想知道她是誰呢？那就繼續往后看吧。
她個子高高的，身材修長。一雙柳葉彎眉下面是一對炯炯有神的眼睛，眼神像鷹一樣銳利，只要發現一點兒風吹草動，就會把她的'“飛鏢”扔出去，被扔中的同學一定會立馬停下手里的小動作，專心聽講。她就是我們“百發百中”的數學老師。
她不僅知識淵博而且幽默風趣，嚴厲負責。這其中最讓我欽佩的就是她的知識淵博和認真負責。
有一次，我數學考試得了九十六分，有一道應用題不會，任憑我抓耳撓腮計算了半天也沒得出正確答案，總不能回家查資料吧？于是，我便跑來問數學老師。只見老師稍微一想，彷佛就像《百科全書》輕輕一翻似的，立馬就知道了答案，然后滔滔不絕的給我講解起來……
還有一次，我的媽媽因為開會，所以把我早早送到了學校。我在學校里逛來逛去，來到數學老師的辦公室前，我往里面一看，只見數學老師正在批改作業，眼睛里布滿了血絲，我感動得流下了眼淚。
這就是我親愛的數學老師，一位讓人感動的好老師，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
我的老師作文15
我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師
她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經常盤著頭發，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時，總是一小口一小口地吃，很是優雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次，一個同學在課上開小差，為了不讓老師發現，還特意把書豎起來，作為掩護。可這哪里逃得過老師的眼睛啊！老師突然停止講課，清了清嗓子說：“又壞了！正前方十二點鐘方向有‘敵情’，就在書的后面！”同學們先是一愣，接著是一陣哄堂大笑。此時，那個開小差的同學發現情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調整好坐姿，認真聽起課來。下課后，老師悄悄地把那個開小差的同學叫到辦公室，語重心長地對她說了很多道理，從那以后，這個同學上課再也沒有開小差，在期中考試中，語文成績還一躍成為班級第二名呢！
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來，發現它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的'座位上坐了下來……這一幕被細心的張老師看到了。等同學們都到走廊排隊時，張老師小聲地說：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師為什么把你留下來嗎？”我緊張地點點頭。張老師意味深長地說：“你一直是老師心目中最棒的學生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護的班干一定是愿意為班級做事情，愿意為同學做自己力所能及的事，同學之間要互幫互助，團結向上，班干部更應該成為榜樣！那么，你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內容深深地刻在我的腦海里，每當身邊的同學需要幫助的時候，我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人，正如老師曾經說的那樣“贈人玫瑰，手留余香”。
張老師用師愛告訴我們什么是好老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，吐死不盡，把知識傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時刻呵護著祖國的花朵……
這就是我的老師——張老師！
【我的老師作文】相關文章：
我的老師作文07-10
我的老師作文07-11
我的老師作文07-11
我的老師作文07-11
我的老師作文07-11
我的老師作文07-11
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12
我的老師作文07-13
我的老師作文07-13