我的老師【經(jīng)典】
我的老師1
老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。
在我的印象里，老師的打扮從來都是我們喜歡的那種：干凈的'白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認(rèn)真，誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉，但后來，她不釋重負(fù)，笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣，從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止，仿佛時(shí)間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著老師，只聽老師那爽朗的笑聲。
下課時(shí)，她卻是我們的玩伴，活潑可愛；上課時(shí)，她是我們的老師，嚴(yán)格認(rèn)真。
有一次，我作業(yè)沒有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興�？墒抢蠋熞话愣紩�(huì)再數(shù)一遍。下課啦，我本想去操場痛痛快快玩一會(huì)，可“雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，她發(fā)現(xiàn)后并沒有罵我，而是一臉的嚴(yán)肅，板著臉，可怕至極，無半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的可能，這張嚴(yán)肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯(cuò)，不敢偷奸�；�
加減乘除算不盡您做出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
我的老師2
是誰把無知的我們帶進(jìn)教室？是老師。是誰耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)傳授于我們？是老師。是誰燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來？是您！尊敬的老師！
在教過我的眾多老師中，令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的，像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大，很愛吃東西，所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛穿一件發(fā)黃的襯衫。
他講的課很有趣，我們都非常喜歡上他的課。有一次他講同步，那道題的正確答案是：牙刷的'長度是2分米。老師便講道“寫2厘米的同學(xué)，老師相當(dāng)?shù)夭焕斫狻?厘米就只有兩根食指的長度，就連你的兩個(gè)大門牙都不一定刷得完呢！”話音未落，我們早已哄堂大笑了！有的同學(xué)捧著肚子笑，有的同學(xué)叭在桌子上笑，有的同學(xué)都笑出了眼淚。老師接著講：“寫2米的同學(xué)那可就更厲害了！兩米就相當(dāng)于兩張課桌的長度，你是巨人嗎？用這么長的牙刷，光是你的身高，都沒你的牙刷長！”說得便去后面拿了一把掃把，艱難地“刷”起牙來。我們笑得就更歡了。
薛老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。有一次，薛老師生病了，可他也堅(jiān)持來給我們上課，薛老師說：“我雖然生病了，但也不能耽誤你們學(xué)習(xí)新的知識(shí)�！闭f完還咳了幾下，而且講課的聲音都是啞的。
薛老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的希望，又像一股涓涓細(xì)流注入我們干固的心田。我深深感到他對我們的愛——就像父愛那樣慈樣、穩(wěn)重、偉大。
我的老師3
我的小學(xué)時(shí)代遇到了好多老師，每個(gè)老師的性格都不相同，給我們留下的印象也各不相同。
語文老師非常幽默。以前我總覺得語文課很枯燥無味，可是現(xiàn)在我卻非常喜歡上語文課，因?yàn)槲矣X得語文課是那么地生動(dòng)有趣。語文老師講課的'時(shí)候，會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們開個(gè)玩笑，逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次，一個(gè)同學(xué)上課走神了，老師看到后就笑著說：“我這老和尚念的經(jīng)，小和尚沒聽怎么能學(xué)會(huì)呢?”聽了老師的話，那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
數(shù)學(xué)老師很愛笑，他從來不像別的老師那樣板著臉。毎次我們遇到不會(huì)做的題，他總是笑瞇瞇地給我們講解。毎次在校園里遇到數(shù)學(xué)老師，他也總是笑瞇瞇地看著我們，如果你能再對他說一句老師好，那他一定會(huì)樂得合不攏嘴。
英語老師則是有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔。上課時(shí)英語老師特別嚴(yán)厲，誰要是沒認(rèn)真聽課，準(zhǔn)要挨批�？上抡n時(shí)，老師又像變了個(gè)人似的，和我們一起聊天，說說笑笑。就像一位無拘無束的大朋友。
體育老師總是一臉嚴(yán)肅�！跋蚝筠D(zhuǎn)”只要她一發(fā)號(hào)施令，全班同學(xué)就立馬行動(dòng)。如果誰動(dòng)作慢了，或者是搗亂了，那可是要罰跑步的。只有看到我們整齊有序的動(dòng)作時(shí)，老師臉上才會(huì)露出一絲的微笑。
這就是我的老師，雖然性格不同，但都讓我無比敬佩。我一定不辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)，健康成長。
我的老師4
在教過我的老師中，有一位老師給我的印象最深，她就是至今還在教我的于老師。
于老師是教數(shù)學(xué)的，她高高的、瘦瘦的，梳著短發(fā)，顯得格外精神，每次看到她，就不由自主地想起了那張小紙條的故事。
那是三年級(jí)下學(xué)期的事情了，一天，于老師領(lǐng)著我們做題，中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)書寫錯(cuò)誤，可由于我太膽小了，所以不敢舉手給老師說。
放學(xué)回家后，寫完作業(yè)，我撕了一張紙，用藍(lán)色的鋼筆在上面工工整整地寫道：“于老師，您在黑板上把60000—996寫成60000—966，正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”，寫完后，就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。
第二天，我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重，生怕老師批評(píng)。誰知，上課的時(shí)候，于老師說：“誰管靖琳和喬天勖，給她們每人各加20分�！崩蠋煹�.話音未落，同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也很奇怪地看著老師，想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說：“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈戭}，只有他們倆看見我寫錯(cuò)了，一個(gè)給我打電話，一個(gè)給我寫紙條，要是能當(dāng)面指出，我會(huì)給她（他）們加30分！”
老師發(fā)完作業(yè)，我迫不及待地打開作業(yè)，一眼就看到了我的那張小紙條，上面又多了一個(gè)紅色的大隊(duì)號(hào)和“謝謝”兩個(gè)字，是于老師寫的，我太興奮了！
后來，我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來。每次遇到困難，我就打開看看，看到那紅對號(hào)和謝謝，就仿佛看到了于老師，
她知錯(cuò)就改，嚴(yán)以律己的品德給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓我的自信心也大大提高，讓我在困難面前振作起來，繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師！
我的老師5
李商隱有句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是用來形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè)，每年和學(xué)生一樣放那么多假期，又不用寫作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。
楊老師是我們現(xiàn)在的班主任，有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期，班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí)，回來后她說了一個(gè)讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說，全班就像炸開了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒有異議，因?yàn)樗麄冊揪褪嵌贪l(fā)。可女生全然不同，常言道：“愛美之心人皆有之�！焙螞r有的女生的'頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割愛，一朝剪去呢?
當(dāng)時(shí)是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長發(fā)呢!為什么她不剪，當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點(diǎn)，周末也沒有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男生全剪了，而女生只有幾個(gè)剪發(fā)，大多數(shù)人都堅(jiān)持意見，班主任見到這個(gè)情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。
后來全部女生都剪了，可有好幾個(gè)星期，全班女生都對班主任一片不滿�，F(xiàn)在，我們?nèi)喽剂?xí)慣了，也就平靜下來了，我們漸漸明白：初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上，班主任用心良苦。
古語說：“一日為師，終生為父。”老師為了教育學(xué)生，不惜背負(fù)罵名，不惜引來非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師6
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對大哥哥說：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^猛，手沒抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著我走到附近的'醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
��！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績來報(bào)答你。
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對大哥哥說：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^猛，手沒抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
��！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績來報(bào)答你。
我的老師7
唐老師上課的時(shí)候手拿iphone 4s，另一只手拿iphone5，腋下則夾著一個(gè)ipad3，耳朵上則帶著一個(gè)無限藍(lán)牙耳機(jī)，全身上下全是高科技，簡直就是牙齒上都有高科技，趕上了高科技的潮流。因?yàn)橛兄辽賰蓚�(gè)手機(jī)，所以只要一給他發(fā)短信，不出兩分鐘馬上就會(huì)回復(fù)，所以我又叫唐老師“信息控”或者是“科技控”。
以上的“信息控”和“科技控”只要是五二班的人都心知肚明原因。
唐老師不高不瘦，不矮不胖，看上去是一個(gè)年輕的有為青年，因?yàn)槠胀ǖ纳聿模雌饋頉]多少力氣，可事實(shí)卻不是這樣。有一次唐老師帶我們下去上體育課，他竟然迎面踢出了一個(gè)高度超過二十米的超高超遠(yuǎn)的大腳，差點(diǎn)就踢出學(xué)校了，我也和唐老師踢過，我們兩個(gè)的'腳一頂，我只覺得自己的腳好像被錘子砸了一樣麻木和疼痛，而唐老師卻沒有什么感覺。
唐老師工作的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己的電腦，有時(shí)連學(xué)生進(jìn)辦公室了他都沒注意。唐老師布置作業(yè)從來都是要求質(zhì)量，他說這質(zhì)量的由來，就是寫作業(yè)的時(shí)候要專注�？梢娝倪@一特點(diǎn)。
唐老師幽默的時(shí)候很幽默，憤怒的時(shí)候很憤怒，高興的時(shí)候很高興，個(gè)性鮮明。他的習(xí)慣性的動(dòng)作就是喜歡推一推自己鼻梁上的眼鏡，好像總要掉下來的感覺。
這就是我們的唐老師。
我的老師8
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識(shí)傳授給我們。
教我語文的甘老師披著一頭卷發(fā)，一張和藹可親的臉上有一雙會(huì)“說話”的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說會(huì)道的嘴巴。
記得我三年級(jí)的時(shí)候，我寫的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的.眼神望著我，溫和地說：“玥瀅，最近你寫字不是很好，要改一改。我說：“甘老師，我也想寫好字，可是我不知道怎樣才能寫好字�！备世蠋熜α诵�，神秘地說：“甘老師教你一寫好字的方法�！闭f罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫下“練字本”三個(gè)字，甘老師對我說：“甘老師現(xiàn)在把這本練字本給你，我每天在上面寫幾個(gè)字，你每天也照著我寫的字在上面寫一行�！苯又诰氉直旧蠈懽帧懲旰�，甘老師微笑著說“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫、一橫一豎來寫，下筆要有力，這樣字就能寫好了。每天練完了字要來找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會(huì)畫上一個(gè)笑臉，或是寫“真棒！”“加油！”“有進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”的批語。我的夜課本上的“A 好！”也越來越多。
這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛您！
我的老師9
我遇到過許多老師，各具不同的風(fēng)格，有著他們特別之處，但最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師毋小毅老師。
回想起來，他的外貌甚是搞笑，他的個(gè)子應(yīng)排在中等身高，也就是1米7左右。肚子大得感覺里面裝了個(gè)皮球，頭上的頭發(fā)稀少，所以我們形容他就是聰明絕頂。他還戴了一副眼鏡，說話聲音沙啞，也使我總想給他一杯水潤潤喉嚨。
他說話幽默風(fēng)趣，如果在上課時(shí)有的同學(xué)流鼻血了，他會(huì)說：你是不是叫誰給打了？還帶著陜西方言，引起了全班的哄堂大笑。
他上課的時(shí)候，不僅幽默，還愛給我們舉例子。在我們上分?jǐn)?shù)那一課時(shí)，老師給我們說了一個(gè)故事，有一個(gè)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)，一個(gè)富商向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己一半資產(chǎn)，一個(gè)乞丐看富商捐了自己的一半，也捐出了自己的一半。然后老師又說：這個(gè)乞丐還很驕傲的說，我也捐了一半，富商也捐了一半，我和他捐得錢一樣多。這時(shí)全班同學(xué)滿臉淚水，根本停不下來！這樣上課的氣氛，我們怎能不喜歡他的課呢？并且通過這個(gè)小故事還告訴我們：別光看你的一半和我的'一半就覺得咱們數(shù)量相等，要看看單位一是否相等，這才是關(guān)鍵所在。這真是一舉兩得呀！
還有一件小事實(shí)在讓我哭笑不得，毋老師愛抽煙，所以常常會(huì)看見他偷偷站在窗戶邊抽煙，并且斜靠在那，一手托著展開的數(shù)學(xué)書，一手拿著煙不停的吸著，眼睛看著數(shù)學(xué)書，映著陽光，思考著，就像雕塑思考者一樣，只是換個(gè)造型罷了。我就問老師：老師，你思考啥呢？老師笑瞇瞇地說：我思考著給你們布置什么作業(yè)呢。頓時(shí)老師開懷大笑，我只好嘆了口氣，給老師說：好吧，您慢慢思考，望您少布置一點(diǎn)。說罷，就迅速離開了。
現(xiàn)在，我已與毋老師離別了，我十分想見到他，與他聊聊天，我們都很喜歡他，可什么時(shí)候，我能再見一見我的毋老師呢？
我的老師10
“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個(gè)不�！�。聽到這句，你們一定會(huì)想起自己的童年，和敬愛的老師。是啊，回憶起自己的童年時(shí)光，多么幸福！也許，你已經(jīng)離開了母校，也許，你是剛?cè)雽W(xué)的少先隊(duì)員，但是，老師對我的`幫助，深深印在我的腦海中。
我們的班主任——黃老師，是一位好老師，他負(fù)責(zé)任。又一次，我們學(xué)校要舉行朗誦比賽。整個(gè)五年級(jí)是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發(fā)給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒有被除，黃老師便讓我獨(dú)自在報(bào)告廳中練習(xí)。
黃老師開始讓我讀一遍，我平淡的語氣讀出來，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復(fù)地去讀了，按她的要求去做，令她還是不滿意，不斷糾正我的錯(cuò)誤，一句一句，一字一字，連發(fā)音也要很標(biāo)準(zhǔn)，她不斷地指導(dǎo)我我抬頭挺胸，黃老師平淡的表情里有一點(diǎn)嚴(yán)厲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，頑皮的小淚珠一個(gè)勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復(fù)讀著，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。
會(huì)想起小時(shí)候，我當(dāng)時(shí)覺得十分委屈，現(xiàn)在想想才覺得黃老師這么做是為了我好，她負(fù)責(zé)任，當(dāng)我本子上有折角時(shí)，她會(huì)細(xì)心地幫我攤平，在我有困難時(shí)，她會(huì)幫我解決溝通。
黃老師，您帶了我們五年，在這即將來領(lǐng)的9月10日這天，我想對您說一聲，您辛苦了！
我的老師11
淅淅瀝瀝地下著，我不時(shí)地望著天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，必須爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著傘，說：“曄琳！怎樣還沒回家�。 蔽也缓靡馑嫉卣f：“是��！爸爸還沒來呢！”教師說：“雨下得那么大，可能是來不了。”“哎丘！”我打了個(gè)噴嚏。教師聽見了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的�！岸嘀x教師！教師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì)，教師穿的衣服‘多’著呢！”那時(shí)候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會(huì)來了，教師帶你回去，好嗎”“恩！”
教師牽著我的手，把我握得實(shí)實(shí)的……
教師把我送到家門口，“好了，教師就送你到門口了，你進(jìn)去吧！”我說：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣，來到了學(xué)校。才明白，教師因?yàn)楦忻傲�，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了�！敖處熢鯓訒�(huì)沒來呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我，自我著涼了不說，還一向吩咐我‘記住，別著涼了！’”
教師，是我們的園丁，總是在無時(shí)無刻地培育我們、關(guān)心我們。教師，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的皺紋多了，她的`白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長的。
我的老師12
老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風(fēng)，總能給我們指引一條光明的路，我的數(shù)學(xué)老師，她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們……
我的數(shù)學(xué)老師，她的.眼睛充滿了智慧的光芒，她的耳朵簡直就是順風(fēng)耳，只要上課說了話，他都能聽到。她嚴(yán)肅的時(shí)候，嘴像放鞭炮一樣說個(gè)不停。
說起我的數(shù)學(xué)老師，我就會(huì)想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來學(xué)校上課，我剛進(jìn)教室，就聽見教室里像炸開鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽見譚老師的名字，我好奇地問同學(xué)怎么了，同學(xué)告訴我，譚老師星期六的時(shí)候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴(yán)重，要休息好幾個(gè)禮拜。我聽見這消息驚呆了，心想：“那我們的數(shù)學(xué)課怎么辦？”這個(gè)問題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節(jié)課，正好是數(shù)學(xué)課，我心想：“這節(jié)課怎么辦呢？”想著，一個(gè)和藹可親的代課老師進(jìn)來了，她沒有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機(jī)遞給我說：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著聽。”我又一次驚呆了，問媽媽：“譚老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動(dòng)萬分。
我們的老師這么負(fù)責(zé)，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說過的話：“教師這個(gè)工作，沒有負(fù)不負(fù)責(zé)，你教出了好學(xué)生，不會(huì)有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。
我的老師13
童老師是我們班的語文老師，有著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時(shí)刻關(guān)心著我們每個(gè)人，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
讓我很有感觸的是去年六一節(jié)零食分享會(huì)上發(fā)生的一件事。去年六一兒童節(jié)的零食分享會(huì)上，大家都帶來了各種各樣的零食，同學(xué)們的課桌子上琳瑯滿目，油炸蝦，水果沙拉，可樂雞翅等等。大家聚在一起有說有笑，一起歡慶著六一兒童節(jié)。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見童老師向一個(gè)角落里走去，我順著她走的`方向看過去。原來是她看見周韓軒一個(gè)人躲在角落里，看著桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準(zhǔn)備一包零食。平時(shí)他成績不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學(xué)們一起分享零食了。老師牽起他的小手說：“走！到同學(xué)們中找好吃的去！”童老師走過來悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會(huì)兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地說：“謝謝老師！”童老師微笑著說：“韓軒，愿這節(jié)日的溫情能在你心中點(diǎn)燃一星希望的星火，也祝同學(xué)們六一節(jié)快樂！”那次零食分享會(huì)過后，我發(fā)現(xiàn)周韓軒變得開朗了，他的成績不再差了，分?jǐn)?shù)漸漸的在進(jìn)步。
這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤著我們班級(jí)的每一個(gè)嬌嫩的祖國之花。
我的老師14
最使我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的一位男老師——黎老師。
那時(shí)他40多歲，很矮，也很胖。在我的記憶里他是一位親切和藹的老師。
有一次，他的教棍兒落在一個(gè)同學(xué)的身上，說時(shí)遲那時(shí)快，那個(gè)同學(xué)馬上捂住頭，脖子一縮，一個(gè)鼠鉆洞就鉆到了桌子底下去。老師愣了一下，然后站在桌子旁邊等他出來，見沒動(dòng)靜，頓了頓說：“我不打你，你快出來吧！”那個(gè)同學(xué)一聽這話，立刻從桌子底下出來了。結(jié)果他剛剛一露頭，老師就順勢在頭上敲了一下，開玩笑說：“你出來我就敲你。”那個(gè)同學(xué)不好意思地噘嘴哼了一聲，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，老師清了清嗓子，繼續(xù)給我們上課。
還有一次，我沒有寫完家庭作業(yè)。早上，組長檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我沒有完成，隨即便報(bào)告給了老師，老師生氣了，一進(jìn)教室就問：“哪位是王梓翰？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來：“老，老師……是，是我�！崩蠋熌抗舛ㄔ谖疑砩�，三步并作兩步走到我面前說：“為什么不完成作業(yè)？”我支支吾吾地回答道：“我太忙了，所以沒有完成。教室里一片安靜，我的聲音小的自己都聽不見了。老師嚴(yán)厲地說：“再不允許這樣。”我說：“知道了。”沒想到的`是，老師居然走了，沒有打我。聽著老師耐心的上課聲，我心中萬分后悔。
從此以后，我更加努力了，功課更加用功了。這一切都是源于黎老師，我要感謝黎老師！
我的老師15
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的'鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來，出乎意外的是她居然沒有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對我說：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對我這么好。說完，她轉(zhuǎn)過身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒發(fā)生。后來，我每次在課堂上都聽得那么認(rèn)真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過了二三個(gè)小時(shí)我才醒來。醒來后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說：“老師謝謝您�！蔽野艳k公室的門輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長，我愛您老師。
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