會玩才好作文(經典)
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的會玩才好作文，歡迎閱讀與收藏。
會玩才好作文1
小時候，偶然看過這樣一段視頻，一個穿著旱冰鞋的男孩，在廣場上表演著神乎其神的“炫技”。只見他踩在旱冰鞋上上下樓梯，如履平地。甚至還能來一個360度轉體。所到之處，所向披靡。從此，我便迷上這有著四個輪子的魔力鞋子。
至今，我還記得，踩在這雙鞋子的感覺。像漫步于云層之上，一下子少了平時腳踏實地的感覺，卻平添了幾份新鮮感，讓我心生雀躍。或許，當時也就是憑借著這份新鮮感，讓我一個初學者躍躍欲試地站在斜坡頂端。然后，奮不顧身地沖了下去，摔得有多慘，我已不再愿意回憶，只聽得被我的.母親貼切地形容是像是一個掛了彩的士兵。
為此，我元氣大傷。不過之后，我便暗下決心，一定要學會滑旱冰。
“收腹”“前傾”“蹬腿”“甩臂”。這是我第一次滑旱冰前，心中默念著的堅定的口號。直到現在我仍記得第一次滑旱冰大概是半滑半走有個四五米，身體便積極響應重力的號召，不受控制地向地面撲去。接著，我成“大字狀”平鋪在地面上。腳上的滑冰鞋甚至還在顫顫巍巍地抖動。手臂也因與大地的親密，留下一道長長的血痕。我坐在地上，手捂著傷口，心中郁悶極了。想著我是不是不適合旱冰。我記得當時我的身體十分誠懇地作出答案——我的手臂上的傷更痛了。但我的大腦卻告訴我：再堅持一下吧。當時的我徘徊不定，拳頭握緊了又慢慢舒展開來。那時我把自己放空，腦海中卻浮出一段話：這個時候放棄了，我是遺憾，后悔還是去抱怨現在的自己呢。為什么不把滑旱冰當成一個游戲呢，一個戰勝逆境的游戲呢。就像赫斯拉所說，要以勇敢的胸膛面對逆境。我扶著墻壁，站了起來，然后堅定的向遠方繼續滑去。沒有人知道我的心路歷程。但我知道我勝利了。從此我就開始一次次摔倒，一次次爬起來，一次次地失敗，又一次次的成功……
如今，我已是一名小有成就的高手了。不會再摔傷，也不會再畏懼陡坡。可我依然記得當時的摔跤，也依然不會忘記會玩時喜悅。會玩，才好！
會玩才好作文2
人們常說：“勞逸結合是學習和生活的最佳方式。”我卻一直覺得，堅持長久的努力才是成功的唯一路徑。直到有一天，一個年幼的兒童讓我真正懂得了這個道理，會玩，才好。
這個年幼的兒童是我的妹妹，二年級的小孩頗為認真刻苦，但也在四個小時的作業下敗下陣來。打倒她的題目頗為簡單，是一道桶裝牛奶的數學題，憑她聰明的腦袋完全能解出，可她停住了，要求休息，出去玩玩，我很疑惑，卻拗不過年幼的妹妹，只好出去玩。
我們一起游到了公園邊，橋板上有人捉魚，我便又一次指出那個題目，可她解不出，我便放她去跑、跳、玩耍，留我一人在那里疑惑。
時間不過幾分鐘，她匆匆的跑來，興奮地告訴我那道題她已經解出了，我拉著她飛快地回家，她就把題解好，拿給我看，所用那個的方法相比我用的要簡單，我不解，她晃著小腦袋說：“一桶牛奶3千克，同一桶魚3千克是相同的，一桶牛奶重既有奶也有桶，這是抓魚的大哥哥告訴我的，他還說，會玩，才好。”
會玩，才好。啊！原來是如此淺顯的道理啊，妹妹今年九歲，我呢，似乎是滄桑的大叔，比她多了無數的輪回，紅塵的束縛為我扣上柵欄，磨平我柔軟的菱角，所以，我忘了，會玩，才好。學習生活中看多了因放松而一落千丈的人，所以才對“逸”頗為擔憂，原來是這樣的道理嗎？
這所謂的.“逸”，并不是所謂“一勞永逸”，更不是所謂“好逸惡勞”，而是懂得從中學到東西，在玩樂中有所發現，有所領會。
這如此淺顯的道理，在我十六歲那年懂得其中真味。
你可曾在大霧中亂沖亂撞過嗎？你可曾在迷茫中徘徊無助過嗎？你可曾在陰暗里傷心無奈過嗎？試試去玩吧，會玩，才好，連玩都不會的人，又何以在問題當前立足。
會玩，才好。會玩，才會拼搏，知道了如何玩，才知道怎樣輕松的學習生活。祝所有的人都能有一顆會玩的心，能真正懂得會玩、才好的道理，祝你也祝我。
會玩，才好。會玩是“柳暗花明又一村”的機遇，會玩是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的博大，玩中有學問，玩中有智慧，讓會玩沖破黑暗的陰霾，成為內心堅守的大門吧！
會玩才好作文3
大年初三，面對一堆寒假作業，終歸忍不住丟下了筆，坐在書桌前和一堆作業生悶氣。本是不好的心情，忽地抬頭一看，窗外不知何時已飄起紛揚的雪，心情瞬間興奮起來。
不去理會那些作業，趴在窗口看起雪來。之前一直沒意識到，此刻草木上已積了一層薄雪。空中一直紛紛揚揚地飄著這白色的晶瑩，整個世界顯得平和而寧靜。
待到下午，樹木上已積累了厚厚的一層白雪。不等我提議，堂妹早已興奮至極，拉著我陪她到院子里玩雪。
下樓，呼吸一口新鮮的空氣，清爽了許多。天地被素白籠罩，清潔明凈。天空被雪擦拭，更顯得幽遠空靈。雪后的世界，總是這樣令人愉悅。
身旁妹妹早已不見人影，四下尋找，卻突然從身后飛來一個雪球。轉頭，她正在那里笑。我一團雪球同樣飛向她，準確地打在身上。如此，白色的雪球四下紛飛，叫喊聲也隨之響起，打破了周圍的寧靜。我躲在樹后，本以為是安全的.，誰料，一個白色的影子朝向我頭頂的樹枝。瞬間，樹枝上的積雪天女散花般紛紛震落，頓時，雪全落在我的身上，寒意刺骨，成了一個“雪人”。前方，傳來她的大笑聲。我沖上去，趁她不注意，隨手撈起一團雪，灑進她的衣領。看著她和我一樣狼狽，我也笑了。
我們在雪地里奔跑追逐，不是有白色的雪球向對方飛去。用雪球去扔對方藏身的樹上的樹枝，濺落一身晶瑩的雪。累了，停下，只覺得異常愉悅。上午的煩惱也隨雪球被丟在了雪地里。呼吸一口雪后清冷但潔凈的空氣，煩悶已被興奮和滿足取代。和她追逐玩鬧，聽耳邊的風聲，心似乎也融入這白茫茫的世界中了。
天色漸晚，我們玩的淋漓盡致，攜一身晶瑩的雪回家。愉悅，激動的心情絲毫沒有減弱。此刻，只感到內心的歡喜，所有的負面情緒統統被拋在雪地，被雪所掩埋。
在如今繁忙的學業中，很少有時間可以放松，更多的是學習考試。幸好，在這繁忙中還能通過玩來緩解這緊迫感，身心得到放松，而且，在放松后更有效率的學習，這何嘗不是一件好事？在玩的過程中拋棄所有不開心，用更積極的心態投入學習，對我們反而會有一定的好處。
所以，會玩，才好。
會玩才好作文4
鈴聲驟然響起，我滿臉不情愿地遞上了最后一份答卷。
期末考試總算是熬過去了，但我們還不能馬上放假，還得在這連呼吸都艱難的地方待上三天，真是要命啊！我叼著一根狗尾巴草，呆滯地望向操場。
“好無聊啊。”一個也是剛考完的同學拍了拍我的肩。“嗯，我也是啊，我們現在能干點什么呢？”我無力地回了他的話。
就在這時，一架紙飛機掠過我的眼線，從教室里猛的躥出，飛出了四層樓高的教學樓，在空中翻轉，翱翔，顯得是那么逍遙，那么自在。此刻，我也想化作一只紙飛機，享受陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的樂趣。
然后，一個聲音從身后傳了過來，“你們想要玩折紙的游戲嗎？”我和一旁的同學想都沒有想就應了聲：“想！”
他微笑著走了出來，手上帶著一把剪刀和一堆廢紙，他從口袋里掏出了一只千紙鶴，遞給了我。“想學嗎？”我點了點頭。
然后我們就開始了第一個教學，斗青蛙，他把紙分到我們的手上，然后耐心地教我們折過來過去，有條不紊，我們學得是津津有味，他對我們也是耐心有加。時間就在他的耐心教導下一點一滴地過去，終于一個“栩栩如生”的小青蛙就做出來了。
說時遲，那時快，成品剛出爐，我就看到他們已經開始了斗爭，不一會兒就分出了勝負，我望著他們臉上的笑容，不禁感嘆：會玩，真好！
轉眼間就要上晚自習了，我們依依不舍地告別，就在這時，我問了那個折紙的同學一個問題：“你折紙這么厲害，是誰叫你的？”只見他微笑著搖搖頭，遞給我一本人教版的.《勞動與技術》，就起身走進了教室。
起初我還有些納悶，好端端干嘛給我本書。但直到翻開這本我一直擁有卻從未翻開的教科書，我才恍然大悟。
原來折紙的方法就一直在這書里！
望著這本書，我如同找到了多年素未謀面的朋友，一頁頁的翻折，我才知道原來知識也能使我們的生活增添光彩。
現在我才知道，知識的力量不僅指學習上的力量，也有玩的力量。
會玩，才好；會學，更好。
會玩才好作文5
一個人，一個朋友，一本書，來一次旅行，放松自己，不要讓生活成為一種負擔，如果累了，就出去玩吧。
連日來緊張的復習與期末考試，讓我身心俱疲，終于結束了，我長出一口氣。該如何放松呢？“給你報了個夏令營，玩去吧。”說著，母親遞給我一張火車票。“哇塞”，我真是喜出望外。第二天，我如脫籠之鳥坐上了前往北京的火車。北京到了，我抑制不住激動的心情下了車。高樓鱗次櫛比，街道筆直寬闊。我大口呼吸著空氣，北京的空氣也不是想象中那么差。
我們第一站是國子監。導游告訴我們，國子監是明清兩代非常著名的科舉考試地點，在這期間也出了許多狀元，講解完我們就來到了考試的房間中，準備做開筆禮。老師在我們額頭上點了一點紅砂，接著我們拜孔子像，然后在一張紙上寫上“人”字，老師說：“你們已長大成人。”我頓時有種長大的感覺。做完這些，我們又乘車前往第二個地點，在車上我拿出本子，將所見所聞都記在了上面。
轉眼間我們來到了天安門，可天公不作美，天空中下起了小雨，可游人們還是興致勃勃，我們也是這樣。我一眼就望見了天安門城樓，看到了正中間掛著毛主席的巨幅照片，我肅然起敬。我們穿過天安門城樓，來到故宮中，看到金碧輝煌的宮殿，我對祖先的敬意油然而生。旁邊的導游叔叔講著中華民族輝煌的歷史，我聽得入了迷。
接下來幾天，我們又陸續游覽了雄偉的長城，參觀了北京大學、清華大學等。給我印象最深的，還是在清華大學。我們在清華大學參觀了美術館后，導游叔叔帶了兩個姐姐走了過來說：“這是清華大學的兩位十分優秀的'學生，現在就由她們給我們分享她們的學習方法。”我十分高興。兩位姐姐告訴我們，她們兩個也是農村出生，是憑借自己的努力才考上清華大學的。無論出生如何，只要肯努力，你們就能成功。我聽了這句話，頓時熱血沸騰。接下來，給我們講了如何預習新課，根據遺忘規律如何進行間歇式的復習等。她們語言生動親切，讓我受益匪淺，也使我更加堅定了學習的信心。
到了第六天，我們帶著滿滿的收獲，坐上了返程的火車，此時我早已告別了先前的煩躁與疲憊，有的只是無以言表的輕松愉悅和對未來的憧憬。
朋友們，會玩，才好；會玩，真好！
會玩才好作文6
一條看不到盡頭的路，叫人生！歲月是我們的領路人，帶領著我們走過驚蟄、走過霜降，但過程又不免有些乏味，缺乏樂趣，行在歲月的泥淖里，倘若能添些樂趣，豈不是妙哉？
當一個人總閑著，無所事事時，常會聽老一輩的人謾罵到――“玩物喪志”，但年輕的一輩想反駁到――玩也可以玩出不同的風采！
在萬物復蘇的季節，伴隨著細雨入夢，清風徐來，小雨淅淅瀝瀝，在一條古巷中徜徉與徘徊，我想，那個會玩的你，一定會手捧一本書，于窗邊聽雨，那因雨而潮濕的書似乎在述說千年的曲折故事，當你在故事中，游蕩的.出神，不遠處的雨景中，撐船而過的白衣書生，手執紙傘的窈窕淑女，這莫不又是雨中的一幅奇景，充滿好奇心的你一定會及時拿起筆記下、畫下，也算上是一種不同別致的玩法。
在悠遠寧靜的仲夏，天上繁星閃爍，隨手拿起身旁的一副琴來輕輕彈奏，琴聲在院子里回蕩。抬頭望天，思緒隨夏日的風飛揚，飄到幽徑，同陶老一起領略隱居生活的美好！或者是在這仲夏隨著繁星、隨著蟬鳴。坐在院子里做點自己想做的事，愜意十足！
在碩果累累的深秋，明月皎潔，空氣中感受不到一絲清冷，屋外溪水潺潺，炊煙裊裊，雖秋風瑟瑟，但飯香撲鼻、果實甜蜜！傍晚時分，不同于白日里的忙碌。待到一年的碩果采摘完畢，秋色也即將漸漸褪去！這時會玩的你，一定會用四四方方的照相機，捕捉每時每刻的美好。記錄下那些花兒一般的笑顏、掛滿枝頭的碩果，用文字留下秋日里的香甜！
在溫馨而柔軟的冬至，徹骨的寒風落在小院，落在青墻、落在田徑，寒冷使人留戀那暖暖的家。懷揣著對家的期盼，四處亂竄的寒風也抵擋不了你歸家的腳步，春冬日正是橙子成熟的季節，鮮美多汁的橙子，客廳里大家你一句我一句，不一會兒便熱鬧起來。你可以盡情暢言，你想說的，盡情的歡笑，一番熱鬧過后，你還可以回到自己的房間，手捧一本書，或者作一幅畫，心底的感情會越發柔軟。
玩是人的天性，一年四季都有可樂之處，“玩”是一種生活態度，世人不應該極力詬病！
會玩才好作文7
寒假去看舞蹈老師的比賽，人潮涌動的封閉大廳，讓人覺得壓抑不已。我坐在座位上無神地看著來往的選手。只有一個人，讓我覺得這一趟不算白來。
是一位男舞者。
躁動的音樂震耳欲聾，他踩著鼓點帥氣地舞動著。和其他選手本無一般一二之差。只是在一個空翻時，本應半蹲在地上然后接下來的動作，他卻一個失誤不小心摔坐在地上。頓時，會場嘩然，所有人都為他提心吊膽。
誰知，他以搞怪的表情揉了揉腳，嘟起嘴聳了聳肩一臉求安慰的無辜。突然，在下一個較強烈的.節奏點，他兩腳一跳，雙膝呈90度彎曲，兩腿發力腰一挺，并連貫地以左后腳跟為圓心迅速一轉，繼續他接下來的表演。
這一切都僅發生在幾秒以內卻迎來了全場的掌聲和叫好。空調暖風以致悶熱的喘不上氣的會場，霎時，由以前只有舞蹈愛好者的喝彩，亦充實了些群眾的喝彩。
我擠去后臺看了他的采訪，他說，在意外發生后的表演都是即興，他反而很感謝那一失誤，那使他后來的表演愈發輕快，順利。
那場比賽還有一個和他同一個工作室的人，兩人大體上本都是同樣的安排，而他得了第二，那人只是十名以后的名次。
然而觀眾并不都是很有耐心，故也不是所有人的玩法都能得到認可和好評。
前一陣網上流傳一段很火的視頻，在《美國達人秀》上，以為美女畫家在一塊黑色畫板上，快速地揮著畫筆，勾勒出一位評委的臉龐。這讓所有人疑惑不已，要知道這幅畫并無特別之處。
四盞紅燈紛紛亮起，燈光熄滅。
女子放下手中的畫筆，反過畫板倒置，將一桶白色粉末向上撲去，出現了另一位評委的臉。
她落下臉淚水，委屈的像個孩子，評委們也是懊悔不已。
如果她所畫的真的只是一幅平淡無奇的肖像畫，而后再落下淚水，那人們定不會為她全場起立歡呼，應是唏噓不已，和瞧不起。
生活在一個自媒體高速發展的時代，我們需要會玩，且要玩得好。
如果不會玩，我們可能會吃不到烏云冰淇淋，打不到游戲，用不到微信；更不會有如此多娛樂節目，也不會有各個源于街頭的文化。如此，生活便失去了它本來的意義，日子也過得乏味，不舒坦。
便有，會玩，才好。
會玩才好作文8
玩，不是打游戲時的一時爽快，也不是緊握手機時的持續興奮，玩，是心靈的馳騁，會玩，才好。
我喜歡彈琴。在與圖形題奮戰疲勞時，我會放下筆，打開琴蓋，雙手在黑白色中交織。或急速的跳，或沉默的走，或激烈的跑，或舒緩的游。有時，一串接連不斷的音階，由暗至明，像雨點滴落；有時，一首快速的進行曲，由緩到急，像斑羚飛渡；有時，一首清亮的樂曲，由低向高，像百鳥齊鳴。琴音回蕩在房間中，像一陣溫暖的風，吹走做題的煩悶，帶來一刻的放松。
我喜歡讀詩。在寫完作文緊張后，我會停下來，拿出幾本詩集，目光在書頁中尋找。想象陳子昂悲登幽臺，孤影獨嘆；想象陶淵明身居南山，悠然采菊；想象王維獨坐幽篁，彈琴長嘯；想象李白靜坐月下，對酒當歌。有時，我會沉醉于《蒹葭》中的湖光幻影；有時，我會憤恨于《七子之歌》中的侵略罪行；有時，我會震驚于《飛鳥集》中的深邃哲理。文字飄揚在腦海中，像一場飄落的雨，打濕了寫作的幻想，換來身心的透徹。
我喜歡賞景。在做完英文題后，我會隨著父母，前往大自然的深處，心情在自然中愉悅。有時，是一處攔腰截斷的瀑布，水花迸濺，像閃耀的銀光；有時，是一場紛紛揚揚的落葉，葉落歸根，像飛舞的枯葉蝶；有時，是一道雨后初晴的`彩虹，萬丈光芒，像絢麗的錦緞。小路旁，一株柔弱的小草昂起頭，那是堅強；古亭外，是一條纖細的柳枝，那是張揚；院墻邊，是一枝臨寒的紅梅，那是豪放。美景蕩漾在眼中，像一泓清澈的井泉。沖走了心靈的塵埃，給予視野的清明。
我喜歡唱歌。在放下書包后，我會放慢步伐，張開嘴，歌聲在半空中回響。清晨時，我會迎著朝陽輕輕哼唱；黃昏時，我會走向落日大聲吼唱；夜晚時，我會吹著晚風緩緩吟唱。歌聲回蕩，像一首空靈的樂曲，蕩滌了沖動，留下冷靜。
對我來說，玩不僅是單純的玩，它更是放松，是學習，是欣賞。讓心靈飛揚，會玩，才好。
會玩才好作文9
我是一個被作業耽誤了的愛玩的孩子，為什么這么說呢？每當作業寫完后，我立刻變身為假小子，到處去玩。瘋回來了，少不了一頓臭罵，但下次依舊照玩不誤。因為我覺得，愛玩，才好。
你是否爬過墻頭？一個夏天，我去一個家在正在拆遷的老城的同學家。這位同學不走尋常路，楞是把我從平坦大道帶上了一磚寬，兩三米高，五六米長的墻頂。看著同學像貓一樣輕巧地過去，我便信心滿滿地上去，然后——“信心滿滿”地發抖。天哪，太高了！一邊這樣想，一邊又想嘗試一下。最終挑戰自己戰勝了膽怯。我顫抖著一步一步往前挪了半個小時，終于完了。爬下去后，還長吁一口氣。現在想想真是好笑又后怕。
小時候，還不懂什么是怕。那時對蟲子這種生物十分感興趣。可以盯著一只螞蟻盯一天，可以看著一只蜘蛛網看好久，還可以蹲著跟一只西瓜蟲走來走去……惹了不少禍。被罵了不少次。但一只蟲長什么樣，我現在依舊可以準確地描述出來。
玉米熟了。我回老家摘玉米，挺大一把鐮刀，在玉米地里隨便一掄，便倒下兩三棵。砍完了，成堆的玉米，還要剝下皮。偶爾碰到一兩個有蟲，拿去嚇唬別人，效果甚微。玩得的確開心，也累得滿頭大汗。
我還為爸爸放過風，其實是爸爸去荒地拾野菜，可老實的.我偏執地認為爸爸在偷菜。于是路過一個人，我便跑進土地里給爸爸說一聲，鞋子由白變黑不說，還挨了一頓罵。心里依舊美滋滋的，自豪的很。
曾經看過楊紅櫻的《那個騎輪箱來的蜜兒》中有一個故事，講的是仙女幫女孩推掉所有補課班，女孩卻不知道怎么玩。讀完后我的內心感悟萬千。我覺得有意義的生活像一個有益的游戲，教會了我細心觀察周圍，增加了我的膽量，豐富了我的想象力，它教會了我生活，教會了我愛的一切。所以，會玩，才好！
會玩才好作文10
當‘玩’這個話題躍然紙上的時候，我雖然腦海涌動出無數個畫面，但終究無從下筆。
我把自己關在房間里，無心寫作，從書本下掏出手機，一邊玩著手機，一邊吃著美味的西瓜，早把惱人的作業丟在了一邊。時鐘滴答滴答不停地轉動，時間就這樣在我的歡快沉迷中流逝。不知不覺已近子時，我才慌過神來，作文還未提筆，我一頭霧水。就在這時，媽媽敲門進入了我的房間，問我作業寫完了沒，我極力搪塞，謊稱一直在構思作文。
母親盯了一眼我的作文本，上面僅有一行題目，她坐在床邊沉默了許久，隨手翻看著我的抄作業本和寫完的作業，無意間在作業本堆中拉出了我的手機，我的心怦怦地跳動，只見她拿起我那發燙的手機，皺緊眉頭，憤怒舉起，又輕輕地放下，繼而起身，摔門離去，我的臉漸漸發紅，發燙，連耳根也燒了起來。我更加無心思考如何寫作，只想著如何快點應付完作業，明天交給老師檢查。
那夜，我睡得很晚，起床時桌子上放著一封信和我的手機。我打開信封以為會是滿紙的苛責和條約。可是沒有，其間甚至沒有一句苛責的字眼。母親平平淡淡地給我講述著她小時候逃課上山摘桃子，被人發現追趕的.情景;講述她躲在被窩里打著手電看小說，被姥姥打的故事;作業不會寫抄同學的被老師批評的窘事;直至大學落榜，四處應聘的往事，最讓我難忘的是信的最后一行寫著：自律自強，會玩，才好!
第二天晚上，九點多就把作業寫完了，手機一直翻扣在我的書桌上，我一直未動。收拾完畢，一碗水果又被端上了我的書桌，不同的是，母親對我說：“玩一會兒，自己把握時間，早點睡覺。”
我并沒有拿出手機，而是拿起魔方，魔方在我的手中變換著不同的圖案，我的思維越來越開闊，手指越來越靈活，一步一步又一步，一層一層又一層，終于拼好了三層。我難以忘卻母親在信中所寫到的“會玩，才好!”因為只有玩好，才能學好。
此時，我已準備提筆，因為我似乎理解了題目的四個字：會玩，才好!
會玩才好作文11
在街道上隨便拉一個小朋友過來：“你最喜歡做的事是什么？”他們十有八九會說：“玩！”。玩的確是大家的最愛，因為玩可以很好的放松身心，可是，你真的會玩嗎？怎么才算會玩？
玩，難道僅僅是一種形式？捧著手機玩游戲是玩，玩玩具也是玩。可這些對我們來說算會玩嗎？不，絕對不是。會玩不止這么簡單。
會玩，首先要玩出一個好心情。玩自己的最愛。在玩的.時候，放松心情，用心投入，玩得盡興了，玩得淋漓盡致了，便會體驗到其中的樂趣，心情大好。
會玩，要玩出一種水平。簡單地嘗試只能算是淺嘗輒止，要領會其中的精髓還是要玩得持久，玩得深入，并認真研究，掌握竅門。這讓我不由想起我小學學踢毽子的經歷。起初，踢毽子只是一種任務，只是機械地重復。踢一個，掉下去，再撿起來，重踢，再掉下去。如此周而復始，枯燥乏味，無任何水平可言。我不滿足于這種玩，在不斷練習與探索中，終是玩出了一種高度。我一次性可以踢五六個，到最后幾十個，幾百個都不會斷。個數多了，花樣也多了，單踢、單拐、對踢……樣樣在行，對踢毽子這項簡單的運動也有了更多的看法與感悟。我覺得這便算會玩，玩出一種水平，一種境界，一種感悟！
會玩，更是一種創新。機械重復是無趣的，或許，創新會讓你有新的發現。列文虎克就“玩出了名堂”。他本來只是個看大門的，但他喜歡玩鏡片，便自己磨制出了透鏡。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣竟然就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。對！他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界！他玩出了名堂，這，不就是一種創新嗎？因為創新，他被眾人所得知，這創新，便源于會玩。
所以，不但要玩，更要會玩。愿玩能激發你的靈感，點燃你智慧的火花，讓你成為真正會玩的人！
會玩才好作文12
傍晚的天空帶著幾許靜謐，微弱的陽光隱隱約約的點綴在天空中，如同面紗一般籠罩著這美妙的世界。
同學們的嬉鬧聲擊碎了安靜的世界。隨著老師的一聲令下，一場激烈的五人六組比賽拉開了序幕。大家先拿黑色的繩子綁住了各自的腳，仿佛我們的心也系上了永遠解不開的繩子。“我喊一，你們就邁開這個腳，我喊二，你們就邁另一只腳，一定要配合默契，我們才能贏得這場比賽！”雙方的口號已經響成了一片，但是我們絲毫不會被擾亂，只是一個勁兒的向前跑，腳步非常整齊的.向前邁，再看看另一隊，踉踉蹌蹌的腳步不一，“啊”的一聲慘叫就摔倒了。這場面也談得上像一鍋小小的雜燴了。不出意料，我們肯定是勝利了。我們每一個人都知道：在這個游戲上，團結才是一把開啟勝利的大門的鑰匙。
外面又恢復了往常的寂靜，可是教室里卻是一片喧鬧。
老師在黑板上畫了一個可愛的大笑臉，讓大家依次上去畫鼻子。第一個男生上去了。所有人一擁而上，一個男生綁帶子遮眼睛，兩個男生拉著他轉圈，足足轉了十圈，轉完圈后那個同學那種摸不著頭腦的樣子真是讓人“撲哧”一聲笑了。他開始畫了，同伴們都圍著他，有的說往左，有的說往右……，他手中顫動的粉筆也隨著聲音，來回地移動著，最后終于下定決心畫了上去，眼睛露出來一看，哈哈，錯的沒邊兒了。大家看著他畫的鼻子，都哈哈大笑起來。
終于輪到了女生！我事先用手量了一下從鼻子正中間到黑板的銀邊的距離，正好三指，我這次一定必勝無疑了！走上去遮住眼睛轉完圈后，我先小心翼翼地用手指摸到了銀邊，再用手指摸了摸黑板上的粉筆灰，好了，一定是這里了！自信地將粉筆一揮，激動地摘下了眼罩，哈哈！果然就在正中間！
后面的幾位女同伴們也都畫得非常準確，調皮的男生們感嘆道：“你們女生怎么這么厲害！””告訴你們吧，團結+智慧=成功！”我得意洋洋地對他們喊道。
會玩才好作文13
習習晚風拂過我的臉頰，變幻著的紫幕布映襯出它們奔跑的身影；聲聲蟬鳴鉆進我的耳朵，載著它們的歡聲笑語。
我一個人孤單地坐在臺階上，呆呆地看這天邊的云彩成群結隊地連成一片，一起將天空渲染得花團錦簇，它們也在玩吧。不經意間，我又掃到了遠處一群在玩“過家家”的孩子。
我不明白我為什么如此不合群，我對自己說——你只是不喜歡熱鬧，你是聽話的乖孩子，你根本不想和他們玩……可我內心深處無比清楚——我不是不想玩兒，是不敢，是怕他們拒絕，怕他們嘲笑。
“嗨，借你水杯用用，行嗎？”一個大大咧咧的聲音橫沖直撞進我的世界，打斷了我的沉思，也打破了我的.寂寞。我抬頭看去，一張曬得黝黑的臉上，沾上了星星點點的泥巴，一滴滴汗珠在臉上“開拓”出條條“小路”，嘴巴很自然的咧著，露出里面的八顆大牙，一只泥乎乎的手伸向我，要我身邊透亮潔凈的杯子。我竟鬼使神差地給了他，可能是因為，他伸出的手，太像邀請我去玩兒，去好好玩！
“謝了。”他簡短地答了一聲，轉身要跑向他的伙伴，我不知哪來的勇氣，一把抓住他，近乎懇求地問：“你們還缺人嗎？我們一起玩？”他忽然大笑起來。他不會嘲笑我吧，雖然不知道原因，但我還是慌了，臉上也火辣辣地紅。他還在笑，我終于受不了了，轉身想跑。早知這樣，剛才就不冒這個險了。果真，我不善長和人交流。可我的腳步剛邁開，心便被勾住了，“你想不想做茶壺？”我剛剛想跑的
心理一掃而光，取而代之的是無限的快樂和蕩漾在臉上的笑容。我輕松的加入了他們，甚至不需要自我介紹。
我幾乎忘了和我玩的有幾個人，但我永遠記得：濕漉漉的泥巴在手上的感覺，涼爽滑潤；伙伴們的歡聲笑語，能蓋過刺耳的蟬鳴，因為我也被他們逗樂；我見到了世間最完美的茶壺，因為那是我們一起合作的結果；還有那天的晚霞，美得令人驚嘆，因為我們臉上的紅暈映紅了它們，因為我們的歡笑吸引它們聚在一起……
從此以后，我發現很多陌生人都無惡意，當我們先玩時，要大膽地和他們交流。玩轉了與人友好交流這門學問，才能過好每一天。
會玩，才好！
會玩才好作文14
艷陽高照，草木蔥翠，放眼望去一片翠綠。我們一起去樓下撕名牌。
老師將我們分成黑、紅兩隊。哪一隊最先被撕完就失敗了。總共有三輪，第一輪黑隊藏紅隊找，第二輪紅隊藏黑隊找，第三輪兩隊直接面對面互撕。
第一輪我們紅隊在一旁等待著，黑隊藏了起來。“開始！”隨著老師一聲令下，我們開始尋找。“快看，那里有人”隊長急忙大聲叫道。我們四個人一窩蜂般的沖了上去，被發現了的李昱飛以迅雷不及掩耳之勢跑了。這是我們又發現了吳昊錸，大家轉移目標，趕忙去追吳昊錸。這時，吳昊錸和李昱飛相遇，我們四個或遠或近的觀察并走向他們。最后有兩個人去尋找其他黑隊的人了。李昊陽走向李昱飛，想與他決一高下。這時，吳昊錸偷偷走到李昊陽身后，一個偷襲就將李昊陽給撕了，就時他們又看見了我，于是圍攻我，這時吳昊錸的名牌剛好顯露在我的眼前，我趁他不注意，順手便把他給撕了。因為大家太過分散，不知什么時候，我們隊就剩下我一個人了。我站在樓房前，很是無奈，黑隊的劉潤燁看見了我，一步步向我逼近，我進退兩難，心想：既然無法逃避，那就硬著頭皮上去賭一把！我一只手摸著后面的名牌，一只手與她對決。這本來就是一場勢力懸殊的'對決，那料他突然叫道：“李昱飛！過來幫忙。”李昱飛急忙趕了過來，我瞬間束手無措，手緊緊的護著身后的名牌。他們兩個很容易摸到了我身后的名牌。
“嚓！”
李昱飛手上拿著我的半個名牌哭笑不得的問老師：“老師名牌撕爛了，撕了半個怎么辦？算不算我們贏？”老師仔細想了想，說：“不算。”他只好長一口氣，又和劉潤燁一起圍攻我。并且大聲說到老師：“她用手把名牌護的這么緊，撕不了！”接著劉潤燁又將我的名牌撕下來一部分。最終，我們隊輸了，但是我們也不氣餒，繼續加油。
第二回合開始了，我和汪宸宇首先被發現了，最后大家相繼被發現。因為不太團結，對手又非常的團結一心，最終還是沒有逃過被撕掉的命運。第三回合最終也以失敗告終。
雖然我們最終失敗，但是我們很開心。畢竟“友誼第一，比賽第二”。同時也給予我們的一個教訓——團結就是力量，團結才會獲得最后的勝利。
會玩，才好！
會玩才好作文15
玩，一個簡單的字，卻讓家長們如臨大敵，讓老師們痛心疾首。其實，生活，會玩才好。
一串串流暢的音符自共鳴箱飄出，手指如同在琴弦上舞蹈，又似在琴板上飛翔。看著哥哥抱著吉他又彈又唱，我一臉羨慕。一向討厭特長班的我破天荒地懇求爸爸媽媽，讓他們把我送去學吉他。
本以為這吉他好學，可誰知難度遠超我想象，一首簡單的《小星星》就可以成了我的攔路虎。我一遍又一遍地練，但彈出來的總是噪聲，不成調。彈不好也就罷了，我的手指還險些被琴弦磨破了皮。垂頭喪氣的我找到了爸爸，想讓爸爸給我退掉這個吉他班。聽完了我的哭訴，爸爸心疼地給我吹了吹手指頭，然后搖搖頭說：自己要求報的班，就要上完。我撇了撇嘴，心想：不就是疼錢嗎？
沒辦法，既然班退不了，那就得好好學。我把吉他的弦勾了一遍又一遍，一遍彈不好，那就再彈一遍，手指頭磨掉了皮，就用冷水洗洗。于是，一張又一張的琴譜被我戰勝，我的琴藝也有所長進。彈吉他，終于從一個苦差事變成了樂趣。我終于明白了爸爸的良苦用心。每當我苦悶煩惱時，每當我學習疲倦時，吉他中飄出的樂曲就是我掃除陰霾的清風。
其實，不僅是吉他，魔方也曾讓我又愛又恨。那由26個小塊構成的'小玩具以高深莫測的方式組成各種紛亂的排序，每當我自以為下次轉動可以讓這面拼好時，可轉好的地方總是移到了我不想讓它們去的地方。我恨得牙癢癢，發誓要把它變成聽話的小玩具。
好在網上有教程，我滿以為找到了征服這26個小方塊的武器，便仔細研讀起來。可那讓人頭大的各種公式晦澀難懂，即使看視頻講解，我也難以掌握。有一段時間，那個公式猶如靈動的海燕，每當我的大腦扔出記憶之網時，它總能逃掉。我扔掉了魔方，以為這輩子再也學不會了。
可媽媽想讓我學，她總是在我面前擰動著那個我難以掌控的小東西。終于有一天，我忍無可忍，又抄起魔方，快速地按那個公式擰了一遍：這個公式，我也會了！別在我面前顯擺了！媽媽一愣，笑道：你終于明白了，恭喜啊！我低頭看了看手中的小方塊，它似乎不再難以馴服了。
玩，絕不僅僅是放松，在玩的時候，我付出了努力，也學會了很多。玩，能讓我變得更好，我的生活也因此而充實。會玩，才好。
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