[實用]窗外15篇
窗外1
每一棵樹，都撐著它那一片天，或是一段回憶，或是一個天地，即使它只是一棵樹。
——題記
外婆家東邊的窗下，有棵老槐樹。外婆當年剛嫁進來時，外公不知從哪尋來一棵槐樹苗，種在剛蓋的新房旁。外婆歡喜得很，隔三差五就打理一下。
慢慢的，長大了。開花的時候尤其好看，掛上一樹的白風鈴，擠在綠葉里頭，打扮得同出嫁的新娘子，風中漾著香甜，鄉親們來外婆家串門兒的次數也變多了，常有小孩子，伏在籬上眼巴巴地瞧著那一串串香。外婆便學了做槐花糕，槐花飯。外公是很喜歡槐花的，每次都能吃很多，外婆就笑著，看著他狼吞虎咽，說，慢著點兒，別噎著。鄉親們都說外公娶對了人，外公每次只是笑著，眼底卻盡是柔和。
外婆閑來無事就去別家串個門，給鄰里捎些槐花糕去，每逢這個時候，半山村的人家都是香甜的。外婆家中小院里的地上總是鋪滿了槐花，連牛羊都有了口福，叼一串槐花，在嘴里砸吧著，牲口的心里是甜的，鄉親們的心里是甜的，外婆的心里也是甜的，外公的心里更是甜的。
后來，他們有了孩子。外公外婆喜歡在盛夏的夜晚，坐在院里，搖著蒲扇，有時抱著孩子，聊聊天。或者就那么坐著，什么也不說，看著滿地、滿樹的槐花，也都是幸福的。槐樹一年年越長越高，外婆只能爬竹梯上去摘槐花了，每次外公看見，都責怪道，你呀，怕是等摔斷了腿才要安分呢。外婆從密密的花葉中探下身子，瞧見他牢牢扶著梯子的手，笑著，摟下一大捧花，你要不饞，我哪要費這么大勁兒呀，外婆說。
槐花一年年地開，一年年地落。外婆窗下那方土地，葬下一批批香甜的魂。
歲月靜好。如此過去二十年，外公卻突然一病不起……
家里終究是倒了一棵大樹，也塌了半邊天。外婆在槐花五月把外公葬在了后山坡，那里能遠遠望得見家中的.槐樹。
多年后，外婆的孩子們都長大了，都去了大城市，山村里不剩幾戶人家了。槐樹老了，外婆也老了，任外婆爬竹梯上去，再怎么伸手，也夠不著樹上的白花了。夏天的夜，外婆還是會坐在院子里，看著滿地槐花。看著看著，發間也就綴上了花。媽媽總想把外婆接到城里來住，但外婆一次次都拒絕了。
那年夏天媽媽帶我回去，看望外婆。有天清晨我起床看到，外婆輕輕踏著滿地的槐花，干枯的手撫著粗糙的槐樹干，樹葉，花瓣一片一片地落下，都繞過了她的靈魂，她凝望著，那一片白色的花，撐起一片青灰色的天。
那一刻，時間仿佛凝固了。風不吹，云不走，天地間只有槐花落下的聲音，外婆仿佛什么都想了，又好像什么都沒有想。
窗外2
窗外，一批批可愛的守護者，守過了寒冬，種下了春天，頂住了酷夏，又為窗內的人們送來一個金秋！是的，一切都沒有改變，窗外轟轟烈烈，窗內笑靨溫馨，一扇扇窗口都帶著生命的溫度，寫下了一聲聲“謝謝”……
冬——生命之窗
天真是太冷了！我搓了搓手，準備去關窗。
“爸爸，你什么時候回來呀？”窗外，傳來小胖稚嫩的聲音。“不用擔心，爸爸是去幫助需要幫助的人，很快就會回來的。”那是鄰居張阿姨在安慰兒子小胖。我探出頭，小胖的爸爸似乎沒有回答，他親了親小胖的臉，揮了揮手，伴隨著行李箱拖動的聲音，在夜幕中漸行漸遠……窗外，多少昔日里美麗的花草和可愛的生命正在這個寒冬凋逝，而有一批逆行者，正竭盡全力挽留生命的溫度。我心潮澎湃，窗內的我們除了祝福平安，又能做什么呢？我拿起手機，給小胖發了一條消息：“小胖，你的爸爸是最可愛的人，守護熱愛生命的人！祝你們新年平安、快樂！”
春——信息之窗
“同學們好，我們上課了哦。”電腦窗口彈出了老師的對話框。這個特殊的學期，我們進行了特殊的線上空中課堂教學。一個個彈跳窗口是那么生動而活躍。上課、語音互動、作業、反饋……一切都是那么井井有條，似乎和線下課堂并沒有太大的區別。
可我知道，窗外，老師們都付出了多少我們看不見的汗水。因為，我的爸爸媽媽都是教師，每一天我都見證了他們在“窗外”的付出。線上課堂的聽課、備課、作業設計、批改、答疑……每一節課的背后都有他們數倍時間的付出。互聯網為我們打開了無障礙溝通的`窗，那一群因為懂得珍惜而努力的人，絕不辜負另一群窗外知識的守護者。
夏——志愿者之窗
“玲玲，下來玩！小胖，滑滑板啦！”“來啦來啦！”疫情等級下調，窗外孩子們又恢復了往日的活力。“弟弟妹妹們真是無憂無慮啊！”我一邊自言自語，一邊關上了窗。泡了杯奶茶，愜意地躲進了沙發里，打開電視機，享受這舒適的下午茶時光。
“連日來，受強降雨影響，長江2020年第3號洪水形成，令三峽水庫的入庫流量快速上漲，子弟兵已數日奮戰在災區，保衛數萬群眾的人身財產安全。”新聞報道一下子揪起了我的心。疫情疊加洪災，我們的解放軍戰士奮戰在一線，又有多少志愿者在為抗洪救災貢獻一己之力！
是啊，哪有什么歲月靜好，只是因為有人替你負重前行！我也要成為一名志愿者！我立即加入上海志愿者網。我要告訴無憂無慮的孩子們身邊正在發生的故事，那些城堡里的童話和美好不過是因為窗外有人為其遮風擋雨罷了！
秋天總會到來，我要打開自家的窗，并告訴大家，因為守護，所以美好，一個全新的季節即將到來！
窗外3
是秋，清晨，整個世界似乎仍在沉睡，天是白茫茫的，帶著幾許陰霾與悲涼。秋的清晨是微涼的，陣陣清冽的風穿梭在空氣間，夾雜著一股濕潤潤和冰涼拂過我的臉龐。
我的目光被這清冽的秋風帶向了窗外。
窗外是一排濃的綠的樹。是的，它們是綠的，只是已無法用“綠油油”這樣充滿生機的詞來形容它們。它們是綠，是深沉，像被抽剝了生命般，無力地垂掛在枝頭。風拂國，這一排綠的，并不十分茁壯的樹便搖頭晃腦起來，樹葉間摩挲而產生的“沙沙”聲便是它們搖擺的旋律了。
我覺得周杰倫有首歌唱得真是好，“窗外的麻雀，在電線桿上多嘴……”比如，那排樹后面聳立著的電線桿，上面立著幾只小麻雀不安分地吱吱喳喳著，在這個略顯寂寥的秋晨顯得格外有生命力。當然，這只是我的想象罷了，電線桿是有的，知識少了那多嘴的麻雀，便少了歌中那分意境。電線桿突兀而蒼白地聳立著，那綿長的懸掛著的電線，如同它寂寞的目光向遠處曼延著。寂寥的秋仍是寂寥。
電線桿的后面，便是錯落而立的房子。我是喜愛這些房子的。白的磚、紅的磚、黃的磚，這些好看的色彩相互襯托交織著，形成了別樣的`風景。然而，我喜愛它們的原因并非僅是因為它們好看，而是因為它們的存在給了我巨大的真實感，這沒有小橋，沒有流水的人家，以及偶爾從某位住戶家里飄出來的炊煙，讓我溫暖，讓我心安。
我的腦海突然閃現一個詞。它時常出現在安妮寶貝的書中。
此刻，遠處那空際飄渺的山，給我的便是這種感覺。
透過樓房與樓房間的縫隙向遠處看，是一片連綿的山峰。清晨的山峰是霧蒙蒙的，大片的綠在籠罩著的白茫茫中時隱時現，猶如嬌羞的小姑娘，躲在了一簾白幔之后，有了一種“猶抱琵琶半遮面”的別致的美，讓人禁不住想伸手撩起那簾白幔一睹芳容。我想要看到更多的朦朧的美，卻被這樓房間狹窄的間隙阻隔了視線。
又是秋風撲面，此刻已不覺得清冽了，更多的是涼爽，是舒適。而此時，窗檐仿佛是一張畫的邊框，將窗外的美景盡攬其中，猶如一張巨大的美麗油畫。
我想，秋季應該是上天對我們的恩賜吧。看，冬天于它，略顯冷漠；夏天于它，卻有太過于熱烈；春天于它，多了一分潮濕。唯有秋天，才有這樣深沉的濃烈的綠，才有這樣沁人心脾的風。有一句話說得好，天氣剛好，溫度剛好，心情也剛剛好。
我慶幸我擁有窗外這樣好看而溫柔的景色。
我喜愛這秋，喜愛這窗外。
窗外4
汽車在高速公路上疾速地向前奔馳，伴隨著有節奏的嗚鳴聲，坐在車窗內的我不時向窗外張望。因為對于我而言，對于第一次乘坐行駛在高速公路上的車的我來說——一切都是那么新鮮。
我內心里充滿了好奇，呆呆地、目不轉睛地注視著窗外。我不愿說話---生怕驚擾了車外的世外桃源，也生怕錯過了任何一處桃源之景。或許是太久沒有見過這么大的山，太久沒有見過這么綠的樹了吧——恩，是的，一定是這樣的！
一路無語，一路傻傻地盯著窗外。沿途的風光早已映入了我的腦海，我仍望著車外的美麗的景色。竟不知，我的心已在悄然間飛出了車窗，飛到了車外，融入了這自然的海洋。
此刻，紛擾的心突然間變得寧靜。唉！好久了，等待好久了……面對著這片生機盎然的土地，面對著這漫山覆蓋翠綠的大山，靜謐中，時間仿佛為此而停留，萬物似乎被瞬間定格。山的寧靜倒不如說是清幽。
在自然的懷抱里，我忽然覺得此時的自己很真實，也很純真。呵呵，大概是因為在這美麗的自然中，我擺脫了生活中的浮躁與虛偽吧！
我真的很留戀，現在的我只想珍惜依偎在自然母親懷抱里的每一分每一秒。
靜寂中，我才領悟到自然母親的美。原來，只有在這兒，只有在這個世外桃源，我們才能真正的、真實的面對自己。在這兒，那些曾被我們自己認為的可以為我們謀求利益的行為舉止，真可謂是卑微、狹隘，如片片浮云，只能維持短暫的瞬間。
寬廣的胸懷在這兒是無處不在的，它容不得我狹隘，它熏陶著我坦蕩寬容！嘿，看那山上的綠為我們作了詮釋。悄悄兒數，哦，真令人驚訝，這么多的綠，這么多的顏色，我從未發現——微綠、淡綠、淺綠、墨綠、深綠……綠得嫵媚，綠得妖艷、綠得可愛，綠得生機。一股別樣的氣息順著長風撲面而來，充斥著我的'視覺。好美！它們的匯聚，居然令我不感到一絲厭煩，反而覺得草樹的繽紛的綠深深的感染著我。讓我感到美的自然，美的清新，美的包容！
這大概是自然母親的暗示——為寬容而活，為美而活，為純凈的美而堅強的活，為欣賞美的人兒快樂的活。
我暢想著我們人類能永遠地守望著自然母親，永遠能分享自然母親的歡樂，讓那些所謂的浮云離我們遠去，讓真誠融入你我的心扉。
凝望著車窗外的遠山，欣賞著這片芬芳的綠，我再一次感悟到了自然母親的博大，領悟到了自然母親的美…… 回眸，我接受了自然母親的洗禮，發覺自己正在路上奔馳……
窗外5
在一扇小小的窗戶前，我看到了很多美麗的景色：春天，鳥語花香；夏天，綠樹成蔭；秋天，碩果累累；冬天，雪花飛舞。但就在這扇小小的窗戶前，還讓我看到了生活中動人的一幕幕。
一個初春的早晨，天氣明媚，乍暖還寒，我正透過家里的窗子看小鳥在剛發了芽的柳樹上飛來飛去，聽它們嘰嘰喳喳的叫聲。
這時，更動人的一幕映入了我的眼簾。一位交通警察阿姨正站在馬路上專注地指揮交通，每一個手勢指令都精準到位和利落有力，沒有一絲的拖泥帶水。風繚亂了她的頭發，把她的臉吹的通紅，能明顯讓人感覺到寒風帶來的陣陣寒氣，但她每一個動作仍然都顯得那么輕松，沒有一點受寒風的影響。當有的車子想圖方便，違規行駛時，她立刻做出“停止”手勢，表情嚴肅，違規的車輛乖乖聽從指揮，按規行駛。我盯著她看了兩個多小時，中間沒有看到她有任何的懈怠或放松。
有一次，我看到一位慈祥的老爺爺和同樣慈祥的'老奶奶，他們正在慢慢經過我的小窗。他們已年近古稀，老爺爺身體還算硬朗，明顯比老奶奶要好一些。老奶奶已經失明，兩個眼眶烏黑，眼球已經萎縮，深深地埋在眼眶里。老爺爺緊緊拉著老奶奶的手，一步一步，慢慢地往前走，嘴里還不知在跟老奶奶講些什么，時不時能看到老奶奶臉上浮現出暖暖的笑容。也許老奶奶累了，老爺爺不停環顧四周，找到一塊平滑的石凳，扶著老奶奶坐下休息。老爺爺又從隨身攜帶的包里，拿出一個保溫杯，倒出一些水，用嘴巴地吹一吹，又小心翼翼地遞給老奶奶。我能看出老奶奶眼睛雖然看不見，但她仍感到非常幸福，因為時不時總有笑容浮現在她的臉上。
坐在教室的窗前，我欣賞著窗外的美景：墨綠的常青樹在輕輕搖動，婀娜多姿；五星紅旗迎風招展，熠熠生輝。
操場上，一位高年級的姐姐正架著一位小妹妹慢慢走著。小妹妹的左腿勾了起來，膝蓋上有紅紅的顏色，可能受了傷。一只手還不時抹把眼睛，也許是想把眼睫毛上的“銀豆豆”擦去吧。可能是因為太痛了吧，小妹妹坐在地上哭了起來。那位小姐姐也蹲在了地上，好像在鼓勵小妹妹。一會后，小妹妹停止了哭泣，慢慢站了起來，對小姐姐說了些什么，小姐姐對她豎起了大拇指，小妹妹不好意思的笑了，在小姐姐的攙扶下一蹦一蹦地走向學校醫務室。
就在這一扇扇小窗前，我看到了很多美麗的風景，感受到了很多動人的故事。我相信，窗前的風景會越來越美，窗前的故事也會越來越多，越來越動人。
窗外6
我走近窗戶，再一次凝望窗外的兩顆白楊樹。
仲春季節的它已長出了新一年的葉芽，那一片片新生的葉子翠綠中帶著光亮，枝干下面的像涂著一層油脂，上面的則像兄弟姐妹中年紀幼小的，春風吹過，它們搖擺著身姿，可愛中透著頑皮。高大挺拔的樹身、新生的樹葉，春陽下的這兩棵白楊樹給人一種偉岸、堅強和力量感，那種陽光向上的美禁不住讓人嘖嘖贊嘆。
人們常說梅花傲骨，凌寒獨自開放，香氣撲鼻，世俗的人們還是被梅花的艷和香所俘虜了。其實楊花更像是報春的使者，更有不畏嚴寒的偉大品格。不信你看，窗外的白楊樹在寒冬臘月大雪紛飛的時候已經在默默地孕育著花苞了。一個個小小的花苞裹著暗紅，透著青綠，一層一層地包裹著，像襁褓中熟睡的嬰兒，憨態可掬，鮮嫩得讓人不忍觸碰。因為有粗壯的軀干做保護，花苞安靜地沉睡著、生長著。春杰一過，被包裹著的楊花便像睡醒的嬰孩一樣急不可待地剝去外衣，探出頭來望一望早春的大地，大樹母親慈愛地看著自己的兒女，一夜春風，滿樹楊花開放，毛茸茸的，像一個個流蘇掛滿枝頭。此時的人們早已把目光鎖在了嬌艷的迎春花身上，誰會注意到和大地的裝束一致的楊花呢？沒有人說楊花是花，更沒有人踏春賞楊，但楊花獨自開放著，用它的方式向自然萬物宣告著春天的到來，努力地成長著，發揮著自己的價值。
其實我經常觀賞我教室外的這兩棵白楊樹，因為每當我在生活中困惑時，在與它的對話中，我總是能夠找到答案，再煩心的事情也能夠釋懷。
前天晚上看了心理學者武志紅的一篇文章《做一棵永遠成長的蘋果樹》，他說：有一棵蘋果樹，第一年結了十個蘋果，秋天的時候被人摘走了九個，蘋果樹還剩一個。此時的蘋果樹很生氣，它認為自己的付出和所得不成比例，于是第二年蘋果樹就結了五個蘋果。秋天到了，蘋果被人摘走了四個，蘋果樹還是只剩一個蘋果，但是這次蘋果樹沒有生氣，因為它認為自己得到的蘋果數量比例增加了，覺得自己用這種方式報復了人，并用這種方式平衡了自己的心理。是這個樣子嗎？蘋果樹真的如其所想解氣了嗎？其實蘋果樹得到一個蘋果的事實并沒有改變，比例只是蘋果樹用來解氣的一個看似很充分的理由，但它是虛無的。還有一個事實是蘋果樹的.自身能力在下降，結的果實一年少似一年，最后的結局可能是因無用而被砍掉吧！
我不禁感慨蘋果樹的愚、自己的愚和人們的愚。怎么就不能好好地做自己呢？怎么能夠因為沒有得到而就放棄自己的成長呢？忍不住又想起了窗外的那兩棵白楊樹，它開放著自己的花，裝點著大地，報著春訓；它頂著一樹翠冠，撐起一片陰涼，引來人們的駐足；它挺拔著身軀，顯示著力量，為鳥兒們營造一方歡樂的家園。它永遠都是努力地生長著，活出最好的自己，活出自己的價值！
窗外7
推開心靈的窗，迎接那闊別已久的陽光，感受著溫暖陽光帶來的絲絲溫馨，輕嗅那空氣中氤氳的縷縷馥郁的花香。耳邊南雁長鳴，眼前碧瓦藍天。心也不禁沉醉在了其中，享受著窗外美妙景致，感受著心與世界相融的美好，品讀人生與自然輝映的真諦。
推開希望之窗，我望見了春天的身影。陽春三月，是播種希望的時候，同學們各自將希望之種撒在土里，靜待它發芽、長大。而我不得不躲在墻角，悲傷的哭泣著。我沒有種子，也無法充滿勇氣地去推開心靈之窗，怯弱的我不敢將窗打開。而我的朋友們，在此時，從遠處給我送來了希望的樂符。我循著音樂，推開了心靈的窗，我看到了外面世界的美妙，找尋到了希望的花種。我栽下它，滿懷期待地迎接它的`成熟，在春的懷抱里，它甜甜地睡著，做著彩虹似的夢。推開心靈的窗，我看到了希望，看見了世界的奇妙，感到了播撒希望的甜蜜。
推開奮斗之窗，我感受到了夏日的火熱。盛夏的陽光無比刺眼，透過窗灑滿了我的心田。我在學海中苦苦求索著，為了成功而不斷地付出自己的努力。而我時常被挫折擊倒，被困難的荊棘刺傷。我幾度想要氣餒，但爸爸媽媽卻又抹去我的淚水，帶給我鼓勵和安慰，讓我用奮斗重新擁抱黎明的曙光。我又打開了奮斗的窗，在書卷中努力奮發向上，在烈日的照耀下，我獲得“柳暗花明”的成功，重新綻放出自己熱情的笑靨。
推開收獲之窗，我聽見了金秋的歡歌。金秋送爽，颯颯秋風吹拂著，夾雜著陣陣瓜果的芳香。我渴求成功，卻擔心一無所獲。緊張將我的心窗關閉，使我一人在這黑咕隆咚的房間里彷徨、失措。但她——余老師，在我無助時為我指引了方向，我沿著這個方向前行，推開了心窗，把緊張的心情全部拋掉，感受著清風拂面的爽快。我終于登上了演講臺，在臺上，我品嘗到了人生的喜悅，聽到窗外傳來的歡歌。
推開展望之窗，我嗅到了雪中一縷縷梅花的幽香。白雪皚皚，蒼茫的大地上一片雪白。我推開了展望之窗，滿懷夢想地望向窗外，輕嗅梅之幽香，樂賞冬之美景，我將永遠打開心的窗扉，讓心靈與外界溝通，冬雪告訴我，展望未來，才能夠更加成功。未來，還有更多事情等待著我去實現，我要展望未來，迎接明天。
眺望遠方，找尋夢想。窗外的盛景正美好，蝶兒漫舞，陽光燦爛。是時候推開心窗了，讓心和世界融為一體，得到完美的升華。
窗外8
佛說，生活是一片苦海。而更多的人把生活比作無形的牢獄。不是嗎？農民在土地上耕耘，風里來雨里走，年復一年的辛苦勞作，何時才能掙脫臉朝黃土背朝天的苦役呢？還有粉塵飛揚的車間，還有隨著鈴聲響起才得片刻自由的教室，不是如牢獄一般讓人深感壓抑和束縛嗎？
那么，苦海泛舟、囹圄在身的蕓蕓眾生該如何棲息在人世之中呢？
先來看一個故事吧：第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。半年后，前者因憂郁死在獄中;后者卻堅強地活了下來，直到獲救。
同樣是失去自由的囚犯，同樣可以眺望窗外的世界，為什么結果大相徑庭呢？我想，樂觀者生，悲觀者死，生者不僅擁有牢獄中的窗口，他還打開了一扇心靈之窗。
“黑云壓城城欲摧”，人在生活中難免有困頓之時，心靈之城難免被陰翳籠罩，凄風苦雨中，如何才能掙脫命運的羅網？打開一扇心窗吧，讓陽光透進來，窗外的世界繽紛多彩。
打開一扇心窗，農民便看到了汗水的閃光里有累累的碩果;打開一扇心窗，工人便看到了機器的轟鳴中有奔跑的汽車;打開一扇心窗，寒窗苦讀的學子便在奇妙的數字和美麗的語言中讀出青春之光炫目的色澤！
悲嘆生活的'人，總是把日子看作監獄高墻的石塊，搬不走的苦難重重疊疊。
笑對生活的人，總會把歲月想象成朝向風景的窗口，無論何時何地，無論面對哪一個角度，都能看到無垠的天空，都能聽到鳥兒自由的歡歌。
打開一扇心窗吧，打開了它，你就讀懂了懸崖峭壁上那株植根巖石中的小樹，它讓你看到了那種和千年古柏一樣執拗的生命。當我們的目光透過萬千美景而在它的身上留連時，當我們的內心發出肅然起敬的喟嘆時，我們的心扉已向著生命的深處洞口！
窗外的世界有風雨也有彩虹，人生的道路有淚水也有笑容。打開一扇心窗吧，風雨中我們等候彩虹，等候那殘云消盡萬里澄碧的天空;打開一扇心窗吧，淚水中我們綻放笑容，收獲厄運逃遁幸福降臨的好心情！
打開一扇心窗吧，熱情擁抱窗外的世界，活出一份樂觀和瀟灑，活出一份生命的精彩和從容！
窗外9
鳥兒在枝頭鳴叫，空氣清新，風中飄滿花香。這本是一幅普普通通的窗外景色圖，可在我的心里，卻有著兩種不同的理解……
“嘻嘻，來追我呀……”樓下的小弟弟們又在做游戲了。聽著他們快活的聲音，我卻只能對著滿桌的習題輕輕嘆一口氣。自從上了六年級，時間就變得異常的珍貴。老師留的作業越來越多，家里也買了一大堆復習資料等著我做。你說，怎能不讓人嘆息呢？
“呵……”好不容易做完了今天該做的習題，我打了個哈欠，愜意地伸了個懶腰，目光又向窗外投去。外面剛下過雨，我急忙打開窗，貪婪的呼吸著雨后的新鮮空氣。每一棵植物上都掛著星星點點的水珠。鳥兒在枝頭鳴叫著，好像在傾吐雨后的愉悅心情。多美麗的大自然！多美好的一切！只可惜停留得太短。我望著窗外自由歌唱的鳥兒，不禁心頭一動：鳥兒啊鳥兒，我什么時候才能象你一樣，自由自在，無憂無慮的生活呢？
第二天，我收到作文老師的通知：我的作文獲了一等獎！獎品是一幅羽毛球拍。我急忙沖出家門，急速奔到作文班，領了獎狀和獎品。回家的路上，我感到無比愉悅。一到家，就打開了窗子，享受微風帶來的清爽氣息。窗外鳥兒的鳴叫也好像比昨天更愉悅了些，也更富有韻味。我探出頭，向它喊：“小鳥，你知道嗎？今天我作文獲了一等獎，媽媽允許我少做些習題了呢！”鳥兒沒有回答我，也一反常態的沒有逃跑，只是叫得更快樂了些。或許，它也在為我祝賀吧？再看看今天的天氣，好像也比昨天更好些。媽媽走到我身邊，我興奮的告訴她：“媽媽，你看今天的天氣比昨天好得多呢！”媽媽卻摸著我的頭，笑著說：“傻孩子，昨天的天氣和今天是一樣的，只不過是你心態不同罷了。”“心態？不可能！心態怎么能決定天氣呢？”“對啊，心態確實不能改變天氣。可是，它可以改變你的想法啊。”見我還疑惑不解，媽媽笑著拍了拍我的肩：“自己好好想想吧。”心態？還可以決定我的想法？我望著窗外的景物，陷入了沉思……
“啊！我想出來了！昨天，我覺得習題多，做起來累，看東西自然就沒精神;而今天既得了獎，又可以少做些題，心里當然高興啰！媽媽，您說我說的.對嗎？”我興高采烈地對媽媽說。媽媽也很高興：“真沒想到你這么快就明白了這個道理！不過，既然你明白了，那以后可就要每天保持一個好心態哦！”“嗯！當然了！”“……”屋內，我和媽媽其樂融融的交談著;屋外，鳥兒也停止了歌唱，站在枝頭上望著我們，好像也在為我的改變而感到高興呢！
……
窗外，是一首精巧的詩，是一幅美麗的畫。更重要的是，它使我變成了一個快樂的陽光女孩。直到現在，我還是會常常眺望窗外。窗外的景色在我眼里越來越漂亮，有時看得興起，我還會隨著鳥兒，一起唱一支快樂的歌……
窗外10
你的窗開向太陽，開向四月的藍天，為何以重簾遮住，讓春風溜過如煙。
——題記
雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地唱了一夜，終于在黎明即將來臨之際，悄然了，只剩下斷了線的雨珠從屋檐上滑落。
黎明在萬物朦朧之際點破云霄，不知是誰把昨夜的淚水殘留人間，不知是誰把昔日的葉子撒滿大地，惹得這般安祥，惹得這般寧靜，惹得這般沉醉。然而再美的一切只寫在窗外。偶爾幾片調皮的葉子在不知不覺中飛入隔窗的視線，靜靜倚在窗旁，望著墻壁上那掛被歲月劃過無數次的日歷，疲憊不堪地沉默在屏息的空氣中，隱著傷痛的痕跡在底格里斯河無盡地漫延。
書本疊成的世界顛峰在書桌上放肆地笑，筆尖流淌的文字開始變得瑣屑，變得神經質。四月的風翻動未合上的書本，似乎在潮笑什么，窗外隱隱約約飄進一些歡聲笑語，時間的輪回，歲月的洗禮，已帶走那些曾讓自己歡笑的日子，卻不能帶走至今讓自己從夢中笑醒的美好回憶，曾穿梭于灑滿陽光的田野里，曾漫步于隨風飛揚的柳枝下，曾涉足于春花燃燒的山叢中。藍色的風箏、飄泊無依，在空中忘了飛行，最后像顆錯墜時空的星子，淪落人間。四月的藍天越落越遠，終于當一切只成為記憶，那只失憶的風箏殘酷地遺忘妥協地望著天空。四月，被忘卻在窗外。
刺痛的燈光苦澀了朦朧的眼睛，時鐘沒頭沒腦地跑個不停。前一刻與后一刻之間仿佛是一個世紀，穿越題海，緊握筆頭諦造虛紀的永恒。無聊之際，手中的筆逆時針地劃出一個美麗的圓弧，窗外的雨猛擊無言的玻璃，筆從手中滑落，心情像斷掉的弦，再怎么接音都不對，我突然釋懷地笑。
“風到這里就是粘，粘著過客的'思念，雨到這里纏成線，纏著我們留連人世間。”記憶被時間上鎖，空漠鎖住無言的窗口，鎖住四月的陽光，重簾遮斷了凝望，留下春風如故人，幽咽在屋上。四月，如一個陌生客，默默地走過窗前，天空抹上一層藍郁的色調，智慧的領域無根、無垠，冥冥之中卻少了一些縹緲，彌補空白的五彩石流離失所。
四月，遺忘在窗外。
充斥雪限瑕想的天空，風清云淡，涂上暗暗的灰色，一片迷失方向的楓葉在雨淚中飄零，孤孤單單地在窗外淪落，它只屬于地上的世界。
四月之后：
在山腰飄逸的紅雨，隨著北風凋零
我輕輕搖風鈴
想喚醒被遺棄的季節，雪花已鋪滿地
深拍窗外楓葉已結成冰。
風的盡頭，曾被我們遺忘的人和事物像四月的痕影在天光角落里流淚。
窗外11
清晨，伴隨著聲聲鳥啼醒來。睜開惺忪的雙眼望向窗外，映入眼簾的是那一抹的嫩綠，綠得那么賞心悅目，綠得那么沁人心脾。
窗外的風景炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。太陽把大地烤得像蒸籠似的，大樹垂著頭，小草彎著腰，大黃狗趴在樹陰底下伸著舌頭喘氣。大人們汗水淋淋地搖著扇子，小孩子光著屁股泡在水里。菩提樹下，清涼而且寂靜;蠅和蜂飛到蔭下時，它們的嗚聲也似乎變得分外的溫柔;油綠色的青草，不雜一點金黃，鮮潔可愛，一望平鋪著，全無波動;修長的花莖兀立著，也不動顫，似乎已經人了迷夢;菩提樹的矮枝上面懸著無數黃花的小束，也靜止著，好像已經死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。遠遠的地方，在河流那邊，直到地平線上，一切都是燦爛輝煌。
不時有微風掠過，吹皺了平野，加強著光明;一層光輝的薄霧籠罩著整個田間。鳥聲寂然，在酷熱的正午，鳥向來是不歌唱的;可是，紡織娘的呵呵鳴聲卻遍于四野。聽著這熱烈的生之鳴奏，使得安靜地坐在清幽的蔭下的人們感覺著十分的愉悅;它使人們沉倦欲睡，同時，又勾引著深幻的夢想。夏天那種讓人無法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎的大路上，或是已進入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨著你，纏繞著你，真讓人心煩。看看大馬路上開小轎車的`都在車里享受著空調，騎電瓶車和摩托車的女士都帶著帽子、手套，穿著長袖T恤衫。在路上來來往往的人都打著傘，，生怕被太陽公公給曬黑。低頭望去，小區里連個人影都看不到，只能看到路兩側的陰涼處有許多的車輛停放在那里。
再環顧四周家家戶戶的窗戶都關著，窗簾都拉了起來。看看每戶人家窗戶左下方的室外機都在呼呼的轉著呢！這說明家家戶戶都開著空調，人人都在家享受著空調吹出的冷氣。抬頭仰望天空，只見天空一片湛藍，好似晶瑩剔透的藍寶石。夏日里的天空就如孩子的臉，說變就變。天灰蒙蒙的。突然，一陣狂風刮來，頓時，飛沙走石，樹枝亂擺。不一會兒，雨下起來了。雨點一開始像一串串珍珠，轉眼間，便成了傾盆大雨，不一會兒天空中就掛起了一望無邊的雨簾。大街上，屋頂上，走廊上，都成了雨的世界。雨點打在窗上，不是“嘩嘩”的聲音，而是“啪啪”的響聲。這就是窗外夏天的風景;美麗的風景，迷人的風景。
窗外12
我坐在窗前，窗外下著雨。
雨落在窗玻璃上，濺出的不是水花，而是一種灰白色的霧氣。無數雨點趴在窗子中，玻璃壓扁了它們的臉龐。雨水與窗子的較量在一種高亢的旋律中進行著，無法分辨誰是受傷害的一方。雨花是一層白霧，蓋住了一切綠色的生機。我坐在窗前看風景，雨水卻把我的風景奪走了。潮氣、霧氣從墻角里，屋垣里一點點地滲進了屋子里。這種正在彌漫的濕潮是我無法忍受的。
我撐起傘，決定走出去。
繞到自家的窗戶前時，卻驚訝地發現在窗外看雨與窗子的較量是完全不一樣的'。準確地說，那并不是一場較量。肉眼看到的現實是雨洗滌了窗子上的灰土，那些很久未清洗的窗臺、屋檐的瓦楞也重新煥發了年輕時的光彩。楊萬里有“二月春風似剪刀”的奇想，我卻猛然覺得此時雨點似琴手，我目睹了雨水在窗戶上制造音樂的過程。
往外走，窗外的一切與窗內的所有都不同。聽聽，這雨；看看，這雨：嗅嗅、聞聞，這雨，甚至，伸出舌頭，舔舔吧，我的身心都融入了這雨中。若是在屋內，無論我聽得多投入，我和雨始終屬于兩個世界。我感知到了，這雨，撫摸著我的發梢，雨氣空瀠而迷幻，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味，還有一種，那一種草和樹沐浴后發出的特有的淡淡的土腥氣，一切的一切，都氤氳在涵蓋一切的空氣里。我第一次發現，窗外的雨景竟是這樣的美麗動人。
智利詩人聶魯達是個愛雨的人，他說，雨是一種敏感、恐怖的力量。我猜想聶魯達說這句話時一定在屋子里，如果他走進窗外的世界，他應該說，雨是一種神秘、美好的力量吧！
啊！這窗外的世界。
窗外，有一個與窗內完全不同的世界。雖然，窗戶是透明的，隔著玻璃，你可以在窗內看到窗外，但你看到的只是一個平面，而這個世界，是立體的。
所以，請不要迷戀窗內的世界，否則，你只是個窗內之人——所謂窗內之人，就相當于井底之蛙。你的天空只有窗口那么大，你的世界只有房間這么闊，你的視野，也就不過是房間里那個會播放的鐵盒子那么大了，這樣，你就感受不到真實的瑰麗。
所以，試著走進窗外的世界，“讀萬卷書，行萬里路。”在窗內讀了萬卷書，不如到窗外走萬里路。去看九曲連環的黃河，萬里綿延的長城，瑰麗雄闊的敦煌莫高窟，甚至是巴黎圣母院、倫敦泰晤士河，一切盡在窗外的世界。
啊！這窗外的世界。
窗外13
生活中，平常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。
走在小路上，一張紙正在隨風起舞，看著它，我的思緒也隨之飄向遠方。
那年，時值隆冬，冷颼颼的風呼呼的刮著，光禿禿的樹木就像一個個禿頂老頭，受不住風的襲擊，在寒風中搖曳。盡管我穿的嚴嚴實實，滿載寒意風還是頑皮地鉆進了我的領子。街上的行人少的可憐，幾乎沒有什么人愿意在這種天氣外出。隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿著很厚很厚的`衣服，熱氣一點也散發不出來。我不禁加快了步伐，希望到了琴行能讓我感受到一絲溫暖。
終于到了門口，一張廢舊的紙從我面前飄過，我對其置之不理，徑直走進大門。而令我失望的是，琴行里的暖氣好像放了假，我仿佛身處一個電冰箱中，撫摸一下琴鍵，“啊，天啊。”它如冰封雪山般寒冷，我無法從它們身上感受到一點溫度。按下一個琴鍵，一個僵硬的音符從鋼琴飛出，一陣刺骨的疼也在手上蔓延，數九寒天，冰封萬里，空氣好像也凝固了起來，整個房間只有僵硬的音符和冷空氣在徘徊。我好想回家，回到那個溫暖而舒適的地方。
那張廢舊的紙被風兒牽住了手，從窗外飄過。
我幾乎放棄了彈奏，看著我胡蘿卜般的手，心中的火也開始燃燒“為什么在這么冷的天氣，我還要一如既往的練琴？”
那張廢舊的紙又從窗外兜了個圈子。
這時，外面傳來一陣喧嘩，“抓住它！別讓它跑了！”我漫不經心的看了一眼，原來是兩個孩子，他們都只有七八歲的光景，臉凍得像個熟透的蘋果，穿著并不太厚實的衣服，其中一個手持夾子，另一個肩扛袋子，我被他們這身不同于其他孩子的裝扮吸引住了。仔細的觀察一會，原來它們在捉那張紙！頑皮的風一會將它吹向空中，一會又吹落；他們也跟著一蹦一跳。終于，風似乎玩夠了一般，紙從空中緩緩飄落，如仙神下凡一般，拿夾子的孩子一蹦，手一動，紙被他牢牢夾住，動彈不得，另一個孩子打開了袋子，天啊！里面裝的滿滿的廢紙。他將紙小心放入袋子，生怕被風搶去一般，然后一系，兩人便一蹦一跳的離開了。
我心中五味雜陳，如此寒冷的天，兩個孩子肯在外面拾取廢紙，而我卻在屋內抱怨天冷，我頓時感到內疚，伸出胡蘿卜般的手繼續練習，琴聲悠揚，隨風飄出窗外。
這件小事在我學藝之路上影響巨大，從那時起，它便陪我嘗遍酸甜苦辣，走過春夏秋冬。
窗外14
望著窗外的綿綿秋雨，和著泥土的氣息，我的思緒就像斷了的佛珠。
看著窗外走過的淡妝女郎，我聞到了胭脂味，很難聞，但我又極力使自己聞到。我想，她該是去約會吧。這從她幸福而又靦腆的神情可以想象得到。于是，我聯想到這是一場羞澀的雨，就像那“丹唇未啟笑先聞”的少女，含苞待放。
對于“綿綿無絕期”這個詞，更多的是適合少年的多情和少女的懷春。這使少男匆忙得無法準備，然而它卻使少女浮想聯翩，但更多的時候她們只能埋下頭，對著這么多的美不說，任它們流到心田里。
纏綿的雨該配瀟灑的風，風是雨的伴奏。風乘雨勢，使該露的不該露的，都露了…它使人心驚肉跳。驚的是心，跳的是什么呢？
是柳三變的曉風殘月？
是李后主的東流江水？
還是易安居士的一簾西風？
末了，便都疲憊了身心、倦怠了容顏。讓你，讓我，讓他們都入了虛設的良辰美景，淌了枯寂的春水，瘦了銷魂的`人兒。
多情的雨，柔腸的風。原本屬于少男少女，但它是“遺忘”的先知，就像兒時的“青梅竹馬”于長大后的“一忘無遺”。雨下時，也許有少許的纏綿悱惻；秋之后，誰還記得之前難忘的雨呢？或許，有那么一丁點兒人，在沒有雨的時候，能想起些什么；但也有些時候，下的能是一場大雨，淋濕所有“雨客”的心，給予的則是“看官”蕭條的喝彩。
于是，任何東西銷聲匿跡之后，人們會發現：艷陽天已經來臨！
不單因為秋雨的湮滅，更多的是青春的飛揚，思想的成熟，這其中還含有一種被動。正如魯迅先生《傷逝》里的子君和涓生，情竇初開，煞是唯美。但是，在種種知名的以及不知名的原因下，分手是難免的。
或許被吞噬的不僅僅是幼稚，重生的也不全是精神的升華。但上帝的吻是落與撒旦身上了。秋雨過后，充滿希望的只是彩虹，盡管是幻境，也盡管是夢，但仍免不了人們的想像。若要問個為什么？我想，嫩汪汪的水珠它能給你理由；不然你可以在夢境里探訪田野，傾聽禾苗的心語，屆時，你就會明白：享受燦爛，是我們的花季，更是我們的目標。在這個過程中，我們的一切都不是空中樓閣，一切都不是子虛烏有。
夢是被一步一個腳印實現的，希望是被冉冉升起艷陽烘托的。如此，我們的足跡飄往何方，也就沒人知曉了！
窗外，不知是雨停了，還是艷陽點染了半邊天！
我的思緒在依舊飄流著！
窗外15
那是一年四季中最柔和季節春天。
我在課間休息時坐在教室里向外觀望，像是在尋找這什么東西一樣，其實我是在看我們教室窗外的一棵高大的櫻花樹，那柔和的輕風搖曳著滿樹的櫻花，大片大片的櫻花花瓣隨風舞動。
其中透著粉紅、略帶嬌羞的.小花瓣滑落在窗邊。教室里，傳出兩個學生討論著明天要上交的繪畫作品的聲音。突然，一個小女孩指著櫻花樹說：我們不如畫一棵櫻花樹吧。
那有什么的啊？還不如花一片櫻花花瓣呢，粉嫩的，多可愛呀！另一個女孩子不贊同的說道。
就是，她們你一句我一句的爭吵個不停，這樣一直爭吵著，吵的我們都認為沒有這個必要。
這眼看著夕陽就快要落山了，關于明天要上交的作品也還沒有確定主題，并且兩人還是一直堅持著各自的想法，都不肯給對方讓步。看著她們依舊爭吵不休，站在一旁的班長說話了：其實，你倆想法都是挺不錯的，但是你倆可以想一想對方的想法中有什么可取之處的呢？
這一語點醒夢中人。沉默，沉默終于，她們倆認識到了自己的錯誤，抬起頭互相看著對方，都不好意思的笑了。她們最終找到了共同的思路，重新和好如初了。
第二天，兩個孩子共同把作品交給了老師。作品的內容是：一棵櫻花樹下飄落著一片片花瓣，樹旁邊是兩個小女孩在一起開開心心的交談著，作品左上角上寫了兩個字：和美。
老師在看過這幅作品后，看著這兩個小女孩，欣慰的笑了。在我們作業評講時，老師表揚了她們，可她們卻要老師表揚的是班長，因為是班長的那句話點醒了她們，如若沒有班長的那句話她們未必會畫出如此美麗作品，也更不會讓兩人和好如初。但老師表楊了他們四個，因為班長知道幫助同學們，而她們兩個是因為作品做得好，并且知錯能改而被表揚，大家都開心的笑了。
教室外面，櫻花正在隨風起舞，一陣陣清香隨風闖入教室內，在教室里散開。窗外是一片美麗，而教室內是一片和諧、美好。
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