[推薦]神奇的摩擦力作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的神奇的摩擦力作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[推薦]神奇的摩擦力作文](/pic/00/d7f7cec415_5fbf7f31369c1.jpg)
神奇的摩擦力作文1
人為什么能在地上走？車為什么能在地上跑？這其中除了地心引力，還有什么奧秘嗎？媽媽告訴我，這要靠摩擦力。
媽媽為了讓我了解摩擦力，教我做了一個實驗：準備一些大米，一個漏斗，一根木筷子，還有一個空的干燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒進瓶子。我問媽媽：“這樣做有什么用，哪兒有摩擦力��？”媽媽笑笑：“等會兒你就知道了�！蔽覀兝^續做實驗，米加滿了瓶子，媽媽把筷子插進瓶子里，提了起來�？墒�，只有筷子起來了，瓶子在桌子上紋絲未動。媽媽不慌不忙，把瓶子晃動了幾下，瓶子里的米沉下去了，瓶口露出來了，媽媽繼續往瓶子里加米，并用手指按壓結實，接著把筷子從瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起來了！”我驚奇萬分。媽媽用手左右擺動筷子，瓶子像黏在筷子上一樣，隨著左右擺動，好像在蕩秋千。媽媽說：“現在我們倒出一些米，看瓶子還提得起來嗎？”于是，我把瓶子里的米倒出來了一些，滿當當的米變成了只剩下一半多點了，媽媽把筷子插進去，瓶子提不起來了。
媽媽告訴我這個實驗的原理：這叫靜摩擦力，當木筷插入米中，如果試圖移動木筷，木筷表面會與米產生靜摩擦力，米與瓶之間也有靜摩擦力。被壓死的'大米對木筷和瓶壁產生了很大的壓力，這個壓力讓靜摩擦力變得很大，于是我們便可以輕松地把瓶子提起來了。
其實在現實生活在靜摩擦力無處不在，比如：人走路、人推箱子；寫字時，手與筆之間的摩擦，手握瓶子時手與瓶子之間的摩擦等等。試想，如果世界上沒有了摩擦力，想吃飯，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……沒有摩擦力，人們將很難生存。
神奇的摩擦力作文2
周末，媽媽看我很無趣，于是說：“弢，我給你變一個不是魔術的魔術�！蔽衣犃耍南雼寢尯J里到底賣了什么藥呢？
過了一會，媽媽從書架里拿出了兩本書，薄薄的，在空中抖了抖，好像在說：“這兩本書里沒東西吧？！”瞧她那架勢可真有點像魔術師呢！接著，媽媽把一本書翻了幾頁，又把另一本書翻了幾頁，然后一頁一頁地重疊在一起，反反復復直到把一本書夾完。然后，媽媽說：“這兩本書已經被我粘在一起了哦，扯不開了！”我聽了，說：“不可能！”媽媽反駁道：“怎么不可能，要不你來試試？”
我說干就干，拿住兩本書的各一邊用力一拉，“嘩嘩”書分開了，我不屑對媽媽說：“哈哈，我說不可能吧！”媽媽沒有多說，只說：“我換一下道具�！闭f著，媽媽又拿出兩本厚厚的書，按剛才的方法把兩本書又重疊在一起，說：“這回你一定拉不開！”我還是不信，接過書開始扯，可這次就算我使出了吃奶的力氣都沒法把書分開。
這是怎么回事呢？我疑惑不解。
媽媽笑了笑告訴了我其中的奧秘，原來是摩擦力的.原因。書頁與書頁之間存在的摩擦力，頁數夾得越多摩擦力就越強。摩擦力越強兩本書就像涂了粘水一樣分不開了！
摩擦力可真神奇，自然的力量真是偉大！
神奇的摩擦力作文3
今天上課的時候，趙老師拿出了一張一百元的紙幣和一枚一元的硬幣。難道她想用錢來賄賂我們這些調皮搗蛋的學生？
當然不是！原來，趙老師是給我們演示了一個實驗：利用摩擦力將硬幣放在百元大鈔薄薄的側面！我暗暗地想：這有什么難的，看我的！
同學們紛紛行動起來，大家紙幣豎立起來，然后放上硬幣，只聽見一陣清脆的響聲，一枚枚硬幣像熟透了的果子紛紛落了地，我的硬幣也不例外。
這時候趙老師神秘地笑了笑，說：請魏卓然同學演示一下。原來，只有她成功地將硬幣放在了紙幣上！只見她先將一百元紙幣對折，再小心翼翼地把硬幣放在對折的位置上，再慢慢地將紙幣展開到180度。
啊，成功了！不知是誰驚呼了一聲。
我也立刻依葫蘆畫瓢地開始了嘗試，全程連一口大氣也沒敢出，幾番嘗試后，功夫不負有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心里比吃了蜜還甜。
原來，在拉扯紙幣的.過程中，紙幣會與硬幣產生摩擦。隨著紙幣的張開，它們之間的接觸面積越來越大，面積越大摩擦力也越大！當紙幣被拉成直線時，硬幣的重心正好落在了這條直線上，所以硬幣就穩穩地站在紙幣上了。
趙老師的語文課真有趣！讓我明白了凡事要用巧勁才能完成得又快又好！
神奇的摩擦力作文4
今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。
實驗的準備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負責將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰，他們的兩只手分別拉著書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的`力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動�！八弧钡囊宦�，書面都被他們給撕破了，但里面的書頁卻依然緊緊相依。
大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什么好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然后上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的秘密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產生了摩擦力，這樣那么多張貼在一起，摩擦力就更大了。當然還有其它原因，希望你們自己去解開�！苯K于真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然后上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界��！
生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛入泥潭，打滑，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著一口又一口的美食佳肴；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。
現在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關。生活處處皆學問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發現、有所創造。
神奇的摩擦力作文5
上課了，老師一臉神秘地拿出兩本交叉在一起的書。“我給大家帶來了兩本拉不開的書。"她邊說邊抖動了幾下書。這兩本書死死地咬在起，好像被502膠水粘住了，沒有一絲下分開的意思。
同學們有的.丈二和尚一一摸不著頭腦，有的眼睛睜得大大的，有的嘴角一翹好像已經看透其中的奧秘。我暗暗琢磨：只要力氣夠大就能把書拉開，這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎？可從老師的架勢看，葫蘆里一定有神藥呀！
實戰開始，小李同上臺抓住兩本書氣沉丹田，嗨的大喊一聲，真有大力士的范兒。盡管小李的耳朵都紅了，書還是和最開始時一樣沒有絲亳變化。他不甘心，把書的一端按在講臺桌上，拉住另一端大喊一聲：“給我開！"書好像故意和他過不去，就是不肯松動。小李這下子急了，“我一定要把它拉開！"他雙腳開立，雙膝微曲，喉嚨里悶哼不斷，好像是使了洪荒之力。書，還是拉不開！
這時，我靈光一現：以前書包里書很多，卡在一起拿不出來時抖一抖就可以拿出來，會不會……我大踏步上臺抓起書的兩端輕輕抖動，邊抖邊往書頁里吹氣。就在書頁被我吹得鼓起來的一剎那，我猛的使勁一拉一一書分開啦！全班一片寂靜，老師都驚呆了！接著響起一片掌聲。老師激動地說她上過那么多班級，只有我把書拉開了。
老師在黑板上寫了三個大字——摩擦力，告訴我們書頁相互交叉疊在一起，產生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使勁都拉不開。我暗暗想：看來我剛才往書頁之間吹的“仙氣”，吹松了書頁，打敗了神奇的摩擦力�。�
神奇的摩擦力作文6
一天，老師拿著兩本很厚的書緩緩地走進了教室，并且弓著背把書一頁一頁地交叉重疊在一起，然后抬起頭對我們說：“你們有沒有本事拔開這兩本書？”我看了看，心想：這么小的兩本書，我們不可能拔不開呀！
老師先讓一位個頭高高的男同學上臺去拔書，他先是胸有成竹地走上講臺，然后抓住書的左右兩邊使勁兒拔，如果仔細看，你會發現他咬緊了牙關，瞪圓了眼睛，可是這書就是拔不開，依然紋絲不動。
然后，老師又點了我上臺去幫他，我興奮地跑上講臺和他各捏住書的一邊，擺好了姿勢，就使勁地把書往后拉。我看見我們倆的'身體都往后傾倒著，盡管我們使出了九牛二虎之力，可是這書就是拔不開。我心想：看來是我們太輕敵了！不過我倆還是沒有放棄，繼續往后拽，可是書始終無動于衷。老師看我們拔不開，又叫了許多人上來，讓我們一個人抱著前一個人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的力氣。突然，只聽見“砰”的一聲，我們左邊的所有同學狠狠往地上一倒，我們都大喊道：“成功了，成功了！”可第一個同學說：“是我手太滑了，書并沒分開�！蔽覀冎缓么诡^喪氣地站起身并回到座位上，只留下那兩本書在講臺上，好像在哈哈大笑地說：“想把我們兩個分開，你們還嫩了點兒！”
最后，老師笑著說：“同學們，你們看，紙在肉眼下看著很光滑，但其實它并不光滑，紙張交叉重疊在一起會產生摩擦力，書本越厚，摩擦力越大。”聽了老師的話，我們才明白了道理。我心想：這摩擦力可真厲害呀！
神奇的摩擦力作文7
一天下午的作文課上，老師給我們出了一道難題，叫我們把兩本書頁交叉在一起的書快速分開。
首先，老師讓我上臺把書扯開。我一上臺，同學們的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的'力氣都用上了，兩本還是書死死地“黏”在一起，一點也不聽我的話，就是弄不開。
接著，老師讓韓小玉上去把書分開。她上臺的時候好像很有自信，用雙手抓住兩本書，不停地抖，希望能快速把書頁分開，但書頁似乎也不聽她的話，她用上了吃奶的勁兒來拉，可怎么也弄不開。同學們的眼睛瞪得更大了，這究竟是怎么回事呢?
老師又讓張冉上去試。只見他臉漲得通紅，還哇哇地叫著，挺著大肚子用勁兒掰，他把所有的勁兒都使出來了，但還是沒有掰開。
正在同學們束手無策的時候，老師說：“這是摩擦力在作怪，因為兩本厚書書頁間的摩擦力太大，所以同學們費了那么大的勁也弄不開�！�
啊，原來摩擦力這么神奇呀!以后，我一定要多觀察生活中有趣的現象，發現更多神奇的事情。
神奇的摩擦力作文8
打開手機，只要一看到那段視頻，看到視頻里那滿地的米和呆若木雞的我，我就不禁會哈哈大笑，怎么回事呢？
那天，科學課周老師讓我們在家做小實驗。實驗工具有玻璃瓶媽媽米寶寶筷子小子。
這些材料簡單，我一蹦一跳地來到廚房。廚房里的杯子可多了，有高的，有矮的，有玻璃材質的，還有陶瓷的我選擇了高的'玻璃瓶。然后我翻箱倒柜地尋找米寶寶，原來這個小淘氣就藏在柜子里，哈哈，終于被我找到了吧！我拿著玻璃瓶手忙腳亂地裝起米來，因為瓶口小，很難裝米進去，所以我裝了半瓶米就放棄了。然后找了根筷子，趕快讓媽媽給我拍視頻，我懷著激動的心情，把筷子插進玻璃瓶媽媽肚子里，小心翼翼地提起來，嘭的一聲，瓶子掉了，嚇得我捂住耳朵，心也碎了。媽媽的視頻就拍下了這失敗的一幕。我丈二和尚摸不著頭腦，這是為什么呢？為什么會掉呢？我想了想，哦，原來是我偷工減料沒裝滿米。
有了第一次深刻的教訓，于是，我把米寶寶全部裝進玻璃瓶媽媽的肚子里，用力地將它擠滿，我費了九牛二虎之力才把筷子小子插進玻璃瓶媽媽的肚子里，米寶寶們你擠我，我擠你，有的被擠了出來。我深吸一口氣，屏住呼吸，開始輕輕地試著把筷子小子提出來，我目不轉睛地盯著它。哈哈！我終于成功了，這次瓶子沒掉下來，我提著它轉圈兒，它好像是被磁鐵吸住了一樣，怎么轉怎么抖都不會掉了，我感嘆道：��！好神奇啊！
這個實驗讓我明白的原理就是物體之間有摩擦力，科學世界真是太奇妙了。
神奇的摩擦力作文9
今天天高云淡，藍天白云，我們開心地坐在教室里面。
兩個同學聽了王老師的話，跑到書架取下兩本好厚好厚的'書。大伙兒圍在一起觀察這兩本書，看了半天，只有黑乎乎滿滿的字，幾幅插圖，再也挑不出什么了。
王老師把兩本厚厚的書一頁頁地合了上去。我們樂呵呵地拍起了手，歡呼著，好像兩個小人在打架一樣。最后，王老師邊念叨著邊重重地壓了又壓，像做人工呼吸搶救病人。
王老師把圍觀的我們叫到座位上，叫同學上去拉書。第一個會是誰呢？�。课遥∥倚Σ[瞇地走上去，用力地像拉手風琴一樣使出吃奶的力氣，一直都拉不開，最后我的臉都紅了，手也酸了。
第二次，兩個女同學上去，一人一邊，身子往后仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，兩本書像涂了膠水一樣粘在一起。
“我來！”“我來！”好多好多同學涌上去，“1、2、3——”像拔河一樣，使盡全身力氣。
好奇怪��！我們摸了一下，發現書面有一點點粗糙。
“這就是摩擦力的力量。”王老師說。
我們大聲說：“摩擦力好神奇呀！”
神奇的摩擦力作文10
“如果誰把這兩本書拔開，今天的作文就不用寫了！”葉老師宣布。
教室里，同學們有的半信半疑地望著葉老師，有的伸出脖子，像長頸鹿似的，觀察著葉老師手里互相交叉的兩本書，還有的興奮得像火山爆發，舉著手，躍躍欲試。而我想：撥開書就能不用寫作文，這難道是傳說的天上掉餡餅？老師平時不會對我們這么好的，這里面肯定有玄機！
隨著葉老師的一聲令下，首先是我們班高高的男生小方上場，他跟葉老師差不多高，看起來挺結實有力的。接下來，他開始了他的表演：他身子半蹲，雙手用力地拉著兩本書的書脊，咬緊牙關，眼睛瞇成了一條縫，臉上泛起了紅暈。但是書呢，你中有我，我中有你，像連體嬰兒。最后，小方以失敗告終。小方像泄了氣的皮球，坐回座位上。
“日本相撲手你們知道吧，就是體型龐大而又強壯的'那些人。連他們也拔不開哦！”葉老師幸災樂禍地告訴我們。“那如果我們能拔開書呢？”一個男生開玩笑道，“那我們是世界冠軍啦！”
第二輪開始，老師讓我們雙人PK這兩本書，老師選了我和小龐上去拔書。我抓著左邊的的書背，他抓著右邊的書背。我們倆一會兒往前傾，一會兒往后倒。我弓著背，眼睛瞪著那兩本書。希望它們兩個會和對方絕交，但是它們感情太好了，緊緊相擁，不肯分開。我真“羨慕”它們的“友情”。最后我們失敗了，像凋謝的花兒會一樣垂頭喪氣。
原理是什么呢？葉老師告訴我們，是“摩擦力”緣故，越多紙交叉在一起，就越拉不開。我想原來這神秘的力量就是“摩擦力”呀！
神奇的摩擦力作文11
兩本書可以干什么呢？翻、看、讀、寫？不對，我可以明確的告訴你，我要和我的組員一起用兩本書來做一個十分有趣的科學實驗。
實驗開始了，我和組員黃張驍互相配合，將兩本書一頁一頁地相互穿插重疊在一起，插的時候，我和黃張驍小心翼翼地把書頁緊湊地插在一起。老師這是要我們干什么呢？我疑惑的看向黃張驍，而他也聳了聳肩，無奈地對我說：“你別問我，我也不知道。”
接著，我和黃張驍接到命令，我們倆各拉著兩本書的一端，使出九牛二虎之力向兩邊拉，十秒過去了，二十秒過去了……只見我和黃張驍把臉漲得通紅，緊緊地咬著牙、咧著嘴，不停地發出“依依呀呀”的`聲音，可兩本書就像被膠水粘在一起一樣，怎么也拉不開，旁邊的同學哈哈大笑，我們已經使出了吃奶的勁兒，但書還是紋絲不動。我們對書毫無辦法，只得將它放在桌子上，我和黃張驍看著那兩本像兩條蛇一樣纏在一起的書，嘆了一口氣。
突然我靈機一動，趕緊對黃張驍說：“拉的不行，那我們就來抖的吧�！蔽覀儽汩_始使勁抖啊、扭啊，書還是無動于衷，黃張驍埋怨地看著我說：“這就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后腦勺，又把書拿起來說；“唉，只好一頁一頁地翻開了。”說完，我們便麻利地把書翻起并分開，“嘀”秒表的聲音響起了，我們一看，居然用了十九分鐘，“耶。”我和黃張驍為這來之不易的成功高呼了起來。
這時，黃張驍冷不丁地問了我一句：“鐘文龍，為什么這兩本書的書頁穿插在一起之后，我們就拉不開了呢？”我也百思不得其解，于是翻開百科全書查了起來，原來是摩擦力在作怪，在兩個物體運動時會產生一股阻力，這就是摩擦力。我真為我的發現感到高興。
神奇的摩擦力作文12
在大家的熱烈掌聲中，他站起身來，鐵似的身軀魏然聳立，然后在大家的熱切目光下，走向臺。頃刻間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
開始拔書了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯著書，像是要把書吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細看，他的整個身體都在微微發抖，可這兩本書仿佛已經融為一體，就如同兩個緊密相擁、不肯分開的好朋友。可還是沒能把書分開，只能放棄，在一片惋惜聲中走下臺去。大家心想：他這個大力士都打不開，我們就更不可能打開了。
這時，又有兩個強壯如牛的男生自告奮勇，各自拿著書的一邊。只見他倆鼻子皺成一團，嘴也抿得緊緊的，想必是用了吃奶的力氣，他們的臉上寫滿了“永不放棄”。最后，當他們用全身力氣往外拉時，只聽“嘶”的'一聲，兩本書的書皮都被撕破了，全班同學不約而同地笑了起來，可書還是沒有分開。這時同學們就開始懷疑老師都用了雙面膠呢！
正當我們百思不得其解時，老師揭開了謎底——原來是書與書之間的摩擦力在作怪！聽了周老師的話，我不禁浮想聯翩：薄薄的書頁，一張一張團結在一起，力量居然這么大，這真是：人力VS摩擦力=自不量力！看來拔書之道，并不這么簡單。
神奇的摩擦力作文13
今天，高老師神秘地走進教室，懷里還揣著兩本與我們課本沒有一點光系的厚書。他沖我們微微一笑，我看得出，這笑容里一定有什么內容？真不知道老師又在搞什么新花樣，我愉快地期待著。
高老師告訴我們，我們今天要做一個小實驗。只見高老師把一個板凳放在講桌上，是為了使我們看的更清楚些，老師把兩本厚書的頁碼交叉在一起，沒兩頁或三頁插在一處，老師的動作很慢，我們都耐心地等待著。終于，老師做完了，然后問我們，這能不能拉開，讓我們舉手決定，結果，說能拉開的人多，不能拉開的太少。老師自己試了試，結果廢了很大力氣都沒能拉開，就讓我們來試一試，于是，兩個女同學上去了，她們一人拉著兩本書的一端使勁的拉，可是就是拉不開，幾個男同學在底下笑了起來，還邊笑邊說：“女孩子都是千金大小姐，力氣當然小�！崩蠋熡纸辛藘蓚�男生，男生們信心十足的上來，一人拉著書的一端，掙了起來。瞧，他們的.臉上全是汗珠。變的滿臉通紅，手上的青筋都暴出來了。胳膊上的肌肉都鼓起來了，可還是拉不開，盡管同學們都笑的前仰后合，但是，他們仍不放棄，最后，他們再沒了力氣，灰溜溜地下去了。老師把書給大家看了看，書頁還是一絲不動。老師又請了四位“大力士”上來拉，“大力士”們拉得滿頭大汗，書面都快散了，可書頁還是和原來一樣一絲不動。老師又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。最后，都沒能成功。
游戲結束后，老師問我們為什么拉不開，教室靜極了，因為我們沒有一個人知道，老師只好講出謎底：“那就是摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，就越拉不開�！薄芭丁蔽覀兓腥淮笪颍瓉硎悄Σ亮Ω愕霉硌�！我想，我一定要好好學習，長大以當一位科學家，探索大自然神奇的奧妙。
神奇的摩擦力作文14
生活中有趣、好玩的發現數不勝數。現在，就讓我把自己在生活中的一些發現給大家來講一講、說一說吧！
有一次，我在學校休息時，與同桌玩起了尺子大戰，我屢戰屢敗，心里十分焦急，順手拿起一把三角尺，往頭上蹭了蹭，放在了餐巾紙的上面�？墒�，當剛要放手時，我發現仿佛有一股神奇的.力量，把餐巾紙吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，為什么在頭發上蹭過的三角尺，可以吸起餐巾紙呢？把紙剪成一小塊一小塊的，三角尺還可以吸起來嗎？是所有類型的尺子在頭上蹭過后都可以吸起小紙片嗎？一大串的問題在我的腦中浮現出來。
于是，我拿出一張餐巾紙，把它剪成一小塊一小塊的，再將三角尺在頭上蹭了蹭，放在餐巾紙上空，餐巾紙碎片果然被吸上來了，我又拿出了其他的尺子試了試，都可以，這是什么原理呢？我查閱了科學書，也利用網絡在線搜索了一下，終于找到了一些科學的解釋：等帶電體靠近輕小物體時，輕小物體由于靜電感應，也帶了電，但是是與帶電體相反的電荷，由于異性電荷相互吸引的原理，所以帶電梯能吸引輕小物體，看到這里我才恍然大悟的點了點頭。
這次生活中的小發現使我對科學產生了更加濃厚的興趣，也讓我想起了一句話：生活中每個人都有一雙慧眼，也許許多奧秘等著我們去發現。同學們，讓我們一起在生活中探秘吧！
神奇的摩擦力作文15
最近我迷上了《是真的嗎》這檔節目，不僅是因為那神奇的實驗令我著迷，重要的是能從中汲取那些我未知的科學道理。
那天，主持人提出一個問題：把兩本書一頁一頁疊放在一起，兩架大挖掘機也無法拉開，是真的嗎?“這怎么可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。
為了驗證這一匪夷所思的說法，我決定動手一試。我將兩本書一頁一頁地相互交錯疊放著，不一會兒，它們便親密地抱在了一起�！熬瓦@樣交錯疊放，我都能輕易拉開，挖掘機怎會拉不開呢?不可能!”沒想到爸爸接過話茬，說道：“試一試不就知道了?”不知怎的，爸爸的話，使我心中的那只好奇小精靈又蹦了出來，急著想要探索那未知的答案。
終于要驗證答案了，我心里既興奮又緊張，大氣都不敢喘，生怕一張嘴那已提到嗓子眼的心就會蹦了出來。我先輕輕一拉，怪了!拉不動!怎么這樣?我加大勁，緊閉雙眼，大喊一聲，等待著成功的喜悅。豈料，縱然我雙手青筋爆起，牙關咬得“咯咯”響，兩本書依然紋絲不動。也許是我力氣太小了吧!我眼珠一轉，把主意打到了爸爸身上。我們爺倆用盡全力，一個臉脹得通紅，一個腮幫鼓得像氣球，可那兩本書還是沒有分開的意思。
我迷惑不解地問道：“爸爸，怎么會這樣?”“別急!”爸爸耐心地解釋道，“原理是這樣的，一本書的書頁是平行的，把兩本書的書頁交叉疊放以后，交疊的'部分就會產生巨大的摩擦力，而這樣的摩擦力會大得超出你的想象�！�
原來如此，這次的實驗，讓我收獲了思考帶來的樂趣。從那以后，我便常常做類似的實驗。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”我堅信，在求知創新的道路上，只要我一步一步地實踐著，思索著，就會得到重重收獲，嘗到種種快樂。
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