我的老師作文14篇【優】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文 篇1
提起陸老師，在我們學校無人不知，無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別，通常小學教師以女性為主，而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次，他的教學風格在學校甚至全區都非常有名氣。
自從三年級陸老師接手我們班以后，我們的作業量大幅減少，老師希望我們在課外有更多的時間可以用來閱讀課外書籍，開拓我們的視野。
陸老師博學多才，這與他愛好看書的好習慣是密不可分的，他不僅自己看書，也要求我們平時多閱讀，他說：“閱讀是輸入，寫作是輸出，只有閱讀量足夠，知識面廣，才能寫出好的文章。”陸老師的辦公桌上總放著幾本他愛看的書，他用自己的實際行動引導我們積極閱讀。
陸老師在學習中對我們雖然嚴厲但不刻板。在講課時陸老師會不時穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛，讓我們感受到學習的樂趣。特別是上古詩詞的時候，陸老師會精心準備課件，再加上他自己的理解，這樣講起來既不乏味，又讓我們容易理解、記憶和背誦，仿佛身臨其境，讓我們十分著迷。
別看陸老師年紀輕，我在學習上每一次小小的錯誤他都認真給我指出來。對全班同學也非常有耐心，不讓每一個同學掉隊。
陸老師不僅是我們的老師，他更是我們的.伙伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項體育運動。業余時間我們經常邀請陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話，很快我們都成了陸老師的忠實粉絲。每次踢球的時候我們也都希望能和陸老師分在一個小隊，因為只要跟陸老師一組，我們就會勝券在握，信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛，據說他還擅長彈吉他，我也受陸老師影響，現在開始學習彈吉他了，等我彈得好了，希望能和陸老師同奏一曲。
這就是我們最愛的陸老師，一個受同學們愛戴，同學們都喜歡的班主任——陸老師。
我的老師作文 篇2
“不許看書！”老師兩眼緊緊地瞪著我，一手“奪”過我手中的《哈利波特》。他那雙冒著火的眼睛，像釘子似的，直盯得我臉通紅通紅。這時老師一氣之下竟然把我的書給撕了。看見被撕下的碎片在空中劃開的美麗的弧線，頓時我的心也像這破碎的書一樣，碎了。
平時，老師水汪汪的大眼睛下又有著高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴能說會到，經常把我們教訓得心服口服，修長的秀發披散著，風兒吹過，頭發一浪接著一浪翻滾著，真可謂是眉清目秀，還帶著點孩子氣，一看就讓人覺得平易近人。有一次，我生病了，老師特地老遠的冒雨趕過來，來看望我，鼓勵我，讓我不禁潸潸淚下……可為什么平日溫文爾雅的老師又發這么大火呢？
“啪——”老師一拍桌子氣急敗壞的讓我站了起來。這本書可是借的啊，我該怎么辦？
這件事已經過去了許久，我也慢慢的淡忘了。
可就在連個星期之后的一個中午，烈日炎炎，太陽無情的烤曬著大地，空中沒有一絲風，天氣顯得異常悶熱。老師慌慌張張的從校外跑了進來，懷里捧著一本書。“哎呦”老師摔倒了，我想上去扶她，可老師又一咬牙站了起來，走進教室，來到了我的面前，豆大的.汗珠掛滿了額頭，氣
喘吁吁地遞給我一本書，我一看書名，“哇塞”竟然時跟我被老師撕的《哈利波特》一模一樣，我就想見了老朋友一樣，拿著又抱又親。
我驚訝的望著老師，老師也羞澀的望著我，臉漲紅的就像熟透了的西紅柿，頭微微低了下來，劉海遮住了她的眼睛。
原來喧鬧的教師，頓時變得鴉雀無聲。“上次是我一時沖動，現在我跑了幾家書店，今天才跟你買到，實在對不起，能原諒老師嗎？”我為之一振，愣在了那里，老師水靈水靈的眼神像一股清泉，流入了我的心中。我竟沒想到老師還會還給我，老師還是我的好老師，聽著老師誠懇的話語，頓時我淚眼朦朧，只是微微的點了點頭。頓時，教室里驟然響起了一陣掌聲！
從那時起，我從心底敬佩敬佩老師！
我的老師作文 篇3
我最尊敬的老師是一、二年級教我們班的語文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個子很高，有著一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛中散發出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學問了。
小時侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語文課。平時渠老師對我們要求很嚴格，同學之間比認字，看誰認得多，排名前十名就會得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會背所有的課文，背會一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個星期后看誰的小紅花多，前十名就渠老師就會獎給一本作文本。我們所有同學不管在哪方面有一點進步，她都會在班上表揚，我們為此而努力，雖然只是一本小小的作業本，但我們也很開心。渠老師講課細致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內容并背下來，常常讓我們演課文里的人物，體會他們的心情。
下課后，渠老師會跟我們一起聊天、做游戲。有時，我們玩沙包，她會跑過來跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學被她打中，這時，渠老師就像個小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個好老師，還是個大孩子、好伙伴。
啊！親愛的`渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的集體，我要深情的對您說一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們全班團結協作，我在這個集體里生活得十分幸福。我愛您！渠老師，在這里我向您獻上我最崇高的敬意，祝愿您永遠幸福！平安！
我的老師作文 篇4
幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現出來。
我坐在書桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書，目光也隨之移了過去，也許，我能從這個虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵吧。
灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門……一個面目全非的凄慘世界。攪動的水花，調皮的腳步，可愛的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個無憂無慮的橙色世界。兩個孩子在暴風雨淹沒的廢墟之中，游戲似的開心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場風雨過后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時刻，但兩個天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……
那個時刻，我的心中沒有了陰翳，沒有了烏云，沒有了風雨，有的只是一時歡笑之間燦爛的陽光，正在玩耍的弟弟正不時地發出各種滑稽可愛的大笑的.聲音，這笑聲像極了書中的笑聲，當它觸及聽覺神經時，如同三月的春風觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動了我的心弦，這個笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地撫慰著我沮喪的心。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來。
當我將目光再次移到這一段時，我的心中已盈滿了敬佩與感動。兩個孩子的無憂無慮，在困境中歡樂的笑靨，好似許許多多爬山虎細小的根須，攀滿了我的整個心靈。
陽光躍進窗戶，灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵我，并且教會我樂觀，他們是我的老師。
我的老師作文 篇5
我們那位小學老師長得很清秀，圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發質很好，烏黑發亮，是一頭又黑又長的秀發，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時候，都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事，老師也笑著給我們說。有時同學們有不會的題，老師也認真地跟我們講，臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。
有一次，我們把老師那充滿了微笑的臉，一下子變成了烏云密布的天空。
那一次老師開會去了，我們同學們在班級里上自習。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來。老師回來后看見我們這磁的亂，有下地的，有說話的，還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任，是帶羊微笑走進課堂的，一見這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發火了，把我們訓了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的'心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！
我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發后，我們班無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。
我的老師作文 篇6
她，如同一支蠟燭，燃燒著自己，為我們帶來光亮；她如同辛勤的園丁，為祖國種植著花朵。她，就是我的語文老師。
她姓李，我們都親切地稱她為“李媽媽”。李媽媽總是戴著一副紅框眼鏡，身著一條花裙子。
李媽媽是一位性子十分急躁的人。每上語文課總少不了一句“你怎么還是不會念這個讀音！”“那邊的同學保持安靜，別人在回答問題，嘰嘰喳喳像什么樣！”“又沒交作業？到后面去罰站一節課！”嗯，這都是李媽媽的經典名句。李媽媽暴躁起來聽著有些嚇人，但實際上她的冷言冷語更令人感覺恐怖。例如她面無表情地說：“這次考試作文少一分背一篇文章。”話音剛落，全班鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都能夠聽見。同學們的小臉一片紫，一片白。可見，李媽媽在教學時是多么的嚴格，也正是因為她的這份嚴格，我的語文水平才會一點點的提高，我們班的平均分也在一點一點地上漲。
別看李媽媽平時這么恐怖，其實，她還有十分溫柔的'一面。
記得我與李媽媽一同參加北京研學旅行時，李媽媽總是笑嘻嘻地讓我們注意安全，緊跟在我們的隊伍后，還會與我們一起嬉戲，打鬧，他還經常聽聽我們的合理意見。學校舉行春游秋游或歌唱大賽、元旦晚會時，是全體師生最開心的日子。那時，李媽媽也會打扮一番，令我不由自主地感嘆道：“李媽媽真美！”她聽后，也會開心地笑起來。每當我的家庭作業或考試題目做得非常好時，她會親切地喊著她給我取的昵稱夸獎我，并告訴我不要驕傲，繼續努力！這些使我的心里總是暖暖的。
監近的期中時李媽媽給大家進行了一場測試！測試中我有一道閱讀題完成得很好，李媽媽在題旁給我留了言，最后還加了上一顆紅色的小愛心，我心想：我的李媽媽真可愛！
因為有語文老師的嚴格而耐心的指導，我的語文成績才能逐步提升。因為有語文老師的溫柔可愛，我的語文才能學得如此輕松。感恩！
我的老師作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國的園丁——教師最佳的描寫。老師是傳授知識哺育我們的尊者。——題記
我的良師——黃老師。她沒有華貴的衣裳，沒有光滑富貴的外表，但她對學生卻是和藹可親，幽默“滑稽”的講課風格讓我們的英語課變得更加生機勃勃，活潑可愛。
我的英語老師——長著一張瓜子臉，頂著一個金黃色的“爆炸頭”，一雙炯炯有神的眼睛，從不掩飾她的喜怒哀樂，高高的鼻梁，小小的嘴巴，笑起來就會露出兩排整齊潔白的牙齒。黃老師總喜歡穿花花俏俏的衣裳，遠遠望去，就像五顏六色的花朵，讓人看起來神采奕奕。
英語老師是四年級才開始教我的。她為人正直，善良，所以有很多的朋友。黃老師與我相處了兩年多，學習上我們是師生關系，生活中還是朋友的關系咧！
記得在四年級時，我的英語水平很差，發音經常不準。一次上英語課，黃老師教新單詞的發音，我讀得不準被發現了，同學們都望著我，當時的我真想找個地洞鉆下去。忽然，聽見老師對我說：“下課你來我的.辦公室”。我暗暗地想：完了，老師找我去辦公室，肯定沒好事情發生。“丁零零……”。
下課鈴響了，我邁著沉重的腳步走向辦公室。“報告”。老師見我來了，便把我叫到跟前，語重心長地對我說：“小瑩，我知道你的發音不標準，所以這次叫你來是想教你怎么發音”。哦，原來是這樣，害我白虛驚一場。經過老師的耐心地講解和教導，我終于學會了單詞的發音。頓時，我覺得整個人都輕松極了。之后的英語課，我都積極大膽地舉手發言。我真想對黃老師說聲謝謝。
黃老師上課時喜歡說笑，但她也說任何事情要適而可止。在一節英語自習課時，一個同學說了個小笑話，同學們足足笑了10分鐘，把老師惹“毛”了，她大聲地對我們說：“說個笑，我很贊成，但沒完沒了的實在很令人討厭，什么事情要適而可止”。
黃老師，你是一把鑰匙把我打開膽小的心扉，謝謝您兩年來對我的照顧！
我的老師作文 篇8
我有一位可愛而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。
在課堂上，她用知識澆灌我們成長。在課下，她認真批改作業，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫作水平提高得很快。
甄老師在教學方法上很有一套，她采用多種方法激勵我們學習，例如：認真回答問題、作業寫得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋果”，“金蘋果”換獎狀，獎狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無時無刻都在努力學習。
在生活中，她就像我們的媽媽無時刻地關注我們。放學的時候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠的'同學家長沒來接，她準會親自送回家，雖然我們已經三年級了。
她是一個博愛之人，因為她對每一個同學都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的現象出現。甄老師就利用課余時間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見了，就會幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛“美”了，一玩起來，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專家”了。
甄老師有時又像一個魔術師，就拿那天的一件事來說吧：快上課的時候，老師走進了教室，讓我們全班坐好，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺得一股香味吸進了鼻孔。原來甄老師給我們噴香水了，同學們都興奮地叫了起來。瞧，她多有意思。
她把我們的教室打扮的像一個美麗的花園。綠的樹，紅的花，金的蘋果，構成一幅學習樂園。每天有什么煩惱，只要一進教室，看到這個溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒了。
這就是我的班主任老師——甄麗。
我的老師作文 篇9
一提起我們周老師，雖然他已經沒有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。
我們的周老師中等個子，剪了一個精干的短發，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的'大眼睛，高高的鼻梁下長有一張能說會道的嘴，他講話時總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺。
記得有一次，學校組織一次數學競賽，周老師一進教室就對我們說了這件事，并且每個班要選三名同學去參賽。我當時數學成績也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心里沒有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好復習，并且說相信我一定能考出好成績。聽了老師的話，我更加有自信了。可是到了競賽的時候，我又緊張起來，周老師看出我的心思，又對我說：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好。”聽了老師的一番話，我點了點頭。兩個小時過去了，老師在收卷時，我臉上露出了勝利的喜悅。過了幾天，考試成績出來了，我竟然考得了全年級第一名。當我上臺領獎時都還覺得不可思議，周老師又用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“這就是你努力學習取得的成果。”
還有一次，我上課不聽講，思想開小差，周老師走過來，我以為要批評我，便害怕起來。沒想到周老師并沒有批評我，而是語重心長地說：“上課要認真聽講，只有認真聽講才能取得好成績。”聽了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個洞趕緊鉆進去。
自從那以后，我在學習上更加用功，周老師對我的關懷，我時刻銘記在心，在以后的學習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。
周老師，謝謝你！
我的老師作文 篇10
她五官清秀，耳旁的秀發隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學們的作業本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地決定著作業本上寫下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的地方，教師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的.答案；看到字跡馬虎多錯的作業，教師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業本越來越多。最終改完了所有的作業，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經偏西了，校運會也即將結束了。蔡教師搬起幾疊作業，拎著作業本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課后認真地批改同學們的作業，認真備課。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
我的老師作文 篇11
我們班的班主任金老師是一位讓我們同學可親、可敬、可依賴的朋友、老師。她用自己生命的四季，獻給了三尺講臺和她癡愛的孩子們，她用博大的愛心和不懈的努力，去熱愛、去關心身邊的每一個學生，和學生們進行心靈上的交流，成為學生們的良師益友。
記得在上學期末，我突然得了急性胃炎，不能來學校上課，我家長打電話給金老師，替我請了三天假。金老師得知這情況后，在當天下午，她主動打電話到我家，詢問我的病情，并安慰我好好休息，落下的課程，老師會幫你補上的，并再三叮囑我不要著急，把身體先養好。我聽力這些話后，激動得不知說什么才好。到了晚上，真想不到，金老師在百忙之中，抽空到我家來看望我，并為我補上了當天的課程，使我全家特別感動，特別是我，感動得身體好像全好了似的。
金老師在平時的工作中，任勞任怨，如果她發現哪個同學有一點點小錯誤，她絕不會放過，直到同學有了認識，保證今后改過為止。記得有一次英語課上，由于我的同桌十分幽默，她在上課的時候，對我說了一句十分搞笑的笑話，笑得我合不攏嘴，金老師看見后，點了我倆的名字，要我專心聽講。下了課，金老師把我倆叫到辦公室去，嚴厲的教育了我們，讓我們知道上課講廢話的危害。從此，我上課再也不講廢話了。
金老師常常對我們說：“小錯不改，就會造成大錯，千里之堤，潰于蟻穴。我不會讓你們任何一個學生掉隊的。”
金老師在平凡的工作崗位上，抱著為學生們奉獻的精神，彈奏出生命中最動人的音符，因為師愛，是世界上最偉大、最神圣的愛。愛的.陽光，能融化冰雪；愛的春風，能滋潤萬物；愛的橋梁，能溝通師生之間的心靈。金老師就是這樣，把愛撒向每一個學生的心田，真誠呵護花季的莘莘學子，使學生們能夠健康快樂地成長。這就是我的老師，一位偉大的老師。
我的老師作文 篇12
在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點“顏色”瞧瞧嘍！
黑色，我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的，我幾乎沒見她笑過。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因為張老師會排查，不用去報告，張老師就會把人“揪”出來。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！
粉色，適合尤老師。尤老師可以說非常的“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因為尤老師的淑女，有很多學生和她頂嘴呢！或許同學們覺得尤老師比較“弱”，我也不知道怎么形容！
橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗，她并不專心講課，講著講著就扯遠了。但她很理解我們，有些話真的說到我們心窩里去了！還有一點，我們的老班最近領結婚證了，婚禮辦了木有啊？
扯遠了，請下一位出場。
嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風趣的'數學老師！我現在很喜歡上數學課，因為數學課里笑聲多多。
記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數學老師發現的他竟仍是渾然不知。于是，正在講課的數學老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲，數學老師“襲擊”成功！然后，數學老師趕緊轉過身看別處，繼續講課！就好像不是數學老師干的！哈哈，同學們開懷大笑。
數學老師是嚴厲的，是幽默的，是盡職的！學校今年均衡迎驗，有許多地方要整改。我們數學老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！
“色彩繽紛”的老師們，愿你們天天開心，我們這些“搗蛋鬼”就也會天天開心了！讓我們一起笑吧……
我的老師作文 篇13
世界上有這樣一個人，他是一個偉大無私忘我的人，如果你不是他親生的，他將視你為己出，如果你讓他失望了，他會繼續鼓勵你，激發你學習的動力，如果你厭倦他了，他并不會厭倦你，而是一如既往的愛你或者更加愛你，以這世間的最偉大的愛來滋潤你幼小的心靈，他就是承擔著教書育人光榮，使命偉大的人民教師，他讓我敬佩的無體投地。
我和他也交往，不過區區半年，卻早已建立起深深的情誼，他一如既往的慈祥溫柔，回眸一笑百媚生他沉魚落雁閉月羞花，他擁有著悲天憫人的情懷，擁有著世間的大愛，啊，我的老師。 還記得嗎?那一次我考差了，而您過來卻不是批評我，而是安慰我，看著那些糟糕的分數，惡心的字眼，我那幼稚的心靈曾幾度想要放棄，又想起您在背后默默的付出，又想起您在深夜中燈光下的嘔心瀝血，究竟是為了誰呢，肯定是為了我們，可是我用什么回報給您呢，回報您的只是這些糟糕的分數啊，而我不努力的結果想到這些我的心里便隱隱作痛，我便對您有了愧疚，您說這次是怎么回事兒，您問到。“我”說到這里鼻子也就說酸了。
那不爭氣的淚水也劃過眼眶，您拿出幾張紙為我擦擦眼淚又說“這次考試沒有什么要緊，下一次一定要努力爭取考到好名次來就可以了。”“可是我也努力了呀。”我小聲的說。“那么證明你的努力還是不夠的，你所付出的行動還是不夠多，而且還有一句話，努力有時會說謊，可努力并不會讓你白費。”這一番話打動了我，激發了我前進的動力，我也比往常更加的努力，你也時不時的來找我談心，激勵我前行，老師請您相信我，我一定會在這次的考試中拿到更高的名次，以報您對我的施恩，我一定不會辜負你對我的`希望，努力向前，不斷進取，抵力前行。
啊，我偉大的老師，您是多么的無私啊，在您的身上我看見了一位善良無私偉大的教師，在您的言談舉止中，我發現了一位有著高尚品德節操的教師，在您的心中我明白了，你是一個坦蕩蕩的人民教師，你所做的一切都是讓學生更好的學習，無一不讓我敬佩。
我的老師作文 篇14
在我記憶的長河里，有著一串串數也數不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。
咦，老師怎么還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的'兒子方生病了嗎？這是不可能的，記得有一次她兒子發高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因為上個星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當同學們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，并對我們說，鈴聲就是命令。
想到這，我便更加擔心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔心您不來上課了。
一分鐘過去了，您還未出現，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終于來了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師，您對我們說：“對不起，同學們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”說完老師您便轉身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著，您便叫同學們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節課上得多精彩呀！
老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的張老師。
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