溫馨的集體作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的溫馨的集體作文，歡迎大家分享。
溫馨的集體作文1
我們五（2）班是一個大家庭，在我們這個集體中，同學們都很團結。
我們班級中有一批學習成績并不是非常理想的同學，令老師們很煩惱。楊老師想出了一個好主意，讓一個成績好的同學負責幫助一個成績差的`同學。可是，她又怕我們中沒人愿意。當楊老師把這個想法告訴我們時，沒想到，竟然有好多同學毫不猶豫地要求自己去擔任這個任務。這令老師很開心。
這種關心集體、互相幫助的事情在我們的班級中數不勝數：有的同學帶來了自己心愛的小飾品，放在柜子中展示；有的同學從家里帶來了植物，讓我們的教室有了一道別致的景觀；有的同學不惜放棄自己的休息與學習時間，做出了一份又一份精美的黑板報……正因為我們班級中有許多這樣的同學，所以我們這個集體才會如此團結、溫馨。
溫馨的集體作文2
過去的日子，一如深埋在記憶中的寶石，就算經歷過歲月的砥礪，也依然光彩熠熠！
每當想起昔日那熟悉的面孔，我眼里噙滿了淚水，心中在淌血，為靈魂洗禮，為一份珍珠般的友誼禱告。雖然在新的班級體內我感到很愉快，每一秒都充滿了喜悅，但畢竟小學五年的友誼是一滴滴積累的`，是不能割舍的。
今天遇見了老同學，但我只是若有所思的苦笑了一聲，只留下老同學那詫異的面孔。離開之后，我的心無時無刻不沸騰著苦水，我一人靜靜的躺在綠茵場上癡癡地望著天空，那一朵朵白云多么像小學那65張天真可愛的笑臉，我的心再一次被“重創”，早已盈滿的淚水此刻再也忍不住了。在小學時，我有一次我的腳被石頭砸傷，爸媽又在出差期間，我所有的飲食起居都是同學們一手料理。我雖然有著肉體上的痛苦，但同學們帶給我的溫暖卻無時無刻撫摸著我。
那刻，我的心靈被深深震撼了：這是一個多么溫馨的班集體呀！那溫暖如熏人欲醉的海風，吹拂著我的心靈。
溫馨的集體作文3
剛剛走進高中學校的大門，我的第一感覺是陌生。不僅對新學校感到陌生，也對新同學感到陌生。但是，現在，我覺得一切是那么熟悉、那么親切。因為我們班是一個溫馨的集體。
我初到（8）班時，人地生疏，有點不知所措，正是這個集體給了我無限的溫暖，使我從孤獨、寂寞中走出來，共享集體的幸福。當我沒筆寫字的時候，身旁伸出一雙雙援手；當我搖著空空的水杯時，旁邊就有一杯水遞過來了。 多么純真善良而友好的同學啊！
最讓我難忘的`是班主任陳老師對我的關懷。在初中時我的英語成績很好，所以我想在高中當英語科代表來鼓勵自己，所以自告奮勇推薦自己當了英語科代表。每周二、四、六早晨是英語早讀課，老師要求我放英語朗讀或聽力磁帶。我沒有使用錄音機的經驗，經常是手忙腳亂，心里焦急緊張。但是，陳老師一點沒有責備我，反而安慰我并幾次耐心地教我播放的程序。我的心里無比寬慰。她是我至初中以來遇到的最好的班主任。
我慶幸自己分在了這個班集體，與同學們一起在這個溫馨的集體里共同成長、共享歡樂與憂愁。希望我們的集體溫馨永存！
溫馨的集體作文4
春天，我們收獲了一望無垠的碧綠；夏天，我們收獲四處洋溢的熱情；秋天，我們收獲累累果實；冬天，我們收獲神清氣爽的清涼。這些年來，對于我來說，我收獲了一個溫馨的班集體。
新學期開始，我們又換了新老師，我又換了新班級。因為我是寄班的，所以我對這里的環境都有點不適應，這班的同學對我也有點冷漠……冷漠得連招呼都不打。漸漸地，我當上了班干部，經常被老師叫起來回答問題，同學們也慢慢認可了我。就這樣，我也慢慢地接受了這個班。
老師的上課方法多種多樣，經常用幽默的語氣來給我們上課。當老師在教《冬陽·童年·駱駝隊》時，老師就給我們唱了一首《駝鈴》，還講起了她的童年趣事：有一次，老師的媽媽叫她去生火，當時，火點不燃，老師就一直添柴火，結果，老師就走開了一小會兒，火就熊熊燒起來，就燒著了。老師的媽媽就一直罵她……同學們聽完這個故事，居然都笑得前俯后合；有的笑得合不攏嘴……
印象最深刻的是，這學期我們班舉行的“手拉手”活動。那一次，老師聯系到了青海省的一所學校，我們就高興得一蹦三尺高，都充滿期待地寫下那友誼的.一封信。這封信帶著我們的故事，帶我們一顆顆真摯的心，帶著我們一顆顆希望友誼的心，像飛鴿一樣，飛到了青海省。當他們收到一封封充滿熱情友誼的信，臉上全都是驚喜的笑容。他們帶著好奇的心。打開那一封封信，認認真真地讀了起來，讀完還會小組交流呢……我們正期待著友誼的到來。
我們的班級其實是一個大家庭，我們像親人一樣互相關愛，同學之間才會和睦；互相信任，師生之間才會和諧；伸出友誼之手，社會才會更加美好。
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