一次奇妙的實驗作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的一次奇妙的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次奇妙的實驗作文1
“叮鈴鈴”我們最愛的自然課的鈴聲響了，老師給我們做了一個奇妙的實驗。這個實驗的名字叫“彩虹出現了”。我想：彩虹都是在有雨后才出現的.，現在也沒有下雨，怎么可能會出現彩虹呢？
自然老師拿來了做實驗所需要的器材：三棱鏡和一只噴霧器。
開始上課了，老師先問：“彩虹有哪七種顏色？”小劉說：“是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫�！崩蠋煋u搖，又請了小朱，小朱說：“是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。”老師說：“不對。應該是‘紅，橙、黃、綠、藍、靛、紫’�！苯又蠋熜Σ[瞇地又說：“同學們，你們有哪個顏色不懂的嗎？”我舉手說：“老師，靛是什么顏色？”我感覺我說出了全班同學的想法，還沒容我多想，老師就說：“肯定是由藍色和紫色的組合色�！蔽颐靼琢�，全班也明白了。老師開始做實驗了。她拿著三棱鏡走到陽光充足的窗前，把三棱鏡放到陽光很強的地方，再讓我們看墻，我們一看，異口同聲地叫了一聲：“哇！”原來墻上出現了一道彩虹，老師說：“這是我們上節課學的“光的折射”這個原理。”老師又把噴霧器拿過來，背對著陽光，朝斜正方噴射，我們看到在朦朧細雨中看到彩虹。真是太奇妙了。老師說：“彩虹的出現是因為小水珠分散陽光而形成的，同學們懂了嗎？”“懂了！”我們這節課上完了。下課鈴聲也打響了。
這是一次多么奇妙的實驗��！
雖然這堂課結束了，但同學們都感到很新鮮。
一次奇妙的實驗作文2
課鈴響了，同學們快步走進自然實驗室。我們注視著門口，因為今天這節課要做一個小實驗。
不一會兒，老師拿著備課本，大步流星地走進教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表�！蓖瑢W們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學們興奮地舉起手，老師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的'臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學都沒有捏碎。老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學們你看看我，我看看你，最后還是老師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊藏著這么大的科學道理啊！
一次奇妙的實驗作文3
一天，我去聽一節科學試聽課，課后，老師拋出了一個問題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個“世界難題”。突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因為亞硝酸鹽和托津林混合在一起會化學反應，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。我苦思冥想，直到想得所有腦細胞都要蒸發了，終于想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，并在周圍人為造出一個電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的.話，便會在空中形成一個小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。知道方法后，我挽了挽袖子，準備開始做實驗了。
我打開柜子門，被里面涌出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。終于，我在一個陰暗的角落里找到了一個離心機。（那是以前我在實驗大比拼中贏來的一個民用版的離心機）我把一個小球放上去，打開機器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無形的大手托在空中一樣，我一看滿意極了。隨后我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來，頓時形成了個小型磁場。我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的比例與500毫克的水調配起來，然后再次打開離心機，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點兒，便又升上來，并形成一個水球。我拿出水柴，“唰”地點起來，一下子，水球燃燒了起來，并在空中旋轉，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協調），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實驗�。�
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