我的徒弟作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的徒弟作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的徒弟作文1
真好！我有了一個小徒弟。他名叫“張慧博”，我們倆是在學校舉辦的一個“大手手拉小手手”的活動中認識的。
在那次活動中，小伯樂自己上臺選擇徒弟，我放眼望去，有一個人的目光吸引了我，那就是張慧博。他用求助的眼神看著我，所以我決定要幫助他。從那以后，我便一有時間就看看他的練習冊、作業(yè)本。比如上音樂課、我就會去聽他一節(jié)課。和他一起學習知識。當然，我會及時考他一些題，這樣可以看出他有沒有聽懂課，如果沒聽懂，我會耐心地給他重講一遍。
我聽過他的一節(jié)體育課，他在體育課上不認真跑步，做操時很懶。但在活動的時候，他并不像其他學生打打鬧鬧玩危險的游戲。于是我和他溝通了一下，建議他上課要認真、努力。他耐心地聽完了我的`建議并做出了明顯的改正。我從他跑步時就可以看出他不經(jīng)常運動，所以我讓他每天放學小跑一段。
這就是我的徒弟——張慧博，我相信在以后，他的成績有所提高。
我的徒弟作文2
要說徒弟這件事啊，我是以前從來沒有想過的。又感自己并沒有什么特長的，所以，頂多我當人家徒弟。但是自從來到這個學校，很多事情，都發(fā)生了改變。
包括這個無所長的人，既然也帶過幾個徒弟了。在這個以學姐為主的學校，從小到大我都沒有聽過人叫我學姐，也從小到大沒有叫過別人學姐。但是在這個學校里面，幾乎天天可以聽到。可能職業(yè)學校和b班幾位同事的學校不同吧。
在以前的學校里面，除了自己班的，很少認識外班的人，在這個學校，你幾乎認識很多很多外班的人。你說它是不是更像一個小社會呢。還有在這個學校學會了，為人處世的道理。而且是必須要學會的，無論是對于學習還是對于學妹，還是對于老師。
下面我就來說說我的`幾個徒弟吧。一個叫單燁，一個叫唐笑。他們兩個名字是不是都很有意思呢。單燁又叫三葉，每次想到她，我都會想到三葉草。從而想到自己是一名四葉草。而唐笑呢，正如它的名字一樣，他是一名學霸，同時，也是一個瘋瘋癲癲的女孩。他們兩個都很努力。
我也希望他們能從我這里學到一些東西，畢竟被人叫師傅，師傅的也很開心。
我的徒弟作文3
徒弟，顧名思義，就是一個拜人為師的人。可是，我這徒弟是老師指定的，我只好教她！
我這位徒弟一雙小小的眼如珍珠一般鑲在臉上，一個小鼻子平平得貼在臉上，那身子小巧玲瓏，那兩只手細細的，猶如細嫩的蔥白，我一看她這弱不禁風的樣子，不禁搖了搖頭。當然，我的徒弟也有名字，叫張雨欣。
張雨欣在學習上，實在有點太差了。在學習中，我十道題做完了，她沒做完一道，還不住地問我：“來教教我，我又不會了。”我看這情景，無可奈何地教起她來。還有的時候，我?guī)椭鷻z查作業(yè)，我不看倒沒事，一看嚇到臉色蒼白，她大部分題目全錯了，我雖滿心怒火，但仍忍住心中的火氣，一道一道與她講。終于，她懂了，當考試成績下來時我即使得了9 分，也很沮喪。可徒弟呢，上了9 分就高興得了不得。我一看，便告訴她“人外有人，天外有天”的`道理。她立馬為自己立下了更加遠大的目標。
在生活上，我們互相幫助，在體育課上，老師讓我們跑 圈，我如離弦之箭沖了出去，很快，我便遙遙被他們落下，我急了，飛快地向遠處沖去，忽然從土丘中蹦出了幾個人，我認為搶劫還是偷襲？我仔細一看，吁，原來是同桌，我打了個招呼，還親熱地問她跑了幾圈，她累得氣喘吁吁，可又摔倒了，我不禁哈哈大笑，便走了。說實話，她體育太差，每次只能跳 . 米。（有一米是原本不算的！）哎，我也沒法。
這就是我的徒弟。
我的徒弟作文4
最近，我奉英語老師之命，收了一個“徒弟”，要教他英語！我呆呆地想：這下我可要變大忙人了！可是，事實卻恰恰相反 ……
星期二，我匆匆忙忙地做完作業(yè)，找到我那位“徒弟”。我嚴肅地說：“趕快把英語試卷拿出來，訂正英語試卷！”我的“徒弟”李堅航剛拿出英語試卷，他的語文組長來了，大聲嚷嚷著：“干什么呢？趕快做語文作業(yè)本，再不做好放學留下來！”“徒弟”李堅航又掏出語文作業(yè)本飛快地做了起來。此時，數(shù)學組長也來了，厲聲說道：“數(shù)學作業(yè)本做好了沒？數(shù)學老師來催了，快點兒！”李堅航又掏出數(shù)學作業(yè)本做了起來。我愣在那里，要是英語不讓他訂正好的話，我可要倒霉了！我爭執(zhí)道：“先做英語！”“憑什么啊？難道數(shù)學不做了？”“難道語文不要緊？”在兩位組長的狂轟濫炸之下，我狼狽地逃回了座位，想：徒弟真忙啊！好漢不吃眼前虧，先撤再說！再看看徒弟那里，兩位組長還在唇槍舌戰(zhàn)之中，而李堅航呢？他滿頭大汗，一會兒看看這個，一會兒看看那個，不知道怎么辦才好 ……
第二天，我走進學校，想：早自修我的徒弟李堅航應(yīng)該有空吧！可得給他好好補一補！“可是，一走進教室，他的座位空著， 10 分， 20 分， 30 分 …… 一轉(zhuǎn)眼半個小時過去了，徒弟還沒來。我想：他不會在睡懶覺吧？接著，我從同學口中得知，李堅航訓練去了！
哎，這個徒弟真麻煩，比我還忙。這下，他的'學習可怎么辦呀？
我的徒弟作文5
我有兩個“徒弟”，是我的同班同學，他們跟我學下圍棋、電腦技術(shù)、玩悠悠球等本領(lǐng)。
“大徒弟”是個女孩，她喜歡玩電腦游戲，跟我學了QQ堂的技術(shù)，但是她的技術(shù)始終不高，因為她對學習更感興趣，把大部分的時間都花在學習上了，有空閑才玩電腦，所以她的學習成績比電腦游戲技術(shù)好。她還喜歡向老師打小報告，不過這不是我教的，這方面她可是無師自通。
“二徒弟”是個男孩子，他特別貪玩，學習成績?nèi)嗟箶?shù)，似乎很不開竅。但是，他學悠悠球的悟性卻很高。有一次，我教給了他一個悠悠球的高級招數(shù)之一：撞擊。他回家研究了一個中午，結(jié)果下午就學會了這個高難度的動作。他學圍棋進步得也很快。一開始，他什么也不懂，隨便亂下，跟邑玄交手的時候，他就輸?shù)煤芤凰俊Ｓ谑牵颐刻焓职咽值亟趟缕澹托牡馗嬖V他應(yīng)該怎么走，還教了他一些定式。我?guī)退柧毩藥滋煲院螅趾鸵匦䦟牧恕Ｓ柧毜?成果在棋盤上體現(xiàn)出來了！和邑玄下棋時，他下得有板有眼，讓邑玄刮目相看。下到了最后，我?guī)退麄凕c了目，結(jié)果是我“徒弟”贏了邑玄三十目。看來，只要是“徒弟”感興趣的，他一定會學得很快，如果把他這種勁頭用在學習上，我相信他一定摘掉“學困生”的帽子的。他的學習成績好了，我這個師傅才會臉上有光啊。看來我接下來還得研究怎么幫他提高學習成績了。
兩個“徒弟”讓我明白，興趣是個最好的老師，只要是感興趣的，不用逼也能學得好。
我的徒弟作文6
說起我的“徒弟”，他就是跳得起來，靜得下來的大帥哥曾宇，這個“徒弟”不是我叫的，是他自己先叫我“師傅”的，直到現(xiàn)在，我叫“徒弟”這兩字兒也就一個詞兒“別扭”。
曾宇可是我們班的運動健將，看，這就是籃球賽場上的曾宇。這是我班對二班的比賽，“曾宇帶球了”在男生的高呼聲中還夾著女生的尖叫聲。只見曾宇帶著球，跨著大步以排山倒海、泰山壓項之勢直沖對方三秒?yún)^(qū)。啊！對方的`大個子攔住了曾宇，沒想到曾宇粗中有細，一個轉(zhuǎn)身繞了過去，來到籃板下，“投！投！”男生們一個個手舞著拳頭，曾宇好像得到了我們的力量，眼睛一瞪籃板，身體騰空而起，舉手一投，進了！女生們一陣尖叫。曾宇吐了吐舌頭，他那烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，在賽場上顯出一股陽剛之氣，曾宇的運動神經(jīng)夠發(fā)達吧，長得夠酷吧！
這還不算，你別以為曾宇是個差生，人家曾宇可是老師在學習上經(jīng)常表揚的對象。下課了，我風馳電掣的做完作業(yè)，抓出音樂書便去找曾宇。“徒弟，上音樂課去。”只見曾宇無動于衷，還是用死魚眼盯著桌子上的本子，說句得罪人的話，活像一個書呆子。我指了指手表，他不理我。“做出來了！”曾宇一陣驚呼，嚇得我差點靈魂出殼，“走走走！”我看了一眼他的作業(yè)本，只見上面寫著清秀的字跡。
還是那句話，他就是跳得起來，靜得下來的大帥哥――曾宇。他雖然叫我?guī)煾担覐男牡桌镉X得我不如他，我一定要向我這“徒弟”好好學習。
我的徒弟作文7
我有一個徒弟，他學習很不好，他就是――趙運偉。
我徒弟的學習一點都不好，如果是一門不好，還行，可是他語數(shù)英的學習都不好，我是她的語文師傅，他還有個數(shù)學師傅張明舟如果英語老師也要找?guī)煾担腋冶ＷC他還得再多一個英語師傅，就因為她，我得陪她留校跟他聽寫，讓她背寫日記，然后再跟他改錯字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的時間，我有一些討厭他我是她的語文師傅，他還有個數(shù)學師傅張明洲如果英語老師也要找?guī)煾担腋冶ＷC他還得再多一個英語師傅，就因為她，我得陪她留校跟他聽寫，讓她背寫日記，然后再跟他改錯字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的`時間，我有一些討厭他。
他的學習不好到什么程度，誰都不知道？只有我知道只有一次，星期一我再那給她聽寫詞盤故有52個詞語，他竟然錯了42個詞語，這讓我很不可思議，我徒弟不僅是學習不好，她還很喜歡打架，因為打架已經(jīng)被老師說了很多次，叫了好幾次家長。
這就是我徒弟，學習很不好的徒弟。
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