難忘那雙眼睛作文[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的難忘那雙眼睛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![難忘那雙眼睛作文[優(yōu)]](/pic/00/d7f7cec4080_5fbf7efa055a3.jpg)
難忘那雙眼睛作文1
有一雙眼睛，像溫暖的太陽，把我內(nèi)心的冰川給融化，像清澈的河流，給我堅定的力量，像黑夜的燈光，指引我前進的道路，她至今讓我難忘。
我上三年級的時候，我們的老師端莊美麗，像一株盛開的桃花，植入我的心田。她有一雙明亮的眼睛，她的眼睛如同清澈的溪水，讓我在知識的河流徜徉。
我過生日的時候，媽媽給我買了一個魔方。我向小伙伴們炫耀魔方時，小伙伴們說：“你又不會拼，還炫耀什么呢？有什么了不起！”我受不了他們譏笑的目光，我有點不開心，想快速地拼好，讓他們瞧瞧我的厲害。于是我想到了一個好主意，我可以在上課的時候把它拼好，這樣小伙伴們就不會看不起我了。
上課鈴響了，我偷偷摸摸的把我的魔方拿了出來，心里在暗自得意地笑，想到小伙伴們見我拼好了，一定會羨慕我的，我情不自禁地偷笑起來。
我把課本立起來，裝作讀書的樣子，遮擋老師的視線。我拿著魔方不停的旋轉(zhuǎn)，完全沉浸在紅、綠方塊中。拼好一面，我看了一眼老師，老師還在講課，沒有發(fā)現(xiàn)我。我又看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我，四目相對，老師的'眼睛像餓鷹一樣，而我現(xiàn)在就像一只美味可口的小雞，隨時可能被老鷹抓走。我的臉“唰”的紅了，我可是個好學(xué)生呀！如果老師此刻批評我，我真恨不得找一個地縫鉆進去。同學(xué)們又該怎么看我呢？幸好老師只是盯了我?guī)追昼娋陀种v課了，我明白老師的意思，老師的眼神是讓我改掉開小差的壞毛病，上課注意聽講。
下課后，雖然我把魔方拼好，拿給小伙伴們看，他們也很羨慕我，但我怎么也高興不起來。
老師的眼睛我至今不能忘記。每當(dāng)我在開小差的時候，這雙眼睛時刻驚醒著我，催我自律自強。
難忘那雙眼睛作文2
從山里旅游回來，我一直在想著那兩個女孩。
那是我和父母到大山深處旅游，進入旅游區(qū)，一個背著小編織袋，手里拿著紀(jì)念品，領(lǐng)著一個同伴的小女孩就跟在我們的身旁，眼睛一直盯著我。一看就知道，她是想讓我們買紀(jì)念品，可她一直沒說。
在我們休息時，我看其中的一個女孩伸手從編織袋里掏出一個餅子，再掰成兩半，一半遞給她身旁的女孩，一半自己津津有味的吃著。我想，大概這就是她們的午餐吧！趁父母休息的功夫，我從塑料袋出掏出攜帶的《小學(xué)生閱讀》翻看。這時，小女孩湊到我跟前，膽怯地看著我的書，神情很投入。看她的樣子，一定喜歡看書。我索性將書遞給了她。
我和另外一個女孩聊了起來，無非是姓名、年齡、學(xué)習(xí)等等。可慢慢地，我的心隨著問話的深入而揪緊了：原來，小女孩已經(jīng)九歲了，可看著她不過六、七歲的樣子，她們是雙胞胎。父親早逝，母親有病。她們上到三年級時就輟學(xué)了。因為生活所迫，不得不在旅游區(qū)買紀(jì)念品。
我們休息完了準(zhǔn)備離開，小女孩還是不依不繞地跟著我們。我想，肯定是要讓我們買紀(jì)念品。快到車跟前，小女孩怯怯地問：姐姐，我用紀(jì)念品換你的書行嗎？
一語驚醒夢中人，想到她貪婪地讀書的樣子，我將隨手?jǐn)y帶的'《小學(xué)生時空》遞給了她，也把車上放的《小學(xué)生閱讀》和《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》都給了她。
在回來的路上，小女孩那張被太陽曬得黝黑的瞼，她讀書時那貪婪的神情，肯求用紀(jì)念品換書時雙眸中隱含的求知欲，讓我久久難忘，記憶猶新。同樣是同齡人，山里的孩子真苦，他們渴望知識。看看我們身邊的小朋友。被父母寵愛著。不過份的要求都能得到滿足，還要挑三揀四，總離不開零食，過著幸福的生活。
難忘那個小女孩，難忘那雙渴望的眼睛。
難忘那雙眼睛作文3
每個星期天下午，我都會去雙星國際那兒上英語課。有一次上完英語課已經(jīng)是四點半了，我走下樓等爸爸把我接回家。在等待的時候，我聽見了遠(yuǎn)處傳來悅耳的歌聲和吉他聲。是誰在唱歌彈琴？我決定去看個究竟。
循著歌聲，我走近一看，啊！原來是一位叔叔在唱歌，他邊彈吉他邊唱。因為唱得好聽，周圍已經(jīng)圍了一圈聽眾了。在他面前有個盒子，里面也放了不少5元、10元、20元的人民幣。原來這個叔叔在賣唱。這個叔叔唱得很好聽，我也給他鼓勵鼓勵吧！我摸了摸口袋，想看看有沒有錢給他，但我只摸到了一個硬幣———1元錢。1元錢是不是太少了呢？別人給的都是5元、10元、20元！
正在我猶豫到底給不給時，我突然想到了一篇我在課外書上看到的文章。一個小男孩，他的家境不太好。在學(xué)校舉行的一次捐款活動上，小男孩問他媽媽要錢。他的媽媽給了小男孩5元，小男孩說：“媽媽，我們班同學(xué)都給100元、200元！”原來小男孩上的是當(dāng)?shù)匾凰摹百F族學(xué)校”，每天停在校門口的小轎車都有好幾十輛，有很多還是名車。小男孩的媽媽聽后對兒子說：“孩子，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴，我們不能和他們比。捐款靠的`是愛心，我們必須量力而為，媽媽拿出5元是很不容易的，你們同學(xué)家里拿出100元、200元是很容易的事，所以兒子，我們的5元和你同學(xué)100元、200元所代表的心意是一樣！”
想到這里，我走上前對唱歌的叔叔說：“叔叔，你唱得真好！”然后我把1元錢鄭重地放在了他面前的盒子里。叔叔看著我說：“謝謝你，小朋友！這是我聽過最開心的一句話了！”我看到了叔叔的眼里閃爍著感動的光芒！我的心里也美滋滋的，叔叔這感動的眼睛我永遠(yuǎn)也不會忘記！
通過這件事我明白了：我們幫助別人一定要量力而為，這樣不僅被你幫助的人開心，你也會開心的！贈人玫瑰，手留余香，讓我們的世界充滿陽光吧！
難忘那雙眼睛作文4
依然是一個冬天，依然是這條熱鬧的大街，依然是各種車輛川流不息，打扮時尚的男男女女來來往往。
我裹著一身厚重的羽絨服，極不情愿地在寒風(fēng)中匆忙地趕著。突然，一聲哀號震住了我的心。出于強烈的好奇，我踮著腳膽怯地向聲音傳來的地方張望，那是一個陰暗的角落，一團黑糊糊的東西在挪動。那是什么呢？我繼續(xù)向前走去。
我根本不會想到，此時出現(xiàn)在我面前的竟然是一個活生生的人！他一點兒也不具備成為一個正常人的條件！手和腳完全畸形，顯然失去了正常的勞動能力，披頭散發(fā)的他隱約發(fā)出聲音卻不能說完整的話，在他面前孤零零地擺著一個長滿鐵銹的'破盤子，里面零星散著幾個硬幣。
看到這樣的景象，出于人對悲劇的恐懼本能，我想轉(zhuǎn)移視線，可正好尷尬地與他的目光對上。我該如何形容這雙讓我心顫的眼睛？在黑暗中，那雙眼睛顯得格外亮。他雖然不能說話，但他那雙會說話的眼睛里則清清楚楚地寫滿了他凄慘的生活、幸酸的過往、期盼的心聲、絕望的心情。他那雙眼睛里到底裝了多少東西？對生而不平等的詛咒，對路人冷漠的憤怒，對正常生活的渴望……這雙眼睛在訴說著他的一切。
我不禁呆立在這熱鬧的大街上，他只能倚靠在冰冷的角落里，披著幾件破衣裳，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。多少人在他面前談笑風(fēng)生匆匆而過，偶爾瞥見便嫌惡地拉開距離，生怕近了會臟了自己的腳。我想不通為什么在這個時間、這個場合會有這樣一個可憐人無人理睬？我們常說的溫情、和諧、助人都在哪里？那些大善人、那些公益組織都在哪里？
寒風(fēng)拉回了我的思緒，我輕輕地放下5元錢。
當(dāng)你行走在大街上，請停下腳步看看那些需要你關(guān)懷的眼睛吧！不要被生活磨去最初的慈悲心。
難忘那雙眼睛作文5
一頭飄逸的長發(fā)，齊眉的劉海下閃動著一雙溫柔的大眼睛，那目光是那么的溫柔，給人一種溫暖的感覺。她，就是我四年級的語文老師——段彬彬。
上四年級時，有一段時間里，不知為什么，我的`成績一直處于低迷狀態(tài)。課堂上，我的思路總是跟老師對不上，更不敢舉手發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常出錯。在一次單元測試中，語文成績從不低于九十分的我只得了八十幾分。拿到試卷后，我的眼睛蒙上了一層厚厚的霧，眼淚“吧嗒吧嗒”地滴了下來，浸濕了試卷。我甚至不敢抬起頭去看段老師的眼睛，因為我怕我看到的是老師的失望和責(zé)備。
開始講試卷了。“第一題，王子文回答。”聽到老師的聲音，我不禁有點懷疑我的耳朵，老師的聲音是那么的溫柔，毫無責(zé)備之意。我抬起頭，看到了那雙溫柔的眼睛，從那溫暖的眼神里，我看到的不是失望，而是鼓勵：王子文，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，加油！老師相信你下次考試中定能取得好成績！
我感動極了，心中暗暗發(fā)誓：一定要把成績趕上來，不負(fù)老師的期望！
從那以后，我時刻告誡自己：集中思想，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，積極做題。功夫不負(fù)有心人，在下一次的單元測試中，我取得了九十幾分的好成績。那一次，我又從老師的眼睛里讀到了欣慰和贊許。
現(xiàn)在，我上五年級了，雖然段老師不再教我們，但只要回到課堂，老師那雙溫暖的眼睛就仿佛浮現(xiàn)在我的眼前，正時刻提醒我：上課要專心，不開小差，要做最棒的自己！
是那雙眼睛給了我鼓勵，是那雙眼睛給了我信心，是那雙眼睛給了我前進的動力。段老師那雙溫暖的眼睛，我永生難忘！
難忘那雙眼睛作文6
我總也忘不了那雙眼睛－老師的眼睛，就像冬日的陽光，給我溫暖；像清涼的河水，給我甘甜；像黑暗的燈光，引領(lǐng)我前進。
記得那是四年級的時候，老師在上面講課，而我在下面偷偷摸摸的玩魔方，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還拿課本擋著。我在下面小心翼翼地拼，還不時用小眼神偷偷的看了看老師，防止被老師發(fā)現(xiàn)，把我的魔方收走。過了一會兒，我終于拼好了一面，我壓抑不住自己的激動，內(nèi)心喊了一下，“耶，我終于拼好了一面。”我發(fā)現(xiàn)老師還沒有發(fā)現(xiàn)我，又拼起了另一面，拼著拼著，我發(fā)現(xiàn)老師不講課了，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。好像在說：“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課別做小動作。”我立刻把魔方收了起來，專心致志的聽老師講課。
老師的目光不僅嚴(yán)厲，而且還溫柔。
有一次我下樓梯時跑得太快，直接隔了三梯蹦下去，把腳給扭了，我蹲在地上，疼得齜牙咧嘴，眼淚撲撲簌簌往下掉。有同學(xué)報告老師，老師連忙把我扶到辦公室，問我：“怎么了？怎么這么不小心呢？”一邊說，一邊小心翼翼地給腳上抹上活血的`藥。她的眼睛露出溫柔的眼神，好像一縷春風(fēng)拂過我的心田，我頓時疼痛減輕了許多。然后老師又給媽媽打電話，讓她來學(xué)校接我。一再叮囑我，走路要看清腳下，免得再出意外。
老師的眼睛像一盞燈，一盞明亮的燈，燈里不是電，那是愛，照亮了我前進的道路。
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