（通用）神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我和同學(xué)們一進(jìn)教室，老師就用神秘兮兮的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)哦。”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我和同學(xué)們都興奮的上躥下跳。
我們今天做的實(shí)驗(yàn)是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進(jìn)一個(gè)裝著半杯水的水杯里攪拌，讓它溶解。然后，老師拿來(lái)了一個(gè)易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個(gè)“火爐”。“火爐”上面還有一口“鍋”。接著，我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最后，我們把一根點(diǎn)燃的蠟燭放到“火爐”的`底下燒，實(shí)驗(yàn)步驟就完成了。
我們靜觀(guān)其變。剛開(kāi)始，小小的火苗，像一朵還沒(méi)開(kāi)放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風(fēng)起舞。過(guò)了一會(huì)兒，我們的“鍋”里開(kāi)始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑，那里跑跑，就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，氣泡也越來(lái)越大。它們開(kāi)始跳起街舞來(lái)，跳舞的時(shí)候它們還會(huì)發(fā)出“滋滋滋”的聲音，仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“鍋”邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們，那就是鹽。聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感到震驚。我們的實(shí)驗(yàn)真的成功了！
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們問(wèn)老師鹽為什么會(huì)從鹽水中又被燒出來(lái)呢？老師回答說(shuō)：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的，當(dāng)燒鹽水時(shí)，隨著水的沸騰，導(dǎo)致水的減少，溶解度隨之減少，當(dāng)鹽超出水中的溶解度就會(huì)析出。
課后，我仍然回想著這次的試驗(yàn)，真想再做一次！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
今天是星期六，我與幾個(gè)同學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們感興趣嗎？快來(lái)聽(tīng)我講一講。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是做熱氣球，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料是：一袋紅色的'氣球，一個(gè)空礦泉桶。一個(gè)有開(kāi)水的水壺。
先在袋子拿出一個(gè)紅通通的氣球，對(duì)準(zhǔn)礦泉水桶小心翼翼地套去，這時(shí)的氣球垂頭喪氣，然后，拿出裝滿(mǎn)開(kāi)水的水壺，把礦泉水桶放入水壺中，氣球在這一瞬間變大了。這時(shí)，老師說(shuō)：咋樣才能讓這個(gè)氣球變得更大呢？你看著我，我看著你，誰(shuí)也不知道，老師拿起水壺把電源插上，壺里的水立刻沸騰，氣球也跟著變大，老師拿出礦泉水桶，氣球里的氣沒(méi)了，氣球像生病了一樣，這時(shí)一個(gè)同學(xué)問(wèn)：老師為什么氣球一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小呢？老師說(shuō)：水瓶子里的空氣碰到熱水開(kāi)始膨脹，越脹越多，最后瓶子裝不下。空氣就跑到氣球里，氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒(méi)了空氣就癟了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣！也讓我感受到了科學(xué)的神奇和有趣。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
下午我冒著蒙蒙細(xì)雨一路小跑來(lái)到作文班。一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現(xiàn)老師在屋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤瓥|西，我問(wèn)老師在干嘛？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師要做實(shí)驗(yàn)。
老師出來(lái)上課了，他手里拿著一個(gè)雞蛋，一杯水，一袋兒鹽，還有一個(gè)碗。我很納悶：老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，為什么船在大海里不會(huì)下沉？”有的同學(xué)說(shuō)，因?yàn)樗鄦h！有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來(lái)，有的'同學(xué)說(shuō)，海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟，哦——！大家張圓了嘴巴，那種表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。
接下來(lái)我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先把雞蛋放進(jìn)盛水的玻璃杯里，雞蛋立刻沉了底。這時(shí)老師開(kāi)始往水里加鹽，不停地倒進(jìn)去鹽，一會(huì)，我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說(shuō)：哇！真神奇。老師繼續(xù)往水里加鹽，突然，雞蛋慢慢浮了起來(lái)，浮到水面了。耶！真神奇！老師問(wèn)：為什么雞蛋浮起來(lái)了？難道是它變輕了嗎？大家搖搖頭。
老師轉(zhuǎn)身又把盛著大量鹽的水杯拿來(lái)給我們看。哇！怎么又變清啦？我捂著嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下，“太咸了！還是原來(lái)的水啊！”同學(xué)們都說(shuō)。老師說(shuō)，這是因?yàn)辂}已經(jīng)完全溶解在水里了。
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們都問(wèn)老師，雞蛋沒(méi)有變輕，卻能浮起來(lái)，是為什么呢？老師和顏悅色地說(shuō)，因?yàn)辂}水產(chǎn)生了浮力。老師又說(shuō)，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能探索更多的自然奧秘。我們異口同聲地回答，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索大自然更多的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
課上，老師拿出了一個(gè)神秘的大包，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們紛紛猜測(cè)要做什么，不過(guò)是老師總是搖頭，很神秘地說(shuō)：“錯(cuò)，都不對(duì)。”
老師從包里面拿出了一包衛(wèi)生紙和一個(gè)玻璃碗，還有一個(gè)小小的紙包。她把紙包打開(kāi)，拿出了一根針。有些同學(xué)夸張地叫起來(lái)。
老師先把玻璃碗里裝上了清水，拿起針?lè)帕诉M(jìn)去，針一下就沉入了水底。她交給另外一個(gè)同學(xué)嘗試，針也晃晃蕩蕩地沉了下去了。這時(shí)，老師清清嗓子，說(shuō)：“現(xiàn)在我要施魔法了。”同學(xué)們都很疑惑。老師抽出了一張衛(wèi)生紙放進(jìn)玻璃碗里，衛(wèi)生紙一下就吸了水全濕了。這時(shí)，老師就把針?lè)诺搅思埳希又⌒囊硪淼匕鸭埬昧顺鰜?lái)。呀，針漂在了水上面，就像會(huì)游泳一樣。我很驚訝！嘴都形成了“O”字形，其他同學(xué)們驚訝得眼珠子都要蹦出來(lái)了，我們?nèi)疾幻靼诪槭裁瘁槢](méi)有沉入水底。
最后，老師給我們解釋了原因。因?yàn)樾l(wèi)生紙?jiān)谒行纬闪艘粚印澳ぁ保覀兊难劬床灰?jiàn)這層膜，但它托著針，所以針就一直就漂在上面了。
通過(guò)這次課，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)也很好玩，我真想多做些實(shí)驗(yàn)。
神奇的.實(shí)驗(yàn)作文5
星期六的下午，我來(lái)到金筆課堂，老師走進(jìn)教室，讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個(gè)雞蛋和一個(gè)玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說(shuō)“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！
老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進(jìn)了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍，在水里攪來(lái)攪去，雞蛋在里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，又像一個(gè)優(yōu)美的舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。老師停了下來(lái)，雞蛋也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，它依然原地不動(dòng)，并沒(méi)有浮上來(lái)。
這時(shí)有人提議再多加些鹽，老師聽(tīng)了他的話(huà)，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開(kāi)始攪拌，杯子里的'水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來(lái)，雞蛋終于浮起來(lái)了。我們害怕它沉下去，仔細(xì)觀(guān)察著，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會(huì)浮上來(lái)呢？老師對(duì)我們說(shuō)：“大量的鹽倒入水中，使水的密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水中。”
科學(xué)的奧秘?zé)o處不在，所以我們要留心觀(guān)察、仔細(xì)思考，解鎖更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我買(mǎi)到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)，我十分喜愛(ài)。便選中了其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”。
先準(zhǔn)備少量洗手液，16k大小的鉛畫(huà)紙，棉簽，臉盆，杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后，便可以開(kāi)始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。
將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫(huà)紙平放在桌面上，要注意千萬(wàn)不能沾水哦！這樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)就報(bào)廢了！所以一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫(huà)紙上寫(xiě)上自己喜歡的字，我寫(xiě)的是“無(wú)字天書(shū)”。再曬干它讓這四個(gè)字藏在里面，誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話(huà)：“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。我將鉛畫(huà)紙放在水中，神奇的是這四個(gè)藏在紙里的.大字，竟然悄無(wú)聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議啊！
我翻了一下書(shū)，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn)，所以用泡沫水所寫(xiě)的字在水中就能清晰看見(jiàn)吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
這是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，我根本不知道它到底長(zhǎng)什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊(duì)伍來(lái)到了一樓的實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)去一看，里面排列著兩排很長(zhǎng)很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個(gè)小水池，有三個(gè)水龍頭。有一個(gè)木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進(jìn)來(lái)開(kāi)始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實(shí)驗(yàn)操作原理。聽(tīng)完老師講的所有內(nèi)容，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我拿起了一個(gè)試管，把里面吐上一點(diǎn)唾沫。我的同桌也拿了一個(gè)試管，沒(méi)有吐進(jìn)唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點(diǎn)淀粉，然后老師走過(guò)來(lái)，用膠頭滴管給我們分別滴上一點(diǎn)碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的'事情發(fā)生了：同桌的試管里面本來(lái)是白色的液體，顏色竟然發(fā)生了變化，變成了深藍(lán)色。而我的卻還是白色，依然沒(méi)有變化。
老師解釋說(shuō)：“淀粉遇碘變藍(lán)色。”然后我們又做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)：放進(jìn)試管里一點(diǎn)饅頭，加進(jìn)一點(diǎn)淀粉，再倒入一點(diǎn)碘酒。可是結(jié)果出人意料竟然沒(méi)有變顏色。科學(xué)真是太神奇！它會(huì)引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
“哈哈哈……”這是從哪傳來(lái)的聲音呀？哦，原來(lái)我們班正在做一個(gè)神奇的`實(shí)驗(yàn)——懸空睡覺(jué)。這個(gè)情景我以前可是只在武俠小說(shuō)里面看到過(guò)。
聽(tīng)老師說(shuō)不準(zhǔn)用任何支撐物，女生“啊”地尖叫起來(lái)。我們男生卻非常興奮，絞盡腦汁地思考如何才能成功。可是不管我們反式彎腰，還是金雞獨(dú)立，最后都以失敗告終。我們開(kāi)始泄氣，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是絕對(duì)不可能成功的。老師看我們這個(gè)樣子，肯定地說(shuō)，這是可能實(shí)現(xiàn)的，大家頓時(shí)又充滿(mǎn)了期待。
四位“勇士”主動(dòng)請(qǐng)纓參加這次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師搬來(lái)了四張椅子，讓他們交叉躺在另一個(gè)人的大腿上，只見(jiàn)他們身體顫抖著不斷調(diào)整自己的姿勢(shì)，同學(xué)們緊張地看著他們，生怕他們摔在地上。“三、二、一！把椅子拿開(kāi)!”老師一聲令下，同學(xué)們迅速抽開(kāi)椅子。老師和同學(xué)們開(kāi)始計(jì)時(shí)。瞧！他們四個(gè)開(kāi)始發(fā)抖了，還沒(méi)等我們細(xì)細(xì)觀(guān)察，他們已經(jīng)“砰”的一聲摔到了地上。我們一致認(rèn)為，這次失敗是因?yàn)樗麄円恢痹谛Γ馁M(fèi)了體力。
第二輪參與實(shí)驗(yàn)的女生只堅(jiān)持了10秒，簡(jiǎn)直太弱了！第三輪參與實(shí)驗(yàn)的男生足足堅(jiān)持了60秒！老師后來(lái)告訴我們說(shuō)這是“網(wǎng)格結(jié)構(gòu)”，在生活中處處用到，如織毛衣、編竹席……
生活處處都有學(xué)問(wèn)，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文9
雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請(qǐng)他來(lái)，這是誰(shuí)呢？對(duì)了，當(dāng)然是水！
今天，小花老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做什么實(shí)驗(yàn)？你等一下就知道了！小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動(dòng)。生怕會(huì)少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿(mǎn)水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌牛刂樱p輕地把硬幣投下去，看投幾個(gè)硬幣水才會(huì)濺出來(lái)。“還真不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥！這杯水，本來(lái)就是滿(mǎn)的，投一個(gè)硬幣，肯定就滿(mǎn)了吧！”大家聽(tīng)了老師的'話(huà)，都七嘴八舌的討論了起來(lái)。有人說(shuō)兩個(gè)硬幣，有的說(shuō)可以放5個(gè)硬幣。還有人說(shuō)可以投10個(gè)硬幣，到底能投多少個(gè)呢？讓我們?nèi)プ鲆蛔觯匆豢窗伞?/p>
大家跑到老師那邊，各個(gè)拿著硬幣，輪流過(guò)來(lái)，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒(méi)流出來(lái)，我們只好又把自己的錢(qián)拿出來(lái)，又投了4個(gè)硬幣下去，水還是沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái)，老師又拿了16個(gè)硬幣來(lái)，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來(lái)，濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來(lái)水面上有一層膜，會(huì)讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來(lái)。啊，科學(xué)真有趣，而且又好玩，它時(shí)刻在我們身邊。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文10
大家知道塑料是怎么做成的嗎？我告訴你，塑料呀，是用牛奶和醋做成的。
就讓我們來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！我們先把牛奶熱一熱，倒到碗里。然后再把醋倒入，攪拌均勻，邊攪拌時(shí)我在邊想：這種東西就能做出硬硬的塑料嗎？不可能吧！
攪啊攪啊，我們感覺(jué)牛奶變得稠起來(lái)，里面還出現(xiàn)了很多渣渣。我們把一層過(guò)濾紙鋪在碗上，再把加了醋的牛奶倒上去，紙上果然出現(xiàn)了很多一團(tuán)一團(tuán)的白白的東西。
我們把這些東西刮到墊板上。為了做出好看的塑料，我們可以滴一點(diǎn)自己喜歡的食用色素，或者顏料都可以。我加了一點(diǎn)檸檬黃，然后再把它攪均勻。最后，我們把它們放進(jìn)了漂亮的`卡通模具。這樣實(shí)驗(yàn)就算做得差不多了，接下來(lái)，就是等待它們變硬嘍。
過(guò)了三天，我迫不及待地拿出模具。我的手按上去，果然硬硬的，哇，太神奇了，我把它們從模具里拿出來(lái)，如果不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道這些是用牛奶和醋做的呀！
原來(lái)，牛奶中的酪蛋白和醋在一起，它們就會(huì)形成塑料，科學(xué)真好玩！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，帶著神秘的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天自己來(lái)做汽水。”話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的說(shuō)：“我們自己做的能好喝嗎？”有點(diǎn)說(shuō)：“怎么做呢？”還有同學(xué)說(shuō)：“好！太好了，我最?lèi)?ài)汽水了！”教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見(jiàn)老師先把水倒到杯子里，然后切開(kāi)一個(gè)新鮮檸檬，把檸檬汁擠進(jìn)杯子里，再把蘇打輕輕地放進(jìn)水中。這時(shí)，老師激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著杯子里的'水，只見(jiàn)水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“什么味道啊？”有的同學(xué)說(shuō)：“真神奇呀！”還有同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)讓我嘗嘗！”老師讓同學(xué)們嘗了一口，有的覺(jué)得像雪碧味，有的覺(jué)得沒(méi)有味道，有的覺(jué)得很酸。老師又在里面加了一點(diǎn)砂糖，沒(méi)想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的水泡，我疑惑不解。這時(shí)，老師給我們帶來(lái)了科學(xué)的解答。原來(lái)，檸檬水里的酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就會(huì)形成碳酸，它會(huì)釋放出二氧化碳，所以才會(huì)不停的冒泡。
這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學(xué)小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀(guān)察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文12
這學(xué)期我們升到了三年級(jí)，所以科學(xué)課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學(xué)課的時(shí)候可以做——實(shí)——驗(yàn)——了！
有一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實(shí)際上這個(gè)“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來(lái)的一部分。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程如下：準(zhǔn)備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個(gè)，大的里面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個(gè)漏斗，一個(gè)用來(lái)接水的容器，打火機(jī)、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個(gè)容量2克的`勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子，然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開(kāi)，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進(jìn)容器，沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里，再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時(shí)候，就成了“爆米花雨”，等會(huì)兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來(lái)試試吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文13
星期五的上午，乘著車(chē)來(lái)電視塔下的江蘇科技館，下車(chē)后，跟講解員走進(jìn)了館內(nèi)。
講解員的，步入了神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室，觀(guān)看一場(chǎng)神奇的表演。不久表演開(kāi)始了。米麗和羅恩是魔法學(xué)學(xué)生，有撒謊請(qǐng)了病假，一起摸摸地來(lái)校長(zhǎng)的.魔法實(shí)驗(yàn)室。米麗輕手輕腳的推開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室的門(mén)，走進(jìn)去四周張望了一下，見(jiàn)校長(zhǎng)，便立即叫羅恩跟。在實(shí)驗(yàn)室里觀(guān)察一番，塑料泡沫，就彎下身子了。正校長(zhǎng)回來(lái)了，米麗和羅恩被嚇了一大跳，懲罰，校長(zhǎng)讓讓倆把的泡沫收拾到長(zhǎng)方形的容器中，米麗和羅恩非常不解，而校長(zhǎng)卻說(shuō)泡沫消失，說(shuō)完便從身后掏出了一瓶藥水，翼翼地把藥水倒入泡沫中，就時(shí)，奇跡了，塑料泡沫像水收縮了，地了，那神奇的藥水是丙酮，羅恩的頭上發(fā)出了臭氣，校長(zhǎng)用-75度的干冰調(diào)制成洗發(fā)露給他洗了個(gè)頭，真是太奇妙了……
看演出，又去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，完得不亦樂(lè)乎，從科學(xué)中感受無(wú)窮的魅力。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文14
在科學(xué)課上，我們學(xué)了“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”等生物與環(huán)境的知識(shí)，但直到周六早上我走進(jìn)小區(qū)奶奶的菜園，才對(duì)蔬菜移植等技術(shù)有了切身的體驗(yàn)。
奶奶的菜園位于小區(qū)外靠近工地的角落。打開(kāi)一扇臨時(shí)柵欄，一片養(yǎng)眼的綠色映入眼簾。原來(lái)，奶奶把一片荒地開(kāi)墾成了肥沃的菜園。走在泥土上，我被一排排青菜所吸引，蹲下身仔細(xì)觀(guān)察。只見(jiàn)片片青菜葉中間都有一根淡黃而又不太引人注目的莖，這些葉子由外至內(nèi)、從大到小重重疊疊地一層層包裹起來(lái)，里面的小葉子好像裹了一件厚厚的棉襖。在青菜地的旁邊，栽種著幾棵玉米幼苗。那青綠色的莖深深地扎在松軟的泥土里，幾片葉子圍繞著莖長(zhǎng)著，葉子的中間長(zhǎng)著一根米黃色的`草，摸起來(lái)比較蓬松、有些凸起，可以感覺(jué)到玉米正在努力地生長(zhǎng)。
隨后，只見(jiàn)奶奶拿起一把鋤頭，在一塊空地上掘土挖洞，再?gòu)囊黄绱舶蝸?lái)一些菜苗，種植在洞里并填上土，在土的表面均勻鋪上一層蓬松的干草屑。我問(wèn)奶奶在做什么，她告訴我是在移植萵苣。我也幫忙移植。然后，我和奶奶一起打來(lái)兩桶水。奶奶將一大勺化肥顆粒倒入水中融化，接著均勻地澆在移植的萵苣上。她又去拔來(lái)幾顆蘿卜，掐掉一半葉子，種在土里，說(shuō)是留種。
小區(qū)奶奶的菜園是個(gè)自然的大實(shí)驗(yàn)室，我學(xué)到了蔬菜移植等技能，還拿了一大袋青菜、蘿卜和紅薯滿(mǎn)載而歸，而且懂得了勤勞節(jié)儉和自力更生的精神。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，老師布置了一項(xiàng)又有趣又特別的作業(yè)，那就是做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我迫不及待地回到了家中，拿出書(shū)自己看起來(lái)。
我從工具箱里拿出手電筒、放大鏡、透明薄膜。又拿出自己的水彩筆，上面寫(xiě)上金光閃閃的三個(gè)大字“實(shí)驗(yàn)包”。來(lái)到一個(gè)房間，哪兒黑壓壓的，伸手不見(jiàn)五指，我選擇角度比較好的地方，拿出放大鏡、手電筒、透明薄膜。把手電筒的光弄成題目透明的白色，把放大鏡擺在選擇好的地方，在墻壁上一照沒(méi)有出現(xiàn)字體呀！我一想沒(méi)有透明薄膜拿來(lái)的三個(gè)金光閃閃的`大字。我把透明薄膜也用了進(jìn)去左手拿放大鏡和透明薄膜，右手拿手電筒。一照金光閃閃的大字實(shí)驗(yàn)包就印在了墻壁上，這是為什么呢？我看了趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)這本書(shū)，書(shū)中有一個(gè)答案我一讀：原來(lái)是幻燈片透光能夠顯示與原物左右一致的圖案，而放大鏡能夠放大圖像，所以墻面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)幻燈片一模一樣的，但放大了的圖像。
這可真是個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，用幾樣簡(jiǎn)單的工具，就會(huì)有神奇的事情發(fā)生。
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