逗笑“木頭人”作文（通用25篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的逗笑“木頭人”作文，歡迎大家分享。
逗笑“木頭人”作文 1
今天，看著小萌帶著詭異的笑容走進了教室，我有一種不好的預感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？
小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的游戲吧！”同學們一聽到老師說要玩木頭人游戲，教室里炸開了鍋：“老師你能不能有一點創新，這個游戲我小時候就玩過了。”小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的木頭人游戲，我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級版的`木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。
小萌說：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”游戲開始了，我當木頭人，我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵里當耳機，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉圈，嘴里還說著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要。”可她沒想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮定自若，穩如泰山。就在我心里暗喜時，小萌過來捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預感。正如我所料，小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動啊！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看著小萌
第二輪，小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，小萌看到，就大笑了起來。“耶，小萌輸了。”我們歡呼起來。
今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。
逗笑“木頭人”作文 2
“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，他們在干什么呢？原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲啊！
一聽玩游戲同學們都異口同聲地笑著說：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時一個同學迫不及待地問老師：“今天我們要玩什么游戲啊？”只見黃老師神秘兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的游戲。”
游戲規則是這樣的，每一隊分別站在黑板前，面對著大家。三分鐘內，站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。
逗笑木頭人的'游戲一共進行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因為第三輪可是我們隊當木頭人了呢！
我們隊的隊員是我、小琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時有些隊員已經迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時老師趕緊說：“開始！”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊的隊員講的哈哈大笑，可是我和小琪都是頑固分子，雖然這幾個笑話都很好笑，可是我和小琪都無動于衷，好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”小琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心里想著：“時間怎么過得那么慢啊！雖然只有三分鐘，但卻仿佛過了幾個世紀一樣。”就在這時老師突然說了：“三分鐘到了。”后來男生們都垂頭喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們啊！”這時我一本正經地說：“這個是你們學不來的。”可是我的心想已經樂開了花。
逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！
逗笑“木頭人”作文 3
哈哈——這是哪兒傳來的'聲音？原來，今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑木頭人。
一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。
游戲開始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個動作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計，他圍著魏春哲轉起了圈，我們不約而同地唱起來：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......魏春哲還是沒有動，看來宋浩然又要進攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。
幾輪過后，我和同桌玩了起來，她當木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報引魚上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動。
經過幾輪后，我們都稱宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動向宋浩然發起挑戰，要宋浩然逗笑老師。
第一輪開始了，宋浩然環顧四周，盯上了一盒喜報，便神神秘秘地走了過去，拿起喜報大聲喊：發喜報啦，發喜報啦，來，我們分了。這東西可不能亂發啊，只聽老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。
第二輪，宋浩然圍著老師轉了一圈，面向電腦，悄悄對老師說：我玩一會電腦。老師轉過身去，搶過鼠標.......老師輸了。
第三輪，宋浩然拿起書包，向門外走去，邊走邊說：放學啦，放學啦。老師大喊一聲：你回來。老師又輸了。宋浩然鬼點子真多，讓老師連敗三局。
逗笑木頭人真好玩。
逗笑“木頭人”作文 4
你玩過木頭人的游戲嗎?
今天我們就玩了一次，大家都一動不動，一聲不響地，很可愛!游戲時有的同學眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學到講臺上去表演逗笑木頭人，一個同學表演木頭人，一個則是逗笑人。游戲規則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑，只要木頭人動了或者笑了，逗笑人就贏了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。
老師一喊開始扮演木頭人的同學就像被老師點了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的`表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!
這時的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學們都不約而同地離開座位伸長脖子望著講臺。那個逗笑人的表情特別豐富，他把自己的嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個滑稽的鬼臉，看著像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了，他終于使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個笑話，最后木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!
最后，老師鄭重地宣布：王志峰是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!
逗笑“木頭人”作文 5
作文課上，朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的游戲。你們猜是什么游戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。
朱老師選了三位搞笑小丑出場，由他們在規定時間內想方設法逗笑木頭人。“一二三木頭人，不許說話不許動！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立著；有的靠在課桌邊，裝出一副很平靜的.樣子；有的把頭縮在領子里，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆著站著。
“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語，逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了，他大搖大擺地在過道里走來走去，瞄準目標發出“攻擊”。
這時，他走到我的面前：“放松一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，我才不上當呢！于是，我堅持下來了。
接著張軒宇這招有點猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著，同學們就忍不住了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動也堅持不住輸了。
游戲結束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。
逗笑“木頭人”作文 6
上課鈴聲響了，小丸子邁著優雅的步伐，帶著詭異的笑容，隆重地宣布：“今天我們來玩木頭人。”“切，老套的游戲怎么還玩？”“老師不會把課備錯了吧？”“老師不會得什么病瘋了吧！”……陣陣議論聲聞訊而來。“今天玩的木頭人可是升級的喲！“老師話音剛落，教室里靜得一根針掉都聽得清。
老師簡單的介紹了游戲規則后，一場驚心動魄的游戲便來了。
第一輪游戲開始了，我當木頭人，同桌當逗笑人。我一聽哨響，便毛手毛腳地擺了個姿勢，逗笑人——小邱一上來就哈哈大笑，可把我嚇一大跳。“啪”，逗笑人小邱趁我不備放了個大招。還在休息的眼睛突然眨了一下。“老師，她動了，她動了。”我用憤怒的`眼神望著小邱，小邱得意洋洋地對我說：“服不服？”“老師，這個升級版的木頭人竟然不能眨眼？你的這句話可害慘我們了。”這一輪我們全班都敗在老師腳下，沒有誰獲得勝利。
最后一輪開始了。小丸子“犧牲”自我來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我心中暗暗自喜：小丸子，平時你一直“欺壓”我們，今天，我們終于可以咸魚翻身了，哈哈哈！真是天助我也呀！老師雙腳并攏，雙手向后，準備“死刑”。只見我們班的調皮蛋老楊假裝敲了敲門，對老師說：“老師，有人找你。”老楊見招不妙，只好退場。鬼點子多的老瑞走到老師面前，大聲說：“老師，有人非禮我。”話音剛落，老師就哈哈大笑起來……耶！我們贏了。
這一節課讓我懂得了遇到困難應該像木頭人一樣沉著穩定，也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。
逗笑“木頭人”作文 7
今天，老師讓我們玩一個很好玩的游戲：“逗笑木頭人。”
游戲規則是：一個人當逗笑人，兩個當木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了，那逗笑人獲勝，如果逗笑人沒有把木頭人逗笑，那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。
第一局開始了，老師讓我的同桌隆哲當逗笑人，讓欣庭和鄭毅當木頭人。隆哲剛開始把目標轉向鄭毅，隆哲開始講起笑話，鄭毅有點忍不住了，只見他皺著眉頭，雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。
接著隆哲又把目標轉向欣庭，只見欣庭一副胸有成竹的`樣子，她雙手叉腰，緊閉雙眼，擺出一副“我是老大我怕誰”的樣子。沒想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎么說，她就是不笑。最后，欣庭因為頭癢忍不住撓了撓頭，最終敗給了隆哲。
第二局又開始了，老師讓鴻林當逗笑人，讓思源和毅揚當木頭人。鴻林把目標轉向毅揚，毅揚嘴里咬著一根筆，準備迎接挑戰。鴻林馬上蹦出一句：“你是豬嗎?”毅揚看了看他，沒有笑出聲;接著鴻林又重復了一句，毅揚仍然沒有笑出聲。可是最后卻是被全班的張牙舞爪給笑出聲來。
鴻林又把目標轉向思源，思源反而一臉嚴肅，紋絲不動，不管鴻林怎么做都笑不出聲，最后獲勝了。
這個游戲太好玩了，我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。
逗笑“木頭人”作文 8
“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，他們在干什么呢？原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲啊！
一聽玩游戲同學們都異口同聲地笑著說：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時一個同學迫不及待地問老師：“今天我們要玩什么游戲啊？”只見黃老師神秘兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的游戲。”
游戲規則是這樣的'，每一隊分別站在黑板前，面對著大家。三分鐘內，站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。
逗笑木頭人的游戲一共進行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因為第三輪可是我們隊當木頭人了呢！
我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時有些隊員已經迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時老師趕緊說：“開始！”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊的隊員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無動于衷，好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心里想著：“時間怎么過得那么慢啊！雖然只有三分鐘，但卻仿佛過了幾個世紀一樣。”就在這時老師突然說了：“三分鐘到了。”后來男生們都垂頭喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們啊！”這時我一本正經地說：“這個是你們學不來的。”可是我的心想已經樂開了花。
逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！
逗笑“木頭人”作文 9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進教室，不懷好意地說：“同學們，我們今天玩一個游戲——木頭人。”大家聽到這個消息，無趣地說：“我幾百年前就玩過了……”但聽老師說是升級版的，同學們的興趣轉到了高潮。
老師簡單說了一下游戲規則，我們便開始了木頭人之旅。
第一輪時，我是逗笑人，同桌當木頭人。見同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來，她終于忍不住了，呵呵笑了起來。第二輪開始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，仿佛在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈。”小趙不甘心，千方百計想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最后小錢還是輸了。
最有趣的要數最后一輪了，我們全班逗老師這根“大木頭”。幾個男生兇神惡煞地沖向老師，仿佛在想：“小杰杰，想不到你也有今天，平時錢也不多發一點，今天小爺們要新仇舊恨一起算。”只見李老師手背在后面，臉部繃緊，牙關緊咬，做出一副等待死刑的樣子。我們全班一擁而上，圍著老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰杰可不會上當，仍舊穩如泰山。這時，不知哪個調皮鬼的兩個手指，從老師背后伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時，我們總算找到了李老師的弱點——怕癢。同學們那一根根邪惡的.手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最后躲到墻角，可憐兮兮地說：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這么一說，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。
這升級版的木頭人，真是太好玩了，有機會你也來語塵玩一玩吧！
逗笑“木頭人”作文 10
今天老師讓我們玩一個“木頭人與逗笑人”的游戲。同學們都高興得跳起來。
“我們都是木頭人，不能說不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”老師說完規則，教室里馬上變得鴉雀無聲，同學們各擺各的姿勢，有的像奧特曼使絕招打怪獸；有的像一個人正在思考怎么做事；還有的捏著鼻子像做了虧心事似的……這時候老師突然下來說笑話，做鬼臉。同學們哈哈大笑，我也快受不了。我暗暗地用手擰自己的腿，目的是讓我自己不被淘汰出去，不讓老師的“陰謀”得逞。我在心里默默地叫著：“疼，好痛啊！”。我堅持一會兒，終于過了第一輪。
第二輪開始了，在開始的瞬間，空氣立刻凝固了。連樹上的小鳥也馬上停止了叫，同學開始相互監督。只見高宇豪為了讓何坤笑，做了鬼臉，跳韓國最流行的《江南Style》，還裝神經病，裝死，弄得何坤哈哈大笑。真讓人哭笑不得。
我也不例外，我擺了一個生氣的姿勢，像一個憤怒小鳥紅火。曹傲天也拿出了各種看家本領對付我，跳芭蕾舞，搞鬼臉，裝中毒死亡，我終于笑出聲來。
第三輪開始了，老師叫了幾個優勝者上去終極PK，還叫同學們來當逗笑人。丁斯豪擺了鬼臉像魔鬼一樣弄得同學人心惶惶；林宇軒手貼臉像一個害羞的'含羞草，像一個偽男……同學們一個勁兒逗他們笑，有幾個忍不住敗下陣來。
這次的游戲讓我明白了做人要有堅持不懈的的精神，如果因為一點小小的挫折就放棄那不就是前功盡棄了嗎？
逗笑“木頭人”作文 11
“叮鈴鈴……”歡快的上課鈴響起來了，同學們像一群小鳥似的飛回教室。林老師早早地來到教室，只見她轉身，神神秘秘的在黑板上寫了”逗笑木頭人“五個大字。我們交頭接耳地小聲討論起來，我猜想這節課應該是活動課吧。
果然不出我所料，一場別開生面的游戲即將拉開序幕。游戲規則：一個人充當逗笑人，另外兩個人充當木頭人，逗笑人要在兩分鐘內想方設法把木頭人逗笑。如果木頭人被逗笑了，那么逗笑人就獲勝。輸的人要表演一個節目。聽完游戲規則之后，我變得格外緊張，低著頭，心想：林老師，你可千萬別點到我。“儀萱充當逗笑人；陳塏、欣妍，請你們充當木頭人。”溫柔的聲音從我耳邊響起。
既然被點到名了，那我應該鼓起勇氣好好表現。我慢騰騰地走上講臺，一動不動目視前方，站得直直的，猶如一棵百年不倒的.大樹。儀萱滿臉笑容地向我們走來，只見她吐出了長長的舌頭，瞪著銅鈴般的眼睛，嘴里還發出恐怖的“啊”聲。同學們被逗得哈哈大笑。我擔心被逗笑，立刻把視線投向別的地方。逗笑失敗的儀萱拉著臉走來走去，忽然她露出詭異的笑容。她到底要干什么？這時班級樂翻天，儀萱一會兒撓我的腰，一會兒撓我的腋下。天吶，好癢啊！干嘛不去撓陳塏呢？我憋著一口氣，希望時間快點過去。
兩分鐘終于過去了，我松一口氣了。當一名木頭人真不容易啊！我還學到了只要勇敢嘗試，就能成功。游戲失敗的儀萱為我們表演了唱歌節目，這節課就在歡樂的歌聲中結束。
逗笑“木頭人”作文 12
這節是語文課，風趣的語文老師讓我們玩了一個游戲——逗笑“木頭人”。
游戲開始了，老師先宣布了游戲規則——找一人上講臺扮演“木頭人”，其他人負責做各種搞笑的動作、表情逗笑“木頭人”，“木頭人”被逗笑則輸，反之則贏。然后高聲說：“現在，我要請一位身強體壯的同學來扮演‘木頭人大力士’，請誰呢？”頓時，班里鴉雀無聲了。同學們你看看我，我看看你，用目光尋找著自己心中的“大力士”。不一會兒，同學們把目光紛紛投向楊逸飛同學，楊逸飛立馬把頭低下，暗示自己不行。他的這一舉動更引得同學們大喊：“楊逸飛、楊逸飛……”他只好走上講臺。
他果然高大，高高的個子比前排同學高一頭。只見他挺著胸膛大踏步向前走，幾步就從后排走到講臺前。這個大漢今天顯得有些羞澀、緊張。可一踏上講臺，他就舉起雙臂，亮出他的肌肉。他的這個動作逗得同學們哈哈大笑。老師風趣地說：“大力士，給我們力量吧！”只見“大力士”楊逸飛，邁開左腿，舉起右手，握緊拳頭，胳膊上立刻出現了幾座“小山丘”，真像電視里的舉重運動員。緊接著，他仰起頭，眉頭緊蹙，顯出一副神勇的樣子，好像即將要上戰場。
“一、二、三。我們都是木頭人，不準笑，也不準動。”老師口令剛下，楊逸飛同學就像釘在墻上一樣，一
動也不動，一直擺著隨時向前沖的神勇姿態。看著他滑稽的動作，同學們忍不住要逗笑他。剛開始上場的是晗峰同學，沒想到這個靦腆的小伙子，一反常態，一上場就胡亂揮舞起來。同學們都被他逗得哈哈大笑，他也越來越起勁，臉都漲紅了。可是我們的“大力士”，依然“無動于衷”，像掛在墻上的.畫一樣一動不動。晗峰同學立刻改變戰略：一會兒翻白眼，一會兒咧嘴，想逗樂這個“大力士”。只可惜一切都徒勞，我們的“大力士”依然紋絲不動。晗峰同學只好失望地離開了。班里立刻沸騰起來，大家都爭著上臺，展示自己的逗趣功力。接下來我們講了許多笑話，做了許多滑稽的動作，但“大力士”仍像一塊高大的巨石，紋絲不動。同學們像泄了氣的皮球，一個個癱軟在自己的課桌上……
逗笑“木頭人”作文 13
今天這堂課，老師給我們玩了個游戲“逗笑木頭人”，就是一個人當木頭人，另一個人當挑戰者，來逗笑他，限時十五秒，可以叫上幫手。
第一個出場的是有點肥胖身體的陳智偉。他邁著沉穩的腳步，帶著滿臉的笑容，坐在椅子上，等待挑戰者，挑戰者李光宇和溫子豪則嬉皮笑臉地上場，拿了一頂帽子當道具。游戲開始了，翁子豪將帽子扣在頭上，“等會等會！”傳來一陣急促的喊叫，原來陳智偉還沒準備好，他深呼吸了幾下，雙手從胸口往下壓氣，就像電視劇里武林大俠運用神功一樣。游戲正式開始了，溫子豪邁著魔鬼的步伐，面帶笑容，舞動著雙手，扭動著身體，跳起了溫氏舞蹈，全班捧腹大笑，而李光宇卻擋在他前面，似乎要阻止他，他們到底是不是一個隊的.？老師看不下去了，拉走了李光宇，陳智偉“撲哧”一聲后，開懷大笑，挑戰者成功。
讓我印象最深刻的，還是最后一局。木頭人秦雨竹，挑戰者陳智偉。秦雨竹一上場，氣場十足，板著一張冷酷無情的臉，像一座冰山一樣。陳智偉一上來，便雙膝下跪，雙手不停地拍打著地板，像在求饒一樣。嘴里喊著：“蒼天啊！大地呀！求您笑一笑吧……”秦雨竹就像一個社會大佬一樣，翹著二郎腿，用冰冷的眼神盯著他。時間到了，挑戰者失敗。
游戲結束了，教室里仍然充滿歡聲笑語，似乎笑十年也笑不完。
逗笑“木頭人”作文 14
今天，看著陳小萌帶著詭異的笑容走進了教室，我有一種不好的預感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？
陳小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的游戲吧！”同學們一聽到老師說要玩木頭人游戲，教室里炸開了鍋：“老師你能不能有一點創新，這個游戲我小時候就玩過了。”陳小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的木頭人游戲，我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級版的.木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。
陳小萌說：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”游戲開始了，我當木頭人，我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵里當耳機，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉圈，嘴里還說著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要。”可她沒想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮定自若，穩如泰山。就在我心里暗喜時，陳小萌過來捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預感。正如我所料，陳小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動啊！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看著陳小萌
第二輪，陳小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見陳小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，陳小萌看到，就大笑了起來。“耶，陳小萌輸了。”我們歡呼起來。
今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。
逗笑“木頭人”作文 15
“我們都是木頭人，不能說話，不能動，不能叫，不能笑，看誰做得最好！”話音剛落，整個教室里仿佛凝固了，只有"逗笑人"，在嘰里咕嚕地討論，其他同學都成了木頭人。
我眼珠子一轉，看見同桌正雙手托著臉，仿佛在為一件事情發愁；再轉到后面的同學身上，她雙手捂著嘴，仿佛忍不住要笑出來一樣；我又的眼珠又轉到我左邊的同學身上，她正專心致至地看書，仿佛書中的沉思看
之后，“逗笑人”出來“掃蕩”了，他們的目標先昰我，先免小勵吧，他的手在我面前揮了揮，可是我像被石化了一樣，一動不動，過了一會兒，另一位“逗笑人”來了，他握住我的手，說：“老兄，你笑一個吧，就微微一下。”盡管對方做鬼臉，說笑話，我都忍住了，我一直想方設法讓自已不笑，想些不開心的事。對方見我始終不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終“逗笑人”只能甘拜下風了。
就在我吁了一口氣認為安全時，“逗笑人”說：“自從我變成狗屎，就再也沒有人踩在我頭上了。”霎時，憋了很久的同學們一下子是哄堂大笑。前府后仰，有的`拍打桌子，有的眼淚都笑出來了
我比較喜歡當木頭人，因為木頭人能鍛煉我的毅力。
逗笑“木頭人”作文 16
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”上課鈴響了。老師走進來對我們說：“今天，我們要來玩一個小游戲，就是‘逗笑木頭人’。”同學們一聽要玩游戲，個個都興奮不已。
接著，老師向我們宣布了游戲規則，同學們都認真地聽著并記在了心里。
老師宣布完游戲規則，游戲就開始了。第一場游戲，老師請我上去當木頭人，又請了另一位男同學上來當逗笑人。只聽老師一聲令下，那位男同學就在我面前張牙舞爪地做各種搞怪動作，一心要把我逗笑。可是我卻一直沒有笑，我緊緊地閉住嘴巴忍著。時間慢慢過去，可是我還沒有笑，那名男同學卻有點著急了。我也有點著急，我快忍不住了，可是我心里一直想著：不能笑，不能笑，要堅持到底。終于，時間到了，第一場游戲結束了。這次，作為木頭人的我勝利了，我非常高興。
馬上，第二場游戲開始了。這次是一個逗笑人來逗笑全班木頭人。游戲一開始，全場瞬間鴉雀無聲，只能聽到大家的呼吸聲。一個個木頭人神態各異：有的木頭人像一座雕塑；有的'木頭人像在思考著什么問題；還有的木頭人緊閉嘴巴，鼓起腮幫子就像一只脹氣的青蛙……這時，逗笑人不甘示弱，只見他一會兒張牙舞爪，一會兒手舞足蹈，還在地上打起了滾。逗笑人使出了各種絕招，非要把木頭人逗笑不可。慢慢地就有些木頭人忍不住了，接二連三的發出了笑聲。游戲結束后，有八位木頭人勝利了。
這個小游戲讓我明白了做事一定要有毅力，堅持不放棄才會成功！
逗笑“木頭人”作文 17
今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫逗笑“木頭人”。
水老師先讓我們用黑白配分組，我和張周婭羽一組。限時一分鐘，逗者可以用語言逗，可以用表情逗，還可以用動作逗，但就是不能用手碰對方。
第一輪是張周婭羽負責逗我笑。她把脖子往上一仰，發出一聲怪聲，我才不笑呢，這有什么可笑的。她一招不成，又使一計，指著我大吼：“你給我笑!”我不為所動，鎮定地看著她各種搞怪。旁邊的同學給她出“金點子”，她就是不用。時間到，張周婭羽沒能把我逗笑，于是我加了一分。
輪到我逗張周婭羽了，我剛準備開始，她一揮：“停，先讓我緩個氣。”說完，她轉過身長出一口氣，仿佛要把全身的`笑氣呼出去。然后，她轉過身來瞪著我，示意我可以表演了。我用的第一招是扮鬼臉，我用食指往下扒眼皮，用小指咧嘴笑。不過，她緊緊地抿住嘴唇，就是不看我，真賴皮。我又出了幾招，但始終沒能逗她笑，所以我輸了。
姚子涵用的方法是假摔，程晟杰忍不住，5秒不到就露出八顆牙。而程晟杰只說了一句，“甲和乙一起吃棗。”姚子涵壓跟兒沒聽清，就笑了，她的笑點可真低呀。
回家后，我要再想幾個好點子，下一次再跟別的小朋友玩，爭取一秒就把他們逗笑!
逗笑“木頭人”作文 18
“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫。我們都是木頭人，看誰做得最最好。”我們念完這首兒歌就一動不動了。哈哈，我們在玩木頭人的游戲。
兒歌一念完，我就趕緊擺了一個沉思的動作：右手托著腮幫子，靠在墻上。我用余光看了看其他人，我的同桌趙浩然若無其事地做在那里，雙手根本就沒動過，背也挺著，和上課的動作一模一樣。突然，在第三大組傳來一陣笑聲，我用余光看了一下，原來是林桐桐。只見她臉憋得通紅，顯然憋了很久了。沒過幾秒，又有幾個人不禁發出了笑聲，付老師請發笑的人站起來，就算被“淘汰”了。也不知道怎么回事，我心里癢癢的，想笑，可是必須忍著，可真難受啊。時間到了，全部立刻大笑起來，我也捧腹大笑。
付老師又叫我們和同桌玩。我當木頭人，同桌趙浩然當逗笑人。我面向他若無其事地坐著。趙浩然突然撲了過來，然后又像彈簧一樣收了回去，把我嚇了一跳。此時覺得心里癢癢的。趙浩然見我沒有反應，就抬頭想應付我的辦法。就在這一刻，我看見他滑稽的'樣子，情不自禁笑出聲來。趙浩然見我笑了，一臉得意的樣子。回頭看毛酥潤“搞不定”林弈源，就湊上前去和林弈源說了一句悄悄話，林弈源笑了個底朝天。付老師又叫我們隨便找搭檔玩這個游戲，平時我們幾個感情好的馬上就圍在了一起。這次我當逗笑人。我說：“開始！”趙浩然立刻擺出了一個暈頭暈腦的動作：斗雞眼、嘴巴張大、雙腳趴開。龔麗榮見到這個動作，就被“淘汰”了。我打算先把林弈源“搞定”，龔麗榮突然朝林弈源做了個鬼臉，林弈源也被淘汰了……
這節課我們玩得可真開心啊！
逗笑“木頭人”作文 19
今天老師帶我們做了一個叫“木頭人與逗笑人”的游戲。
“ 木頭人與逗笑人”的游戲規則很苛刻，它是由一首小詩表達出來的：
我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，看誰坐得最最好。
游戲開始了，我們先是全部都當“木頭人”。我翹起了一個二朗腿，把手重疊放在腿上。老師一聲令下，所有同學都擺好了姿勢。我坐在那兒，一動也不動，可當我看見王子豪的動作時，竟忍不住笑了出來。原來，王子豪努著嘴兒，端坐在那里，似笑非笑，似哭非哭，這真是我有史以來，看見過的最搞笑的動作啊！同學們有的端坐在那兒，臉上什么表情也沒有；有的把一只手放在桌子上托著腮，化身為一個思考者；還有的'握緊拳頭，做出武打者的模樣。這時，我突然想到，“忍無可忍，無須再忍”，又忍不住哈哈大笑。一分鐘到了，我一共笑了兩次，還有的同學一分鐘里一直在不停的笑。
當我們輪流做“逗笑人”時，我先做“木頭人”，我做的動作則是捏住鄒勁琪的耳朵。令我十分高興的是“逗笑人”都去逗他了，而沒有來逗我，使我一次也沒有笑。
換我做“逗笑人”時，我選擇的目標是張螢彬。可我畢竟是個女孩，只會用手不停地在他眼前晃動，可他卻只是呆呆地坐在那里，一動不動，我只好認輸。
通過這個游戲，我知道做“木頭人”能鍛煉我們的意志，做“逗笑人”能發揮我們的表現力。我喜歡這個游戲。
逗笑“木頭人”作文 20
上課了，老師邁著端莊的步伐走進了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒什么好事，大家都提心吊膽地坐著。
看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕松一下，玩一個‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個同學大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的游戲。”老師又說：“這次的木頭人可是升級版的。”“升級版？”聽到這三個字，同學們立刻激動起來。
聽老師講了一下規則，我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當逗笑人，我這個木頭人只能呆呆地坐著，一動不動，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來撓我時，老師就叫結束了。我心里萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心里別提有多爽了。
第二輪開始了，輪到我當逗笑人，我準備大顯身手，向她復仇了！老師剛說開始，我轉頭就問：“你準備好了嗎？”她點了點頭，我開心地說：“你動了，你動了，我贏了。”她這才反應過來，后悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。
最后一輪了，老師犧牲自己當木頭人，我們全班當逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們全班人都是開心果，還怕逗不笑你嗎。開始后，老師面無表情地站著，有的'同學故意敲門想引起老師的注意，有的同學大叫：“老師，有人找你”，還有的同學做出各種搞怪的表情，可老師還是無動于衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們全班立刻歡呼起來。
一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結束了。
逗笑“木頭人”作文 21
一個秋高氣爽的星期天，李老師帶著我們玩了新版木頭人。
老師簡單的講了一下游戲規則，游戲就開始了。第一輪，當老師喊3……2……1時，同學們就迫不及待開始了，不到3秒，很多人就已經笑趴了。老師下令開始后，我首先對同桌笑了笑，以為他也會笑，結果他沒反應。后來，看見了陳大哥在逗曹二哥。只見老陳用他的一陽指，點小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機一動，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動。
最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師，又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見老師左腳上前，右腳在后，雙手叉腰，牙齒咬住嘴唇，面無表情地站在講臺上，簡直呆若木雞。之后，有的`對著老師笑，有的人對李老師說：“你家的媳婦被人搶了。”有的人跑出去敲了敲門說：“楊老師來了。”還有的在老師面前做小動作，各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最后，老師舉起雙手大聲說：“大爺們，饒命啊，我認輸了，我投降！”耶！我們終于戰勝了大boss。
游戲時光總是短暫的，雖游戲已結束，但我們的歡樂還久久縈繞在心田。
逗笑“木頭人”作文 22
“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做的最最好”對，這是一首兒歌，也是游戲“木頭人”的規則。
這節課，付老師帶領我們做木頭人的游戲，我們高興極了。我們一起唱歌謠“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好。”唱好了，游戲也開始了。老師先讓我們做1分鐘的“木頭人”。我們各做了一個動作，我是做趴在桌子上的，教室里靜極了。我的眼睛左看右看，上看下看，看看同學們做的姿勢，我發現很多同學都趴在桌子上。后來不知怎么地，有幾位同學突然笑起來，我差點也跟著笑了起來。不過我忍住了。付老師說：“剛才笑的站起來。”有許多同學站了起來，我呢，卻心里暗自的'高興想：切，一分鐘都忍不牢，還沒我厲害呢。不一會兒，一分鐘過去了付老師又帶給我們了一輪“新的挑戰”讓每個同座都分別做木頭人和逗笑人，我這回還是做木頭人，我驕傲的說：就你？秀才，能讓我笑？我還就不信了嘿。我以為小孫沒什么逗笑能力，可是，我太低估她了，第一次，她先用手在我眼前晃啊晃，我差點上了她的當，他見我快笑了，又突然裝鬼臉給我看，不過，我也不是好對付的，依然一動不動。可是，我中計了，她說了一句話：好了好了算你贏。我高興的笑起來可是，要付老師說停才停的，因為我太高興了，忘了，小孫說：哈哈你輸了。我無奈的地下頭。
很快的下課時間到了，這節課的游戲真有趣！
逗笑“木頭人”作文 23
今天，我們班里舉行了一場“逗笑木頭人”游戲。游戲規則是兩組來世界上最公平的高科技決定勝敗的方法，剪刀，石頭，布。然后贏得當木頭人輸的則當逗笑者。在規定時間內逗笑者可以采取說，學，逗，唱，演等方法逗笑木頭人。如果在規定時間內木頭人笑了，那么木頭人就輸了。如果木頭人沒笑，那么逗笑者就輸了。哈哈，我們組贏了。
比賽開始前，我的心里忐忑不安，七上八下，不知怎樣才好，生怕自己笑了。
比賽開始了，我不懂了，盡管對方做鬼臉，講笑話。我都忍住了，我一直想方設法讓自己不笑。對！讓自己想難過，不開心的`事。突然眼前閃過一位老人的影像，爺爺。那位慈祥和藹的爺爺。我不禁抽搭了一下，眼淚差點流了出來，幸好我的眼睛是閉著的。對方看我始終還是不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終也沒想出什么好辦法。時間到了。我終于贏了，看看其他組員他們都笑了，他們都抵不住眼前的誘惑，慘敗給了對方。
通過這個游戲，我明白了一個道理：要低住眼前的誘惑才能得到勝利。
逗笑“木頭人”作文 24
“哈哈哈……”一陣歡笑聲從中四（3）班傳出來，怎么會這么熱鬧呀？哦，原來在玩木頭人的游戲啊！包老師組織我們玩木頭人的游戲，我們唱起了兒歌：“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。我們都是木頭人，看誰做得最最棒！”
歌聲剛完，原本坐得端端正正的同學，都擺出了一個個千奇百怪的動作，好像一座座仰首挺胸的雕塑，面無表情一動不動地站著。我做了一“V”的姿勢，心想：我可是不會笑的，我一定要成為最后的勝利者！此時，我看見王立成左手向左伸直，右手放在胸前，好像一位勇敢的戰士。李榮祖在左手放在頭前，右手放在背后，真像一只黑色的駝鳥，十分搞笑。我的眼睛一眨不眨，沒一會就覺得十分的痛，好像有人用針扎我的眼睛，心想：為了比賽，我還是忍一忍吧！十秒，四十秒，啊，一分鐘終于過去了，我累得趴在了桌子上。
包老師又出了一個主意，讓我們同桌一個人做木頭人，另一個人做逗笑人，如果木頭人被逗笑，則逗笑人贏；如果逗笑人沒有逗笑木頭人，則木頭人贏。我先當“木頭人”，用手撐著腦袋，心想：我可最容易被人逗笑了，但我一定要堅持，可不能輸呀！晏鵬先是朝我哈哈在笑，他見我無動于衷，就急得像熱鍋上的螞蟻。突然他的小燈泡亮，居然在我身邊跳起了新疆舞，可是他跳得一點都不像，倒像小丑在跳滑稽舞。看著他那樣，我十分想笑，但是只好憋在心里。時間一秒一秒地過去了，我又贏了。該我扮“逗笑人”了，晏鵬雙臂重疊，捂住嘴巴。我想：這可不好對付，我得想一個好辦法才行。不知講笑話好不好，唉，試試再說吧！我悄悄把臉靠近晏鵬，正準備講笑話，但還沒講，晏鵬卻“撲哧”地一下笑了。真是出乎我的意料，我居然得了三連冠！
我環顧四周看到同學做的動作時，立刻笑得人仰馬翻：只見他們有的.像雕塑一樣站在凳子上；有的像美猴王在遠望；有的用左右手捧著腦袋，臉上展開燦爛的微笑，像一個“彌勒佛”；還有的用食指頂著鼻梁，像一位“豬八戒”……
這次“木頭人與逗笑人”的活動真有趣啊！我們不僅玩得開心，還明白了：堅持就是勝利，凡事只要有毅力，就能成功！
逗笑“木頭人”作文 25
“哈哈……”一陣轟天動地的爆笑聲從五靈萌主作文室傳出，我們正在玩游戲——逗笑木頭人。
游戲規則是：一個人當木頭人，其他人要花十五秒來逗笑木頭人，但是不能碰到他。
第一個當木頭人的是陳智偉，李光宇和溫子豪來逗笑他。“該本大爺上場嘍！”只見陳智偉一副“厚顏無恥”的樣子，大搖大擺地走上臺。“啊哈哈哈……”他一直在笑，頭一搖一搖的，像個搖頭娃娃。李光宇和溫子豪神氣地站上臺，誰也不讓誰。
“準備好了嗎？”五靈萌主問。
“讓我先笑會兒……”陳智偉上氣不接下氣地回答。
過了半響，游戲才正式開始。只見陳智偉緊閉雙唇，憋足了氣，活像一只大河豚。
“啦啦啦……”，李光宇挪動著婀娜的身姿，在陳智偉旁邊繞來繞去。后面的.溫子豪帥氣地戴著一頂草帽，開始了“魔鬼”的步伐，在光滑的地板上摩擦。哎呀我的媽呀，他還假裝摔了一跤，陳智偉這個“笑點低”，“噗”的一下就笑了出來！
接下來是胡凱樂來當木頭人，陳智偉又甩了甩頭，準備大干一場。“噫——媽媽……”只見陳智偉扭動肥胖的身軀，翹起蘭花指，湊近胡凱樂，舌頭一伸一伸的，太風騷了！胡凱樂一動不動，臉都憋紅了。“時間到！”五靈萌主喊。
這個陳智偉真是“成事不足，敗事有余”。不過，也真是太好笑了吧！“哈哈哈……”我們繼續大笑著。
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