不舍的作文（優）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的不舍的作文，希望對大家有所幫助。
不舍的作文1
期末考試結束后，我取得了一個理想的成績。果然，如愿以償，我今年暑假可以去深圳游玩。
來到火車站臺，站臺的人很多，可謂是人山人海：舉起袖子就是一片云，揮一把汗就是一陣雨，腳尖碰著腳跟。買到了火車票，在坐廳里等了一個多鐘頭，火車到站了，大家蜂擁而去，就像罐頭里的沙丁魚一般擠進火車，互不相讓。媽媽牽著我的手，來到車廂，找到車座把我安頓好后，便在人群中消失了。
我想，媽媽會在家里幸福快樂嗎？會不會每天晚上坐在窗邊襯著月光想起我呢？媽媽，我愛你。
火車開動了，煙囪響起，好似春風吹過柳絮的“沙沙”聲，悠揚悅耳。這時，一枝紅梅從窗外躥進來。
我想，“早開的`紅梅——一枝獨秀”，這枝紅梅跟我一樣孤獨。我伸出手去摸，可晚了，它已和火車擦肩而過。
天漸漸地黑了，夜深了，周圍出奇得安靜，所有人都進入了夢鄉，我望著夜空中的那些星星點點的星星，圍繞著那照耀人間的月亮。
我想起一條自我安慰的理由：“人與人總要分開，再不舍也留不住。”我漸漸地也入睡了，做起了甜美的夢……
不舍的作文2
薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，黎明的校園是那么溫馨幽美，這就是我生活了六年的校園。曾經多少次，我想從這里逃離，而現在這里的一切就像流水，一點一滴地從我手中流失，我卻怎么抓也抓不住。轉眼間小學生活要結束了，我們快要離別了……
往日的時光仿佛就在眼前，那份師生情、那份友情深深地纏繞著我，溫暖著我，激勵著我。
老師，是您教會了我們知識，您揮灑著汗水，譜寫我們的童年。您是紅燭，燃燒自己，照亮我們；您是春蠶，默默無聞，無私無畏；您是燈塔，照亮我們前方的道路。如今，您的眼角多了幾條皺紋，頭上多了幾根銀發，這不都是歲月最好的見證嗎？為了我們，您付出了多少時間與精力啊！
相聚總是短暫而又愉快的，昔日操場的笑聲漸漸從耳邊流逝，我們即將要分開了。我們從陌生到熟悉，從熟悉到形影不離。平日，我們一起上課、一起吃飯、一起奔跑……教室里，每天都能傳來我們的.歡聲笑語，那聲音就像一首動聽的歌，一首友誼之歌，一首青春之歌。曾經的點點滴滴深深地刻在我心中，無法抹去。
時光如同一個淘氣的孩子，變幻著戲法，它帶走了歲月，帶來了成長；它帶走了歡歌，帶來了記憶。它讓那些美好的過去，點點滴滴留存在我們的生命里。
不舍的作文3
“距離期末考結束還有5分鐘，請同學們抓緊時間。”5分鐘、5分鐘，看來，與同學們的相處時間只有僅僅那么短暫的五分鐘了，難道，時間就是不等人嗎？因此，時間不知道與朋友們在一起的快樂吧，要不，它不會這樣鐵石心腸的！
此刻，我終于體會到了五味雜陳的.感受：一面又想著要放兩個月的暑假；一面又想著要與好朋友得分開兩個月……
“期末考試結束，請各班監考老師配合收卷。”結束了！結束了！事實證明：時間不懂快樂，更不懂友情！
一走出教室，迎來的卻是同學們一張張笑開花的臉：
“喂！珊兒，放假咯！你不開心嗎？”
“呵呵。”我苦笑道，“很開心！”
“嘿！那暑假你去哪玩兒呀！”
“不知道。”
走著，心中卻埋怨：哎！難道她們就把友情看得那么輕，把放假能看電視、玩電腦、用平板看得那么重？把我們相處四年的感情化成一縷青煙，隨風飄走……
其實，我很不舍！
不舍的作文4
馬上，寒假就過完了，接著就會迎來六年級的下學期，這意味著馬上，我們就要畢業，馬上，我們就要分離，各奔東西了。
雖然，大家表面上天天吵吵鬧鬧的.，一旦遇到大事就會十分團結十分講義氣。班上誰被欺負了，總有許多人站出來幫忙。
時間過得飛快，和大家在一起的6個春秋過去了，現在，我才明白，只有真正的離開才會不舍。、在3，4，5年級的時候，每天和大家玩，有時會想到畢業后我們會如何的歡呼，高興。可，一旦真正快到來或到來的那一天，我們就會笑不起來了。
我多想時間可以在我開學那一刻停留啊，多希望停留一輩子，這樣，我們大家就不會有那心底的不舍了……
不舍的作文5
記憶不一定會永恒，但特別的記憶一定能讓我們將它銘記于心。
小學六年的時光已匆匆而去。在六年里，我們一起笑過、哭過。那一張張掛滿歡笑的臉都深深的刻在我的'腦海中。
已經三月中旬了，我在心中默默的數著。畢業考一步步逼近，和同學一起的時光已經屈指可數了。我并不是一個悲觀者，但想到這兒，卻也不禁的傷感了。
在這段時光中，每當我和同學結伴走進校園嘴上雖在和同學打趣，但看著熟悉的一切，想：還有多久，還有多久這些就會成為過去？在看著一旁有說有笑的死黨，還有多久，在我身邊的人，就不一定是他們了。
我開始害怕，害怕離開同學，害怕離開老師，害怕離開這校園中的一草一木……
幾個月后，“初中生”這一名號將冠在我們的頭上。
我猛地發現我早以從那個滿臉稚氣、有什么說什么，從不計后果的孩子，蛻變成了一個知道如何掩飾心中秘密、在長輩面前會說恭維、討好他們的話，做事會想清后果是什么的少年了。
還想再回到那段時光——和同學一起歡笑，一起玩耍，一起感傷。可惜這樣的日子再也回不去了……
不舍的作文6
畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完？？
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！？？
今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。離，是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的.夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
來自五湖四海，奔向天南海北，三個春天匆匆而過，如夢的年齡，充滿了激情和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。
青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。
不舍的作文7
在我參加軍訓的七天里，有一天是我最難忘的。因為，在那一天，我懂得了珍惜。
那是軍訓第二天。等啊等，總算聽到了開飯的哨聲，同學們爭先恐后地拿著飯盒往前沖，隊站好了，我們排著隊到吃飯的地方，教官把隊整好，我們就進去吃飯了。
面對著香噴噴的飯菜，大家恨不得趕緊動手夾著吃，可是沒有教官的命令誰敢動手，就這樣，大家只好跟木頭一樣站在那里，當聽教官一聲“開飯”口令后，一個個狼吞虎咽，把盤里的菜吃完了，又去打菜，哪個菜里有肉，大家都爭著打。菜一打好，邊走邊吃，把地上弄得到處都是飯菜，等我們吃完后走出食堂，那地上已鋪滿了飯菜，還有幾塊沒吃的大饅頭也扔在地上，多浪費呀。
我們在操場站隊時，教官把我們帶到食堂，面對地上的`食物站著，教官狠狠地批評了我們，給我們講道理，講著講著同學們羞愧了，有些同學還流淚了。教官說，我們今天不珍惜食物的錯誤應當受到懲罰。
我們來到操場上，開始了做抱頭蹲下起立。教官趕過來說：“坐下！”我們不坐，教官說了好幾遍我們才坐下，坐下開始哭了。同學們淚流滿面，自責，我們終于明白了大道理。
“過能改，歸于無”。在這以后的幾天里，同學們都懂得了珍惜。
不舍的作文8
不管你幾點幾分進了我的房間，你都能看到我的床上有一件淡藍色、長方形、背子的腳腳有一個標籤。它是我最好的朋友，我和它的友誼已經有十年了!
大家都好奇的.問它說為什么會那么特別?因為這件被被，有一個特別的味道，讓我有了一個習慣。每次要洗那件小被被，我都說不要啦!或者是等早上再洗，不然我睡不著。
每個人都有自己最愛的東西，或舍不得丟掉的物品，大家都很珍惜。
“朋友”一直是我生命中一個很重要的東西，他們總能改變我的心情，遇到不開心的是找他們就對了。不過有時生活上的習慣也會在不知不覺中被影響，做事的方式就會跟他們很像，但影響我最深的其實是我和他們的關系。
我一直都很不喜歡和朋友吵架，尤其是那些被我認定是很重要的朋友們，要是鬧翻了我能難過很久，我也不敢想像沒了他們我要怎么辦，他們在我心中已經佔了太大的一部分了。
你們都影響我了，影響我的喜怒哀樂，影響我的生活，謝謝你們一直都在。
不舍的作文9
大約在一年前，我家的兩位動物成員——倉鼠“金雕”和“金燦燦”被送走了，因為他們倆吃的食物里長了米蟲，倉鼠籠子里也藏了好幾只蟲子。
我以前喂它們吃的，把他們捧在手上，給他們換房子，我還給他們洗過澡，總之，我們之間已經產生了濃厚的感情。當被告知蟲子太多而得把它送人時，我的內心是非常崩潰的，畢竟，沒人會把自己心愛的'寵物送給一個毫不相干的路人？更何況送人是萌萌噠的小倉鼠呢？
那天，我先寫好了便條，上面寫著：有需要者可以拿走，請好好養它，再把便條粘在倉鼠籠上，自己親手把倉鼠和籠子放到了樓下的大垃圾桶處。我當時對他們戀戀不舍，對它們做了一個“揮手”的動作，又在心里說了聲“再見”，然后就默默地離開了。第二天一早，我下樓查看，發現那兒已經空空如也。于是，我便在四周看看，也沒有發現籠子與倉鼠的影子，看來倉鼠已經被人領養了。
我對倉鼠有深厚的感情，媽媽卻告訴我不能再養，我心中很不舍，但又無可奈何，我只想問一句，“倉鼠，你現在還好嗎？”
不舍的作文10
點球練會了，Jack就開始練習遠程打門了。練了幾天，他從：“打門沒準心，軟弱無力。”變成了：“百射百中，剛勁有力。”于是Jack的打門特點從“軟弱無力”變成了“出腳快、準、狠”。接著，他開始練任意球、角球、頭球等等。
不管是晴天、雨天，還是早上、中午、晚上。李震杰都堅持認真地練習。
經過整整一個月的'苦練，他已“脫胎換骨”，他已經不是以前那個李震杰了。他的球技有了很大的提升。
他休息了幾天，拿著一個足球又來到了原來那個他遇到那群人的球場。
那些人正在球場上踢比賽，見李震杰來了，便全都向他走去。走在前頭的那個人對他說：“你還敢來，你就不怕我們打你嗎？”李震杰面不改色，鎮定地說：“我要和你們比賽。”“呵呵，比賽？可以，我們9個人。給你兩個選擇1。你單挑我們全部2。我們群挑你一個。”領頭的那個人說。Jack毫不猶豫地回答：“隨便你挑~！”
“好！就這么定了，開始吧。我們讓讓你，給你發球。”那人喊了幾聲便開始比賽了。
李震杰開始帶球了，過人、后轉身、踩單車、打門……一切動作做到如此嫻熟與干凈利落~！
不舍的作文11
我在外婆家的小溝里捉到一只石蟹，把它養在玻璃瓶里帶回家。
第二天，奶奶在廚房做飯，忽然聽到咔嚓咔嚓的聲音，她以為鍋壞了呢，往地上一看，呀！原來是一只小蟹。
第三天，奶奶起床時聽見地板上又有咔嚓咔嚓的聲音，原來又是那只小蟹在捉弄奶奶。小蟹多么活潑可愛呀！它能跑這么遠的路。我真喜歡它，它是我的好朋友。我常用食物來喂它，一天給它換好幾次水。
第五天早上，我去看它。我呆了，它一動不動，呆呆地縮在瓶子的.角落里。爺爺告訴我，它在家里是活不久的，快把它放回大自然吧！不然再過幾天它就要死了。我有點不信，后來爸爸、媽媽、奶奶也都這么說。我心疼起來了，流下了傷心的眼淚，我不敢面對它，含著淚傷心地說：“那好吧，讓爺爺去放。”爺爺說：“還是你自己去吧，放在什么地方可能以后還會生很多小寶寶，過幾天我們還可以去看看呢！”我終于想通了，我和爺爺、奶奶三人把小蟹放到水草上。小蟹伸出大腳好像跟我們揮手告別。回來的路上我心里可高興了，因為我救了一條小生命呢！
不舍的作文12
我們班級里的小倉鼠“黑熊”死了，我非常舍不得它，可死神卻帶走了它。
我回憶起以前黑熊還在的時候，我一下課就會跑到倉鼠籠子前，目不轉睛地盯著黑熊看。我不開心時，一看見它，我那愁眉苦臉的樣子，一下子就煙消云散了。它似乎有一種魔力能一下子把我們的`心情調整好。
以前，我最愛看它玩耍時的樣子，一直被我們逗弄。每當它踩在跑跑輪上時，我們就想方設法把它從跑跑輪上弄下來。可它還不放棄，又踩上跑跑輪，我們又把它從上面弄下來……終于，它受不了了，就進屋休息去了。
可是如今，黑熊它死了，我聽說是被凍死的，一聽這消息，我心里就難過起來，它死了，我是多么的舍不得啊。同時我也在想，它怎么這么怕冷啊，倉鼠的生命好短暫啊。沒了它，我以后怎么能高興起來呀？我多么希望它沒有死，我想它一定能復活，再讓我高興起來，讓我那不舍得的壞心情，消失掉！
不舍的作文13
要畢業了，馬上就要和朋友們說聲“拜拜”了，心里有太多太多的舍不得。
雖然我知道初中代表著一個新的開始，在那里，將又會是一個嶄新的我。在那里，我也會有許許多多的好朋友，但是，面對“分開”，我的心里還是有點失落，總覺得心里空落落的，畢竟，我們在一間教室里共同學習了六年哪。那小小的教室里，裝載了我們56位同學的喜怒哀樂。在這六年的學習生涯中，我流過淚，也開心地笑過。如今，我就要離開了，就要和朋友們分開了，也要離開那件小小的教室了，心里有說不出的不舍。
前幾天，我聽說有好幾個同學都要跟我考同一所學校，那一天，我很高興，迫切的希望他們能和我讀同一個班，希望我們還是能夠成為同學。如果可能的話，我真的.希望我永遠只有這么大，永遠享受著童年的快樂。但我知道，這是不可能的，珍惜現在的一分一秒，才是我現在所要做的。
我不舍。但我不能不舍。六年的學習生涯讓我快樂，讓我成長。我要把這些最珍貴的回憶，永遠保存在我的心間。這是我最寶貴的財富。
不舍的作文14
我有一個粉紅色的水壺，是超輕版的，按一下會自動開，還有安全扣，我非常喜歡它，無論是去學習還是出游包里都裝著它。
可是那天去上學，媽媽幫我背書包的`時候，水壺掉到了地上，壺蓋裂開了，原本防水的小水壺變濕了，漏水了。我急忙拿起水壺，媽媽說：“這個水壺漏水了，你不要用了，給我吧。”我一聽急了，它每天陪著我，估計它也不會愿意給你用的。媽媽溫柔地提醒：“要不然你的包就濕透了。”
我不想讓自己的包濕透了，只好把水壺給媽媽用了，反正又不能自已封牢那個口。可我感到非常不舍，因為幾乎每天它都裝著水給我喝，我跟它是有友情的，可是現在它是媽媽的了，都沒有時間去看它了。
最近，連媽媽也不用那個水壺了，把它放在一個盒子里，我有時會去打開那個盒子，去看一看它摸一摸它，還跟它說：“你好啊，老朋友，又見面了。”
如果那個水壺可以復活，我又能帶著它一起上學，又能摸到它，該有多好。我不喜歡它現在冷冰冰的，多沒意思。
不舍的作文15
五年了，整整五年了，今天劉靜如將和我們見最后一面，我把對他臨走時的不舍，化做一個個文字，寫在紙上。
星期二老師讓我們準備節目，用表演來歡送他，于是同學們將準備著的.節目在今天不羞澀地表演了出來。
演完了節目開始了集體唱《北京歡迎你》，同學們在臺上不禁落下了不舍的淚水，我們用送別的聲音，洪亮地唱出了心聲，雖說歌詞并沒有懷念的意思，但這歌聲出自于我們之口，變得意義非凡。
劉靜如要走了，當他走到門口，全班同學一擁而上，團團圍住了他，意思只有一個，再見了！我們永遠記著你！
雖然他一言不發，但他掛下了眼淚這已經可以說明，他也舍不得我們。
雖說我沒有表演節目，雖然我沒去臺上和他一起唱，雖然我也沒有落淚，但是我把這一切的一切深深地埋在了我的心底，用單單的思念來代表這一切事物。
劉靜如再見了！我們的心永遠在一起！
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