書架上的風波作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的書架上的風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書架上的風波作文1
我的書架上的書真多啊！琳瑯滿目，數不勝數。可是書太多了，難免少不了爭吵和爭斗。
有一天，這間小屋子非常安靜，原來是小主人出去玩了。這時，書架上的書得知小主人不在家，便發出了“嘰嘰嘰——”的聲音，聲音越來越大。原來是我書柜上的那些書在發生爭斗和爭吵呢。
有幾本參考書異口同聲的吵道：“破字典，快從暑假上下去！”其中一個語文參考書說：“你有什么資格站在書架上。”“就是，煩死了！”另一位數學參考書說。“主人都不用你，你還在書架上。”又一位英語參考書說。字典大聲叫道：“你是誰，憑什么說我從書架上下去。”參考書瞟了字典一眼，變頭頭是道的說了起來：“我是大名鼎鼎的`參考書啊！小主人生字詞語，解釋……我的肚子里應有盡有，而你脆碎在浪費小主人的時間。看你破破爛爛的，所以你下去吧……”還沒等話說完就有一本參考書把它踢了下來。字典一肚子的火，無地可出。
字典走啊走，終于遇到了“書籍強者”——成語字典，字典便請求成語字典幫忙。成語字典走到參考書面前，參考書都圍著他轉，看到字典便說：“那本書浪小主人的時間，請你把它驅逐。”成語字典裝作一副“老大哥”的樣子說：“你那都是無稽之談，看參考書只是懶惰，的行為應該勤查字典，不應該說他，快向字典道歉。”參考書說：“不，你們都是一伙的。”
于是，爭吵無休無止。
小主人應該回來了，沒錯早就回來了。這一番話給了他不少啟發。終于，小主人大叫不要吵了。小主人走到書架旁說：“參考書我用只是為了方便，把答案抄到作業本上，字典對我這樣的人，是很有幫助的，讓我不再懶惰，我不會一直抄參考書了！”
整個屋子又恢復了寧靜，只有小主人寫作業和翻字典的聲音。
書架上的風波作文2
書架上的風波 咦，今天，屋子里為什么這么靜啊？噢，原來小主人出去玩了。也好，該讓屋子里的一切都休息休息了。
“呦，這是啥，快快快，從書架上下去！”別說，這一聲尖叫還真嚇了大家一跳。嘿，你猜是誰？原來是一本參考書。
它說的，是那本被翻得破爛不堪的字典。
“你算什么，憑什么叫我下去？”字典憋了一肚子氣。
參考書瞟了字典一眼，便頭頭是道地說了起來：“我就是鼎鼎大名的參考書啊！小主人課本上的生字組詞、解釋、造句、分段、段意、評析、中心思想等等，我肚子里應有盡有！
可你呢？只會讓小主人浪費時間。看，還這么破破爛爛的,又影響了我的形象。所以嘛，還是請你快下去吧！”
“什么？！這……這簡直是無稽之談！”字典氣得火冒三丈，“你一點兒用也沒有，只會增加小主人的懶惰性和依賴性！如果以后走上社會工作了，難道還會用你嗎？哼！”
參考書聽了，臉沉了下來，道：“這根本都是胡說！”
“你才是胡說！”
“都別吵啦！”他倆不約而同地停了下來——詞典的呵斥聲嚇了他們一跳。參考書立刻笑逐顏開：“詞典大哥，你來評評吧！”“我認為嘛，”詞典故意拋長聲音，擺出一副“老大哥”的`樣子，“這話還是字典說的對。使用我們字典、詞典，人們得自己動手、動腦，這可以培養他們動手能力和據詞定義能力，沒有壞處，只有好處。而你，雖然可以給小主人一時的方便，但長久下去，只會增加小主人的懶惰性和依賴性……”
“哼，你當然是幫自己人說話嘍！”參考書的臉又沉了下來。
于是，它們又無休止地吵了下去。
小主人總該回來了吧！不錯，她早已回來了。說真的，這一番話還真給了她不少啟發。終于，她忍不住大叫一聲：“都別啦！”
小主人走到書架旁，對它們說：“你們說的，我全聽到了。參考書是老師的用品，我為了圖方便，便把參考書上的答案抄到作上。字典、詞典的話，恰恰是針對像我這樣沒有明確學習目的而一味抄答案的學生的，我再也不這樣了。”
整個屋子又恢復了以往的寧靜，只有小主人翻字典聲和寫字聲。
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