大喇叭作文（精選18篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的大喇叭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大喇叭作文 1
孟袁蘅在我們班里可是小有名氣。你看，他有一雙濃密的眉毛。眼睛大大的，水汪汪的，就像兩顆黑寶石在里面。鼻子挺挺的。有一張小嘴巴，別看嘴巴那么小，可說起話來卻像打雷一樣。
為什么說他的嘴巴說起話來像打雷嗎?因為在下課時，他的嘴巴像槍一樣，說了很多大聲的話。
就說今天吧。數學課上時，他總是管不住自己的'嘴。又開始扯著大嗓門喊：“用手量吧!”聲音大過全班。老師生氣的地說：“孟袁蘅，量教室難道你躺著量?”
雖然他有些愛插話，但他的大嗓門也有優點。比如老師會讓他的大嗓門提醒大家課前準備。
這是我們班的孟袁蘅，他雖然上課會用大嗓門來搗亂，但他的大嗓門還是很有用的!
大喇叭作文 2
我們班上有這樣的一個小男孩兒，他聲音非常之大，每當他說話的時候，都會震得你頭疼的很。你們猜猜他是誰？你們肯定猜不到他是誰，那就跟我去多了解一下他吧。
他在我們班算是中等型的'身材。他有一張“血盆大口”，每天那張嘴都動個不停，而且聲音也是超級大。就是因為他的聲音超級大，否則他不會有“大喇叭”這個綽號了。
記得有一次，我們正在好好的上著課，突然一位老師走過來跟我們老師說：“要開會了，校長說現在就讓去。”我們老師和那個老師匆匆地走了。臨走前，老師還對我們說：“下半節課上自習。”我掏出買來的書，專心致志地看著。看著看著，我就入神了。老師一走，他便開始了“廣播”似的說話。他一說話，把我嚇了一跳。我愣了一會兒神，才反應過來，那是他在說話。
聽我說了這么多，你們應該知道他是誰了吧？沒錯，他就是阿辰同學，真希望他說話的聲音能小一點，這樣會更好的。
大喇叭作文 3
我的奶奶有點胖，還有點矮，她60多歲了，但她非常健康，她血壓不高，不長病，一年也不感幾次冒。
你們一定在思考我為什么叫我的奶奶“大喇叭”這是因為我知道的事啊，奶奶也知道，她總比我早告訴爸爸媽媽。
就像這件事，這件事就在這幾天里發生的，我的好朋友李云飛的大爺找了個媳婦，晚上我剛想媽媽下班回來的'時候我和她說說，可是，又被奶奶搶先一步，和媽媽說了。
還有一件事，再過幾天停水，我晚上剛想和媽媽說，可是，媽媽晚上回來了，奶奶又比我早說了。
你們說我的奶奶像不像個傳播新聞的大喇叭？
大喇叭作文 4
孟袁蘅在大家班級但是有名氣。你看看，他有一雙茂密的眼眉。雙眼極大地，水汪汪的，如同二顆黑寶石在里面。鼻部挺挺的。有一張小嘴巴，別以為嘴唇那麼小，可談起話來卻像雷電一樣。
為什么說他的嘴唇談起話來像雷電嗎?由于在下課時，他的嘴唇像槍一樣，講過許多高聲得話。
便說今日吧。數學教學處時，他總是管不了自身的嘴。又剛開始扯著大嗓門喊：“拿手量吧!”聲音大過班里。教師發火的地說：“孟袁蘅，量課室難道說你平躺著量?”
盡管他一些愛插嘴，但他的大嗓門也是有優勢。例如教師會使他的大嗓門提示大伙兒課堂提前準備。
它是我們班的'孟袁蘅，他盡管授課會用大嗓門來搗蛋，但他的大嗓門還是很有效的!
大喇叭作文 5
一頭烏黑的長發，一雙大大的眼睛，還有一張大嘴，說起話來嗓門特大。這就是我們班的班長一一"大喇叭"。
有一次，他在教室里講小話，老師把他趕到教室外，讓他站在門外讀書。我想他一定很沮喪吧，結果誰知道，他在外面讀書的`聲音比我們在教室讀書的聲音都大呢。震耳欲聾，讓老師都驚呆了。
這還不算，有一次他在學校大會上發言，才說了一句話，話筒沒電了，此時他把話筒放一邊，清了清嗓子，啟用他的最大音量，沒想到他吐字清晰，聲音洪亮，全校的人都能聽見，比擴音器還管用。后來他被全校的人公認為“大喇叭"
"大喇叭"這個稱號一給了他，他說話的聲音就越來越大了。有時真讓人受不了。終于有一天，他把自己的嗓子都喊啞了。
我真想告訴他：大音量不能隨便用啊，要保護好嗓子。只有關鍵時才能用。"大喇叭“你知道了嗎?
大喇叭作文 6
他個子不高，卻激情很高；他眼睛不大，而且聲音很大。他，就是大喇叭。由于頭上一片風格迥異的卷發，他被我們戲稱為“卷毛公主”。
雖然卷毛公主這個外號路人皆知，但大喇叭的確不像一個公主。發黃的校服上帶著沙坑中的泥土、磨碎的青草，還配有一朵朵食堂肉醬畫成的小花；皮膚被太陽曬成了古銅色，上面蹦著一滴滴汗水結成的露珠；鞋帶在風中跳著優雅的街舞，和飛揚的頭發一起自在飄蕩，他像一團自在、與眾不同的火焰，在校園里閃爍、發光。
剛開始和大喇叭接觸，我并不是很欣賞他。封閉的`車將他歡樂的狂笑和震耳欲聾的話語無限度放大，讓喜歡安靜沉思的我很是尷尬。食堂中他一句幾乎喊出的玩笑就足以讓整個食堂喧鬧起來，使耳朵幾乎失聰的我暈著跑回班。可班里的課間有了他，也總是十分吵鬧。“真煩人”，我總是這么想。
可有一次經歷，讓我對大喇叭的看法發生了180度大轉變。那是一個美好的節日，校方決定舉行一個朗誦比賽。當老師把這個消息說給熱火朝天的我們時，一個問題給我們潑了一頭冷水：“誰來領誦？”似乎積極的我們都在這個任務前退卻了。領誦很辛苦，要花很長時間練習何況讀不好還會被其他班恥笑。就在全班都不知所措時，大喇叭洪亮的聲音響了起來：“我來！”同學們都如釋重任，可我卻十分疑惑，他會認真準備，讀好嗎？
朗誦那天，看到別的班精彩的表現，我的心中更是打起了退堂鼓。終于，到我們上場了。看到臺下無數觀眾，我幾乎尖叫了出來。裁判喊了開始，可還沒有人出聲，全場處于一片寂靜中。我們就要這樣失敗嗎？就在這時，大喇叭喊了出來：“少年強，則國強！”伴隨著他的讀聲，我們其他人也慢慢開口，我也漸漸出了聲，聽見我們雄壯的聲音與莊嚴的效果，感到無比驕傲，而面前大喇叭的身影，也高大了起來。伴著臺下一片掌聲，裁判給了我們第一的獎狀。我笑了，大喇叭也笑了。
從此我們成了朋友，我不在煩他，而是欣賞他，佩服他，看著他，聽著他的大喊，我總是能笑起來。
大喇叭作文 7
凡是你在我面前提“喇叭”之類的詞語，我第一想到的就是我媽媽的那大的連屋頂都能震飛的大嗓門，一想起就讓我毛骨悚然，簡直就是一個“大喇叭”。
要說我媽媽的容貌，五官端正配上她黝黑發亮的長發，誰見了都愿意多瞅兩眼。但誰知在這個美麗的背后，她那好似河東獅吼的聲音，能讓你渾身發顫，耳膜穿透。能讓坐著的.人立刻站起來，能讓睡著的人立刻驚醒過來，能讓十里外的人都聽得見。真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！
有一次，我正在做作業，突然，我聽見一聲霹靂：“邵曉婷！”我心里顫了一下：“難道我做錯了事？”我膽怯地朝聲音發出的地方走去，誰知媽媽只是讓我幫她拿那些沉甸甸的快遞，我的心放了下來，對媽媽說：“媽媽，你用得著那么大聲嗎？不知道的人還以為天要塌下來了，把我嚇個半死。”
這其實也只是媽媽平時的高分貝，要是我的考試時了水平，等待我的就是媽媽超常的高分貝，一陣晴天霹靂。
那一次，我語文考試只考了89分，我帶著沉重的心情走回家去，想象著那一陣陣痛罵，那口沫橫飛的情景，想想就可怕。果然不出我所料……
我一進家門，媽媽和顏悅色地問我成績，當我告訴她那個不忍聽見的成績時，媽媽原本溫柔的表情立刻變得兇巴巴的，我嚇得渾身哆嗦，媽媽立刻怒吼起來：“你怎么回事啊……馬上給我回去做作業！”我被媽媽數落了一頓后，心里還在不老實的想：你讓我做作業，我巴不得呢，就不用聽你啰嗦了，免得耳朵起繭子。可出乎我的意料，我一進房間，媽媽一邊進來，一邊她的“大喇叭”又開始咆哮了，我的時間，我的空間全被“大喇叭”占滿。此時的我已經面臨崩潰，我真希望媽媽的“大喇叭”趕快停啊！
媽媽，你何時才能控制住你的“大喇叭”啊，使女兒得一時的安靜，女兒求之不得呢。
大喇叭作文 8
“起床啦，起床啦，不要睡懶覺了！”瞧，我家的“大喇叭”又響了。這個大喇叭就是我的媽媽，她高高的個子，挺挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼睛下面有一雙囧囧有神的眼睛，每當我犯了很嚴重的錯誤時，這雙眼睛就變的不再溫柔，瞬間瞪的像銅鈴一般大，讓我瑟瑟發抖。
我的媽媽是個急性子，最受不了的就是我做事拖拖拉拉，這個時候，她就會開啟“大喇叭”模式，家里全是她一個人的聲音。
有一天早上，我要去上舞蹈課，媽媽把我叫醒后就去準備早餐了，可是過了好一會兒也沒看見我從房間里走出來。于是，家里的“大喇叭”又響了：“動作快點，別磨磨蹭蹭的，要遲到了！”我一聽，媽媽說話的聲音明顯提高了很多，馬上意識到情況有些不妙，得趕緊穿好衣服去洗漱。我穿戴整齊后拖著極不情愿的.腳步去刷了牙，洗了臉。可當我來到餐桌上時，老毛病又犯了，一坐上椅子就開始發呆，媽媽走過來見我一口早飯也沒吃，氣得重重地拍了幾下桌子喊道：“還要不要去上課了？快點吃呀！”這一掌下去徹底把我拍清醒了，立馬實相地吃完早飯，跟著媽媽去上課了。
媽媽雖然對我很嚴厲，但我明白，這是她對我的愛，是為了讓我從小養成好習慣，讓我變得更好。我也應該改掉壞習慣，讓媽媽頭上的白發不再增多。
我愛我的好媽媽！
大喇叭作文 9
很久很久以前，有一支大喇叭，不過它不需要用手拿著，他是綁在嘴上的，一旦使用就只能送給別人，自己卻拿不下來。
一天，它到了一位老師的手上，老師把它帶了起來，上課時一看見學生在講話，就大吼一聲。這一吼，好比河東獅吼，把學生們都震住了，這幾節課學生們都非常認真，讓老師很滿意。可是……
下午，校長找她開會，而她隨便一說話，聲音就有N個分貝差點把校長和各位老師的耳膜都要震破了，無奈，校長只能散了會。而他們班的小明同學覺得這個喇叭很威風，就讓老師把喇叭給他，而老師也想擺脫這個喇叭，就把喇叭給了他，小明拿到了喇叭就去打劫別人的`小吃攤：對著老板大吼一聲，把老板嚇個半死，趁機把零食搶走，就這樣他打劫了很多的小吃店，可是，當他要吃的時候他發現了一個問題：嘴上戴個喇叭，不能吃啊!他急得焦頭爛額，這時小亮來了，答應幫他把喇叭拿下來，條件是把所有的零食還回去，他為拿下喇叭也想不了多少把零食還了回去，小亮拿過喇叭，就把它給砸了，從此這個喇叭再也不能害人了。
大喇叭作文 10
我們班有許許多多有個性的同學，有音樂大王、淘氣包、繪畫天才等……，但所有同學中，令我印象最深的便是我們班的大喇叭，她就是我的伙伴小綺。
小綺是一個大嗓門的女生，是我們班的語文課代表。她長相古怪，皮膚黑黑的，眼睛很小，并且兩只眼睛離的很近，顴骨突出，嘴巴也很非常大，一開腔便滔滔不絕，停不下來，讓人一看就難以忘記。
她的'聲音很大，你如果不信，就聽我慢慢道來。
＂叮鈴鈴！＂上課了，這節課是作文課，老師指導我們作文的重點，突然，老師問：＂小綺去哪了？她怎么不在位子上？＂同學們你望著我，我望著你，誰也不知道。老師也沒有在意，開始讓我們寫作文，大家動起筆來，慢慢的，我們都沉靜在自己的作文之中了，教室寂靜下來，一根針落地都聽得清清楚楚，＂報告！＂一聲驚天動地，氣壯山河，水漫金山般響徹云霄的報告聲傳過來，這聲音仿佛要震塌整棟樓，全班的同學立刻從思維中抽身出來，回歸現實，老師還沒緩過神來，小綺己經端端正正地坐回了位子。
聽了上一件事，相信你已經對小綺認識不少了吧？老師也由于上一件事將小綺評為語文課代表，希望小綺利用好她的大噪門，來管理好班級。小綺也沒有讓老師和同學失望。
語文課開始了，班主任由于有事，便讓我們自習，讓我們自己管好自己，老師走后，一些同學開始不自覺了，悄悄講起小話來，隨著講話的人越來越多，教室里的吵鬧聲越來越大了，講話的同學越發放肆起來，有人走動，有人打鬧，教室亂成一禍粥。小綺見了，她走上講臺，猛拍桌子，大吼一聲：＂安靜＂，那聲音如一陣狂風排山倒海地涌來，淹沒了所有鬧聲，吵聲，講話聲。教室剎那間鴉雀無聲，小綺這才露出微笑，很滿足地回了坐位。
這就是我們班的大喇叭，高音王，一個大嗓門而有責任心的大喇叭，就是這些有特點的同學，讓我的生活允滿樂趣，讓我們的班級生活更和諧，這個集體更有活力。
大喇叭作文 11
我的朋友小木是有名的關心班級“大喇叭”。她不胖不瘦，很漂亮，個頭高挑。我們叫她關心班級“大喇叭”，“大喇叭”是因為她嗓門高，愛說話，傳達消息及時，而且特別關心班級。
有一次，區里抽測紅旗小學，老師、同學們的心里像裝了一只兔子，忐忑不安，生怕抽到我們班，于是大家趕緊開始復習……“鈴――”，下課了，領導沒有來我們班。這時，“大喇叭”匆匆跑來，說：“老師，區里抽考了四年二班，現在朝二年級的方向去了！”我們這時才松了一口氣。怎么樣，我們的“大喇叭”及時吧！
下面說說小木關心班級的特點吧！
夏天時，天氣炎熱，同學們從家里帶的`水不夠喝。“大喇叭”看在眼里，記在心里，馬上提出為班級提供礦泉水。一箱，兩箱，三箱，“大喇叭”為班級貢獻了三箱礦泉水！這次，可多虧了“大喇叭”，才讓我們過上了一個水靈靈的夏天。大家用掌聲以表達感謝，“大喇叭”臉紅了。
這就是關心班級的“大喇叭”――小木，一個可愛、樂觀、活潑、開朗的女孩，她的精神值得我學習，時刻激勵著我！
大喇叭作文 12
我一直以為自然風景才是真正的風景，奇實風景就在媽媽的嘮叨中。黑發、大眼、濃眉、櫻桃嘴，這就是我的“大喇叭”媽媽。
早晨，聽見媽媽扯著嗓子一樣叫著，“小鈺6點了，快起床！趕緊去看書，不早啦，看半小時書，然后去洗臉刷牙。”看了我沒動，又開啟了復讀機模式，小鈺起床啦！……媽媽又在展示自己的獅子吼了，她指手畫腳，兇神惡煞像是要吃了我一樣。又像唐三藏在給孫悟空念緊箍咒一樣。我起床看了一會書，六點半，媽媽準時來叫我了，“小鈺，你快去刷牙、洗臉，快去吃早飯！”等我吃完早飯坐在沙發上時，媽媽不厭其煩地說：“雞蛋吃了嗎？牛奶喝了嗎？……”我很不耐煩地說：“吃完了！吃好了！”心想媽媽你不要在嘮叨了，吵的頭都要炸了。“哦，那好，你快去戴紅領巾，穿外套和鞋子。”我準備好了一切，我開始反過來催促媽媽：“媽媽我好了，你快點！”“來了，你帶好水壺。”我們等電梯的時候，媽媽順口又問道：“東西都帶好了嗎？”“嗯。”我懶懶地回答道。剛騎了一會兒車，媽媽又問：“你冷嗎？”“我不冷，媽媽你快點騎吧！”我不耐煩地說。騎到半路媽媽又開口說道：“早上去了再看看書，記得多喝水。”“媽媽，我知道了，你別嘮叨我了，你都說了幾千遍了，我早就記住了。”這下媽媽像復讀機按了暫停鍵。
剛放學媽媽又開始嘮叨了：“今天作業多不多？學校有什么趣事？你想吃點什么點心……”好不容易到家了，她又開始催我做作業，一邊做晚飯，還一邊時不時的偷偷看我說：“小鈺，你要快點做作業，做完了就可以早點休息了，你也不可以偷懶哦！我可是看得到的哦！”其實我都知道，媽媽是怕我開小差，媽媽這些嘮叨讓我改掉不好的毛病。
天下父母心，我知道，這些嘮叨有多少，愛就有多深，我一定好好學習，不讓你們失望。這種偉大的愛值得我們感恩，感謝你們陪了我足足10年，在我的記憶中，你們就是我的遮陽傘，為我遮風擋雨，在我難過的`時候，來安慰我幼小的心靈。最長情的是愛的風景，一直在我的身邊保護著我。
大喇叭作文 13
我的奶奶是個“大喇叭”，她的獅吼功威震四方，能讓全天下的人嘆服不已。不信？那我就給大家舉幾個小例子吧。
打電話----響
每次和奶奶打電話的時候，我都要把電話機擱得遠遠的.，因為即使不按免提，她的聲音也能一清二楚地傳入我的耳中。就是因為這件事所以總讓我感到很奇怪：為什么已經滿頭白發的奶奶嗓門還能夠那么響亮呢？和她在同一間屋子里的人是怎么受得了的？這幾個我心中的問題至今還是個謎。
喊話----傳得遠
有一次，我在奶奶家吃飯。吃飯時我摘下帽子放在了沙發上，后來我忘拿了。剛走到樓下，就看到奶奶從窗口探出頭來，用極其洪亮的聲音喊道：“湯煜恒！等一等——，你的帽子落下了——”在樓下的我聽到后嚇了一大跳，這是我奶奶在說話嗎？怎么從9樓傳下來還能聽得這么清楚！我擔心有人被這聲音驚擾到，趕緊朝奶奶家左右兩邊窗戶望了望，幸好幸好，沒有人打開窗戶罵我們。
能把物體震倒
在一個陽光充足的周末，奶奶來到了我們家，那會兒我正在堆積木，奶奶一進門就看到了我的積木，面帶驚喜地對著我說：“哇，煜恒，你堆的積木真好看！”她剛說完，積木城堡就“嘩啦啦”應聲倒下了……我又一次不得不佩服她的獅吼功。
瞧，這就是我的大嗓門奶奶，你們覺得她怎么樣？
大喇叭作文 14
“大山的子孫喲——”看那，“大喇叭”又在展示她那獨一無二的歌喉了。我們被逼急了，一直要求她下臺。沒想到她瀟灑地一甩頭，說：“現在是本小姐的個人演唱時間，死也不停”。唉，又不能安寧了，可是，盡管這樣，也沒人敢去惹她。“大喇叭”名叫周甜，但你可千萬別以為她很溫柔，恰恰相反，她是一個潑辣的女孩。一張圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴從來沒有下垂的時候。這就是我們班的“大喇叭”。
“大喇叭”雖然沒日沒夜地唱歌，不過，她的歌聲也不是沒有用的。
一次，我們與六年級的大哥哥們進行籃球PK，只見對手看了看我們的個頭，又量了量自己的.身高，隨后向我們投來輕蔑的一瞥。我們人小志不小，個個跟他們瞪著眼，一點都不服輸。比賽開始了，我擔著防御的重任，掩護“大喇叭”進球。我倒是成功了，可是“大喇叭”卻被兩名隊員圍住了，急得團團轉。我抽不開身，只能“袖手旁觀”。正當這時，“大喇叭”來了個空中灌籃，還不停地唱：“我要飛得更高······”對手已完全被歌聲震懾住了，等他們清醒過來時，球早已落入筐中了。
我們擁抱著“大喇叭”，這多虧了她的歌聲呀！
從此以后，雖然我們還是經常被“大喇叭”的歌聲“打擾”。但是，這似乎已不是令人討厭的事，而是我們生活中不可缺少的一部分。
大喇叭作文 15
小猴有一個毛病，上課時愛搶嘴。刺猬老師請過好幾次小猴家長了，都沒能改掉他的這個毛病。
一天，刺猬老師問：“今天誰沒有來？”“是小豬”小猴把聲調拉得長長的。這時，小豬才氣喘吁吁地跑進教室。小猴太愛搶嘴了，因此，同學們給小猴起了“小喇叭”這個外號。小猴因為太愛搶嘴了，擔心大家不喜歡他，所以什么事都搶著干。人家提東西，他也幫著提；人家擦黑板，他也幫著擦；人家玩具壞了，他也幫著修。這樣，同學們就不會不喜歡小猴了。
這天，新來了一只小狗，沒幾天就和大家混熟了，可是，沒過多久，大家給小狗起了一個外號“大喇叭”，因為小狗比小猴還喜歡搶嘴。
快放學的時候，刺猬老師對大家說：“明天下雨”“為什么明天要下雨呢？”小狗搶著問。“因為”小猴說，“我明白了，為了讓我們玩。”沒等小猴說完小狗就又搶先說道。“明天下雨，所以明天的體育課不上了。”刺猬老師對小狗說。“為什么呢？下雨也可以在教室里上的.呀！再說”“煩死了！煩死了！你可不可以安靜點？”小猴急躁地直跺腳。“要是你不這樣搶嘴我以后也不搶話說了。”小狗立馬提議，小猴撓了撓頭，想了想“好，咱們一言為定。”說也奇怪，從那以后，小猴再也不搶嘴了，更奇怪的是，小狗也不搶嘴了。
悄悄地告訴你們，原來小狗是刺猬老師安排在小猴旁邊的“臥底”，目的就是讓小猴改掉這個搶嘴的壞毛病。
大喇叭作文 16
小任是我們班出了名的“大喇叭”，任何秘密在他口中的保質期都超不過一天。
這不，語文考試后，不知是什么風將我的考試成績吹入他的耳朵里，于是一場噩夢從此開始。只見小任先是對周圍的同學小聲報告“情報”，報告完畢后，還詭秘地瞟了我一眼。見我沒有理他，他就故意用恨不得讓全世界都聽到的大嗓門兒嚷道：“謝雨桐語文考了……”他的話還沒說完，我就急了，沖過去一把捂住了他的嘴。這家伙哪里甘心，那雙小眼睛里閃爍著奸詐的光，看得我手一哆嗦，不禁打了個寒戰。說時遲，那時快，只見他往邊上一閃，逃脫了我的“控制"，然后撒丫子就跑，邊跑邊喊：“我知道謝雨桐考了多少分!我知道…”我一跺腳，正要追上去，丁零零——”上課鈴響了。這鈴聲就像我的救命稻草，小任聽到鈴聲，“大喇叭”就好像被按了關機鍵似的，立即就不響了。我頓時松了一口氣，這場噩夢總算結束了。
這個“大喇叭”雖然有時候氣得人咬牙切齒，但在關鍵時刻卻有奇效。
一次，上課鈴響過很久老師還沒有來。平靜的教室漸漸吵鬧起來，甚至有些調皮的同學還跳起了舞，那妖嬈的姿勢逗得大家哈哈大笑。在如此吵鬧的環境里，只有一處是安靜的，那就是小任的座位。咦?“大喇叭”今天怎么如此安靜?真是反常!我定睛一看，只見他正趴在窗邊，全神貫注地盯著走廊對面的教師辦公室，眼睛一眨也不眨，就好像一位潛伏在暗處的.士兵，時刻注意著“敵方”的一舉一動。突然，他大叫了一聲：“老師來了，老師來了，快坐好，安靜!”同學們聽了，趕緊回到各自的座位上。“舞蹈家”們也停止了各自的表演，慌忙坐好。教室里很快安靜了下來，同學們的目光一齊投向了門口，心中念著：三、二、一……老師在同學們的注視下走了進來，見我們如此安靜，不由得詫異起來，微笑著表揚我們。同學們你看看我，我看看你，偷偷笑了。人人都心知肚明，這都是“大喇叭”的功勞。如果不是他的及時提醒，我們都要挨批了呢!
我們班的“大喇叭”真是讓人又愛又恨。幸虧有了他，我們每天的生活才充滿了驚喜和歡笑。
大喇叭作文 17
淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張不大的.嘴，他就是我們班的孟同學，別看他嘴巴不大，嗓門大得可以和喇叭有的一拼呢!
有一天中午，在教室里我們正聊天聊得熱火朝天，這時剛好老師來了，她看到同學們這吵，生氣地說“大家安靜點，你們這么吵，這里就跟菜市場一樣了，就算聊天也小聲點。”我們的聲音立刻減少了一半，可孟同學還在大聲地說笑著，他的聲音還蓋過了老師。不過“大喇叭”也有好處，有一次我們正在投票選班干部，老師沒有找到可以大聲唱票的同學，這時孟同學自告奮勇地說：“我來吧。”老師就讓他去唱票了，唱票過程中聲音洪亮，大家都聽得清清楚楚，結果選班干部的事就順利完成了，這就是自帶“大喇叭”的孟同學。
在生活里，我一遇到嗓門大的人，就會情不自禁地想起這個名副其實的“大喇叭“同學。
大喇叭作文 18
“同學們！課作上的第6題要寫五個細節描寫，分別是：動作、語言、神態、外貌、心理！”哦，一聽這180分貝的聲音，我們就明白是“宣傳大喇叭”開始播送通知了。
說起這個“宣傳大喇叭”，真是無人不知，無人不曉，其人大名吳明宇，一頭超短發，一對柳葉眉，說起話來滔滔不絕，上上下下都透露著一副機靈樣。你別小看他個小，嗓門可大哩，喏，你瞧，他喉結都突出來了！
宣傳大喇叭，顧名思義，就是說起話來聲音宏亮，而且很有說服力，一說起這事，就是三天三夜也說不完，那咱就長話短說，講一下吳大俠的`“音”勇事跡吧！
記得有一次，賀老師批作業時發現不少同學“傻”字寫錯了，此時一位小女生發現了一個很好記字口訣，賀老師便讓她向大家“傳授秘訣”，可這位小女生的聲音實在太小了，只有幾個“聽力超人”聽清了，吳大俠就是其中之一，他見同學們不是只聽到了一半就是沒聽清，于是雙手叉腰，臉憋得鐵青，用力一跺腳，耳朵都紅了，大聲喊道：“同學們！傻字右上部里面是個叉，不是煙囪的囪，因為傻事一般都是做錯的事，所以要打個叉！”這聲音，是“河東獅吼”的翻倍，不，翻翻翻倍，8倍！聲音先是較粗，接著變成了吼叫，最后成了尖叫，我估計整棟樓的人都聽到了。
“宣傳大喇叭”可不是一次性的，連春游時也用上了。那天，我們在柳浪聞鶯吃著美食，看著美景，正當我們吃在興頭上時，賀老師宣布開始表演課本劇，她見同學們還無動于衷，便把“宣傳大喇叭”叫到身邊，只見他深吸一口氣，站到空地中心，雙手放在嘴邊做成喇叭狀，扯開嗓子大喊：“課本劇表演開始啦！”同學們這才如夢初醒，結果這聲音把游人都給引來了。因為“宣傳大喇叭”功不可沒，理所當然成了老師的得力助手。
每當賀老師宣布事情時，“宣傳大喇叭”總會恭候在旁邊，老師一講完，他就開始大聲復述。“同學們，賀老師說……”咦，又開始了，我得去洗耳恭聽了！
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