說和做作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的說和做作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說和做作文1
“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說。”
人家說了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定說。
對于我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧，他定會先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說，扯高氣昂的扭轉(zhuǎn)事實，聲稱將錢全買了學習用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學習，成績名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場景數(shù)不勝數(shù)，形態(tài)各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學習中亦是如此------做了再說。
我的妹妹就學習，生活方面而言，也會做了再說，例如他總會完成自己的任務后再說，自律性遠高于我。就拿疫情宅家學習來瞧。
每當刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的一天，按時按點的起床打卡、學習、繪畫、口語練習等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結(jié)識了不少學習上的'道友，閑暇時間還會錄制短視頻去捕抓自己學習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學習的。妹妹在學習中“做了不說“的態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學習軌道后，休息小會時打游戲、看電視時是說了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵返摹＿@仿佛正應了那句“我連羨慕的份都沒有�！�
現(xiàn)在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學習時間，做一個自律的中學生。
人生路漫漫，我們每個人都在用不同的生活、學習態(tài)度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨一無二的說和做。
說和做作文2
“我自風情萬種，與世無爭”，這是她常常掛在嘴邊的名言，仿佛同詩人一般，溫文儒雅勤奮浪漫。她——就是梅老師。
”蓋文之冰雪,在骨,在神”。聽她又在講課了，她雖然看起來亭亭玉立，小家碧玉一般，可講起課來，卻有一種不知從何而來的底氣，有時如熱血澎湃的少年，一般那樣的振奮人心，瞧！同學們正聚精會神地聽他講課，在不知不覺中同學們已經(jīng)領(lǐng)悟到，其中的道理并積極的與她交流，共同思考……班級里的氣氛，瞬間就活躍了起來。
用委婉又不失端莊的語言，為我們講述自己的生活，拓展課外讀物……從這些點點滴滴中，我們也學到了很多：聞一多強烈的愛國精神，是多么值得讓我們贊頌；令狐沖與任盈盈的對立人生終使他們在一起原來才是完美的江湖人生……
這都要感謝梅老師，這些故事都是他在唇齒間一字一句地摩擦出來的，他是口的巨人！
時間一晃，幾天前正當大家為寫作而感到煩惱時，他卻有一張張PPT詮釋了愛與師德靈魂的作品，以自己為例，鼓舞大家找到作文素材——生活中的點滴。通過他的話語，我們才知道他是帶病來上班的。此刻我情不自禁地發(fā)出了一聲感嘆：這是一種怎樣的忘我精神，她完全可以請假找老師代課，可他卻沒有這樣做，照樣來上班，這是一種怎樣的信念，既然生病了，也會有咳嗽聲，可這節(jié)課上，我卻只聽出了同學們的'笑聲，這是一種怎樣的韌性，我沒有想到的是他不光只做了PPT，還親手寫了上萬字的作文他的寒假生活，雖然身體上有些遺憾，在精神上卻是豐富而又飽滿的，她用她的行動告訴我們。即使命運多么的不公，但只要向前看便能看到勝利的曙光。
她——是行的高標。
說和做作文3
愿你臉上永遠有真誠的笑，內(nèi)心永遠有不息的火。
作為導師和教育顧問的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛的。
超哥覺得，并沒有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的價值和意義。這幾乎是超哥所認定的全部，也是超哥認為需要去捍衛(wèi)的。他努力去為同學服務，在需要的.時候提醒、幫助。
超哥是一個導師，是一個人生導師，對每位同學的評價不可謂不準。他察言觀色，即使一個學生只來見過他幾次，超哥也能看出他的心態(tài)和學習狀態(tài)。超哥講究“盡人事，聽天命。”做完自己能做的事，然后等待收獲成果。在收獲成果的時候，也收獲真誠的一笑。
“該玩的時候好好玩，該學習的時候好好學”超哥經(jīng)常這么說。開會不嚴肅、學習不認真，他都會莊嚴的告訴我們。作為一個“大孩子”，超哥幽默風趣，和諧可親，是同學們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學習的時候，他會帶領(lǐng)我們寧靜致遠。
超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當然，是手機沒收俠。來去如風，而且毫無聲響。手中的罰單隨風飛揚，又沒有一個落下。而沒收來的手機，也沒有半點晃動。
超哥，幽默風趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。
李志超老師，是人生的導師，是孩子的朋友，是負責的教育顧問。
說和做作文4
最近也不知道在哪里，看到了這樣的一句話：“說一尺不如做一寸”，一想還真的覺得挺有道理；媽媽也常說“不要做一個語言的巨人，行動的矮子”。這兩句話都對，但好像都只對了一半。
在我看來，說和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它們成了“敵人”嗎，光說不做的，光做不說的比比皆是！
你要問我愿意成為哪一類的人，我說是認真的做好了再去用精美的語言包裝它……為什么只說不做呢？這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說呢?這樣的人有著雷鋒的氣質(zhì)，但是當今這個美好的時代，做出來的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個蛋糕師傅，費盡功夫研究出來了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗里，等待人們的購買。但是能看到它的人畢竟是路過這里來的——很有限！那么我們?yōu)槭裁床贿x擇一個好的宣傳方式，比如新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴散出去，好讓更多的人知道，更多人來分享蛋糕師傅多日的勞動成果。成績是有目共睹的，前者是等待有限的人們?nèi)ベ徺I，后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時代，大家都贊揚雷鋒默默無聞做好事的英雄事跡，精神是值得大家學習的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發(fā)揚出來，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個雷鋒。
如此說來，那個光說不練的'讓人瞧不起的也不是一無是處的；那個刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)做的，是一人也無法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認真做好了，再去用精美的語言包裝它。聞一多先生說過：“人家說了再做，我是做了再說。”我理解是只有你是優(yōu)質(zhì)的做了，才可以是無畏的說。
看到眼前，我們的首要任務是學習，只有學好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標”！
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