圍棋的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的圍棋的作文，歡迎大家分享。
圍棋的作文1
同學(xué)，你可曾知道一種棋閃爍著光芒？你可曾明白這象征著中華文化的傳承？你可曾體會(huì)其中的魅力？此刻，我能自豪地說(shuō)出：我，是一個(gè)下圍棋的人！
從五歲起，那跳躍的黑白兩子便使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當(dāng)我看到圍棋，我的心中就涌起一種神奇的感覺(jué)，使我振奮，更滋潤(rùn)著我的心田。
這是我第一次感受?chē)澹瑓s也從此愛(ài)上了它。
我的學(xué)棋之路就此開(kāi)始。我日復(fù)一日地遨游在棋海里，從最簡(jiǎn)單的落子、吃子學(xué)起，一步一個(gè)腳印，在老師的教導(dǎo)下成長(zhǎng)著、努力著。轉(zhuǎn)眼間，炙熱已取代了春姑娘，我的第一場(chǎng)升級(jí)考試，也在遠(yuǎn)方召喚著我。
“我一定會(huì)成功的。”我邁著稚嫩步伐進(jìn)入考場(chǎng)，經(jīng)一番激烈又無(wú)聊的打殺后，有的人快樂(lè)，有的人抽泣。而我，幸運(yùn)地成為了那些快樂(lè)人里的一員。陽(yáng)光烤著大地，卻無(wú)法抵擋我的激動(dòng)。我似乎越發(fā)喜歡圍棋了。
時(shí)間飛快地流逝，驀然回首，圍棋已經(jīng)陪我走了了三個(gè)春秋，而我也已通過(guò)了8次升級(jí)考驗(yàn)，過(guò)程中雖經(jīng)歷了少許挫折，但它們不久后都被成功驅(qū)散。此時(shí)的我容光煥發(fā)，享受著圍棋帶來(lái)的勝利與快樂(lè)，殊不知一次巨大的挫折，正等待著我，妄想將我一口吞噬。
那是一次3級(jí)升2級(jí)的考試。賽前，一滴不知從何處而來(lái)的水滴落在我的臉上，使我的心中響起咯噔一聲。考試果然極不順利，那次的對(duì)手，在我的眼里如同，不論我怎么掙扎，都逃不出他布置的天羅地網(wǎng)。四連敗，這苦澀的.數(shù)字如冰錐一般刺痛著我的心靈，使我不能站起。
我哭了，淚嘩嘩地流，如泉涌一般，久久不能平靜。
這次考試，不過(guò)是導(dǎo)火索。真正造成這一切的原因，很是復(fù)雜。當(dāng)初我沉迷于圍棋，因?yàn)槲覑?ài)與他人比賽，愛(ài)吃子。如今隨著水平的提高，吃子的內(nèi)容少了，講求大局觀、計(jì)算力的內(nèi)容多了；有趣、感性少了，枯燥、理性多了，這已經(jīng)不是我想象的圍棋，我漸漸對(duì)它失去了興趣，隨著這次的失敗，我打起來(lái)放棄圍棋的念頭。
我迷茫了，我彷徨了，在那一刻，我第一次接觸圍棋的瞬間浮現(xiàn)在我的腦中。當(dāng)初，天是那么熱，草是那么綠，花是那么燦，可三年后……
我終于沒(méi)有放棄，我也沒(méi)有理由放棄。人生的雨點(diǎn)，太多。若每次都放棄，那不是虛度光陰、虛度青春?jiǎn)幔?/p>
陰云驅(qū)散，陽(yáng)光普照，萬(wàn)物恢復(fù)了生機(jī)，我亦然，圍棋亦然，這陪伴，還將持續(xù)，到盡頭。
之后的道路，更加艱險(xiǎn)，更加不測(cè)，五次失敗可能也換不來(lái)一次成功，一次微小成功都建立在無(wú)數(shù)次失敗的基礎(chǔ)上。但我不怕，因?yàn)槲覉?jiān)信，光明終會(huì)驅(qū)散黑暗。
四段升五段時(shí)，我一次又一次地跌倒，一次一次呻吟，卻又一次又一次地爬起。圍棋，是我冥冥之中的選擇，就沒(méi)有理由半途而廢。
終于，當(dāng)我第五次站在四升五的賽場(chǎng)，我成功了，當(dāng)裁判宣布我以半目獲勝后，我激動(dòng)的心情難以言表，眼眶紅了，六年的守候，在今日總算得到了回報(bào)。
至此，我成為了一名國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員。我舉著獎(jiǎng)狀，在考場(chǎng)門(mén)口，笑了……
縱觀我的整個(gè)圍棋生涯，有笑、有淚、有歡樂(lè)、有悲傷，就像一張被編織的網(wǎng)。冥冥之中的注定，使我遇到了圍棋，也使圍棋與我相伴十個(gè)春秋。謝謝你陪伴，你讓我的生活變得精彩。
圍棋的作文2
我自幼酷愛(ài)下圍棋。學(xué)習(xí)之余，腦子里想得最多的就是圍棋了。因此，我上學(xué)期初報(bào)名參加了學(xué)校圍棋班。自從走進(jìn)了這個(gè)博大精深、奧秘?zé)o窮的黑白世界，我感到了無(wú)窮的歡樂(lè)。
進(jìn)入圍棋班前，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校圍棋班里有“四大天王”，“功夫”十分厲害。第一次走進(jìn)圍棋班教室，就看見(jiàn)有四個(gè)人圍著一張桌子在興高采烈地討論些什么。我畢恭畢敬地上前問(wèn)到：“聽(tīng)說(shuō)圍棋班有‘四大天王”……話未說(shuō)完，他們就齊聲說(shuō)到：“我們就是！”
圍棋課上，不論老師提出多么刁鉆的問(wèn)題，他們都對(duì)答如流。“真不愧是‘四大天王’!以后，棋藝要向他們靠攏！”我暗暗下定決心。
學(xué)了半學(xué)期，我的棋藝得到了很大的提高。于是，我決定挑戰(zhàn)“四大天王”中的“三王”魏凜寒。戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我和他均采取守勢(shì)。我們各占各的地盤(pán)，誰(shuí)也不干擾誰(shuí)。直到只剩下一小塊在我們中間的地盤(pán)時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)真正爆發(fā)了。我用大量兵力去爭(zhēng)奪這片“土地”，而他也不甘示弱。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入白熱化階段，雙方都撕殺著。此刻，我失去了理智，根本不防守，不惜用大量兵力去爭(zhēng)奪土地。魏凜寒看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把我的進(jìn)攻部隊(duì)包圍了個(gè)水泄不通。沒(méi)等我作任何掙扎，我的進(jìn)攻部隊(duì)就被吃掉了。頓時(shí)，我慌了神，不知如何是好。突然，我想到一個(gè)好主意：既然攻不行，轉(zhuǎn)為防守！于是我立即轉(zhuǎn)攻為守，只在必要時(shí)打一個(gè)小進(jìn)攻戰(zhàn)。最后，我以三子的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝了魏凜寒，闖進(jìn)了“四大天王”的`陣列，心中暗自慶幸。
一學(xué)期下來(lái)，我的棋藝幾乎達(dá)到了“顛峰”。一次，我向圍棋班班長(zhǎng)董德健挑戰(zhàn)。一開(kāi)始，我就和他寸土必爭(zhēng)。我步步緊逼，讓他寸土難移。不過(guò)，我也沒(méi)有時(shí)間建立自己的根據(jù)地。突然，他不拼命與我爭(zhēng)奪土地，而轉(zhuǎn)為防守。他到底想干什么？算了！時(shí)間不容我多想。我繼續(xù)步步緊逼，不讓他擴(kuò)張。過(guò)了一會(huì)兒，他好像找到了戰(zhàn)機(jī)，突然向我發(fā)起進(jìn)攻。他的棋子像波濤洶涌的黃河水，頃刻間，萬(wàn)馬奔騰朝我涌來(lái)。因?yàn)闆](méi)有根據(jù)地，我的軍隊(duì)很快被他擊垮了。我的棋子所剩無(wú)幾，怎么辦？“面對(duì)著一個(gè)擁有豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老將，最重要的是他的根據(jù)地根基穩(wěn)固”，我心想。
過(guò)了一會(huì)兒，我冷靜了下來(lái)，建立起一個(gè)根基穩(wěn)固的根據(jù)地，并阻擋了董德健的一次次的進(jìn)攻。與他爭(zhēng)奪土地，并試圖將進(jìn)攻部隊(duì)與大本營(yíng)連成一條龍。哈！我成功了！我指揮著我的“戰(zhàn)龍”以迅雷不及掩耳之勢(shì)大舉進(jìn)攻，把董德健打了個(gè)措手不及。他感到焦躁不安，到處補(bǔ)缺口，填漏洞，可都于是無(wú)補(bǔ)，殺他個(gè)“遍體鱗傷”。因此，我獲得了圍棋“大王”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
有一天，圍棋老師讓我們自愿報(bào)名參加市里的圍棋比賽。那天我興致勃勃的回到家，向父母提及此事時(shí)，爸爸卻唬著臉吼到：“別成天搞這些烏七八糟的東西！給我好好讀書(shū)！”就這樣我沒(méi)去成。比賽后，得知“四大天王”其他三人都去了，我覺(jué)得很愧疚，于是在08年秋季退出了“江湖”。
雖然現(xiàn)在我退出了圍棋學(xué)習(xí)，但是它曾使我各方面有了很大的飛躍，讓我受益匪淺。
圍棋的作文3
行一棋不足以見(jiàn)智，彈一弦不足以見(jiàn)悲這是淮南子對(duì)圍棋的看法；棋雖小道，品德最尊這是陳毅對(duì)圍棋的看法。而我認(rèn)為圍棋并不是一種單純的游戲，它是一種生活方式，一個(gè)智慧和觀察力的對(duì)決，人們可以在對(duì)決中感受快樂(lè)和平時(shí)沒(méi)有的沉靜。
沒(méi)錯(cuò)！在國(guó)慶七天假中，我并沒(méi)有跟著家人在人擠人頭挨頭的旅行景點(diǎn)玩耍，而是享受了一場(chǎng)樂(lè)趣圍棋課！
十月六號(hào)，媽媽帶著我和弟弟去古玩城三樓的博睿棋院里上課。其實(shí)當(dāng)時(shí)我只是陪著弟弟的，但是上了一節(jié)課后，我徹底得愛(ài)上了圍棋。
代課的是鄒老師，他是一位和藹的中年人。上課之前，他先給我們講了圍棋的規(guī)則：圍棋中，分為黑白兩方，黑棋有181顆，白棋有180顆，所以在對(duì)弈中，都是黑棋先走，接下來(lái)白棋再走。大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真，就連一些調(diào)皮的小朋友也頻頻點(diǎn)頭。
第一節(jié)課，鄒老師拿出來(lái)一個(gè)大棋盤(pán)，指著它說(shuō)：棋盤(pán)有縱橫各十九條線構(gòu)成，共有361個(gè)交叉點(diǎn)，簡(jiǎn)稱(chēng)為’點(diǎn)’。接著，他又指了指棋盤(pán)上引人注目的十個(gè)大點(diǎn)，告訴我們，其中在外面的九個(gè)點(diǎn)叫星位，中間的叫天元，這讓經(jīng)常把五子棋和圍棋搞混的我恍然大悟。
其實(shí)第一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是數(shù)氣和堵氣，所謂氣就是指棋盤(pán)上橫線和垂直線交叉的點(diǎn)，周?chē)B接在點(diǎn)上的四個(gè)小短線就是棋子的氣。放在中腹上的`棋子有四個(gè)氣，放在邊上的棋子有三個(gè)氣，而放在角上的棋子只有兩個(gè)氣。講完了這些要點(diǎn)，鄒老師在大棋盤(pán)上用白棋擺了一些圖案，讓我們來(lái)數(shù)氣和堵氣，沒(méi)想到第一個(gè)上場(chǎng)的就是我的弟弟王晨朗，數(shù)氣肯定是難不倒他的，但是我沒(méi)想到，他竟然連堵氣也異常輕松的完成了，全班都響起了熱烈的掌聲。可見(jiàn)王晨朗在圍棋上很有天份啊！
在一陣陣棋子落盤(pán)的聲音中，這堂課漸漸接近了尾聲。放學(xué)前，鄒老師大略的給我們講了下節(jié)課要學(xué)的提子和吃子，明白了大概后，我和弟弟想來(lái)大干一場(chǎng)。
我們先把桌子上的棋盤(pán)擺正，再把棋盒打開(kāi)，我持黑子，弟弟持白子，按照規(guī)則，我先發(fā)子。我用食指和中指夾起一顆黑子，輕輕的放在棋盤(pán)的中腹上，弟弟便迫不及待的夾起一顆白子放在黑子的旁邊。就這樣我們輪流的放了幾顆棋子后，我成功的吃掉了弟弟的一個(gè)棋子，看著那顆白子，我的心情飛揚(yáng)到了極致，更加有斗志了！但我沒(méi)料到的是，弟弟好像是個(gè)驚喜盒在后面的對(duì)弈中，不斷給我出外加的驚喜我那邊才吃了他一個(gè)子，他這邊竟然直接吃了我四個(gè)子！不服氣的我當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸，夾起棋子就直攻弟弟的漏洞，果然功夫不負(fù)有心人，我終于和弟弟打成平手了。但是，快樂(lè)是短暫的，到了后半段，我竟然屢屢被吃棋子。仔細(xì)的觀察，整個(gè)棋盤(pán)上都是弟弟的陷阱，不論我的子落哪里都會(huì)被吃掉。我緊張極了臉憋得通紅；弟弟卻一臉從容淡定，嘴角揚(yáng)著淡淡的微笑。終于啪嗒一聲過(guò)后，弟弟輕松吃掉了我第二十個(gè)棋子，王晨朗獲勝，王露锜戰(zhàn)敗的結(jié)果成立了！老師也對(duì)弟弟贊不絕口，我一臉的不服氣，下定決心，一定要通過(guò)后天的練習(xí)，提高自己的能力！
這堂圍棋課真是有趣啊！
圍棋的作文4
圍棋又名目野狐，雖不像媚狐，蠱惑人心至沉淪，古人喜歡對(duì)弈，沉浸其中，卻仿佛是與生俱來(lái)的愛(ài)好。心煩意亂的人，坐在棋盤(pán)前心就平和了。高山流水，清容峻茂，知己在旁，與之對(duì)弈，是隱居之人中少有例外的事。盡管有人評(píng)價(jià)他們是躲避現(xiàn)實(shí)，要說(shuō)“故作清高”的諷刺的話，但他們心無(wú)旁騖，望棋息心，早已與棋融為一體。
連小時(shí)因三分熱度而報(bào)的興趣班算著，一切愛(ài)好中，我愛(ài)博大精深的圍棋，如沸的繁星，同宇宙一般奧妙。手持棋子，就會(huì)想起《弈秋》那則文言文；就會(huì)想起幼兒園我因回答對(duì)一個(gè)圍棋問(wèn)題而得到的獎(jiǎng)勵(lì)；就會(huì)想起我與“開(kāi)”下棋，“開(kāi)”評(píng)價(jià)我棋藝時(shí)的模樣。真的，圍棋的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
記得，小學(xué)初學(xué)文言文時(shí)的`我，第一篇學(xué)的便是《弈秋》。弈秋，通國(guó)之善奕者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)……。老師為真確地?cái)嘧謹(jǐn)嗑洌屚瑢W(xué)們翻譯正確，又是同學(xué)們第一次接觸古文，耳中，老師“古怪”的音調(diào)甚是可笑。在大家竊竊私語(yǔ)，捂嘴偷笑的時(shí)候，我卻在想“弈”是什么，怎么如此之熟悉？待老師講了后，“弈”原來(lái)就是指圍棋啊。那時(shí)，我只記得圍棋是我學(xué)過(guò)的，學(xué)過(guò)什么卻早已忘得一干二凈。回到家里翻出一副棋盤(pán)，赫然用鎏金字體印著“圍棋”二字，煞是讓人為之一振，心中的莊嚴(yán)敬重感油然而生，這是中國(guó)魂寶！
“放松一下，去學(xué)圍棋吧。”
自從邁入初二，為了學(xué)習(xí)飽受折磨后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽(tīng)不到了。每每想起小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，投我所好，開(kāi)心去玩開(kāi)心回家的事，便深深感到悵惘。我去老師家里上課，老師溫文爾雅，全身上下透露著一股“儒”的氣息。我掌握圍棋很好，學(xué)到的東西能夠運(yùn)用自如，老師便獎(jiǎng)勵(lì)了我。這不是物質(zhì)層面的獎(jiǎng)勵(lì)而是在知識(shí)層面上的獎(jiǎng)勵(lì)。老師拿出“壓箱底”的寶貝讓我們看，我原只知道普通的用石頭、貝殼、玻璃制成的棋子，想不到還有玉石做的。陽(yáng)光下，黑子呈墨綠色，白子呈羊脂色，這種棋子稱(chēng)為云子。老師送我了一枚，我便把它當(dāng)作護(hù)身符帶在身邊。
我有一個(gè)朋友，三年級(jí)便開(kāi)始下棋，造就了他沉穩(wěn)的性格，他比我還小一歲，我們都就他棋王。“開(kāi)”很謙遜，是我的楷模。“開(kāi)”也很有個(gè)人氣場(chǎng)，在那里一站，都知道這孩子不簡(jiǎn)單。每次下棋我都“膽戰(zhàn)心驚”的，我怕“開(kāi)”會(huì)不屑于和我下棋，可是他沒(méi)有，他下得很認(rèn)真，因?yàn)樗f(shuō)他要贏得完美。每當(dāng)我下了一顆好棋，他眉頭微皺，頭向棋盤(pán)伸近了些，食指輕輕支了一下眼鏡的橫梁，一枚白子信手拈來(lái)，穩(wěn)重地將棋子下在目的中間。在他眼中普普通通連級(jí)都沒(méi)有考過(guò)的對(duì)手，可也未始勾不起愛(ài)好來(lái)。
最癡的是我看《笑傲江湖》，手持判官筆的黑白子想要得到一部失傳已久的棋譜不惜賭上自己最珍貴的寶貝。鬼谷子作為法家、道家、陰陽(yáng)家、縱橫家的祖師爺，身居仙境卻掌握著天下格局，于來(lái)訪者皆閉門(mén)不見(jiàn)，兀自下棋，出一謎題，讓其去解。你聽(tīng)，棋落于盤(pán)，落子無(wú)悔的堅(jiān)定，我愿就是鬼谷子的書(shū)童。
唉，圍棋、圍空。應(yīng)該做習(xí)題數(shù)本，數(shù)精妙棋譜，數(shù)黑白雙子的無(wú)血廝殺！
圍棋的作文5
在上幼兒園的大班的時(shí)候，每周四上午都會(huì)有一位王老師來(lái)我們班一絲不茍的教我們學(xué)圍棋，第一節(jié)課他就告訴我們圍棋是一種打仗霸地盤(pán)的游戲。在那節(jié)課開(kāi)始，我就喜歡上了圍棋，從此，我就跟著王老師開(kāi)始了學(xué)圍棋！
從第一節(jié)可開(kāi)始，我回到家就給媽媽玩這游戲，媽媽不會(huì)玩就買(mǎi)來(lái)書(shū)和光碟來(lái)自學(xué)，游戲中媽媽還是能贏我，每一周的周四就是我期待的日子，因?yàn)橹芩母趵蠋煂W(xué)到了本領(lǐng)回家可以贏媽媽?zhuān)业钠辶M(jìn)步的很快，一個(gè)多月王老師就把我調(diào)到了競(jìng)賽班，那里高手多，剛?cè)r(shí)我不管多努力也無(wú)法贏棋，我心里很不好受，不服輸?shù)奈一氐郊液蛬寢屢黄鹂磭骞獾蛧鍟?shū)，專(zhuān)研死活題，又過(guò)了一個(gè)月，我在競(jìng)賽班上就可以贏棋了，我可高興了，我繼續(xù)努力，后來(lái)我在競(jìng)賽班上幾乎是贏棋！到了第十節(jié)課，王老師要把我調(diào)到了幼兒園外的高級(jí)班上課，那里全是小學(xué)生，個(gè)頭雖然不比我高大很多，可棋力比我高多了，而且上課又不在幼兒園，我心里非常害怕！聽(tīng)到消息我就緊張，上課了，我的心砰砰直跳，仿佛喘著一只小兔子似的，坐在位置上動(dòng)都不敢動(dòng)一下。這時(shí)老師威風(fēng)凜凜的駕到了，我的心跳加緊，汗水從臉上淌下來(lái)，感覺(jué)臉也燙燙的！
開(kāi)始上課了，老師出了一道死活題給我們做，大家都苦思冥想，教室里安靜得連蚊子飛過(guò)都能聽(tīng)得清楚，在大家焦頭爛額的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)舉起了手，老師讓我解答，我居然答對(duì)了，一開(kāi)始就得到老師的表?yè)P(yáng)，我的心甜滋滋的，大家也很愛(ài)我這個(gè)來(lái)自幼兒園的小朋友，我就這樣和小學(xué)里的棋友打成一片互相研究死活題了，從此，大家知道我是一個(gè)力戰(zhàn)形的選手！老師講了很久的課，就叫我們下棋。
第一局，我被老師安排和一個(gè)中等身材的對(duì)手下棋，在開(kāi)局前我就有心理準(zhǔn)備，我會(huì)輸棋的，可我不怕輸，我希望把自己的實(shí)力發(fā)揮出來(lái)！開(kāi)棋了，布局完，我就開(kāi)始挑起戰(zhàn)斗，打算殺個(gè)翻天覆地，可是對(duì)手非常穩(wěn)健，都沒(méi)有應(yīng)戰(zhàn)，下完了，我只有一條連兩個(gè)角帶邊的和一個(gè)有兩個(gè)活眼的角，我輸了！后來(lái)我又下一局，我還是輸了，不服輸?shù)奈以傧碌谌郑晌腋鷦倮麩o(wú)緣。我?guī)е林氐男那榛丶胰グ咽虑楦嬖V媽媽?zhuān)矣悬c(diǎn)想放棄學(xué)圍棋。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“傻孩子，你喜歡下棋嗎？”我說(shuō)：“喜歡呀！可是老輸多沒(méi)有意思呢！”媽媽接著說(shuō)：“喜歡就不要放棄，輸了沒(méi)有關(guān)系的，誰(shuí)沒(méi)有輸過(guò)呢？不要怕輸，只要你輸了后認(rèn)真思考錯(cuò)在哪里，多汲取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)，平常多看書(shū)，專(zhuān)研死活題，就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)有贏棋的機(jī)會(huì)！”第十一節(jié)課，老師講了圍空的.重要性，我很認(rèn)真聽(tīng)，似乎明白了不少，到我下棋的時(shí)候，我認(rèn)真計(jì)算好才放下每一個(gè)棋子，我算到我要贏棋了，這時(shí)我興奮非常，可想起老師的話：棋盤(pán)是千變?nèi)f化的，不管是落后的局面，還是領(lǐng)先的局臉不要被對(duì)方看出來(lái)，沒(méi)有到最后說(shuō)不定誰(shuí)是贏家！我立馬穩(wěn)住自己的情緒繼續(xù)下，最后我贏棋了！在以后的學(xué)棋日子里我牢牢記住這一句話，一再對(duì)自己說(shuō)：圍空很重要的。這一句話讓我不但認(rèn)識(shí)了圍棋，還學(xué)會(huì)了圍棋，現(xiàn)在我已經(jīng)四段的圍棋小將了！
后來(lái)，我才明白，要做好一件事，要多方面了解，多思考，不怕挫折，才可以成功！還知道了“功夫不負(fù)有心人”的意思！
圍棋的作文6
圍棋是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶國(guó)粹，在五歲多時(shí)我就受到了圍棋文化的熏陶，圍棋那千變?nèi)f化、高深莫測(cè)的棋路，令我深深著迷。三年多來(lái)我的棋藝不斷進(jìn)步，參加的比賽越來(lái)越多，值得回味的比賽也很多，而令我最難忘的是在20xx年夏天的一局比賽。
那是20xx年8月3日，河南省第31屆圍棋段位賽3段升4段的一局比賽，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)勝了五局比賽，再勝一局就能升為業(yè)余4段，對(duì)手和我的情況一樣，而且是個(gè)中學(xué)生，有一定的年齡優(yōu)勢(shì)和更多的賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。在布局階段，對(duì)手執(zhí)黑下出了小林流布局，而我應(yīng)對(duì)的是中國(guó)流布局，比賽伊始就摩擦出了濃濃的火藥味，你掛角，我拆邊，你點(diǎn)角，我搶空……，幾十個(gè)回合下來(lái)，角和邊路均被我們瓜分。我們又開(kāi)始向中間發(fā)展，雙方陷入互攻狀態(tài)，你跳我飛，你壓我長(zhǎng)，你鼓我退，你飛我跨，你沖我擋，經(jīng)過(guò)大大小小無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗后，我們兩個(gè)各圍出一塊大空，但是我的實(shí)空明顯不如他的實(shí)空大，如果不破空局面將非常被動(dòng)，我斟酌再三準(zhǔn)備破空。我率先點(diǎn)在他的大空上，他本想繼續(xù)擴(kuò)大自己的地盤(pán)，見(jiàn)我點(diǎn)在他的空里，大吃一驚，繼而對(duì)我展開(kāi)了猛烈的進(jìn)攻。他利用他的包圍圈，先點(diǎn)后靠再突圍，破壞了我的根據(jù)地，以便發(fā)動(dòng)更猛烈的進(jìn)攻。我額頭上冒出了汗珠，逃吧，會(huì)遭到他厚勢(shì)的猛烈進(jìn)攻，不逃吧，又沒(méi)有根據(jù)地，會(huì)被困死，看著我皺眉沉思的樣子，對(duì)手的嘴角露出了得意的笑容，一副勝券在握的樣子。我苦思良久，眼睛一亮，準(zhǔn)備采用圍魏救趙之計(jì)，從左下方攻擊，以便切斷他的'一條大龍，這回輪到他猶豫了，他在左下補(bǔ)缺后，雙方的棋又膠著在一起，最后棋盤(pán)上黑白兩條大龍相互糾纏，竟形成了生死劫！但棋形顯然對(duì)我更不利，我?guī)锥扰e子，又幾度收回，苦思良久后突然想起了老師講過(guò)的“逢危需棄”。我通過(guò)計(jì)算后果斷棄掉了中腹的近十顆白子，然后通過(guò)一長(zhǎng)和一飛兩個(gè)手筋，向中腹黑棋的大龍圍去，對(duì)手當(dāng)然不會(huì)讓我得逞，馬上補(bǔ)缺，經(jīng)過(guò)白沖、黑尖、白挖、黑封……黑棋的大龍安然做活，對(duì)手長(zhǎng)出了一口氣，但到此時(shí)他才發(fā)現(xiàn)我合圍他黑棋大龍居然是虛張聲勢(shì)，實(shí)際已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地把中腹數(shù)十目地盤(pán)盡數(shù)收入囊中。哈哈！對(duì)手中了我的“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”之計(jì)！到這時(shí)他再也無(wú)力回天，最后只能投子認(rèn)負(fù)，而我也通過(guò)此戰(zhàn)的勝利提前兩輪升為業(yè)余4段。從這盤(pán)棋我真正明白了舍小救大的道理，懂得了要在得與失之間靈活地做出判斷。
從那以后，每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難和挫折的時(shí)候，我就會(huì)想起這場(chǎng)難忘的圍棋比賽，它也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我去戰(zhàn)勝困難和挫折！我熱愛(ài)圍棋，也熱愛(ài)中國(guó)那傳承了五千年的輝煌而燦爛的文化！
圍棋的作文7
象棋和圍棋是中國(guó)智慧的獨(dú)特創(chuàng)造，它們深深植根于民族文化的沃壤，和其它藝術(shù)形式一樣，全息地映射著中國(guó)民族文化的精神。
《老子》載：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。”以理性的根源而論，象棋和圍棋發(fā)端于天地之“道”。吳清源認(rèn)為，圍棋開(kāi)始是一種天文工具。這樣，棋盤(pán)就是天，棋子是星星，因此，它應(yīng)該是古人“仰則觀象于天，俯則察法于地”的智慧的結(jié)晶。
《周易·系辭》說(shuō)：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。”宇宙的變化是從無(wú)到有、從渾沌到清晰、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。象棋有河界分明劃定敵我陣地，而圍棋則不然；象棋棋子有固定功能和行走路線，而圍棋則沒(méi)有；象棋有7種棋子而圍棋只有黑白對(duì)立。這就契合著簡(jiǎn)單與復(fù)雜、混沌與清晰的辯證運(yùn)動(dòng)。在宇宙從無(wú)到有的變化過(guò)程中，“無(wú)”蘊(yùn)含著“有”，混沌蘊(yùn)含著清晰，簡(jiǎn)單蘊(yùn)含著復(fù)雜。圍棋有大道至簡(jiǎn)的品格，象棋則有法度森嚴(yán)的精神，兩者均有各自奇妙的藝術(shù)境界。
象棋的藝術(shù)和棋理折射著儒家精神，圍棋的內(nèi)蘊(yùn)體現(xiàn)著道家精神。馳騁沙場(chǎng)的戰(zhàn)將多大刀闊斧縱馬馳車(chē)，而隱世不出的“仙人”多悠然措置黑白對(duì)峙。象棋的敵我陣地、棋子位置，作用和行走路線的不同，暗合著儒家的社會(huì)秩序和等級(jí)倫理；而圍棋沒(méi)有固定的陣地，棋子沒(méi)有固定的路線和作用，表現(xiàn)著道家不受羈束、放達(dá)超逸的理想。在儒家社會(huì)等級(jí)中，國(guó)君是最高統(tǒng)治者，因而象棋也就以?shī)Z取敵帥為勝；圍棋取象于天地，天地遼闊，因而以圍地多為勝。象棋尚剛，要求積極拼殺作戰(zhàn)；棋子運(yùn)動(dòng)能力越強(qiáng)越有優(yōu)勢(shì)。圍棋尚柔，落子后就不再移動(dòng)，卻像細(xì)胞生長(zhǎng)一樣，顯現(xiàn)了自己的生命力。圍棋在序盤(pán)階段，尤其可以體現(xiàn)“善陣者不戰(zhàn)”的古訓(xùn)，這又吻合著《周易·坤卦》至大至柔的性格。
老子說(shuō)；“圣人之道，為而不爭(zhēng)”。日本棋手武宮正樹(shù)繼承了吳清源與木谷實(shí)變革圍棋布局的思想，并將這一思想發(fā)揮得淋漓盡致，創(chuàng)造了行棋奔放、氣勢(shì)磅礴的大模樣作戰(zhàn)法，在現(xiàn)代棋壇形成了鮮明的藝術(shù)個(gè)性。正是由于不爭(zhēng)眾人所好的“金角銀邊”，一開(kāi)始就實(shí)施宏大的中原戰(zhàn)略，他創(chuàng)造了行棋的新觀念，獲得了“宇宙流棋士”的美譽(yù)。
如果說(shuō)象棋復(fù)雜的戰(zhàn)斗象征著社會(huì)多元的矛盾，那么，圍棋的.戰(zhàn)斗就體現(xiàn)著陰陽(yáng)對(duì)立的“太極”。一流棋手的對(duì)局往往高度體現(xiàn)著黑白對(duì)立和黑白交錯(cuò)的稱(chēng)衡。載于武宮正樹(shù)《圍棋新思維》122頁(yè)的作者與加藤正夫的對(duì)局，弈至收宮時(shí)，幾乎形成一幅奇妙的太極圖。
當(dāng)然，象棋、圍棋和客觀世界的其他事物一樣，是陰中有陽(yáng)、陽(yáng)中有陰的對(duì)立統(tǒng)一。因此，有人發(fā)展了象棋陰柔的一面，像善守的屏風(fēng)馬布局就是如此；有人則充分發(fā)展了圍棋陽(yáng)剛的一面，比如加藤正夫，行棋攻勢(shì)凌厲，因此在棋手中有了“天殺星”的稱(chēng)號(hào)。
象棋給人生自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的啟示，圍棋則給人生審時(shí)度勢(shì)、因地制宜的智慧。
圍棋的作文8
最近迷上了圍棋。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：沒(méi)人懂棋。堅(jiān)持一個(gè)理念：走自己的棋。肯定一個(gè)路線：我的能力瓶頸很大。這個(gè)成績(jī)不久就會(huì)變成勝負(fù)持平。就像一碗搖晃地厲害的水倒進(jìn)了海里，不會(huì)有特別的波浪。
但其實(shí)我也沒(méi)有把重心放在勝負(fù)上，而是希望能夠看懂在勝負(fù)中隱藏的道理。這是一個(gè)有益無(wú)害的過(guò)程。只需投入時(shí)間和精力。當(dāng)然下棋時(shí)必須是要力爭(zhēng)獲勝的，這是游戲規(guī)則對(duì)博弈者的要求，事實(shí)上無(wú)論勝負(fù)我都是下得最慢的一個(gè)。
在實(shí)際操作的過(guò)程中，我用自己的布局方式。它是自己想出來(lái)的，在別人的對(duì)局中都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。它的思路卻是從別人那里學(xué)到的，但很多人發(fā)現(xiàn)不了它之所以這樣下的用意。在任何事情上都是這樣的。當(dāng)你看不到對(duì)方的用意，就不易有效應(yīng)對(duì)。實(shí)際上這個(gè)布局的關(guān)鍵詞就叫潛力。
圍棋就是圍空的棋，有確定空間的棋，叫“實(shí)利”。有機(jī)會(huì)發(fā)展成實(shí)利的棋，叫“厚勢(shì)”。實(shí)利和厚勢(shì)之間哪個(gè)好，沒(méi)有具體的比率。比如，一盤(pán)棋有10目的實(shí)利，另一盤(pán)棋有5-15的厚勢(shì)。10目實(shí)利是實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)地，別人取不走，也沒(méi)有拓展空間。5-15目的.厚勢(shì)，它不是完整的實(shí)利，別人也有攻擊它的能力，它也有把自己圍得很大的能力，所以不確定。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)一方得到實(shí)利的時(shí)候，另一方也得到了厚勢(shì)。就像一個(gè)湖面，有人得到了湖水，有人得到了湖岸線。這種結(jié)果，稱(chēng)為“兩分”，是雙方在為自己的實(shí)利相互爭(zhēng)奪之后，而產(chǎn)生的一種事實(shí)局面的平衡。
下棋的時(shí)候，大家都在爭(zhēng)先恐后地占據(jù)這些利益。而我的棋，在讓對(duì)方得到實(shí)利的時(shí)候，卻看不出自己得到了什么，既沒(méi)有得到實(shí)利，也沒(méi)有得到厚勢(shì)。他們不知道我想干什么。通常的圍棋思考方式是當(dāng)我得到明顯收獲，而對(duì)方一無(wú)所得，那么自然是對(duì)方?jīng)]有自己好。但是，他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)我得到的和他們失去的地方。
實(shí)際上，我的收獲是“控制”，而他們失去的是“潛力”。我給他們極其想要的邊角，但是限制了他們的發(fā)展方向。當(dāng)成功圈制住對(duì)方的時(shí)候，那么對(duì)方?jīng)]占到的地方，事實(shí)上都是你的領(lǐng)地。對(duì)方想要在原有的領(lǐng)土之外，再開(kāi)拓出一塊新的領(lǐng)地，都是荊軻刺秦王。
聽(tīng)起來(lái)很陰謀很邪惡是不是？為達(dá)目的不擇手段。但這就是圍棋啊。棋壇是兵場(chǎng)，兵不厭詐。人世間有很多的大場(chǎng)，通而不同。人間本來(lái)沒(méi)有圍棋，但后來(lái)也有了。人世沒(méi)有棋盤(pán)，但它也是一盤(pán)棋。
這樣的棋局里面其實(shí)是蘊(yùn)藏著很多道理的，而有很多道理是從棋盤(pán)外覺(jué)醒的，然后用到了棋局。而棋局里學(xué)到的東西，也是同樣。從我的圍棋里，自我總結(jié)出以下三點(diǎn)：
1、不要為了安定，放棄自由，你可能會(huì)失去更多。
2、不要為了實(shí)際利益而放棄了你的潛力。
3、不要停止思考，在困惑的最深處依然閃爍著勇氣。
圍棋的作文9
說(shuō)起藝術(shù)，我們就會(huì)想到“琴、棋、書(shū)、畫(huà)。”7歲的我就和作為中國(guó)這“四大藝術(shù)”之一的圍棋交上了朋友。這一相識(shí)就是5年，其中有苦、有甜，有笑、有淚，現(xiàn)在回想起過(guò)去的點(diǎn)滴還歷歷在目，猶如一部精彩的電視劇令人久久難忘！
入門(mén)
接觸圍棋非常偶然，那時(shí)我還在上幼兒園，有一年暑假，爸爸媽媽帶我到了余姚棋院讓我試著學(xué)學(xué)圍棋，而且對(duì)我說(shuō)如果覺(jué)得不好玩可以不學(xué)。誰(shuí)知我一下子就被這個(gè)黑白世界所吸引了。我現(xiàn)在還記得棋院葉院長(zhǎng)給我們上的第一堂啟蒙課：圍棋，在我國(guó)古代稱(chēng)為弈，在整個(gè)古代棋類(lèi)中可以說(shuō)是棋之鼻祖，相傳已有4000多年的歷史……那時(shí)的我似懂非懂，但已被深深地迷住了。接下來(lái)每周兩次地學(xué)習(xí)，雖然路途較遠(yuǎn)，但風(fēng)雨無(wú)阻，我總是早早地來(lái)到了余姚棋院。由于我上課認(rèn)真，常常得到陶老師的夸獎(jiǎng)，棋力增長(zhǎng)也很快。不到一年，那些年紀(jì)比我大，學(xué)棋時(shí)間長(zhǎng)的大哥哥成為了我手下的敗將。記得在我剛讀一年級(jí)時(shí)，在一次棋院內(nèi)部比賽中我贏了五年級(jí)的一個(gè)大哥哥，當(dāng)時(shí)教我圍棋的董老師說(shuō)，這孩子圍棋入門(mén)了，馬上可以入段了！
挫折
雖然學(xué)棋很辛苦，但入門(mén)以后，我的圍棋之路非常順暢，在不到7個(gè)月的時(shí)間里，我由業(yè)余1段升到了3段，足跡遍及寧波、紹興、杭州等地。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，在3段升4段的時(shí)候我卻屢屢敗下陣來(lái)，“4段”就像一道難以逾越的障礙擋在我面前。看著爸爸媽媽失望的眼神，我想裝作堅(jiān)強(qiáng)，但心里卻難過(guò)萬(wàn)分，我終于嘗到了挫折的苦澀。以后的時(shí)間里，我看到圍棋就害怕，聽(tīng)到“圍棋”兩個(gè)字心里就犯嘀咕……圍棋這個(gè)朋友和我漸行漸遠(yuǎn)了。爸爸媽媽也好像看穿了我的心思，有一天對(duì)我說(shuō)：算了吧，休息一段時(shí)間吧！
醒悟
收起了家里關(guān)于圍棋的書(shū)籍，爸媽也盡量不談關(guān)于圍棋的話題，似乎一切都回歸平靜。但這個(gè)“老朋友”不知為什么還會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我腦海里。終于有一天，已經(jīng)和圍棋“絕交”快一年的我鼓起勇氣向爸爸提出了“申請(qǐng)”：繼續(xù)學(xué)圍棋！爸爸很驚訝但馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái)，并沒(méi)多說(shuō)什么，馬上拿起電話聯(lián)系了圍棋老師。我想他想起了曾經(jīng)給我說(shuō)的一段話：學(xué)圍棋的'目的并不是為了升段，主要是培養(yǎng)我們的興趣，鍛煉我們的意志，以一顆平常心來(lái)對(duì)待勝負(fù)，勝不驕，敗不餒。下棋這樣，做人也這樣。是的，我現(xiàn)在明白了，我屢屢落敗那是因?yàn)槲遗螺敹脍A了，忘記了學(xué)棋的初衷。
現(xiàn)在的我在空閑時(shí)又常常和“老朋友”交往，勝了固然可喜，敗了從中吸取一些教訓(xùn)，少了一份浮躁，找到了下棋的快樂(lè)。圍棋，讓我們一起成長(zhǎng)！
圍棋的作文10
AlphaG與李世石“人機(jī)大戰(zhàn)”吸引了眾人的眼球，引發(fā)了人們對(duì)圍棋變化的思考。
過(guò)去年代，圍棋不是讓人去爭(zhēng)勝負(fù)，而是去求常，去悟道。蘇軾說(shuō)：“勝固欣然，敗亦可喜。”圍棋傳至東瀛，作家川端康成說(shuō)：“棋手的尊嚴(yán)首先不是來(lái)自勝負(fù)，而是來(lái)自他從圍棋這門(mén)技藝中所獲得的人格滋養(yǎng)和審美能力。”而這種古典精神到今日卻受到了挑戰(zhàn)。圍棋如同其他事物一樣更多了競(jìng)技色彩。人們更關(guān)注的是輸贏，包括這場(chǎng)“人機(jī)大戰(zhàn)”。這或許正是時(shí)代發(fā)展的必然。
根據(jù)上述材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇。
優(yōu)秀作文：古典精神：何去何從？ 63分
前不久炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的人機(jī)大戰(zhàn)顯示了現(xiàn)代科技的神奇力量，但各色觀眾對(duì)比賽輸贏的關(guān)注更引發(fā)了對(duì)圍棋古典精神和競(jìng)技色彩的沖撞的思考。蘇軾曾說(shuō)的“勝固欣然，敗亦可喜”的態(tài)度似乎已寥寥無(wú)幾，川端康成提出的從圍棋中獲得“人格滋養(yǎng)和審美能力”也行將成為消逝的古舊傳統(tǒng)。
為什么人們對(duì)輸贏如此執(zhí)著？其本質(zhì)在于現(xiàn)代社會(huì)的商品邏輯。圍棋不再僅僅是一門(mén)修身養(yǎng)性的技藝，它的附加產(chǎn)物使它逐漸脫離審美修養(yǎng)和修煉自我的本質(zhì)。通過(guò)圍棋競(jìng)技獲得的聲明、榮耀使它被包裝成有目的性的“商品”，人們買(mǎi)下它只為看到一場(chǎng)競(jìng)技比賽確定的輸贏，畢竟追求結(jié)果是最省時(shí)省力、最經(jīng)濟(jì)的方式；而其背后的古典精神一旦被放上稱(chēng)量商品的天平就變得一文不名了——相對(duì)較低的投入產(chǎn)出比使人們對(duì)它不那么青睞。說(shuō)到底，輸贏結(jié)果是看得見(jiàn)摸得著的，而圍棋對(duì)品性的'裨益卻不是立竿見(jiàn)影的；因?yàn)槿藗兏敢鉃橛袑?shí)際產(chǎn)出的競(jìng)技目標(biāo)投入精力，其藝術(shù)魅力的體悟便被擱置一邊。
不僅是圍棋，現(xiàn)今的文化風(fēng)向同樣如此。就拿文學(xué)來(lái)說(shuō)，人們關(guān)注的不再是《雪國(guó)》中那個(gè)邊遠(yuǎn)之地蘊(yùn)含的物哀之美、《月亮與六便士》中對(duì)于復(fù)雜人性的探索與叩問(wèn)，而是誰(shuí)為中國(guó)獲得了第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，因?yàn)楠?jiǎng)項(xiàng)的角逐本身是文學(xué)的商品化，其中夾雜著商業(yè)炒作的目的性和些許民族自豪感。在這個(gè)被目的心所殖民的文化大環(huán)境下，任何一項(xiàng)技藝或藝術(shù)都不能憑借著其美學(xué)意蘊(yùn)和古典精神純粹地生存下去了，其背后反映的是人們被商品化邏輯鞭打到疲憊的對(duì)美的感知能力。這樣的結(jié)果盡管無(wú)奈，但也有其社會(huì)發(fā)展背景的必然性和合理性。
那么古典精神難道真要遭到社會(huì)潮流的淘汰嗎？也不盡然。無(wú)論是圍棋還是其他富有藝術(shù)內(nèi)涵的事物，帶上競(jìng)技色彩和有功利心的目的性都是難以避免的，其唯一的出路是將傳統(tǒng)的藝術(shù)內(nèi)核與現(xiàn)代的競(jìng)技精神進(jìn)行融合。
這樣的融合在傳統(tǒng)的古典精神和現(xiàn)代的競(jìng)技，或說(shuō)以目的為核心的重新闡釋的撞擊磨合中必不可少，競(jìng)技精神使人們慢慢領(lǐng)略古典精神之類(lèi)成為可能，古典精神為圍棋技藝今后的發(fā)展指明最終的歸宿。文化亦然，人們對(duì)藝術(shù)衍生的競(jìng)技輸贏的關(guān)注固然削減了它本身的美，但將古典精神融入其中才是最終的出路。
圍棋的作文11
爸爸是個(gè)“圍棋控”
在大千世界里，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛(ài)好，我的爸爸最喜歡的莫過(guò)于下圍棋了，不僅僅是喜歡，簡(jiǎn)直可以算得上癡迷了。
古人說(shuō)“琴棋書(shū)畫(huà)”，其中的“棋”大多數(shù)指圍棋。這說(shuō)明圍棋很早以前就很受人們歡迎了，文人墨客們更是喜愛(ài)在圍棋上切磋。我爸爸不是什么文人，他下圍棋只是閑暇時(shí)的消遣罷了。但爸爸愛(ài)圍棋，甚至可以稱(chēng)得上“廢寢忘食”。
每天中午，爸爸都堵在電腦前，和一個(gè)又一個(gè)人下棋。開(kāi)飯了，家里人都坐在桌子旁邊等他，過(guò)了一會(huì)兒，他還是不肯過(guò)來(lái)，奶奶便站起身，扯著嗓子道：“還不來(lái)吃飯，都玩兒一上午了！”爸爸懾于奶奶的威力，支支吾吾地開(kāi)口：“呃——再等下，馬上呃——馬上就好。”奶奶無(wú)奈地坐下，嘆了口氣，開(kāi)始吃飯了。隨即，大家都心照不宣地動(dòng)筷子了。
可惜這一個(gè)“馬上”就讓飯桌上的`飯菜放了一兩個(gè)小時(shí)……
奶奶耐不住性子了，再次大吼：“快點(diǎn)兒吃飯啊！再不吃都涼了！”爸爸這才醒悟，立刻站起身往餐桌方向快步走來(lái)，可是他剛走五六步，突然又聽(tīng)到對(duì)手下了一步棋，瞬間轉(zhuǎn)過(guò)身去，又回到電腦桌旁，盯著屏幕看了一小會(huì)兒，移動(dòng)鼠標(biāo)便往棋局上一個(gè)空位點(diǎn)去。剛點(diǎn)好，正起身準(zhǔn)備走開(kāi)，對(duì)手又下了一步棋，爸爸不得不“重蹈覆轍”……就這樣下了好半天，爸爸終于在奶奶的“獅吼功”中沖了過(guò)去，拿了飯隨便夾起一些菜，立刻又奔回電腦旁，和對(duì)手走了幾步棋之后，他趁著對(duì)手還未出棋便用力扒拉幾口飯，然后又緊觀戰(zhàn)局，眉頭都擰成了一個(gè)“川”字。
不過(guò)這還只是爸爸喜歡圍棋的常規(guī)表現(xiàn)，他還常常因?yàn)橄聡灏l(fā)生一些令人捧腹大笑的事。比如有一次，他正在電腦前“棋逢對(duì)手”，爺爺突然發(fā)現(xiàn)醋不夠了，做飯走不開(kāi)，沒(méi)辦法，只好讓爸爸出去買(mǎi)。盡管爸爸十分不愿意，可是也沒(méi)奈何，草草下了幾步棋便拿起錢(qián)沖出了家門(mén)。爸爸穿著拖鞋，跑得飛快。一口氣跑到了小商店里將準(zhǔn)備好的零錢(qián)扔下，立刻拽起一個(gè)黑色的作料瓶子就朝家里飛奔而來(lái)。一到家，爸爸把瓶子甩給了爺爺便回到電腦前，恰好對(duì)手也只是剛剛下了一步棋，爸爸氣喘吁吁地走了下一步。再說(shuō)廚房里的爺爺拿著那黑色的瓶子，舉起來(lái)一看，氣得哭也不是，笑也不是，朝著爸爸開(kāi)口喊道：“臭小子！你仔細(xì)看看，你買(mǎi)的什么？”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭，隨即看到那個(gè)瓶子上明顯地印著兩個(gè)字“醬油”！這下爸爸尷尬不已，他撓撓頭，不好意思地笑了……
看我爸爸對(duì)圍棋的癡迷程度，稱(chēng)他“圍棋控”實(shí)在是再貼切不過(guò)了。那么，老爸，為了你最?lèi)?ài)的圍棋，努力吧！
圍棋的作文12
據(jù)說(shuō)，遠(yuǎn)古時(shí)候有個(gè)叫伏羲氏的帝王，他為了教育兒子發(fā)明了圍棋。這樣看來(lái)，圍棋已有五千多年的歷史了。圍棋是中華民族的瑰寶，它妙趣無(wú)窮，棋理深?yuàn)W，不但可以增長(zhǎng)智慧，還可以陶冶情操。大約在唐朝傳到日本、韓國(guó)。但民國(guó)時(shí)期，中國(guó)圍棋已經(jīng)被日本等國(guó)家超越了。難道中國(guó)圍棋就這樣衰落了嗎？不，新中國(guó)成立以來(lái)，陳祖德、聶衛(wèi)平、馬曉春等高手紛紛崛起，中國(guó)圍棋迎來(lái)了光明時(shí)期。但我們贏了嗎？我們的對(duì)手放棄了嗎？當(dāng)然沒(méi)有，因?yàn)樗麄兪峭鈬?guó)人，你可以不喜歡他們的文化，不喜歡他們的氣質(zhì)，不喜歡他們的一切，但不能否認(rèn)他們骨子里那種可怕的精神力量。所以作為中國(guó)人，我們要有自己的圍棋夢(mèng)。
最近幾年，中韓、中日圍棋界的交鋒非常激烈。20xx年我們中國(guó)涌現(xiàn)出了六名年輕的90后世界冠軍。這種消息自然振奮人心。于是，去年暑假，躍躍欲試的我加入了杭州天縱棋院，正式成為一名00后的小棋手。在那里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園小朋友的棋力超強(qiáng)，起初我被擊得連連敗退。羞愧之下，我發(fā)奮要向中國(guó)棋圣吳清源學(xué)習(xí)，他曾在日本稱(chēng)霸棋壇三十多年。
于是，我每天早起、放學(xué)回家就下棋、打譜，沒(méi)有對(duì)手，就獨(dú)自揣摩高手下過(guò)的棋局。媽媽給我買(mǎi)來(lái)了專(zhuān)業(yè)棋具，爸爸給我訂了20xx年的《圍棋天地》，從此我就一發(fā)不可收拾，深深地沉浸在我的圍棋世界里。用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我簡(jiǎn)直是“走火入魔”了。每個(gè)月的15日、30日成了我的期盼日，那是《圍棋天地》到來(lái)的日子。從這里，我了解到中國(guó)圍棋界的最新動(dòng)態(tài)，知道當(dāng)今圍棋已從王者、霸者的時(shí)代進(jìn)入群雄逐鹿的時(shí)代，這更堅(jiān)定了我成為專(zhuān)業(yè)九段高手的圍棋夢(mèng)想。
我的棋力漸漸高明起來(lái)了。去年11月初，我所在的天縱棋院刊登了一個(gè)比賽通知：第七屆“天縱小棋王”杯少兒棋類(lèi)大賽暨華東六省一市“天縱”杯少兒棋類(lèi)段、級(jí)位大賽即將開(kāi)戰(zhàn)。比賽分啟蒙、新星等七個(gè)組。接到這個(gè)通知，我沉思：到底報(bào)名哪個(gè)組好呢？按實(shí)際棋力，我上新星、希望組較好，但是我想更上一層樓，就直接報(bào)了較高水平的育英組。
開(kāi)賽那天，我突然發(fā)起燒來(lái)，食不知味的`我還是咬咬牙參加了比賽。圍棋賽場(chǎng)設(shè)在省府路小學(xué)，這可是平生第一次參賽，我懷著激動(dòng)的心情踏入了二樓的教室。緊張的比賽開(kāi)始了。第一局，對(duì)手沒(méi)有來(lái)，我不戰(zhàn)而勝，有些忐忑不安。第二局，卻被一個(gè)男孩剃了個(gè)光頭，通盤(pán)皆輸，我不免有些失望。第三局，我全力以赴，千辛萬(wàn)苦，花了九牛二虎之力戰(zhàn)勝了一個(gè)小姑娘。這是我遭遇最驚險(xiǎn)的一局，雙方旗鼓相當(dāng)，激戰(zhàn)猶如雙龍搶珠，時(shí)而上天入地，時(shí)而膠著不動(dòng)，最終我險(xiǎn)勝三目。之后，我的狀態(tài)越來(lái)越好，接連贏了3盤(pán)。最終我4勝2負(fù)，獲得了全組第8名，一下子升為業(yè)余6級(jí)圍棋棋手。
自從喜歡上圍棋的那一天起，我就在心底埋下了一個(gè)小小的夢(mèng)想：有朝一日成為像吳清源那樣叱咤日本棋壇三十多年的圍棋圣手，揚(yáng)我中華國(guó)威。這一天，還有多遠(yuǎn)呢？我將不懈地為我的圍棋夢(mèng)想而努力。
圍棋的作文13
唯寬可以容人，唯厚可以載物。和只大雅，并不傷人之本性。一盤(pán)圍棋，數(shù)棋合作，雙雙對(duì)抗，黑白林立，硝煙彌散，盤(pán)上廝殺，是謂不同。共處一盤(pán)，融陰和陽(yáng)，是謂大同。這是圍棋的哲學(xué)，和而不同，百花齊放。
合作固然很重要，在生產(chǎn)學(xué)習(xí)中容人容言，也總能實(shí)現(xiàn)雙贏。但在合作中，更重要的是要彰顯自己的不同之處。這樣，能夠在生活學(xué)習(xí)中合理分工，百味紛呈，從而提高效率。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽，這種簡(jiǎn)單同物質(zhì)的相加并沒(méi)有引起質(zhì)變，但在水加鹽后形成了一種新的物質(zhì)，這是合。而水是溶劑，鹽是溶質(zhì)，這是不同。
很久以前，偉大的思想家孔子說(shuō)過(guò):“君子和而不同，小人同而不和。”王安石，司馬光是處在同一時(shí)期的著名學(xué)者，但他們處于不同派別，在政治學(xué)術(shù)上針?shù)h相對(duì)。在輪流擔(dān)任宰相期間，輪流發(fā)表對(duì)對(duì)方的看法時(shí)，卻都大力稱(chēng)贊對(duì)方的人品與原則。每種看法總有自己的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)以溫水泡茶，甚至可以出現(xiàn)九鼎盛世。此謂君子和而不同。
和而不同意味著平和靜氣的站在對(duì)方的立場(chǎng)上接納對(duì)方的觀點(diǎn)。如何讓一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體變得更好？溝通與接納是值得肯定的。溝通是集體的調(diào)和劑，是一劑良方，而接納是一種求實(shí)的'表現(xiàn)。“我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死守衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”法國(guó)大哲盧梭如是說(shuō)。接納是合之大雅。朋友間要“忠告向善道之，不可則止。”則也同樣重要。
和而不同意味著有海納百川的胸襟，包容萬(wàn)物。孟嘗君是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的宰相，他喜歡招賢納士，因此其門(mén)客多達(dá)3000人。后來(lái)因秦國(guó)的離間計(jì)失去相位，其門(mén)客紛紛離他而去。之后孟嘗君憑借馮媛又有恢復(fù)原職，心中卻記恨那些想回來(lái)的三千門(mén)客。馮媛知道后，因而打個(gè)比方向孟嘗君解釋。孟嘗君恍然大悟，當(dāng)即決定重新接受之前離去的門(mén)客。人們有一顆赤裸的心，這讓他們活得自由而富有團(tuán)隊(duì)精神。
圍棋一子不慎，滿盤(pán)皆輸。因而要明白集體重要，集體中的個(gè)人亦然重要。棋盤(pán)如生活，我們活著像一粒小小的子，道出內(nèi)心的旋律與個(gè)性，這無(wú)疑是最美的開(kāi)始。
走的太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要的太多，卻失落了最珍貴的心情。漫步在歷史的沙灘上，那些亮晶晶的貝殼上寫(xiě)滿了和而不同的故事:那文有藺相如，武有廉頗的《將相和》的美談；那驚心動(dòng)魄的萬(wàn)隆會(huì)議，那沁人心扉的“求同存異”……多好的詮釋了和而不同，百花齊放的和諧場(chǎng)面。
棋在棋場(chǎng)，人在情場(chǎng)，在紛雜的百味世界中，用以圍棋哲學(xué)保其本真。再以“新亮劍”精神，互利共贏，亮出合作，亮出大同，亮出個(gè)人的風(fēng)采。開(kāi)啟雙唇，以和而不同，方乃大同，挑戰(zhàn)作人生的第一人。
圍棋的作文14
圍棋應(yīng)該是最能體現(xiàn)中國(guó)文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了。縱橫各十九路的棋盤(pán)，暗合著九五之尊的華貴；361粒棋子，似乎神來(lái)于星宿變幻，歲月交替，日月輪回；黑白涇渭的對(duì)壘，赫然又是江湖上正邪兩道勢(shì)不兩立、你死我生的肅然殺氣。“誰(shuí)道紋秤不沙場(chǎng)，遍看旌旗浴血?dú)w”
圍棋富有哲學(xué)的內(nèi)涵。圍棋的哲學(xué)首先是“保命”的哲學(xué)。為取得更多利益，首先必須做出兩眼，就地求活，方才能夠擴(kuò)張勢(shì)力，策馬圈地，謀求發(fā)展。否則，不顧死活，輕舉妄動(dòng)，只能是被對(duì)手鯨吞，落得兵敗身亡的下場(chǎng)。如果套用時(shí)下的話來(lái)詮釋?zhuān)蔷褪牵紫纫小吧妗保缓蟛耪劦蒙稀鞍l(fā)展”。
圍棋的精妙更多的在于它的辨證、全面和聯(lián)系的思維理念與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。無(wú)論是布局謀篇還是攻防格殺，都必須講究一個(gè)大局觀，講究子力的配合，棋型的工整，行棋方向的.合理，勢(shì)力要點(diǎn)的爭(zhēng)奪，最終達(dá)到整體實(shí)力的增強(qiáng)。在實(shí)戰(zhàn)中，輸贏并不取決于一城一池、一兵一卒的得失，高級(jí)戰(zhàn)術(shù)往往是通過(guò)“棄子”實(shí)現(xiàn)實(shí)地與規(guī)模、攻擊與防守、主要矛盾和次要矛盾的適時(shí)轉(zhuǎn)換，舍小利，求大利，舍眼前，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，韜光養(yǎng)晦，臥薪嘗膽，最終獲取全面的勝利。
圍棋的藝術(shù)是配合的藝術(shù)。比之象棋或者其它棋類(lèi)，它更需要眾多子力絲絲入扣的相互配合。任何一粒棋子在全盤(pán)中都只是不起眼的滄海一粟。但每一落子，都關(guān)系到彼此勢(shì)力的消長(zhǎng)。通過(guò)精確的計(jì)算和縝密的權(quán)衡，合理搭配，從而與它前后左右產(chǎn)生息息相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成攻城掠地的天羅地網(wǎng)。數(shù)百手棋中的任何一個(gè)差池，都可能帶來(lái)滅頂之災(zāi)。正所謂“一招不慎，滿盤(pán)皆輸”。這種依存度的深遠(yuǎn)性與隱蔽性，恐怕也是絕無(wú)僅有的了。
圍棋質(zhì)樸而又透著實(shí)在。說(shuō)質(zhì)樸，是因?yàn)樗拿恳涣Ｗ佣紱](méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有與生俱來(lái)的血統(tǒng)和身份上的差異。不象象棋，官兵不一致。大帥天生就在軍帳中踱步，御林衛(wèi)士則環(huán)侍于歌舞升平的大營(yíng)，而卒子只配在前方浴血，老馬別著腿踽踽而行。相比之下，圍棋每一成員內(nèi)在的平凡，因?yàn)椤爸獝u近乎勇”的后天發(fā)憤和榮辱與共、精誠(chéng)合作的團(tuán)結(jié)精神而愈加熠熠生輝。
圍棋始終汲取和昭示著炎黃的民族精神和儒家性格。中庸、向善、虛實(shí)相照；含蓄、深遠(yuǎn)、忍耐執(zhí)著。今天的圍棋，又賦予了新的時(shí)代特征。遠(yuǎn)古和近代棋風(fēng)中的厚重樸拙，演化為現(xiàn)代“超一流”棋手的輕靈飄逸；謀篇布局從拖沓呆板，發(fā)展為快速搶點(diǎn)；攻防定式從拘泥守成，發(fā)展到洗練簡(jiǎn)潔、大氣明快。開(kāi)門(mén)收徒，人機(jī)對(duì)弈，世界競(jìng)賽，中華的民族精神通過(guò)圍棋得到了傳播、提升與光大。所有這些，都凝聚了一代又一代弈林高手畢生的心血和不懈的追求。粒粒落子，正是那追趕時(shí)代的聲聲腳步，曠野蠻荒的開(kāi)山斧音，傳揚(yáng)奮進(jìn)的如歌行板……
圍棋的作文15
“啪”隨著對(duì)方清脆的落子聲，我憤憤地一把推開(kāi)電腦，怎么又輸了！我疾步走到窗前，“嘩——”拉開(kāi)了窗戶，任夜風(fēng)吹起我凌亂的發(fā)絲。
自從接到代表學(xué)校參加市圍棋比賽的通知，煩躁就像一團(tuán)亂麻在我內(nèi)心糾結(jié)。雖說(shuō)也曾拿到業(yè)余3段的證書(shū)，那已是兩年前的事了，此后我就離開(kāi)了圍棋班，也和“常勝將軍”說(shuō)“bebe”了。在我看來(lái)，校運(yùn)會(huì)上拿個(gè)圍棋冠軍，只是沒(méi)有碰到對(duì)手而已，可一想到要去市里比賽，我的心又懸起來(lái)了……
媽媽建議我到圍棋班再去強(qiáng)化一下，我的頭搖得撥浪鼓似的：“多難為情，才不跟小屁孩一起下呢！”潛意識(shí)里一個(gè)聲音在提醒我——輸給那幫小孩，太丟人！百般無(wú)奈，我只好在“同城圍棋”注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，網(wǎng)上練練手，反正輸了人家也不認(rèn)識(shí)我。可是，越下心里越?jīng)]底，天哪，勝率已經(jīng)只剩32%了……
要不，明天跟老師說(shuō)，叫他換人？望著黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)燈火，我猶豫著。忽然，窗臺(tái)上一抹綠意映入了眼簾，昨天還了無(wú)生機(jī)的花盆，今天居然冒出了幾棵纖細(xì)的綠芽?jī)骸Ｋ鼈兪鞘裁磿r(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的？我愣住了。自打上個(gè)星期播下花種，我每天都去關(guān)注孕育著生命的花盆，期待著波斯菊破土而出的那一刻。然而，連續(xù)一周的期盼沒(méi)有得到任何回報(bào)，漸漸地，它們成了被遺忘的角落。可是它們沒(méi)有因?yàn)槲业睦淠Ｖ古Γ?xì)細(xì)的根向泥土中伸展，嬌嫩的芽?jī)涸陲L(fēng)中舞蹈。
我抬起頭來(lái)，若有所思，為什么我不能贏棋？似乎是我過(guò)于注重結(jié)果，將輸與贏看得太重了，它們壓在我的心頭，驅(qū)之不去。每一次落子都思考再三，總是為了加固自己的城池，而忽略了大局，被對(duì)手左沖右突，以致一敗涂地。“不以物喜，不以己悲。”我身上缺少的，也許就是小花苗們這份淡然。
再次回到電腦前，我的心靜了，像湖面的水，平如鏡。不過(guò)是一局棋，何必如此在意呢？花開(kāi)花落是常事，輸贏亦是兵家常事。再次布局，再次搏殺，沖，斷，跳……棋子在跳躍，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，又扳回一局。爸爸湊過(guò)來(lái)取笑我：“陳‘輸記’，輸了幾盤(pán)啦？”淡然一笑，我繼續(xù)新的搏殺。
圍棋比賽如約而至。坐在棋盤(pán)前，我輕輕地捻起棋子，與對(duì)手排兵布陣。表面上風(fēng)平浪靜，開(kāi)局過(guò)后，一場(chǎng)惡戰(zhàn)一觸即發(fā)。對(duì)手的黑棋像一條暴怒的黑龍，咆哮著沖入我的地盤(pán)，我沖擋打連，抓準(zhǔn)對(duì)方的漏洞，見(jiàn)縫插針斷掉龍尾，終于化險(xiǎn)為夷。裁判過(guò)來(lái)點(diǎn)目了，我以一目險(xiǎn)勝，首戰(zhàn)告捷！
來(lái)不及品嘗贏棋的喜悅，我又投入了第二局激戰(zhàn)，可惜由于一手棋失誤，勝利與我擦肩而過(guò)。沒(méi)事兒，一次失誤并不能代表我真實(shí)的'水平，只要努力，我就有機(jī)會(huì)！我在心里默默地給自己打氣。后來(lái)的棋越下越順手，以至于裁判都不須點(diǎn)目，眼睛掃過(guò)棋盤(pán)，直接宣布我獲勝。
手捧圍棋比賽女子甲組第一名的獎(jiǎng)狀，我并沒(méi)有想象中的欣喜若狂，腦海中又浮現(xiàn)出《幽窗小記》中那副對(duì)聯(lián)：“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒。”……
白與黑的身影在棋盤(pán)交織，“嗒嗒”的聲音奏響了清脆的樂(lè)曲。我的長(zhǎng)龍?jiān)诤谄彘g游弋，輕靈飄逸，它帶著我，漸入佳境……
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