自制飲料作文（通用15篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的自制飲料作文，歡迎大家分享。
自制飲料作文 1
國慶節假期的一天，爸爸媽媽去外公家了，我做完當天的作業，約了幾位小朋友，在操場上痛痛快快打了一場籃球。打完了籃球，我又累又渴，嗓子好像要冒煙。我一溜小跑回到家，習慣性地到冰箱里拿飲料。可把冰箱翻了個底朝天，也沒有找到一瓶飲料，我才記得家里的飲料已經喝完了。
我喜歡喝飲料，喝了兩杯白開水，總覺得無滋無味，不解渴。怎么辦？突然想起爸爸經常給我說的一句話：“生活中要善于發現，善于創造。”對了，既然家里沒有飲料了，我為什么不利用家里現有的“原料”，設法“制作”一瓶飲料呢？說做就做。我喜歡喝又酸又甜的.飲料，所以這杯飲料必須在“酸”和“甜”上下功夫。
我先找來一個大杯子，倒了大半杯白開水，接著又找出食用醋，往水杯里加了少許，然后將醋和水搖勻。嘗了嘗，還不夠酸，我滴了些醋，知道合適為止。
酸有了，甜從哪里來？自然是白糖。我找到了白糖，先往水杯里加了兩匙，搖勻后嘗了嘗不夠甜，又加了兩匙才恰到好處。
酸酸甜甜的味道有了，但還缺少一種好看的顏色。這下我可難壞我了，家里沒有食用色素，即使有我也不敢亂用。翻箱倒柜折騰了好一會兒，突然翻出一包橘子粉。對，用橘子粉改變飲料顏色，豈不是既好看好喝有安全嗎？看了看保質期，于是我往被子里加了兩匙橘子粉，杯中的液體立即變成了橙黃色。
我的飲料做成了，試著喝了一口，哇，味道美極了！酸甜中含著橙香味，橙香中又有酸溜溜、甜津津的味道，別有一番風味。爸爸媽媽回家時，我把自己做的飲料讓他們嘗了嘗，他們都異口同聲稱贊我做得好。爸爸風趣地說：“今后家里再也不用買飲料啦！”
通過實踐，我發現了一種做飲料的“秘方”。大家想嘗嘗我做的飲料嗎？照著我的方法做一杯就是了。
自制飲料作文 2
在一個艷陽高照的下午，火紅的太陽炙烤著大地，而我，則去和小伙伴們痛痛快快的打了一場籃球賽。
回來時，我大汗淋漓、口干舌燥，我找了大半天，沒水！如果現在泡水，還要等上十分鐘，到時候，我恐怕都“魂歸星海”了！
我想了想，拿了錢下去買了兩瓶冰礦泉水，準備自制飲料。
我動腦想了想，先把冰水倒入水壺。還有，我喜歡喝酸酸甜甜的飲料，可是——酸從哪來呢？我翻開冰箱，發現兩個檸檬，連忙拿出一個，拿水果刀往檸檬中捅了兩下，這就出了一個洞，我用盡吃奶的力氣，把檸檬汁擠干，在把殼扔入垃圾桶。
我嘗了嘗，還不夠酸，可是冰箱里只剩一個檸檬了——這是老媽晚上要做檸檬汁美容用的。我可不敢亂動，否則我晚上就被老媽“KAO”了！
我左翻翻，右找找，終于，功夫不負有心人啊！我找到了包未開封的話梅，我看了看保質期，還沒過期，連忙拆開，抓一把話梅放進去，搖了搖水壺，喝了一口。啊！夠酸！
酸味有了，甜從哪兒來呢？當然是甜甜的白砂糖啦！貪甜的我一連倒了5、6勺進去，攪拌了一下，喝了一口，嘬了嘬嘴，嗯！挺甜！酸酸甜甜的味道有了，可是，我希望我的飲料的.顏色是我喜歡的橙色，怎么辦呢？
我急得團團轉，冥思苦想，絞盡腦汁，百思不得其解。可在我“山重水復疑無路”的時候，弟弟踢完足球回來了，貪吃的弟弟記得帶零花錢，抱著一包零食和一瓶大瓶冰果粒橙回來了，嘿嘿嘿，真是“柳暗花明又一村”啊！我二話不說，一把沖過去搶過來，往我水壺里倒了一點兒。
飲料的外表是橙紅色的，看起來鮮美無比，不知道是否“中看不中喝”？我不愿親自嘗試，便讓弟弟當試驗品，弟弟嬉皮笑臉地百般推脫，我一急，脾氣上來了拿起水壺，往弟弟嘴里灌，要拿起來時，弟弟使勁抱住，繼續喝，我發現了異常，一把搶過，一飲而盡。啊！味道超贊，酸甜中帶著淡橙味，真好喝！
在生活中，我們要大膽嘗試，不然，永遠不知道自己有多棒！
自制飲料作文 3
在我們的現實生活中，很多同學都喜歡喝飲料，但是你知道平時我們所喝的飲料是如何制作的嗎？它里面包含哪些成份？今天郭老師要通過實驗來揭開其中的秘密。
郭老師走上講臺，拿出了大大小小、形狀不一的瓶瓶罐罐一一擺在桌上，面對著同學們疑惑不解的目光，郭老師拿起一瓶包裝精美的飲料，對我們說：“大家看看這個吧，這瓶飲料看似很好喝，但這里含有一定量的色素、食品添加劑。我們現在通過實驗自制飲料，我做的飲料口感會超過手中這個超市賣的飲料。”同學們異口同聲地說：“絕對不可能！”“不信，咱就試試看。”我們好奇地看著郭老師，不知道郭老師葫蘆里賣的是什么藥。
開始制作了，郭老師一手拿一瓶純凈水，一手拿著一把勺子，他小心翼翼地挖起一勺滿滿的橙汁粉，沿著瓶子口倒了進去，我們都瞪大著眼睛，目不轉睛地看著郭老師手里的那個瓶子。奇跡出現了！那無色無味的純凈水竟然慢慢地變成了桔黃色，接著老師又加了滿滿一大勺橙汁粉，漸漸水的顏色變得更黃更深。 “為了能讓這瓶飲料變得更好喝，味道更甜，我加一大勺白糖。”郭老師邊說邊用勺子舀了一勺白沙糖放進了“飲料”里，均勻地攪拌，再晃一晃，老師問：“現在誰上來品嘗一下我的'手藝？”同學們爭先恐后的舉手品嘗，上臺品嘗的同學先是抿了一小口，然后是大口大口地飲用，還不住地點頭說：“好喝好喝。”
后來在郭老師指導下，我們幾個同學上臺親自制作，也做得非常成功。
看著同學沉浸在“飲料”的歡樂中，郭老師意味深長地說：“今天我們所喝的飲料很少有天然水果榨制的，基本上是放進了添加劑，為了大家的康健，盡量少喝帶有添加劑的飲料。”經過這節課的學習，我明白了以后在超市買飲料的時候，應該先看看成分，如果里面大量含有食品添加劑，那就最好不要買，千萬不要被那花花綠綠的包裝所迷惑哦。
自制飲料作文 4
童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時我做過的一件傻事。
那年，我在電視上看見了一種牛奶飲料，看起來好像很好喝。于是，我就想叫媽媽帶我去買。可媽媽說，我太小了，不能喝這種飲料，拒絕了我。我當時氣呼呼的。忽然，我想到一個新點子：既然別人可以制作飲料，為什么我不能呢？對，自己做飲料！當時，我還不知道飲料是如何做成的，所以，我捧來了一個玻璃杯放在桌上，又把洗潔精、香皂、沐浴露、洗發膏和純牛奶一一擺在面前。我心里想，做飲料應該就是用這些東西吧！于是，我把洗潔精、香皂、沐浴露倒進了一個玻璃杯中，把玻璃杯的頂部用手捂住，防止搖晃時灑到桌子上。我用力的搖了十分鐘左右，又把牛奶倒了進去，捂住杯子頂部，繼續用力地搖。過了五分鐘，我把一根筷子拿來，放在裝滿“飲料”的杯子中，攪拌了一下。這時，我的“飲料”就做好了。
我趕緊把媽媽叫了出來，叫他嘗嘗我自制的“飲料”。媽媽用詫異的眼光看著這杯“飲料”，拿起了杯子，正準備喝下去時，仿佛聞到了什么味道，又放下了杯子，問道：“你是用什么做成的.？”我回答到：“洗潔精、香皂、沐浴露……”后來，媽媽告訴我：飲料是經過工廠加工的，你喝得只是肥皂水！我自言自語地說：怪不得喝下去苦苦的，幸虧只喝了一點點。我還似懂非懂地搖頭點頭，媽媽看著我，又愛又恨。
每當我想起這件事，就會不禁笑起來，因為我才5歲就學會了做“實驗”，真是一個天真，調皮淘氣的我啊！
自制飲料作文 5
飲料大家都愛喝，可是做飲料，我想大家未必會吧，況且還不知道敢不敢喝下肚子里。
上課了，老師滿面春風：“我們今天做飲料。”一聽到飲料這兩個字，同學們就議論起來了：可樂、雪碧、芬達、檸檬茶……老師先問我們要些什么材料，葡萄糖、白砂糖、檸檬酸、小蘇打……這些詞在同學們口中脫穎而出。當然，這些都是正確的。老師強調小蘇打一定要買有“食用”兩字。
然后我們開始做。老師讓我擔任小助手，她讓我先倒了一杯溫水，然后加了很多糖，因為甜的飲料才好喝。然后我們又放了醋，那個味道使我頭腦清醒。最后放的是小蘇打，加入攪拌之后，它猶如一朵桃花在水杯中綻放。可是后來它越來越大，水剛要溢出來的時候，它又猶如一個頑皮的`小孩做錯事之后又收回去了。
最后是品嘗階段，所有人都半信半疑：這幾杯飲料能喝嗎？我和另外的同學打算把這幾杯飲料都喝了。忽然，后面又有幾位男同學說：“要死一起死，我們也喝。干杯！”“為科學而獻身！”剛有一滴飲料滴在我嘴里，就感覺喝到了仙藥，我心想：天下哪有這么好喝的飲料！不出我所料，這幾位同學也是這么覺得的。有一位同學笑嘻嘻地說：“有‘毒’呀！你們千萬別喝，把他們留給我們吧，反正我們都‘中毒’了。”下面的同學也好像看出了十分好喝，也吵著要喝。
郭老師告訴我們：“平時如果在家里，可以用檸檬或者食用檸檬酸來代替醋，如果喜歡甜的可以多放點糖，不喜歡就少放點。食用小蘇打是可以治病的，比如說吃多了魚肉，形成了酸性體質，人體容易得病，但用食用小蘇打兌水，就是蘇打水，可以進行酸堿中和，讓人體質變好。同時，有的人胃酸過多，也可以來進行中和。當然，一天最多不要超過一瓶，而且要根據個人體質來決定能不能喝。”
這次做飲料，讓我明白了飲料不一定是買的，也可以自己做，口感反而更好。
自制飲料作文 6
五歲，是童年時最頑皮的時候。
夏日，酷熱難耐，多數人都安心地被空調吐出的涼氣包裹著，甜甜入夢。而我也被老媽“強制”地按在涼席上小憩。
“哼，誰愛睡覺！”我抱怨著。
在床上，我就像一只剛從水中蹦到地上的魚，翻來覆去，怎么也睡不著，突然，一個絕妙的主意從我的腦海中閃過。
我躡手躡腳地走進廚房，像一只螞蟻一樣往我的屋里搬運著東西，不一會兒，我屋子的地上就擺滿了鹽和味精、油等調味品，最后，我拿了一個快要見底的可樂瓶子。一切準備就緒，我要調制一瓶“特制飲料”！我將鹽、糖、味精、包子料、十三香等平時見過的調料一一放入。然后，為了使“飲料”的顏色更像可樂，我將醋、醬油、耗油、生抽一股腦兒地倒了進去，我往瓶里一瞅，好家伙！黑得跟墨水似的，哪里還像可樂！手忙腳亂之際又往瓶里加了點白酒。我舉起瓶中的“黑水”，心中不禁起疑：奇怪！平時爸爸做飯，只要放一點調料便噴香撲鼻，為何我放了這樣多還是不香呢？難不成是我少放什么了？沒錯！一定是這樣。這時我的目光掃到一個小塑料瓶，我拿起一看，心中一陣暗喜：這不是我爸媽做湯時常用的胡椒粉嗎？我如獲至寶地將滿滿一瓶胡椒粉倒入瓶中，均勻攪拌后，我看著大功告成的“飲料”，心中不禁美滋滋的：這飲料一定很美味！想著，我便像河馬一樣張大了嘴，將整瓶的黑水傾倒下去。可是——就在我的'“自制飲料”與舌尖“親密相擁”時，便覺得一股令人窒息的味道充溢在我的口腔與鼻腔，還沒等我回過味來，便將這滿嘴的“飲料”噴了出來。陽光也染上了顏色，把我照得像一個倒霉的調色板。
現在想起，早已化成茶余飯后的歡聲笑語，將我的童年映得多姿多彩。
自制飲料作文 7
童年，它就像一個萬花筒，有開心，有難過，還有悲傷……當然我也不例外，只是在我的童年中，還是開心的事情最多。
小時候，我特別喜歡喝碳酸類的飲料，一旦喝上就會停不住，一看到飲料，心里就會有許多鬼點子。
記得有一次媽媽過生日，爸爸買了許多不同口味的.飲料。給媽媽過完生日以后，飲料還剩下許多，看著這些飲料，我的心里又有了一個鬼點子……趁著爸爸媽媽都在看電視，我就趕緊行動起來了。
我心里想，聽說有一種雞尾酒，我今天就要做一杯“雞尾飲料”。于是，我先拿了幾個杯子，再擺上那幾瓶飲料，這些飲料中有蘋果味的、桃子味兒的，還有雪碧、可樂。我先按每瓶飲料各十毫升的方法倒了起來。一會兒倒雪碧，一會兒倒可樂，一會兒倒蘋果汁，一會兒倒桃汁，把飲料倒桌子上也不管，繼續到其他的。如果倒多了，就把多倒的給喝了，如果倒少了就繼續倒。最后，又把它們一起倒在一個杯子里，把我忙得不亦樂乎，看，那桌子上被我搞得一片狼藉，飲料灑的到處都是。
我靈光一閃想到了雞尾酒的做法，于是，我又把飲料做成了這個樣子。然后我又把它們用勺子做了幾個分隔層，但是雞尾酒中含有一些特殊的物質，而飲料沒有，所以做不出分隔層，最終混合成了一種說不出來的顏色，但樣子還挺好看。做完之后，一股香味撲鼻而來。我想味道這么香，肯定很好喝。于是我猛吸一大口，這個飲料又辣又苦又難喝，既沒有蘋果味，也沒有其他可樂、雪碧、桃子的味。“啊！”我大叫起來。媽媽聽到后聞聲趕來，一邊幫我收拾殘局，一邊在旁邊哭笑不得。
時光荏苒，歲月如梭，那些純真的、天真爛漫的、美好的童年時光一去不復返。這件事雖然過很久了，但它的一幕幕經常浮現在我的腦海中。
自制飲料作文 8
我拿著科學學習的書包，蹦蹦跳跳地去科學黃老師家學習。你一定問學科學，用得著那么興奮嗎？我悄悄告訴你：今天黃老師教我們做飲料，哦！你說能不興奮呀！驚奇許多同學都來了，一個個懷著驚奇的心情，等待黃老師教我們做飲料，我驚奇極了，心想，這飲料能怎樣做呀？材料需要哪些？另外有些飲料是有二氧化碳，會冒氣泡的，又該怎樣做？一大串問號在我腦海里排徊。老師拿著炸果機、橙子、各種味的果汁粉、白糖、水、香精等材料，來到了我們面前，即將揭開做飲料的“秘決”。高興黃老師請了三位同學上去演示，第一位同學是林雪，她拿著一個塑料杯，裝了一小點橙汁，倒滿了礦泉水，她又在塑料杯中加了草莓和葡萄兩種味道的果汁粉和一匙白糖，又加了一滴香精，用筷子用力地攪拌。老師將她調出的果汁分給其他同學嘗一嘗，酸酸的又甜甜的，味道與飲料倒有幾分相似，而后兩位男同學調出的果汁，色澤不鮮艷、不倫不類、其酸無比。看過他們做飲料的方法，我高興極了，原來，做飲料滿簡單，我只要掌握了方法，也能制造出好的.飲料來，到時，我要開一家“奧林飲料廠”。
老師一聲令下，同學們紛紛“開動”了，我也開始大顯身手，我把滿滿一匙的白糖都倒入了盛滿礦泉水的瓶子中，并勺了兩匙葡萄果汁粉，兩匙草莓汁粉，又加了一滴山楂香香精，把瓶蓋擰緊，開始劇烈搖晃。“左搖搖，右搖搖，大家快來搖啊搖”隨著歌聲伴奏分鐘，飲料也差不多好了，我細細品嘗了一下，“verygood！”我幾乎驚叫起來，我十分的激動和自豪，心想：我第一次做的這么好，真了不起！我不禁自我陶醉了。現在就是加檸檬和蘇打粉了，這樣就可以使飲料變成汽水了。我以最快的速度將他們倒入瓶中，擰緊瓶蓋，等了15分鐘，我心“嘭嘭”真跳，這15分鐘是多么的漫長呀！時間到了，我打開瓶蓋，“啪”的一聲，這震耳欲聾的聲音響了，說明我成功了！我的心里萬分的激動，這可是我有生以來第一次做飲料，竟然成功了，你說我能不激動嗎？這次的科學實驗，讓我領略到了科學的奧秘，原來，是因為檸檬酸和蘇打粉產生了化學反應，使瓶中充滿二氧化碳，當瓶蓋打開，二氧化碳就沖了出來，發出了響聲。真是太奇妙了了！
自制飲料作文 9
今天,我和妹妹還有陳歡，陳玲燕一起做“飲料”。
我們先把瓶瓶罐罐都準備好，再把各種好看的顏料都搭配好，然后再找來許多瓶子，把幾種顏色混在一起，這樣就呈現出不同的顏色。我們相配置出粉紅色，就把深紅色的.顏料多擠一點再攪混，然后把水倒掉，再倒一點水再攪一下就可以了，但是這樣很浪費水，所以我的爸爸和媽媽“教訓”了我一下，叫我不要浪費水。我再拿來一個瓶子，灌點水倒點紫色的水，這樣水就又變出了一種新顏色——淡紫色特別好看。我們把水和顏料東配配，西配配，配出了各種各樣好看的“飲料”看起來顏色都非常美麗，都非常的艷麗，而且看樣子都很好“喝”如果我不知道的話，有可能我真的會把這些顏料水給喝了下去吧。
今天玩的做“飲料”游泳實在是太好玩了！
自制飲料作文 10
你們知道超市里賣的飲料是怎么做出來的嗎？有人說：“水果榨的唄！”我就會告訴他，自己家才是用水果榨的，超市賣的.很多是用食品添加劑兌出來的，不信你看飲料瓶上的配料欄里很多的食品添加劑，比如果粒橙，果汁含量也就10%
下面我給你們做一個實驗講講飲料是怎么兌出來的。
我們第一個做蘋果味飲料，先拿一根試管，加半管水，再加一點點檸檬黃和亮藍兌出蘋果汁的顏色，哇，和芬達蘋果味汽水完全一樣啊！下面再加甜味劑安賽蜜或者木糖醇，再加入蘋果味香精，我以為就大功告成了，可是化學老師告訴我，要喝起來口感更好還要加入酸味劑，我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點。如果你想把它變成汽水那就要再加膨松劑了。現在你知道飲料是怎么做出來了吧！
雖然這個飲料沒有毒，但是一點營養都沒有你會喝嗎？
后來我還根據示范制作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的飲料，還制作了草莓牛奶。我覺得我都成為飲料大師了！我以后要少喝外面賣的飲料，想喝可以自己在家榨真正的果汁喝！
自制飲料作文 11
今天，老師獎勵我一塊糖，是青蘋果味兒的，這是累計滿五個學分才能得到的獎勵。糖塊兒雖小，可它代表著榮譽，我舍不得吃，準備用它做一杯飲料與家人分享。
放學回家后，我就準備做飲料的材料：一個剛喝完的綠茶飲料瓶子、一個杯子和一碗茶水，當然少不了我得來的那塊糖啦。準備好以后，我就先把茶水倒進瓶子里，再把糖塊兒放進去，開始搖晃瓶子。看那糖塊兒化得差不多了，就把瓶子里的茶水倒進杯子中，我做的飲料就大功告成啦！
我先嘗了一口，嗯， 那淡淡的.茶水里散發著濃濃的青蘋果的幽香，香甜可口，一點兒不比超市里的飲料差，還沒有防腐劑呢。
我興奮地先把這杯裝著榮譽的飲料端給爺爺奶奶喝，他們一邊高興地分享著我的光榮和快樂，一邊勉勵我再接再厲。
我，會的。
自制飲料作文 12
你知道美麗的彩虹飲料怎么做的嗎？來吧，讓我們一起開啟制作之旅吧！
首先，我們要準備的材料有：一個玻璃杯，三個塑料杯，一個量杯，一根筷子，秤，蜂蜜，酸奶，橙汁和勺子。首先，需要倒出同樣體積的三種飲料。先用勺子把蜂蜜倒入劃好刻度的量杯里，然后取出倒入塑料杯中。酸奶和橙汁重復這一過程。注意，三者的體積必須一樣。然后，對三種體積一樣的液體稱重。依次將裝著蜂蜜的'塑料杯放到秤上，秤量出蜂蜜的重量最重，酸奶次之，最輕的是橙汁。最后，先用勺子將蜂蜜倒進玻璃杯中，選蜂蜜作為最底下的是因為它不僅是最重的，而且不易溶解。再用勺子將酸奶導入。在導入酸奶的時候，酸奶總粘在塑料杯的杯壁上，搞了好半天才把酸奶全倒進杯中，這弄得我手忙腳亂。倒橙汁時，可以用筷子貼在玻璃杯杯壁上，利用筷子的紋路將橙汁倒進去，或者直接緩緩倒入。不一會兒，一杯漂亮的彩虹飲料就做好了。
通過這次實驗，我知道了做科學實驗時一定要嚴謹，認真。因為在我第一次做實驗的時候，只是因為倒橙汁時有點急，酸奶溶解了橙汁，就功虧一簣了。以后我如果要做科學實驗的話，一定要非常嚴謹，認真地對待它！不過，這次實驗成功了，我還是非常高興的！因為我做出了美麗又美味的彩虹飲料。
自制飲料作文 13
今天，我們在科學網課上學習了分層飲料的制作方法。上完課，我躍躍欲試，媽媽就讓我用家里現有的材料做一杯分層飲料。
第一步是準備材料：我先找來一個玻璃杯、一罐蜂蜜、一盒牛奶、一些涼白開和一根筷子。
第二步是開始制作了！根據老師在課堂上的講解，要把比重比較大的材料先倒入杯底，再依次添加比重較輕的液體。所以我先往玻璃杯里加入一杯底的蜂蜜，然后用筷子做引流，慢慢地加入適量牛奶。這個過程一定注意要慢一點兒，再慢一點兒哦！不然，新倒進去的牛奶就一沖到底了，分層就會不明顯了！最后用同樣的方法慢慢加入適量涼白開，一杯分層飲料就做好了！不過這杯分層飲料并不是我想的'那樣層次分明。我發現牛奶和涼白開混在了一起，蜂蜜的那一層又太甜。于是，我把這三樣東西攪拌均勻，做成了蜂蜜色的牛奶水，看起來色澤十分誘人！
第三步：品嘗我的勞動成果。我嘗了一口，哇！潤潤甜甜的，真好喝！
希望大家能做出同樣美味的蜂蜜牛奶水。
自制飲料作文 14
暑假里的飯后，只要是天氣好，爸爸媽媽常帶著我去西山半腰上跑步，而每次回來總是出一身汗，且口渴的要命，于是爸爸買了好多的礦泉水放在冰箱速凍的地方，這樣每次回來就可以喝到冰的礦泉水，有助于解渴。可是有幾次，把冰的礦泉水喝完了，忘了放水在冰箱里，只能喝常溫的礦泉水。但偶爾一次在電視上看到有一個使水速凍的方法，材料只要餐巾紙和水就可以了，我感到非常好奇，因為這么簡單的材料可能使飲料水的溫度迅速下降呢，為了驗證這個事情的真假，于是我做了這個實驗。
我準備好來相應的實驗材料：溫度計、餐巾紙、水和六瓶飲料，其中兩瓶是塑料裝的，兩瓶是玻璃裝的，還有兩瓶是鐵罐裝的，都沒有打開過，我在每個品種的一瓶上各用濕的餐巾紙包起來，與其他三瓶不同包裝的飲料同時放入冰箱的速凍里，過了4分鐘后，把這六瓶飲料拿出來，全部打開，用已經準備好的溫度計測量溫度，驚奇的發現，這三瓶用餐巾紙包起來的飲料比不包餐巾紙的飲料溫度低了好幾度，其中鐵罐裝的飲料溫度最低，其次是塑料裝的，最后是玻璃裝的，與其同類的相比都差不多低了3°C左右，還嘗試喝了，果然包濕餐巾紙的飲料喝起來比沒包濕巾紙的.口感爽了好多。
但同時，我又好奇起來，為什么包濕餐巾紙的飲料溫度要低呢，于是我上網查閱相關資料，原來時因為密封的冰箱內會產生空氣流動，而空氣流動又會讓瓶外面的濕巾紙的水分蒸發，水分蒸發會吸熱，所以包了濕餐巾紙的飲料會比不包餐巾紙的飲料溫度低了。
哈哈，這真是一個好辦法，以后我就不愁喝不到冰鎮的飲料了。
自制飲料作文 15
“丁零零……”上課鈴響了，只見李老師用燒杯小心翼翼地端著一杯黑乎乎的液體走進了教室，大家的眼球一下子被吸引了。李老師說：“同學們，我給大家帶來了一杯‘特級飲料，全世界只有這一杯，誰想嘗一嘗？”我們都積極地舉起了手，沙為燁（yè）還著急地站了起來。“因為時間有限，所以只能每個小組選一位同學上來品嘗。”李老師頓了一頓，繼續鄭重其事地說道，“因為這種飲料味道特殊，所以必須用手指蘸（zhàn）、用舌頭舔才能嘗出真正的味道來，用筷子是不行的。”我看大家都把眼睛瞪得大大的，那表情充分說明誰都想去嘗一嘗這“特級飲料”的味道。“我還要特別說明的是，老師會給大家親身示范怎樣品嘗這種飲料。所以，請大家仔細觀察我的一舉一動。”說完李老師轉身在黑板上寫下了“跟李老師學觀察”七個大字。
選出的八位同學激動又認真地洗凈手，在一邊看李老師給他們做示范。只見李老師把手指伸進燒杯，飛快地蘸了一下“飲料”，又把手指伸到嘴邊舔了一下，臉上露出了滿意的神情，還伸出大拇指夸耀：“味道真不錯！”輪到那八位同學了，他們也都跟李老師那樣，伸手指，舔手指，可感受卻不一樣：“這么咸！”“哇，好酸啊！都酸掉大牙了。”“還有香油味呢！”我們在下面哈哈大笑，都笑得肚子疼了。可笑完之后，一個疑問產生了：他們怎么品嘗到的味道和李老師的`不一樣呢？
老師笑呵呵地解釋：“我蘸的是食指，舔的卻是中指。可是他們觀察不仔細，沒發現老師的這個小動作，所以蘸的和品嘗的是同一個手指，嘗完后當然又咸又酸了。不過，你們別委屈，我可是把最好的醬油、醋、香油調在一起的。”
這節課真有趣，李老師讓我們在游戲中懂得：無論干什么都要用心去做，仔細觀察、認真思考，才能得到正確的結果。
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