交流的作文【精品】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的交流的作文，希望對大家有所幫助。
交流的作文1
10月16日上午9：00，利民路小學45名國旗班學生一路歡歌笑語，乘車來到市會展中心動漫節現場“探館”。
我最喜歡的是安徽蕪湖展廳。“三只松鼠”展區布置的極具自然氣息，掃碼送禮、套圈比拼等游戲有序開展，人氣頗高。“熊出沒”展區的卡通人偶與孩子們互動留影，玩得不亦樂乎。其它展區也是各通神通，場面火爆。
10：30，最激動人心的諾米姐姐(許諾晨)書友會開始啦!諾米姐姐原名許諾晨，是新生代兒童文學作家，代表作有《西圓圓公注》、《昆倉記》等。她就像一個陽光開朗的鄰家大姐姐，饒有興致地和我們講起她的童年：諾米姐姐小時候雖然作文棒棒噠，卻不會打標點，讀她的作文就是在考驗“肺活量”。所以，她用一元錢“收買”了一位同學幫她的作文打標點，可她還要經常幫那位同學寫作文。夏天，諾米姐姐看著自己的.零錢包空空如也，而那位打標點的同學卻能買雙位的冰棍，小諾米真是垂涎三尺啊!諾米姐姐也因此萌生了自學打標點的決心。從此，諾米經常捧著作文選，對其中的標點符號細細琢磨，終于學會了打標點，不再用自己少得可憐的零花錢“收買”同學了。而那位“被收買”的同學卻因為小諾米幫他寫作文而變得不會寫作文了，只好不情愿地用一元錢來“收買”小諾米。就這樣諾米如愿以償地買了雙倍的冰棍，別提有多開心了。
我聽了這個故事，被諾米姐姐童年的天真可愛逗得哈哈大笑，同時敬佩她的勤奮進取。我們寫作文也是如此，一要有興趣熱情;二要做到“三多”——多閱讀、多觀察、多練筆;三要積累好詞好句——這也是諾米姐姐傳授給我們的寫作文三大法寶。
最后，我們和諾米姐姐進行了零距離交流，咨詢了一些關于學習和生活中的問題。我作為幸運小讀者之一，收獲了諾米姐姐親筆簽名的作品《超級呼魯俠》，我如獲至寶，專心閱讀了許多遍，真是過癮!故事情節環環相扣，跌宕起伏，點32個贊!
交流的作文2
手機給人們的生活帶來了很大的變化，在方便人們生活的同時也給人們帶來了一些問題。
據記載，一位青島市姓張的先生與弟弟妹妹在春節時回家過年。在飯桌上老人多次想和孩子們交流，但孩子們都只顧著低頭玩手機。老人們開始不高興了，說一句：“你們就和手機過年吧”之后，摔了眼前的盤子，生氣地回了房間。原本其樂融融準備著過年的家庭聚會，立刻變得尷尬無比。記者在隨后進行的采訪顯示，在很多家庭中也都有類似的情況發生。
人與人之間是需要面對面交流的'。朋友之間，老人與孩子之間的感情，也是需要坦誠的關心的。而這一切又怎能用一部手機來代替？這一切都需人們用正確的心態去面對。不要癡迷于電子產品，而要敝開心扉，選擇最綠色環保的方式——“面對面”！
在這段新聞報道后，某報記者隨機采訪了１０位市民，其中有７位表示，親朋聚會時會掏出手機，這已經成為了一種習慣。而這類人的年齡大都集中在２０歲到３０歲。“朋友坐在一起，我們會聊天，但是不看著手機會覺得不舒服。”市民告訴記者，當他們與朋友一起走路時，甚至都不忘掏出手機ＱＱ，看微博……可見我們已經沒在手機等電子產品中了，似乎并不為過。
曾經，大學生攢錢買書成為美談，而當下貨款買手機成了流行。這其中既有社會風氣日趨浮躁的原因，也有高檢的傳統教育的缺失有的關聯。因此，為了市民們能夠面對面的交流，我們應該思考如何加強對市民的傳統美德教育，引導他們走向正確的人與人的交流，讓他們回歸理性。
雖然手機給我們帶來了很多便利，但我們要懂得適度。量變能引起質變的道理大家都懂。不要讓自己的父母或者親人看到的只是“我們頭頂”，不要讓手機成為我們的生活。只有面對面的交談才能增進人與人的情感。
在網上流傳甚廣的一句“世界上最遙遠的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機”，道出的是現實的無奈，更是些許悲涼。
交流的作文3
我是獨生子女，日常沒有兄弟姐妹談心，多年來，我一直把爸爸媽媽當做自己最知心的好朋友。
我們一家人都有寫日記的習慣，有空的時候，媽媽會提議來個“日記交流會”。于是，我們仨拿出各自的日記本，把近來最有意思的事情拿出來分享（內容當然是自己愿意曬出來的）。
前兩天，爸爸在一次整理中，發現了自己十二年前的日記本，爸爸便選取某些有意思的片段讀給我們聽。
其中一篇是11月16日寫的，那一天是我的出生日，爸爸在日記里寫到：我的寶貝女兒出生了，她文靜恬美，一如我的期愿。我當爸爸了！女兒，我百看不厭，女兒，你緊緊牽住我的心，你的每一次呼吸都是我的一個驚喜。媽媽為你付出了辛勞與苦痛，希望你能在成長的歲月里記住……
聽了爸爸的日記，我很感動。我要謝謝爸爸，要是他沒堅持每天寫日記，也許我們早就遺忘了某些有意思的生活細節，我給了爸爸一個大大的擁抱。
不單是日記上的心靈交流，在我不開心或是遇到委屈、煩惱的時候，我第一個想到的就是找父母傾訴，爸爸媽媽就像是我的“大藥瓶子”。我給他們的很多是眼淚，而他們給我的是安慰和鼓勵、溫暖和信心。吃了他們的'貼心“良藥”，我的心情馬上好轉，煩惱和委屈都煙消云散了。
聽了楊老師上的那堂“幸福課”后，我更覺得能與父母時常交流，真好！這是我擁有的幸福。也許有些同學的父母太忙，根本沒時間和孩子在一起，更別說像朋友一樣談心了，而我幾乎能天天和父母相守。擁有這么好的爸爸媽媽，是我今生今世最大的福氣。有時，我會在心里想：哎呀，看來我真是投胎投準了，有NO。1的父母，不知道會有多少人羨慕我呢……我也時刻提醒自己，要珍惜和父母在一起的每分每秒的幸福時光。
與父母交流的感覺，真好！
交流的作文4
記得和它第一次見面的時候，正下著雨。
那天放學，我拉著書包，本想和邵宇佳一起走的。因為說好下雨天媽媽會來接我。于是，我便站在原地發起了呆。
就在我無所事事的時候，一聲狗吠劃破天空。我轉過身，只見一只全身棕黃色的小狗蹲在一個小巧玲瓏的粉紅色籠子里。提籠子的是一位大約五六十歲的大伯，他大叫著：“25元錢，一只小狗——”很快，許多學生都被吸引了過來，他們拿著家長給他們的餅干喂給小狗吃，而那小狗只是晃了晃腦袋，什么都沒吃。
于是，一些學生便用手撫摸起小狗的毛，而它卻哆哆嗦嗦地看著他們。
……
漸漸地，人群散了，只剩小狗和我。看著它那副可憐樣，我真想收留他，可卻又不敢。所以，我只好輕輕地撫摸著那只小狗，并在心與心的境界上與它溝通。這才讓我知道小狗可憐的身世：它原本是一只有主人的小狗，就因為它趁主人不在的時候，偷吃了主人的一只雞腿，結果被主人狠狠地打了一頓，還趕出了家門，還好有那位好心的大伯收養，不然它就得四處流浪了。怪不得，它的臉上還有淡淡的傷痕，只是被它的可愛所覆蓋了而已。我也告訴了它自己的`身世。那位大伯知道自己有一天會倒下，為了不讓小狗流浪，他便決定將小狗賣給其他的某一位好心人。
當媽媽來時，我完全沒有注意到，還是蹲著看那只可憐巴巴的小狗。當我請求媽媽收留它時，媽媽只是看了它一眼就走了……我看了看又摸了摸小狗的毛，依依不舍地走了……
第二天，雨還在下，校門口并沒有什么變化，只是少了一位大伯，一個籠子，一只小狗，雨水的酸變成了我心中的悲哀……
交流的作文5
小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產生矛盾。
望子成龍。望女成風，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解。體諒父母的.一片苦心。
與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起交流的橋梁。交流是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。
交流的作文6
在這一周里，我有過開心和歡樂，也有過悲傷和煩惱。但是，最令我激動、難忘的一件事就是：第一次用英語和外教交流。
周五下午，我和媽媽去外事辦公室借羽毛球拍。我剛一進門就看見一位頭發灰白，瘦瘦的老外在和馬杰阿姨談話，我轉身就想跑，可媽媽硬是把我帶進了辦公室。老外一回頭，看見了我，我的心砰砰地直跳，感覺就像休克了似的，心想：“這下躲不過了。”沒想到老外主動客氣地向我打招呼：“Good afternoon.”我只好硬著頭皮，壯大膽子，回了句“ Nice to meet you. ”這時，媽媽低聲在耳邊告訴我，外教叫Elizabeth（伊麗莎白），來自英國，快70歲了。這時Elizabeth已經走到我跟前，彎下身子，和氣地用英語唱 “Hello, How are you?”， 還問我會不會，我說：“No”， Elizabeth就耐心地教我唱，學著學著，我已經沒有開始那么緊張了，Elizabeth見我開始放松，就用英語問我，“你在學校用英語和你的同學對話嗎？”我搖搖頭說：“No”。我見Elizabeth那么和藹可親就表演了在劍橋英語班和學校學的.幾首英文歌曲、繞口令，還用英語講述了“Little Red Riding Hood（小紅帽） ”的故事，Elizabeth一直都在微笑地聽我說，還夸我聰明。聽了表揚我的心里美滋滋的。
俗話說：“萬事開頭難”，跟外國人交流也一樣，經過一番適應，交流就會自然。我想，以后我在街上碰見外國人，不會遠遠地躲著他們。我希望我長大后，能周游世界，為中外交流架起友誼之橋，讓更多的中國小朋友了解外國，了解世界。
交流的作文7
小時侯，我們對父母依附、崇拜、進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到解放證書，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。 望子成龍、望女成風，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛求的嚴，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的 做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的'，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
爸爸媽媽，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機會，有足夠的時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩
交流的作文8
春夏秋冬，四季輪回。今天，一年一度的春季交流會又開始了。看，交流會上許許多多的地方都擺出了攤位，還有許許多多平時沒得賣的物品。
當我們急急忙忙的趕到交流會的地方時，就能看到許許多多的車輛停在馬路兩旁，那交流會上真是人山人海啊！那兒的人非常的多，走在大街上，摩肩接踵時不時的還有人會把另一個人的腳趾頭踩一下。
不過人多并不這么重要，最重要的是每逢趕交流的時候總會有千奇百怪的玩具攤放在那里，小朋友們只要一看見玩具就會吵著對自己的爸爸媽媽說：“要這個，我要那個。”然后有些父母就會買很多特色小吃給自己的孩子吃，還有一些父母不買小吃給自己的孩子。在交流會上我們還看見一個兩元超市，這里的所有的東西都買兩塊，店主還設置了一句廣告詞：“全場兩塊，全場一律賣兩塊。”所以兩元超市總會吸引許許多多的顧客。
交流會上除了玩具之外，小朋友們還特別喜歡特色小吃，交流會的市場上早就有許許多多的特色小吃，有一些賣羊肉串的攤位上放出了悠揚動聽的音樂，由此來吸引顧客買羊肉串。
交流會上除此之外呢，還有幾個娛樂設施，有大、小蹦蹦床，旋轉木馬，飛起來的船，這些娛樂設施就是來吸引小朋友的.。在這些娛樂設施的旁邊擺著應有盡有的家具，有許多是大人看著的那些床啊，桌子、凳子、椅子、還有躺椅啊！總之看上去大人們都想把所有物品拿回家似的，但是又不能買這么多，所以只能精挑細選選一些比較好的了。
趕交流總共分三條路，在最外面的那一條街上賣的都是我們身上穿的服裝，有賣鞋的、賣衣服的、賣褲子的，還有一個賣皮帶的廣告很有意思，是這樣的：“皮帶、皮帶，比牛皮還牛的皮帶。聽了這個廣告之后，我覺得他在吹牛，不過正是這樣才吸引了很多顧客。
轉眼間，這個熱鬧繁華的交流會就要結束了，人人都是空手而出，滿載而歸啊！
交流的作文9
今天接了兒子回到家，已經6點了。一路上，兒子訴說著幼兒園的一天的故事，我不時的插上一兩句，小家伙告訴我，今天差點讓倪老師揪出去，我問他；“為什么？”“因為自己上課時和另一個小朋友玩游戲。”“最后怎么解決的？”“我趕緊把小手背到背后了，倪老師就沒有讓我出去。”這是第二次了，看來兒子已經知道錯了。前天，也發生了類似的事情，小家伙告訴我他被老師趕出教室門外了，我問他為什么？他說因為自己和小朋友玩，不聽老師的話。還說“我覺得在外面挺好的，自由玩。”“其實不對，這是你的損失，你想啊，小朋友都在教室里學知識，你站在外面，什么都不知道，你損失很大呀！”我拉著他的.小手，他仰著臉，眨眨眼睛，看看我沒有說什么。
說他有個性，他真的很特別。我去幼兒園接他，還沒有下課，我就在走廊里看小朋友們畫的畫，前兩天剛上的美術課，畫的是蕩秋千，我把小朋友的畫看了一遍，唯獨兒子的畫很特別，別人都是畫的小朋友坐在秋千上蕩，他畫了一棵入云的大樹，真可謂參天大樹，黃色的太陽暖暖的照著大地，樹下站著一個小朋友，旁邊是兩個單杠，一個是穿裙子的女孩，一個是穿褲子的男孩，他們手握單杠“打秋千”。路上我就問他“你們畫畫了。”“奧”“畫的蕩秋千嗎？”“嗯”“你畫得挺好，可是我覺得你畫的和別人不一樣？”“對，他們畫的在樹上蕩秋千，我畫的在單杠上打秋千。”“單杠上打秋千，那不是玩單杠嗎？怎么叫打秋千呢？”“怎么不是打秋千？我和老爺上山玩兒時，那些人都是這樣打秋千的。”“奧，原來如此。”“媽媽，什么是原來如此？”“原來如此，就是我原來不明白，你一解釋我明白了，就是原來如此。”
交流的作文10
追求快樂，是每一個人的理想，但是每一個人對快樂的定義都不一樣。快樂在金錢，在權勢？快樂在興趣，在美食？又或者像梁啟超在《最苦與最樂》所說，“自然職責完了，算是人生第一件樂事”。但是我覺得，快樂，就在不盡的溝通中。
生活五彩繽紛，卻遍布荊棘；搞笑，新鮮，卻危險，可怕。所以我們需要別人的陪伴，我們務必找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個春秋。透過溝通，找到良師，獲取知識；透過溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因為它能夠拯救一個孤獨的靈魂，一個乏味的人生。
溝通無處不在，無時不有。給落魄的人一個微笑，是一種溝通；給貧窮的人一些資助，是一種溝通；給失敗的人一個鼓勵的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會的人都在溝通，多少次，國家撥款給災區；多少次，社會捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達意，不僅僅僅幫忙了他人，更推動人全社會的進步，何樂而不為？正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。
神話小說中所述，女媧造人。那么我想我真就應感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說會道的'嘴；感謝她，給予了我們一對能傳情達意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類的快樂——那便是我們擁有語言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。
相信溝通是快樂的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂的我們透過溝通，傳遞快樂。
交流的作文11
時代在一日日的發展。而我們的這批00后，也由于教育的變遷，在思想情感上有著很大的變化，與上一代的溝通也有著不少的困難。也就是“代溝”。
家長一心想著替自己的孩子安排好未來，同時一心只按照自己的意愿，卻忽略了我們的思想。他們只認為自己為孩子安排的未來就是好的。忙著自己的工作，自己的事情，卻從來不肯花時間陪孩子坐下來靜靜地聊會天。
很多人說我們這批人被慣壞了，確實，在這方面無可厚非，無論是生活條件的優越還是長輩們的嬌慣，在有意無意中培養了我們以自我為中心的性格。可經過過多溺愛的我們，將來所有的后果只能自己承擔。
成長路上，我們會迷茫，我們會犯錯，這個時候，我們渴望著有人來指點迷津，而不是指責，謾罵。總聽家長在罵我們的時候說：我們像你們這么大的時候，已經會干這干那啦，然后就是，我們那個年代……可是，你們那個年代已經是過去式，我們這個年代才是正在進行時。
我們適應了現在社會的思維方式，而家長卻沉浸在他們那個年代不能自拔，于是，我們就這樣陷入了僵局。我們的溝通出現了問題，家長們不能從我們的角度看待問題，我們同時又無法用家長們的思維方式看待問題。
在家長們看來我們的`辯駁是在忤逆他們，在我們看來他們是老頑固。天知道我們有多渴望與家長坐下老好好的交流。我們渴望家長的指引，而不是一味地否定我們，指責我們，更甚者拒絕與我們好好交流。我們要的其實很簡單，考不好時的鼓勵，難過時的安慰，孤獨時的陪伴。家長卻往往不能理解我們的需求。
我們的矛盾在這一次次缺失的交流中愈演愈烈。
只祝愿全天下的孩子和父母能夠換位思考，在忙碌了一天的閑暇時間坐在一起暢所欲言，不是長輩，不是老師，只是作為簡單的好朋友。
交流的作文12
光陰似箭，日月如梭，春來秋去，暑去寒來。一年一度的三月三春季交流會，又來了。看，交流會上，車來車往，人山人海；看，交流會上，各色各樣的物品，琳瑯滿目、應有盡有；看，交流會上的大街小巷，馬路上，車水馬龍，熱鬧非凡。
“臭豆腐香嘞，臭豆腐香嘞，臭豆腐香。毛主席曾經說過，來長沙不吃臭豆腐，等于白來……”你聽，賣臭豆腐的老板，把廣告做的真的是有聲有色的，因此，吸引了不少的人前來品嘗臭豆腐。臭豆腐雖然聞起來臭，但是吃起來，卻是別有一番滋味。在臭豆腐旁邊的攤位上的老板，也不甘落后，尤其是賣羊肉串的，放著勁爆的音樂，賣著噴香的羊肉串，由此，也吸引了不少的人。還有賣燒烤的，賣棉花糖的`，賣鴨脖的……數也數不清。
三月三交流會，不但有各色各樣的特色小吃吸引了不少的人群，更有五花八門的玩具緊跟其后，尤其是各種各樣的小動物。這小動物們非常的可愛，有：小烏龜、小白兔、小倉鼠、小鳥等，這些毛茸茸又可愛的小動物，吸引了一大票小朋友們。還有淘氣堡，吸引了小朋友們。高高興興地小朋友們，在淘氣堡上嬉戲玩耍，可開心了。
在三月三交流會上，小朋友們買玩具，吃小吃；大人們呢，就是買衣服和生活用品。交流會上的衣服，真是琳瑯滿目、五彩繽紛。看到這件，很喜歡，就買了，看到那件，很喜歡，雖然很貴，但是經過砍價，還是買了。“皮帶皮帶，牛皮做成的皮帶，25塊一條……”你瞧，這家買皮帶的，廣告做的這么好，為他招來許多顧客。你看這家店，雖然不做廣告，但是衣服非常的漂亮，也招來了一大票的人。還有賣鞋的，賣家電的，賣花草的，賣家具的……各有各的風味。
剎那間，太陽西下了，天空染紅了一片，夜幕漸漸來臨了。大家空手而來，卻個個滿載而歸。
交流的作文13
能夠與它溝通是一個美麗的問題，在天空中烏云密布，精力充沛的太陽像龍一樣飛向天空。
彩色的太陽像大海一樣籠罩在蜿蜒的山路上，仿佛被草覆蓋在厚厚的地毯上。 它就像陽光下的藍寶石。 岸上的溪流緩緩地流著一群飛鳥，從它們身上飛來飛去。 柳樹枝上的柳條掛著腰，靜靜地守護著留在它們上面的云雀。 云雀爭先恐后地把它們清脆的喉嚨賣給地球。 他們祈禱藍天在草地上低語，在溪邊唱歌，對行人說。 他們的話像春風一樣沉默，但總是圍繞著你。
他們在交流中的交流是一種生活的機會。 這條河輕輕地流過一兩塊石頭，微波蕩漾著。 河岸上的樹枝用溪流的祝福培育著茂密的樹木，深深扎根于土壤中。他們像淘氣的孩子一樣吮吸母親的牛奶。 我很滿意地在那里成長和發展。 土壤把生命獻給了大樹，并不斷地培育他們的大樹，就好像他們在為他們創造生命一樣。 他們必須讓他們遠離他們的母親。 他們太依賴對方了。 他們是不同的群體，但他們有著共同的血液。他們不必深情地互相打電話。他們總是交流血液，交織著他們的幾句話。 溝通是一個機會。 球員們在那里比賽，他們不需要生動的話來贏得掌聲。 在掌聲的背后，沉默的人永遠不會在舞臺上成功。
當他們選擇沉默時，他們注定要獨自在塵土飛揚的世界里度過余生。這注定是一場悲劇。 機會只是等待那些善于溝通的人。 溝通是生命的身體。 封閉的頭腦不是完美和孤獨的生活，沒有幸福和沉默的嘴唇永遠不會被理解。 等待的`只是無窮無盡的孤獨。只有那個人不知道去哪里的桃花仍然在笑著春風的悲傷。只有孤獨的帆遠在藍天上，只有長江的天空流動。 只有紅色不是無情的，變成春泥來保護花朵。 你不會再是你了，你會被世界分開的。 只要那光芒四射，只要甜蜜的贊美天空會因為你而更美麗。 打開你的心與他人交流。你會看到更美麗的太陽。 溫州玉英國際實驗學校初中二年級：陳勤。
交流的作文14
地上，幾滴淚珠還在目光下閃耀，他拿著父母的遺照發呆，還記得那天晚上，父母臨出門前還提醒他把自己的房間收拾好，如今，空空的房子由他一人料理。本來成績不錯的他，現在也豪不上進。
已是吃晚飯的時間，可他不餓。本想打開電腦拿游戲的快樂沖低成為孤兒的痛苦。可是樂男遺憂，平日為之發狂的游戲此刻卻索然無味。游戲中主人公的歡樂場面使他嫉妒，然后仇恨，最后一按esc，退了出去。
“叮”，顯示屏上，一只小企鵝鉆了出來，有個網名叫“千紙鶴”的人想加他為QQ好友。他隨手按了同意，對方便開始了自我介紹。他說自己是個初二的學生，見他與自己同齡，想和他聊聊。他還說，他是單親家庭，父母離異給他帶來了極大的痛苦。他很自然的`安慰了對方幾句，又想到了自己。反正是虛擬世界，他也索性把自己的遭遇說了出來，說出了自己的孤獨么，說出了自己的成績的下滑，以及那么多說出來怕同學們笑話的心里話。他與他互相安慰，成了好友。
在QQ上他們交流頻繁。他在學校被老師無敵批評，他為他感到氣憤；他被同學們嘲笑為孤兒，他為他打抱不平。‘千紙鶴還問他許多有關學校的問題，與他交流一些課上的知識。在他與他交流情感交流知識的過程中，他不再感到孤單，對學習又有了興趣，心開始變明朗，成績也開始回升。他十分感謝‘千紙鶴，想和他見一面。對方開始猶豫，但最后答應了。并約好了時間及地點。
到了約好的那天，他高高興興地去上學，心中充滿對見面的期待。一天都很順利，可到了最后一節課，班主任的電腦出了點兒問題。作為班里的電腦精英，他被老師留下幫忙。自然見面的時間受到了影響，他心中如火如荼。著急之下，重起電腦。啟動后，一個窗口跳了出來，使他不僅喊了出來。
那是一個QQ窗口，用戶名為“千紙鶴”。
交流的作文15
“一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。”我和他的心靈交流正應了紀伯倫說的這句話。
我自幼熱愛詩詞，總認為詩詞積累我肯定是全班第一。沒想到天外有天，人外有人。初三時竟遇上了一個與我旗鼓相當的家伙，較量不出伯仲來。
語文課上，每有詩詞問題，我們總暗地較勁，課下也常常是人手一本唐詩宋詞。直到一節語文課，我多背了他一句。下課后，不服的他來了句：“敢不敢星期六下午教室比一比？”“求之不得。”我正想與他試試高下，一口答應。
星期六我們都如約而至教室，還請了一位同學當裁判，裁判宣布：“比試兩局：一、詩詞接龍；二、解詩意辯論。”接著，激烈的比賽開始了。
他起頭：“花謝花飛花滿天。”我不假思索：“天下三分明月夜。”他不甘示弱：“夜深知雪重。”還得意地瞟了我一眼。我才不會那么容易認輸：“重露濕巷臺”。他有點難住了，撓了撓頭，沉吟了一會兒，突然一拍大腿：“苔花如米小。”我不讓他得意：“小橋流水人家。”他竟馬上回擊：“家書抵萬金。”我更是愈戰愈勇：“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”“……”一來二去，你來我往，也不知背了多少。裁判聽呆了。突然，他用力拍了一下桌子，高舉著手：“停！我宣布：平局！”
“第二局開始，題目：李商隱《無題》。”他朗聲道：“這首愛情詩含蓄地表達天下有情人間至死不渝的愛情，可謂絕唱。”“不對，這時他官場失意，哪有心情寫愛情？”“他《無題》是這樣寫的'。”“何處西南待好風是嗎？”“只有這句不像罷了。”“那你怎么不說‘醉里挑燈看劍’是情，‘望夫處，江悠悠’是官場？”“辛棄疾那首詞容易看出，王建不過為抒情而已，此情非彼情也！”……仍然是判不定高下。
交流的是詩詞涉獵，切磋的是記憶理解，升華的是友誼層次，獲取的是學習動力，積淀的是人格魅力。
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