生命的意義作文15篇[優]
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的生命的意義作文，希望能夠幫助到大家。
![生命的意義作文15篇[優]](/pic/00/d7f7cec403.jpg)
生命的意義作文1
生命有什么意義？愛因斯坦曾說：“人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。”杏林子說：“一切偉大的創造，實際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖，一切偉大的創造在生命意義上也是呈現出矛盾的狀態：忠于生命又想戰勝生命�！�
我曾經看到過石縫中頑強生長的細竹，頂著石頭冒出發芽生長的種子，荒野里孤零零生長的野花。每一個生命都用他們堅韌不拔的精神詮釋著生命的意義。
或許，在若大的宇宙中，我們的生命只是卑微而又渺小的，但是我們的生命卻又是那么的頑強，執著。我們在困難面前不曾退縮，我們在恐懼面前不曾害怕，我們在失敗面前也不曾逃跑。這足夠證明我們生命的意義了。
其實，生命也是嘗試，我們總是嘗試著各種可能。嘗試著成功，嘗試著進步，嘗試著勇往直前。面對生命中發生的種種可能不可能，我們也都在努力嘗試著。
剛看到的'每一次新生，我們也會想他們的生命意義又是什么呢？許久，我們才明白，他們亦是體驗，他們的到來就是體驗人生的酸甜苦辣咸，悲歡離合，以及生老病死。
當然，你經歷的更多，你的生命意義又會是不一樣的。
我認為我生命的意義在于——開拓出一條屬于我自己的路。
生命的意義作文2
生命總是美麗的，不是苦惱太多，而是我們的心胸還不夠開闊；不是快樂太少，而是我們還不懂得如何對待生活。憂傷時，就寫一首詩；快樂時，就唱一首歌。無論天上掉下來的是什么，生命總是美麗的。
現實生活中，我們必然遇到許多坎坷，但更多的時候是我們輕松地面對生活。朋友，試著在你人生搖擺不定的天平上再加上一個砝碼，它可能會使你的'生活更加豐富多彩，使你的生命之花更加搖曳多姿。
遇到困難，臨危不懼；面對挫折，勇往直前；這，便是生命的意義……
生命的意義作文3
我的一生始終保持著這樣一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不在于爭取巴金。
比如說：一只蚊子和一只蒼蠅的生命是非常短暫，還有密蜂，可是一但，我們企圖用手拍死它們的時候，它們卻拼命地飛走了。我看見了，覺得她們很熱愛生命，絕不讓生命白白流失。
人的生命是有限的'，可是為別人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。這句話應用在密蜂身上，雖然蜜蜂的生命很短暫，但是它可以用短暫地生命，為世界上的花兒傳遞花粉，幫助花兒茁壯成長，如果，沒有密蜂傳遞花粉，就沒有我們個五彩的世界。
生命是頑強的。每個蒲公英音，都帶著一個小小的種子，到了和適的地方生根發芽。
我們要像蜜蜂學習，同時我們也要保護生命，從現在開始，從我做起：珍惜生命，熱愛生命。
生命的意義作文4
生命這是一個美好的事物，有了生命就有了一切。生命對我們來說是極為重要的。
在殘疾人中，杏林子，海倫·凱勒等英雄人物戰勝了病痛的折磨，從而創造了著名的作品，他們的'生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的價值。沒有讓生命白白流失，沒有讓生命“哭泣”。魯迅說過：“有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了�！比绻麄內ナ懒�，我們一定還會深深的記得他們，就是因為他們有一種不向命運低頭的品質，一種勇于挑戰生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學習。
讓我們真正體會生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！
生命的意義作文5
一個問題常常困擾著我：生命的意義究竟是什么？
下午，我在公園里玩耍，鳥群里的一只小鳥引起了我的注意。那只小鳥奮力地撲閃著翅膀，一跌一撞地跟在鳥群的后面，這顯然是一只剛出生的小鳥。鳥群要遷移，這個弱小的生命剛剛來到這個世界上，就要學會飛翔。它越飛越慢，一頭栽倒在地上。只是一會兒功夫，鳥群就離它越來越遠了。此時，小鳥的翅膀好像受傷了，它耷拉著翅膀，不能再飛了，想要再一次飛上藍天談何容易，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，這樣強烈的求生欲望使它再次騰空而起，再次飛向藍天。
有一次，媽媽在陽臺曬衣服，一不小心，衣服沒有掛在晾衣桿上，墜了下來，重重地壓在了小番茄的嫩枝上，枝葉頓時被壓折了。這可把媽媽急壞了，她連忙拿了一根樹枝，給它支撐著。沒過幾天，它又活了，壓折的地方變得更加粗壯、結實了。是求生的'欲望使小番茄的枝葉更加茂盛、茁壯。
原來生命并不是脆弱的！原來生命可以直面挫折！
生命的意義作文6
生命是寶貴的，生命給予我們只有一次，我們要珍惜生命，絕不能讓它白白流失。
生命也是美好的，不管是人類或是花草，都有自己的生命，都有生活的`權利，我們不可以隨意去破壞它。
生命的意義在于付出，在于給予，父母給了我們生命，我們要好好利用，讓有限的生命放出無限的光彩！
樹，砍斷枝條可以再生；草，燒了還會再長；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來澆灌。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強的向上生長……而我們的生命卻只有一次，有時它顯得那么的脆弱，如果失去是不能重來第二次的，所以我們要更加的珍惜生命。
同學們，任何生命都是寶貴的、美好的，我們要珍惜生命，不可以糟蹋它，這個世界也正是因為有了生命的存在而多姿多彩。
生命的意義作文7
窗外陰沉沉的，以往明亮的教室也暗淡了許多，同學們都聚精會神的聽著我讀書。
蜘蛛餓了一整個冬天，現在它要去織網捕蟲，菜粉蝶也想趕在蜘蛛前頭
尺蠖從小就知道生存的意義，擬態能讓自己融入周圍的環境，才是對自己最好的保護。廣翅臘蟬幼蟲昆蟲小孔雀不是靠飛躍或裝死來逃生，也不是用丑陋怪異的面孔來恐嚇天敵，而是選擇優雅逼真的擬態服裝來度過童年。
在陽光和煦的下午，一株植物上四只蟲子正悠閑地散著步，這些蟲子偶爾碰頭，禮貌相讓，保持著彼此都是很舒適的距離。
葉甲終于挪動了位置，和尺蠖頭挨著頭，正愜意地曬著太陽。
書中的`小尺蠖和廣翅臘腸的幼蟲，雖從出生就見不到自己的母親，但它們卻都有保護自己的方法，使自己不會陷入危險的境地。以及那四只蟲子，雖在同一株植物上，但它們沒有相互爭斗。反而很有禮貌的打招呼，還有一只被枯枝砸傷了腰的小螞蟻，面對小螞蟻的受傷，大螞蟻并沒有置之不理，反而把那只傷了的小螞蟻叼在嘴上，并帶回了家。
在這些昆蟲中，我們也能看到它們所具有的精神，有禮貌的蟲子，有真摯的蟲子，有堅強的蟲子，有舍己為公的蟲子，也有命運悲慘但仍然不放棄希望的蟲子我們班的同學就像這些蟲子一樣，團結一致，有禮貌、真摯、舍己為公它們雖是昆蟲，卻也是我們學習的榜樣！
生命的意義作文8
我總是會想，生命到底是什么？
有一次，我在寫作業。忽然有一只小麻雀飛進了屋來，開始我很害怕，但是一會就沒事了，我接著寫我的作業，可是小麻雀吵得我沒法寫作業。我被吵得抓著頭發，終于我忍無可忍了一把抓起來了，小麻雀在我的手里掙扎。我忽然感覺到一股生命的力量在我的手里，我看了看在我手里的小麻雀，我趕緊把小麻雀放了。
在一次，我的胳膊不平。媽媽就連忙的帶我去醫院，到了醫院醫生說：“這個病需要做手術�！蔽亿s緊的害怕起來，媽媽拉著我到了手術臺，醫生悄悄的跟媽媽說了幾句話。護士要給我打麻催藥，我就哭了起來，那麻催要最后打到了我的身上。我在心里說：“生命真是脆落呀，我感受到了心跳�！�
還有一次，媽媽拜托我去買菜，我拿著那二十塊錢去買。在回來的時候我忽然看見了一個小豆子，不知道那是什么小豆子？我就回到了家里。我的'心一直在想那一只小豆子。到了晚上，我還是在想，后來媽媽又讓我去買菜，我拿起就走了。我看見的不是一個種子，而是發芽的小樹苗，我會不斷的想到，一個不好的東西，會會讓它重新的生長，我感覺到原來這就是生命！
每個人的生命都是可貴的！我們應該珍惜生命，生命是我們來掌握的，你可以不珍惜，你也可以珍惜。我覺定要珍惜生命！
生命的意義作文9
一個問題常常困擾著我：生命的意義到底是什么呢？
下午，我在散步，一只在樹上的小鳥引起了我的注意，它顯然是剛出生不久的小鳥，可能是鳥群遷移，使這個弱小的生命孤零零地掛在了樹上。忽然不知從哪里來了一只野狗竄到了樹下，仰著脖子朝著樹上狂吠，小鳥也許是受到了驚嚇，一個撲棱站立不穩就掉了下來，眼看就是驚險的一幕，只見它猛然拼命鼓動雙翅，強烈的求生欲望使它騰空而起，飛向藍天！
樹下的巖石縫隙里，奇跡地長著一朵小花，那是多么頑強的生命��！它經歷了烈日般的炙烤，經歷了刺骨般的寒冷，歷經了多少風風雨雨，電閃雷鳴，但它仍堅強不屈地向著天空，茁壯成長，最終朝著路人張開了花朵的`小臉龐，讓每一個見到它的生命都充滿了驚喜。
海倫·凱勒寫到：“如果人們能把每一天當作最后一天那有多好��！”是啊，那樣人們才更懂得珍惜。
雖然生命短暫，但是只要我們努力拼搏好好學習，就可以讓生命體現出無限的價值�，F在我明白了生命的意義，在于貢獻，在于努力，在于給予，在于珍惜。
生命的意義作文10
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這句詩是出自唐代詩人顏真卿寫的《勸學》。這首詩告訴我們，在讀書的好時光不努力讀書，等老了只能懊悔不已。
我們人類的生命平均只有短短的七十年，有些人可能覺得這是一個漫長的歲月，也有些人覺得只是一個極其短暫的時間。可這七十年對于我來說，又是怎樣的`呢?難道我會兩手空空地離開這個美麗的人世間嗎?
不!我應該為這個世界做些什么有意義的事情才行。就比如辛勤培育我們的老師;治病救人的醫生和護士;還有忠于職守的警察叔叔他們用勞動創造著美好的生活，也使自己的合生充滿光彩。而我們現在能做的就是好好學習，尊敬老師，感恩父母
我讀《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國的海倫凱勒，順利從啥佛大學畢業，一生共創作十四部作品。身體有殘疾的人都能對自己堅持不懈，身體健康的人，你們還有什么理由不努力呢?
每一個人的生命只有一次，我要努力拼搏，用有限的生命創造無限的價值!
生命的意義作文11
我們活在這個科技發達的世界里，可曾想到過我們生命的意義？我們是一個個鮮活的生命，都是大自然創造出來的，大自然給了我們既聰明又機靈的大腦，給了我們能聽到各種細微聲音的一雙小耳朵，給了我們靈活的一雙小手，給了我們充滿熱血的心，給了我們。
其實，每個人認為的生命的意義都是完全不同的，在農民伯伯的眼中，生命的意義在于種地、種田、種糧食；在富人眼中，生命的意義在于享受；在書呆子眼中，生命的意義在于讀書和上學；在窮人眼中，生命的意義在于變得很富有；在乞丐的眼中，生命的意義在于得到一點食物；在運氣不好的人的眼中，生命的意義在于買獎金過億的彩票并且中獎；在運氣好的.人的眼中，生命的意義在于自己賺錢，并且用這些錢去養家糊口；在船長的眼中，生命的意義在于吧船開好；在剛上任的總統眼中，生命的意義在于管理好這個國家；在。
生命，是一個寶貴的東西，巴金爺爺活了八十七年，才懂得了生命的意義不在于享受而是在于奉獻，更何況我們這些小學生呢？
不管別人是怎么覺得生命的意義在于什么，我的眼中，生命的意義在于快樂。
生命的意義作文12
生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——題記
生命的意義是如何的呢？“有的人死了，但他還活著，有的.人活著，但他已經死了”我想產生這種現象的就是生命的意義，如果你的生命沒有意義了，人活著跟死了沒什么差別。你的生命有意義了，你就算死了，你的精神還依然存留著。
因為糾結生命的意義我們時常會產生疑問，生命究竟是個什么東西？我們只知道生命如何誕生，知道生命如何死去，但不知生命從何處來又將要往哪去，難道我們只能讓我們的生命匆匆過去而無動于衷？我不明白。
有的人說生命只是一場聚散，每個人的生命中都會遇見一些人而后錯過一些人，生命不過是做這些事的鋪墊，生命就是用來做這些事，做自己想做的事，聽著他們說我覺得又有幾分道理，但我不經又生出疑問：如果是這樣為什么還要珍惜生命？如果只想做自己做的事。那為什么還要珍惜生命？我更加不明白。
又有些深遠的人說生命是用來做有意義的事，是用來為人民做貢獻的，有些人愿意貢獻自己的生命，只愿讓自己的精神留下來抱負人民。讓我自己來說生命的意義，我也拿不住主意吧。
不論是哪種“生命，”我們都應該去珍惜，因為生命只有一次，生命的意義可能在每個人眼中都是不一樣的，但是每個人只有一條生命，這一點是一樣的，我們應該珍惜生命，不是么？
生命的意義作文13
我常常在想，生命的意義是什么呢？直到一個仙人球的出現才解開了這個謎團。
在媽媽公司里的草坪上，不知道什么時候出現了一個圓滾滾的仙人球。這個仙人球碧綠碧綠的，看起來十分有活力。它渾身長滿了刺，活像一只刺猬。
這一個禮拜沒有下過一滴雨，盡管公司門口的保安人手挺多，但是他們還是不愿意去澆水。
當我再次來到草坪時，已經有一些植物枯死了，活下來的也是半死不活的樣子，唯獨那個仙人球還是顯得那么活力四射，就像是有人單獨給它澆過水一樣。
一次，除草的人在除草時，一不小心將仙人球割成了兩半，一半直接飛了出去，剩下來的那一半，經過幾天暴曬，肉也爛得不成樣子。我看著它的慘狀，不禁嘆息生命就這樣結束了，帶著淡淡的憂傷便離開了。
令人意想不到的是，一段時間后，仙人球竟然奇跡般地好了，只是刺還沒有長出來，但它看上去還是充滿了生機。
植物即使受到重創，也還是頑強地活了下來，我突然恍然大悟，生命的'意義不就在于不斷進取，力爭上游嗎？
在我眼里，我覺得世界上的一切都是那么美好，我要充分享受好這美好的生活。
生命的意義作文14
生命是什么？生命是頑強，生命亦是脆弱。
一顆種子被淘氣的風吹到石頭縫里，這時我們可能會想，種子已經無法生存的，可一陣雨后，一株嫩綠的小芽從堅硬的石頭縫中冒出了頭……那些石頭已不再是阻礙。種子經歷了風吹雨打，毫不退縮地在石頭縫里長成一棵參天大樹，這顆種子便是頑強的代名詞。
生命亦是脆弱的，我們永遠無法預料意外何時到來。一架日本飛機搭載著524名乘客，他們都以為這只是普通的`一次出行。他們與家人簡單地擁抱，簡單地道別之后便匆忙便踏上了他們的旅程。十二分鐘之后，“砰”得一聲，尾翼爆炸了。人群中絕望聲、驚恐聲不絕于耳。飛機努地掙扎著，人們一邊不停地大口呼吸一邊祈禱：“上帝，保佑！”可情況依然沒有好轉，人們絕望地寫下了遺書：“父親、母親，我還沒能好好想孝敬你們就走了，我對不起你們！”“你要好好保護孩子呀，如果有緣下輩子我們還做一家人。”……飛機沒了信號，在最后一刻兩位老人緊握雙手，機頭瞬間撞上了山丘，人們絕望地閉上了眼睛。生命啊，你的名字是脆弱！
生命終有盡頭，我們要好好把握每一天，不讓生命留下任何遺憾。
生命的意義作文15
生命的意義是什么?這個問題一直縈繞在我的腦海中。直到有一天，我在書上看到了一篇文章才恍然大悟。
上帝創造了三個人。他問這三個人同樣的問題：“到了人世間，你應該怎樣度過你的一生?”
第一個想了想，回答：“我要充分利用生命去創造。”
第二個想了想，回答：“我要充分利用生命去享受。”
第三個想了想，回答：“我既要利用生命去創造，又要利用生命去享受。”
于是這三個人都來到了人間。
三個人的回答決定了三個人的命運。
第一個人表現出不平常的奉獻感和拯救感。他默默的為別人奉獻，甚至屢遭誤解也無怨無悔。他去世前還把眼角膜捐獻給一個雙目失明的.小女孩。當他離開人間的時候，所有的人都依依不舍。人們從四面八方趕來為他送行。直至若干年后，他還被人們深深地懷念著。
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