內(nèi)向的她作文（精選23篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的內(nèi)向的她作文，希望對大家有所幫助。
內(nèi)向的她作文 1
一節(jié)舞蹈課，與平常一樣，只是這節(jié)課，我認(rèn)識了她，我們成為了朋友。
她，性格很內(nèi)向，她是小l，小l跳的舞不是班里跳的最好的，基本功也不是最軟的，同學(xué)們都說我們倆長得很像，可我們自己卻不覺得，可因為我與她一樣，在班里與其它同學(xué)比起來，都顯得十分內(nèi)向，所以，我想成為她的朋友。
趁著休息，我喝完了水，就跑到了小l那，那時，她又是與往常一樣，把她的土豪蘋果6放在背包里，偷偷地看著，我坐了下來，她轉(zhuǎn)過頭，望著我。為了打破這尷尬的場面，我發(fā)起了話題，聊了起來。
我在對話中發(fā)現(xiàn)，小l有許多觀點與我相同，我們的.喜好、喜歡的顏色、喜歡的明星都一樣，我們聊得很融洽，不像以前那么尷尬了。
我們倆互相加了對方的微信。休息時間到了，我們依舊繼續(xù)上課，只是時不時地看對方幾眼。
一回到家，我立刻脫下鞋子，拿起手機，給她發(fā)了條微信，等著小l回復(fù)，沒想到，小l很快就回我了。
自從這節(jié)課之后，我們經(jīng)常一起在微信上聊天，聊一些關(guān)于舞蹈動作怎么做，每一節(jié)課過去，我們總能記得清楚，在舞蹈課休息時間一起談一些有趣的事。我們各自在學(xué)校一不小心之間發(fā)生的趣事都分享給了對方，也知道了對方的小秘密。
一節(jié)舞蹈課，一次聊天，讓我與小l成為了好朋友。
內(nèi)向的她作文 2
曾經(jīng)……
我還記得在我的記憶中，有那么一個人……
她，非常的內(nèi)向，內(nèi)向的不能再內(nèi)向了，她不經(jīng)常說話，很多人都不喜歡她，說她是個小啞巴。
可是，他們不知道她，不了解她，不清楚她，不知道她為什么她這么不愛說話，她在害怕，害怕什么？或許只有她自己才知道，又或許連她自己都不知道自己在害怕什么吧。
我曾夢到過她。夢中的她，和我記憶中的她不一樣，完全不一樣。夢中的她，在奔跑著，咯咯地笑著，甜美的笑容在那一瞬間，當(dāng)我從震驚中回過神來，她已經(jīng)轉(zhuǎn)過了身，只留下了一抹身影。
我被驚醒了，那……是她嗎？不，不會是的，那么開朗活潑的`一個人，怎么可能會是她呢？
可我怎么會夢到這呢？難道我希望她會是這樣的嗎……
多年后，我們各奔東西，分道揚鑣，再也沒有了聯(lián)系。我不知道現(xiàn)在，她在哪兒，過得怎么樣？還記得我嗎？
這么多年了，適應(yīng)了那么多不同的環(huán)境，還是忘不了當(dāng)年的那一群人，忘不了那個內(nèi)向的她……
內(nèi)向的她作文 3
大約兩小時的談話過程中，她很巧妙地繞過了對于自己不利的話題。
對于大家顯而易見的，外貌上的不顯眼，普通話上的不標(biāo)準(zhǔn)，她都用自嘲的方式對待，傳遞出一種很積極樂觀的態(tài)度。對于不是一目了然的關(guān)于學(xué)歷年齡之類的，她選擇了閉而不談。
有的人不買賬，有的人則會不停地追問，也有人開始解圍，說起了中立的公道話。
學(xué)歷不代表一切，只要你的能力夠強。
而她正是用自己優(yōu)秀的能力，亮眼的.成績，讓大家對她產(chǎn)生欣賞與欽佩之情。
不僅如此，她還分享了自己一路走來的奮斗過程，讓我們看到了成功真的不是那么隨便，都有著不為人所知的刻苦。
她說，她很內(nèi)向，而從她身上我也更加明白了關(guān)于內(nèi)向的定義。
那不是一種自卑與懦弱，而是一種內(nèi)心有堅定目標(biāo)，用獨處的時光默默地打磨并且前進。
她的內(nèi)向只是不太喜歡與陌生人打交道，但是她通過努力的光環(huán)漸漸地讓她滋長了不少的自信。她說不多，但句句有力，內(nèi)向反而成了她的一個很好的標(biāo)簽。
所以不要對任何一個性格下定義，關(guān)鍵的是你的內(nèi)在的力量是如何的，你又是怎么樣在自己所擁有的基礎(chǔ)上一步步讓自己變得更好的。
內(nèi)向的她作文 4
大家有沒有過一次難以忘卻的事情呢？自打我上臺演講過后，我不再內(nèi)向了！那就先讓我來分享吧。
五年級的時候，班里舉行了一次活動，那便是“一分鐘演講”。自打知道了這個消息，我的心里便沒了底。老師每天都會選幾個同學(xué)準(zhǔn)備一天的演講，每當(dāng)老師選人的時候，我總是緊張地不得了。
但不管怎樣，我都是要演講的。演講的當(dāng)天，我既激動，又緊張又害怕，恨不得像鴕鳥一樣把頭狠狠地扎到地里。時間一分一秒的`過去了，眼看在我前面的同學(xué)就要演講完了，我那“咚咚”直跳的心臟仿佛要提到了嗓子眼。終究逃不過命運的魔掌，我緩緩地走到講臺面前，開始了我的演講。我緊緊攥著拳頭，開始用我顫抖的聲音說起來“從前我是個膽小的孩子……”看到下面那么多熟悉的眼睛，我緊張極了，說著說著我的手便抖了起來，生怕我說錯了會被同學(xué)嘲笑或被老師批評。正當(dāng)我遲疑的時候，班級里響起來鼓勵的掌聲，同學(xué)們并沒有嘲笑我，而是向我投來鼓勵的目光。馮老師站在一旁微笑著看著我。看到他們的舉動，我也盡量把聲音抬高，手也不再顫抖。
“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”當(dāng)演講結(jié)束時，一陣‘啪啪’聲響了起來，我感覺到一陣輕松。從那次演講后的我不再像以前那樣內(nèi)向了，這場演講讓我成長了不少，也進步了不少，它讓我在人生的道路上向前邁了一大步！
這一刻，我不再內(nèi)向了！
內(nèi)向的她作文 5
從前，我就是一個十分內(nèi)向的女生。不管遇到了什么，總習(xí)慣把那些事情都藏在自己的心里。但，有一天我開始了蛻變。我變得開朗起來，內(nèi)心也不再軟弱。
那次蛻變，我在被別人誤解的時候開始。有些人認(rèn)為我的性格比較內(nèi)向，很好欺負(fù)，所以一些事情全部都賴到我的頭上。那次我實在是受不了，內(nèi)心開始爆發(fā)了。我開始變得好學(xué)，一些詩詞，我全部都開始背誦。各種各樣的知識點我全部都知道。在一次考試中，我如一匹脫韁的野馬般爆發(fā)了出來。迅速的占據(jù)了年級第一寶座。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)我的記憶力比班里大多數(shù)學(xué)生都要好很多，別人背一小時的內(nèi)容，我20分鐘絕對能背完，而且背的更好更熟練。別人不敢再小瞧我，我也開始開朗了起來。曾經(jīng)第一被我擠下了臺。一些曾經(jīng)欺負(fù)我的人開始尊敬我。我還發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)運算能力特別的.好，一些內(nèi)容我看了公式就會了，別人上一節(jié)課的內(nèi)容還不如我預(yù)習(xí)的。
老師開始重用了我，平時那些比賽全部推薦我來參加。我每次比賽都盡力而為，比賽后的成績也很好。我成為了班里人人羨慕的對象。最后，我除了體育外，其他的各種課程我都學(xué)得比特別好，尤其是三門主科。在我的爆發(fā)式學(xué)習(xí)下，年級第一的美稱，被我占據(jù)良久。除此之外我還收獲了兩位知心好友。
我不再內(nèi)向，更不再軟弱，我變得堅強，變得開朗。我的第一就是在堅強后得到的。我還明白了不管如何，都要開朗起來。如果內(nèi)向，別人絕對不會了解你。你開朗了，就能學(xué)會堅強。
內(nèi)向的她作文 6
我長著烏黑光亮的頭發(fā)，一對濃濃的眉毛下長得一雙炯炯有神的大眼睛。今年11歲是一個內(nèi)向的男孩，不過說來也奇怪，我雖是一個男生，可偏偏又是處女座，在我身上卻又看不出來潔癖的'習(xí)慣。
我的性格十分內(nèi)向，以前上課時，怎么也不敢舉手發(fā)表自己的見解，生怕如果錯了，同學(xué)們會不會嘲笑我。下課時，總是沉浸在自己的想象當(dāng)中。不過有一次下課時，我正在外面閑逛找同學(xué)玩，雖然找到了一個又一個，可是還是不知道說什么，這時舒許易走過來對我說，我們一起玩吧！我立刻頭點的如小雞啄米是的。這時程俊偉也走了過來說，我也參加，就這樣，因為長時間一起玩，我們也成了形影不離的好朋友。現(xiàn)在在老師和同學(xué)的幫助下，我已經(jīng)開始開朗了，就是發(fā)言時聲音還有點小，但我相信我一定會改掉這個毛病的。
我最喜歡看科幻書和童話書，只要是想象的書我都愛看，我最近迷上一套《淘氣包馬小跳》系列和《笑貓日記》系列的書，我一看書就愛不釋手，有一次我走路時正在看一本書，走著走著，撞上了一棵樹，我以為是一個人，連聲說，對不起，對不起！引起了路人的嘲笑，當(dāng)我抬起了頭看到是一棵樹也情不自禁地笑了。
這就是一個奇怪的我，一個千奇百變的我，如果你想和我交朋友的話，可以到安徽省績溪縣桂枝小學(xué)三零一班來找我哦！
內(nèi)向的她作文 7
在那年春天，我剛上一年級，那時的我就好似一個透明人，沒有一個人在意我，沒有一個人與我交朋友，感覺整個世界都是灰色，是你改變了這一切，我也不得不承認(rèn)，你是我生命中最美麗的意外。那時，你扎著一個馬尾辮，背著個粉紅色的書包向我走來，并且成為了我的同桌。
那時的你，常常對我笑，而我則是坐在位子上默默不語，可你也不生氣，還對我來了段自我介紹：“你好啊！我叫于越。今年七歲了，喜歡彈古琴和跳舞，你呢？”我不敢回答，但又怕你失望，就結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……叫唐溯悅。沒有愛好，你……好。”放學(xué)后，我一改從前，那時我都不敢抬頭兒，現(xiàn)在抬頭欣賞著風(fēng)景，漸漸的我變得既開朗又活潑，我的世界也被你涂上了五顏六色的顏色。
我也不再是從前那個內(nèi)向的小女孩了。不僅是語文組長，還經(jīng)常發(fā)言了呢！而你也是我旁邊的組長，你現(xiàn)在可是一點也沒變，依舊那么聰明。我也是你身后的'跟屁蟲，但怎么也追不上你。
記得幾個星期前，你的成績有點下降，所以你就傷心了好一會兒，好似蛻變成蝴蝶的蛹，把自己作繭自縛了，誰也不理。而我則學(xué)著你從前安慰我時的樣子去安慰你。
老師給我的評語也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，從以前的內(nèi)向變成了現(xiàn)在的活潑、可愛、樂于助人，從此我再也不內(nèi)向，而你好似黑暗中的那束光針，指引我往光明大道的方向。
內(nèi)向的她作文 8
人與人相處，受世俗的影響與倫理的約束，彼此會保持一定的距離。這距離的遠(yuǎn)近就說明了雙方的關(guān)系，而影響這距離的一個重要因素，那就是雙方的性格。
簡單來說，人的'性格分為內(nèi)向與外向，內(nèi)向之人沉默寡言，不擅長交際，老是喜歡把自己的心隱藏在角落里，不被人觸及。外向之人能言善辯，熱情好客，喜歡展露自己的才華，追問別人的隱秘。
當(dāng)兩個內(nèi)向之人相遇，他們因為性格的原因，彼此保持著安全距離。而兩個外向之人相遇，則志趣相投，很快就拉近距離。當(dāng)內(nèi)向之人與外向之人相遇，在內(nèi)向之人心里，總覺得對方在步步進逼，或是在追根問底，觸及到了他一直隱藏的心而有所排斥，故而要拉開距離，以冷漠或是無情來作為面具，以拒絕對方的靠近。在外向之人心中，就覺得對方太過拘束，總希望以自己的熱情，溶化對方的冷漠，讓他釋放自己的心，坦蕩的面對自己。如此，在內(nèi)向之人的心中，為了保護自己那脆弱的心不被人觸及，總是希望遇上的人是冷靜內(nèi)向一類，那樣他就不必為了掩飾自己的心而帶上冷漠的面具。可如果遇上了外向之人，他就必須時刻警惕，保持彼此之間的距離，以免被人靠近，發(fā)現(xiàn)自己脆弱的心靈。
是故，在潛意識里，內(nèi)向之人如果有選擇的話，他會選擇與內(nèi)向之人相處，而不是外向之人。
內(nèi)向的她作文 9
內(nèi)向不是錯，那叫性格，沉默并非過，也是一種生活。
出生那天，你呱呱的哭了幾個月，人家都說你將是一個天生開朗的孩子，然而冥冥中或許定格，你性格內(nèi)向，所以溝通成了你的障礙。
其實你不是殘疾也并非啞巴，你有很強的表現(xiàn)欲卻只能抑在心里，在他人交流歡笑時，自己卻只能望人興嘆，真是的你有太多的`話，太多的主張，終于還是沉浮大海。他人開始對你另眼相待，往往覺得仿佛內(nèi)向天生就是一種缺點，無可救藥。你只想說，內(nèi)向的自己并不怯弱，或許也存在某些天賦，你想告訴世界，內(nèi)向者性格不是缺點只是性格，單純的性格，你渴望人們的理解。
還記得那次父親的批評，你怎么怎么沒禮貌，見到親人朋友都不會主動打招呼。你感到莫名的傷心與委屈。其實，那次你是真打招呼了的，可是遺憾，你勇氣不知所以聲音太小，父親，以至于受了“死刑”。
轉(zhuǎn)眼時光流逝，正是青春年華的你有更強烈的表現(xiàn)欲，可是你的性格違背了你的意愿。
那次你打掃衛(wèi)生。是小組組長，肩負(fù)重任，同學(xué)的衛(wèi)生打掃出現(xiàn)了一些遺漏，于是班主任找到了你，一口純真的普通話讓你感到前所未有的緊張，心跳加速，汗水出來了，之后吞吐了幾個怪異得連自己都不清楚的音調(diào)，不知在表達什么。在老師眼里，你看到了她對你的鼓勵和肯定……
可生活每天在過，你，代表所有內(nèi)向的人說“沉默不代表怯弱，希望能有更多的理解。”
只是內(nèi)向者的獨白！
內(nèi)向的她作文 10
一頭蓬亂的頭發(fā),朋友們愛說那是“鳥剿”，黝黑的臉上戴著一副與她不相配的眼鏡，一件肥又長的紅羽絨服一直到腳跟，一雙破舊的布鞋穿了好些日子，她很矮，又很瘦，仿佛在一瞬間就會倒下去，走起路來好象很別扭，喜歡踱步，同學(xué)開玩笑說，像個唐老鴨，可她從不生氣，反而直沖著同學(xué)們傻笑，見人總是低著頭，摸著手指。就是這樣一個其貌不揚，性格十分內(nèi)向的女孩。 每次遇到難題時，她總是自己先托起著腮幫在那苦思一番，實在不會，才去請教同學(xué)，內(nèi)向的她總是難以啟齒。 一次，她拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本向我踱步而來，然后又在我面前晃悠了老半天，我抬頭看了她好一會，然后叫住了她，問她什么事?她卻支支吾吾地說：“嗯...那個...我...什么?”我看她的臉早已通紅，不覺一陣好笑。好一會兒，她才楞出兩個字：“沒事”。然后就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備踱步而去，我又叫住了她，她傻傻地看著我，一聲不吭，我拿來她的作業(yè)本，指著那道未做完的題目，問：“是這條嗎?”她靦腆地笑了，輕輕“嗯”了一聲。于是我給她講了起來，講完后，她沒有像別人一樣說一聲“謝謝，”而是瞇著眼笑了幾聲，“呵呵...”我明白那是她內(nèi)向的`表現(xiàn)。 性格內(nèi)向的她，有一顆善良的心。水瓶沖完水后，她會主動幫你拎，卻一聲不響；生病了，她會主動倒水遞藥給你，卻默默無語...... 性格的內(nèi)向,相貌的平凡,卻造就了她一個善良的她,在上帝眼中,她是最美的天使。
內(nèi)向的她作文 11
在我四歲以前，我一直不敢跟陌生人說話，而且連家人都不敢交流。媽媽說：“說話不要太緊張，要大膽地面對別人。”可我心里還是緊張呀！這可怎么辦呢？
有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌，到達了目的地，我心里直怦怦跳，我坐在座位上，看著其他座位上的叔叔們，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對我說：“深呼吸，慢慢來放松，放松。”我按照爸爸說的做了起來。
一中午過去了，我的情緒慢慢穩(wěn)定下來了，回到家我看著電視，發(fā)現(xiàn)有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經(jīng)歷時，說他曾經(jīng)也很靦腆、內(nèi)向、不愛說話，就在他三年的堅持下，成為了一位主持人，說話很流暢。看到他的經(jīng)歷后，我就暗自為自己加油。
我一天天拿著語文書讀呀！一天、兩天、三天……我不放棄，還讓媽媽、爸爸天天提醒我讀書，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁，我也開心了，一家人也很高興。
后來，叔叔阿姨跟我說話，我就很流利地與他們對話，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，綻開了笑臉，我也望著媽媽笑了笑。吃飯時我給小伙伴們說悄悄話，玩耍的'時候我給他們說游戲規(guī)則，有的大人都叫我為“小小演說家”，我心里美滋滋的。
慢慢的，我的表達能力變得更好了，我要多感謝媽媽和爸爸。
我現(xiàn)在喜歡說話了，也變得更自信了。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)向！
內(nèi)向的她作文 12
聽媽媽說我小時候，是個乖巧懂事的孩子，小小年紀(jì)就不用大人操心了。
后來，由于妹妹的到來，媽媽還總是拿我和妹妹來比較，媽媽說我的性格太內(nèi)向，不愛說話，不愛表達。課堂上發(fā)言不積極，明明是知道老師所提問題之答案，也不舉手發(fā)言。有時候還說妹妹的活潑，分我一半就好了！
今年暑假里，媽媽給我報名了課外班，我就嘗試著改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽課時，我會更加積極活躍。
有一次，老師剛講過的.新知識，便提問考察同學(xué)們有沒有掌握，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多，同學(xué)們都不敢發(fā)出半點聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的手心里都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的話又被咽下去了，我怕自己一激動把答案說錯了，我的心里在不停地打鼓一樣，是站起來還是不站，我正在糾結(jié)不清時，老師喊出最后一遍問題了，不知道哪來的勇氣，我忽地一下站起來了，原本組織好的答案，一下子變得不聽使喚了，我便努力使自己沉靜下來，把準(zhǔn)備好的答案大聲喊出來，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學(xué)的鼓掌認(rèn)可，媽媽也為我豎起了大拇指，說我突破了自己！
在接下來的課堂上，我更加積極地舉手發(fā)言了，也變得更加自信了！我發(fā)現(xiàn)我改變了“內(nèi)向”的性格，也改變了媽媽對我的看法！
“三人行，必有我?guī)煛保趯W(xué)習(xí)的路上，我會更加努力！改變自己不再“內(nèi)向”！做自信的自己！加油！
內(nèi)向的她作文 13
夜靜悄悄的，繁星的眨眼好似宇宙的閃爍，老家門口的小廣場上，寒冷的冬天熱情未減。
傍晚，出去散步，過于無聊的我，只能抬頭看著天上的星星。“真沒意思”我嘴里嘟噥著。抬起一只腳，將石子踢飛，一腳踢到了廣場上。一路小跑，廣場上十個有八個在打羽毛球，而我正四下尋找著那被我踢飛的石子，并對媽媽說：“咱家不是有羽毛球么？要不咱們……”話沒說完，有人在背后拍了拍我，扭過頭去，卻看見了久別相逢的老鄰居輝輝。
輝輝帶著疑惑問：“要不咱們一起打羽毛球？”我抬頭看了看輝輝的朋友，感覺挺不好意思的`，因為他們正打到了關(guān)鍵處，一旦我加進去，就會打斷他們。可老媽卻在一旁火上澆油，示意讓我進去，見勸說無效，給予我一個不合群的稱號。無奈之下，伸出手去拿走看似輕盈，卻沉重?zé)o比的球拍。我剛拿起球拍，卻又心生恐懼，因為自己沒打過多少次，技術(shù)上算是菜鳥中的菜鳥，心中的疑慮被人看出，輝輝安慰道：“沒事，他也是個新手，今天才開始打。”聽了這話我頓時來了信心，左手拿起球，右手拿著球拍，向天上一撩，眼睛的目光鎖住那給球，閉上眼，使勁兒一揮，不曾想?yún)s沒打到。被揮走的空氣為了報復(fù)我打擾了他們的娛樂，引來了同胞們的嘲笑。
我沒有搭理他們，再一次把球拋向空中，狠狠地將球打飛了出去，臉上的笑容已被凍僵，遺憾的是用力過猛打飛了很遠(yuǎn)，就這樣一個既感覺漫長又感覺短暫的夜晚過去了，而我的性格似乎也有了些許的不同……
“只有正視生活中的困境，或許才能度過。”我嘟噥著說。
內(nèi)向的她作文 14
她是一個內(nèi)向、含蓄，平時不怎么愛說話的女生。她，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然她的嘴比較大，但她卻從來不善于言辭，不太和同學(xué)們在一起交流。因此，就讓同學(xué)認(rèn)為她是一個孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。
從小學(xué)起，她和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨來獨往”的她，總覺得孤獨、寂寞。但在她的身邊，也有三、四個摯友，她也只是跟她們的交流比較多。老師每學(xué)期給她的評語上，總寫她踏實、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了她的優(yōu)點。
但由于她的內(nèi)向，是她在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動。雖然，有時的她心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當(dāng)老師叫她發(fā)言時，她也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評過她，但從小到大，她總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了她學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。
進入初中，她內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的她，也不怎么敢去跟同學(xué)說話。下課時，同學(xué)們在一起三五成群的聊天、談?wù)摚齾s安安靜靜的'坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其她的人都在互相介紹，認(rèn)識，只有她獨自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為她很孤傲，也不敢跟她說話，使她很苦惱。
哎，她的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，她總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，她卻是一個不會讓她們操心的“乖女孩”。內(nèi)向的性格，給她帶來苦惱，也給她帶來贊賞與她人的夸獎。但不論它給她帶來了什么，她就是她，誰也無法改變。
這就是她——一個內(nèi)向的女孩。
內(nèi)向的她作文 15
在我的朋友中，有著許多不同性格的人；內(nèi)向、潑辣、剛強……令我印象最深的是王杰。
他是一個性格內(nèi)向的男孩兒；平日里話也不多，就是一個悶葫蘆。難得開一次口，也是標(biāo)準(zhǔn)的“貓咪音”。他還動不動就臉紅，見到女生就害羞的`低下頭。我真搞不懂一個男子漢，應(yīng)該渾身充滿陽剛之氣，怎么像個文文弱弱的女生呢？的確，不管誰看到他，都覺得他不夠灑脫。你瞧，這是他的自畫像――
一個又矮又瘦的男生，長著細(xì)細(xì)的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛中，流露出一股憂郁的氣息。
記得那是一節(jié)歷史課，老師正在講“貞觀之治”，講著講著，老師插進了一個小問題：“唐朝的開國皇帝是誰？”哎喲，這個問題太簡單了，書上清清楚楚地寫著“唐高祖李淵。”這時，同學(xué)們的手都唰唰舉了起來，唯獨王杰沒有舉手，他的手好似有千斤重，讓他舉手仿佛比登天還難，老師卻偏偏讓王杰來回答這個問題，只見他慢吞吞地站起來，一聲不吭，其他同學(xué)催促道：“快點說呀！”他結(jié)結(jié)巴巴道：“我…我…我不知道。”他聲音小得和蚊子嗡似的，但每位同學(xué)都清清楚楚地聽見了，頓時哄堂大笑。老師讓全班同學(xué)安靜下來，生氣地王杰說：“你就站著聽！”這時，我發(fā)現(xiàn)王杰從臉到耳根都通紅通紅的，看來性格對人的生活會產(chǎn)生很大的影響。
他喜歡一個人獨來獨往，他不善言辭和交際，他常常會為老師的一句批評，同學(xué)的一句議論臉羞得通紅……他就是內(nèi)向男孩――王杰。
說實話，我不欣賞內(nèi)向的人，總是生活在自己的世界里，那么孤獨，我希望王杰能變得更加開朗、活潑、積極、向上，成為一個頂天立地的男子漢！
內(nèi)向的她作文 16
每個人的內(nèi)心里都藏著另一個自己。這個“我”也許是開朗的，也許是自立能力很強的。如果我們把內(nèi)心里的“我”表現(xiàn)出來，就會更加優(yōu)秀，就會讓更多的人了解自己。
在學(xué)校里，我是一個膽小、內(nèi)向的人。上課時，我總是不敢舉手發(fā)言，不敢和同學(xué)們討論問題。下課后，我也不敢和同學(xué)們一起玩耍、嬉戲，就在一旁孤零零地看著。其實，我很想在課堂上和同學(xué)們分享我的想法，也想在課后和大家打成一片。在我內(nèi)心里，有一個不一樣的“我”，這個“我”跟學(xué)校里的'“我”有著天差地別。
在家里，我寫完作業(yè)總是會去小區(qū)里玩耍。我們小區(qū)后面有一片操場，那里聚集著一群小朋友，我和他們都是好朋友。大家在一起玩捉迷藏、老鷹捉小雞等游戲。我們一起嬉戲、打鬧，玩得興高采烈。這時候的我把內(nèi)心深處的“我”喚醒了，我變得開朗、活潑了，總能和小伙伴們玩得不亦樂乎。記得有一次，我看到一個小女孩孤單地在旁邊看著我們玩，我就走過去，主動邀請她跟我們一起玩，還熱情地告訴了她我的名字，每當(dāng)這個時候，我總感到無比自豪。
周末拓展班的時候，內(nèi)心活潑的“我”又跑了出來。我積極舉手和我的好朋友一起表演了唱歌。我們的歌聲換來了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲和老師贊許的目光。每當(dāng)帶著大家的掌聲走下臺時，我心里就有滿滿的成就感。我想把大家的肯定變成一枚枚獎?wù)率詹兀幻睹堕W爍著自信光芒的獎?wù)隆?/p>
我多么希望內(nèi)心里那個真實“我”能來到課堂，來到課后。相信這樣自信的我一定會更加優(yōu)秀。我會努力的。
內(nèi)向的她作文 17
他，像一位睿智的老者，像一位披著長袍的隱士，在一片混亂中，仍可以看到他平靜的臉龐。。
不知什么原因，他性格如此內(nèi)向，與同學(xué)沒有太多的交往。這，也許是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脫穎而出。
我做過他的組長，我與他接觸不少回，仍舊沒有歡樂的氣息，他為何如此不開心？為何這么內(nèi)向？令人費解。
記得一次數(shù)學(xué)課，他依舊定在凳子上，不像曉明那樣挪來挪去。劉老師宣布開始討論，頓時六個人迅速成團，在激烈討論，身為編外人員的小建也在其中，可身為編內(nèi)人員的他眼神冷漠的盯著書本，絲毫不動，不知道的人還以為他是彩色石雕。
陽光透過窗戶射進來，照見他的背上，一只小蒼蠅在他頭上爬來爬去，悠閑自得。他是眼睛都不帶眨的，直勾勾地看著書，瞇成一條縫，有時還側(cè)過頭看看討論的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地發(fā)出一聲長嘆。
我看不下去了，看著他的的樣子，我很難受，畢竟也是我們班的一份子啊！我請求老師，讓王遠(yuǎn)杰坐在我的旁邊參加討論。老師看了看我，又掃了掃他，才開口讓王遠(yuǎn)杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，搖了搖頭，依舊沒出聲，他就這么被人們的'討論聲淹沒了。
現(xiàn)在相遇，已不是我組員的他朝我咧咧嘴，依舊沒吐半個字。我的眼里閃過一絲悲哀，也回了禮，世間突然沒了聲音，只留下他的一聲長嘆。那一聲劃破我心的長嘆，好像嘆出了中華五千年來歷經(jīng)的所有坎坷。
我也想知道他為什么這么內(nèi)向，我很想幫他結(jié)心結(jié)，但是他依然保持鋼鐵一般的神情，雙眼無神地看著遠(yuǎn)方。
內(nèi)向的她作文 18
一個長相清秀，留著又長又順的一頭清發(fā)，衣著清新自然，讓人不由自主地想與她打招呼。可惜，她不善于交往，性格內(nèi)向，你一靠近她就感有股冷風(fēng)向你吹過，頓時不寒而栗，她就是讓人難以靠近的女孩子——冰。
冰從小就失去了父母，沒有家庭的溫暖，也就養(yǎng)成了孤僻的性格。幸好，學(xué)校有不少熱情的同學(xué)與冰交流，熟悉了，來往時間長了，冰也交了幾個朋友。只可惜，冰并沒有完全敞開胸懷地與那些朋友交往。當(dāng)她們在一起聊天時，冰只是默默地看著、聽著、想著，而其他人則投入在激烈的`討論中。
一次聊天下來，冰基本上沒有說話，偶爾她們問她一下，她也只是“嗯”一聲或說“不知道”。不知道的人，還以為大家欺負(fù)她、壓迫她、排擠她呢！可事實并不是如此，只是冰不愿交流罷了。
記得有一次，在放學(xué)的路上，冰撞了一個高大的男生，那男生便威脅她，讓她賠償。沒有辦法，冰只有把自己身上準(zhǔn)備明天交買學(xué)習(xí)資料的錢交給了那男生。回到家，她不得不又向家人要錢，可冰的爺爺是個暴躁的人，動不動就生氣。這不，冰剛說完，他立馬拍了一下桌子，扯著喉嚨沖著冰罵她亂花錢、不懂事。
第二天，冰回到教室，只有她一人沒交錢，因此耽誤了大家用資料，同學(xué)們用異樣的眼光看著冰，她也羞愧不已，在班里一直低著頭。還好，冰的奶奶偷偷拿私房錢給冰，解決了問題。
冰一直沒有對別人說，自己藏在心中默默忍受著帶來的痛苦。家人、朋友、同學(xué)，冰從不對他們提起一個字，她就是這樣一個內(nèi)向的人，讓大家都對她無可奈何，也愛莫能助。大家有時也想關(guān)心她，可總以失敗告終。真希望冰哪一天能走出自己內(nèi)心的陰影，變得樂觀一點、開朗一點。
內(nèi)向的她作文 19
我是個內(nèi)向的女孩，看上去比較細(xì)心，實際上，毛病很多，讓我最怕的那就是粗心。
每次考試，不知為何總會出錯，一個細(xì)節(jié)的部分，計算出錯了，一件關(guān)于“九十九點五”的事讓我終生難忘。那是發(fā)生在二年前的事了，那時，我讀三年級了。“叮鈴鈴……”鈴聲傳到了每個人的耳朵里。要期末考試了，監(jiān)考老師走了進來，把試卷發(fā)了下來。尖聲尖氣地說：“考試了，先把自己的學(xué)校、班級、名字、學(xué)號寫好。”過了一會兒，鈴聲又響了，老師說：“現(xiàn)在可以答題了，每道題都要認(rèn)真地看，然后再做”。……很快地期末考試結(jié)束了。可以回家了，我踏著輕快的腳步走在鄉(xiāng)間的.小路上，心想：這次期末考試，肯定考得很好，在班上肯定能拿第一，數(shù)學(xué)肯定考到了100分。我十分自信。那時的天空是蔚藍(lán)色的，就像一望無際的海洋，天空中飄浮著幾朵白云，猶如船只在水里游。過了5天，是去拿成績單的日子，我興高采烈地來到學(xué)校，胸有成竹地毛筆老師宣布成績。“老師來了！”一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生說。老師走進教室，鄭重地說：“我們班級總的來說，比其它班級好。”接著，便把成績報了出來：“XX，語文93分，數(shù)學(xué)99.5分，英語94分……”聽到這兒，我驚呆了，后來，老師告訴我，因為單位沒寫，扣了0.5分，回到家，告訴了父母，他們都不高興。連續(xù)2天不理我。
哎，我這個人呀！真是的，竟然在這么小的細(xì)節(jié)上出錯了，真恨自己，否則，就能考100分了，我一定要把這個老毛病丟掉，不要讓它再發(fā)生，考試，在于平常的認(rèn)真，對我來說，最重要的是，不讓粗心再發(fā)生。
內(nèi)向的她作文 20
到了六年級，與同學(xué)打鬧、嬉戲已成了家常便飯，沒有什么可以顧慮的，都在一起六年了，又何嘗不能敞開心扉來對待他們？
而如今能與同學(xué)打成一片的我，也曾有過一段內(nèi)向的時光......
記得初入幼兒園時，我望著眼前那陌生的大門，遲遲不肯踏入；我看著老師那滿臉的笑，連連往爸爸媽媽身后躲；我盯著同學(xué)們投來的茫然的目光，眼淚就像斷了線的珍珠那樣淌下......
在幼兒園的第一個星期，我天天都是以淚洗面，有時連踏入幼兒園的大門，都要爸爸媽媽生拉硬推。下課了，同學(xué)們都是三三兩兩圍在一起，又打又鬧。而我只是在一旁看著，或者沉浸于自己的世界。
我總是獨自一人，倚在窗臺上，感受風(fēng)襲來時的心曠神怡；感受它經(jīng)過草地后的甜美味道......
總之，我將自己隔離在同學(xué)們之外，不喜歡他們靠近我，也不喜歡在他們的世界里生活。
直到有一次，我在走樓梯時，腳下一滑，身體向前倒去。這時，一只小手抓住了我。我抬頭一看，是小a。
他問我：“你沒事吧？”
我被感動著，點了點頭。
那一刻，我內(nèi)心的感動觸動了我孤立的世界。漸漸地，我跨出了內(nèi)向的世界，走進了開朗的世界。
現(xiàn)在，我早已不像以前那般內(nèi)向了。我有了閨蜜，有了好兄弟，有了許多的.好朋友。我可以脫下自己為自己穿上的“盔甲”，將自己內(nèi)心深處的秘密分享給同學(xué)了。
當(dāng)我再一次倚在窗前，感受風(fēng)的滋味時，我想到了那個也曾內(nèi)向的自己......
也許是因為那時的我年紀(jì)還小，而且性格又慢熱，所以才會內(nèi)向吧！
內(nèi)向的她作文 21
小趙是我的老同桌，我們已經(jīng)做了兩年的同桌了。我們是一對好朋友！
從前，小趙是個內(nèi)向的人，不善于與人交流，不愿與同學(xué)合作，很容易生氣，可以說是個很內(nèi)向的男生。許多同學(xué)都淡忘和遠(yuǎn)離了他。有次他與人鬧不和了，鬧不和的剛巧是我們班堪稱“一流的惡霸”，小趙斗不過。一氣之下跑了。我們?nèi)f萬沒想到的'是小趙生氣后很久都不回來。老師馬上尋找無果，只得動員我們?nèi)嗤瑢W(xué)，最后在操場的人海中找到了他。
第二天，第三天他一直沒來上課，老師打電話問他爸爸怎么了？小趙爸爸說：“小趙在學(xué)校里沒人跟他玩，他不想去上學(xué)。”
無奈之下，老師找我和小方等同學(xué)四人組成一個小隊，制定了“挽救”小趙行動。當(dāng)小趙在課間發(fā)呆時，我們就找他玩和聊天，當(dāng)小趙受到欺負(fù)時，我們就拔刀相助……
在五年級一年的改變下，小趙終于愿意與我們溝通了。從此性格從內(nèi)向變成了外向。
我是他的同桌，他遇到了困難，都找我；有人和他吵嘴，我們馬上上前制止；小趙要玩“失蹤”，我們拉住他的衣服，和他好好說話，直到勸服；有人找他麻煩，我們提醒同學(xué)注意語氣，多幫助他，使他內(nèi)心不再受到傷害。現(xiàn)在，他也會主動玩游戲，總會說：“誰要參加”。我與同學(xué)們大聲說：“我們要參加！”。如今，他臉上洋溢著笑容，發(fā)出爽朗的笑聲；滿滿的溫暖和自信包圍了他的內(nèi)心。再也看不到小趙玩“失蹤”了。他學(xué)會了忍耐，變成積極樂觀的人！
上次他被傳了“八卦”。有人說：小趙愛上八班的一個女同學(xué)，大家哈哈大笑，他絲毫沒有憤怒之意，而是笑了笑，什么也沒說，走開了。
我的同桌小趙，從內(nèi)向到外向，成長、理性、包容是他最大的收獲！也是我們小組人員的收獲！
內(nèi)向的她作文 22
他，李明，一個性格內(nèi)向的人。因為這個性格，在他身上發(fā)生了不少有趣的事情。
一天下午，他的`母親吩咐他去買菜，他無可奈何只能答應(yīng)。走到菜市場，他的臉唰的一下就紅了：我該怎么開口呢？他憋了好久，才走到一家鋪子前，慢吞吞地對那位老板說：“老……板，白菜……賣多少？”“一塊五一斤。”老板邊為其他顧客稱東西邊說道。“幫我……稱半斤，不……是一斤。”他十分結(jié)巴的說道。老板迅速稱好了一斤白菜，給了李明，而他卻正扭扭捏捏地掏著錢包，再從里面不緊不慢地拿出兩塊錢給了老板，眨眼間老板就找好了零錢，給了他。
剛開學(xué)，英語老師正在講課，因為老師還不熟悉大家的名字以及情況，所以只能抽取號數(shù)。這不，就不偏不倚地抽到了32號：李明，他不好意思地站了起來，他明明知道怎么回答，卻等了半晌才回答道：“嗯……是win……window。”“答對了，以后回答問題時大聲，坐下。”老師說道。他的臉再次紅起來，坐了下去。
星期天下午，他獨自一人回家，路上碰巧遇到了他的同學(xué)吳濤，吳濤熱情地?fù)]了揮手，對他說道：“嗨，李明。”“嗨……吳……吳濤。”他結(jié)結(jié)巴巴地說道。“嗯，最近怎么樣啊？”“還……還不錯，我有……有事，先走……走了。”“再見。”吳濤微笑地說道。
有一次同學(xué)們都在互相說話，大家都有說有笑的，只有李明待在一旁，不說一句話。當(dāng)大家說到他時，他只會表現(xiàn)出靦腆的表情……但他怕說錯話，也只能把話放在心底……
這就是李明，一個內(nèi)向的他，我十分希望他能外向起來，開朗樂觀的看待這個熱情開放的世界。
內(nèi)向的她作文 23
我是一個內(nèi)向、含蓄，平時不怎么愛說話的女生。我，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然我的嘴比較大，但我卻從來不善于言辭，不太和同學(xué)們在一起交流。因此，就讓同學(xué)認(rèn)為我是一個孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。
從小學(xué)起，我和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨來獨往”的`我，總覺得孤獨、寂寞。但在我的身邊，也有三、四個摯友，我也只是跟他們的交流比較多。老師每學(xué)期給我的評語上，總寫我踏實、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了我的優(yōu)點。
但由于我的內(nèi)向，是我在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動。雖然，有時的我心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當(dāng)老師叫我發(fā)言時，我也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評過我，但從小到大，我總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了我學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。
進入初中，我內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的我，也不怎么敢去跟同學(xué)說話。下課時，同學(xué)們在一起三五成群的聊天、談?wù)摚覅s安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其他的人都在互相介紹，認(rèn)識，只有我獨自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為我很孤傲，也不敢跟我說話，使我很苦惱。
哎，我的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，我總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，我卻是一個不會讓他們操心的“乖男孩”。內(nèi)向的性格，給我?guī)砜鄲溃步o我?guī)碣澷p與他人的夸獎。但不論它給我?guī)砹耸裁矗揖褪俏遥l也無法改變。
這就是我——一個內(nèi)向的女孩。
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