被忽略的她作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的被忽略的她作文，希望能夠幫助到大家。
被忽略的她作文1
我一直不是很喜歡她。
她長(zhǎng)相不出眾，走路時(shí)常常低著頭看不到表情。性格也不是很開朗，經(jīng)常一個(gè)人在走廊徘徊。成績(jī)更是不好，每次排名基本都在末尾。當(dāng)午休時(shí)間學(xué)霸們正爭(zhēng)分奪秒做題時(shí)，她可能正趴在課桌上安心午休;在那些運(yùn)動(dòng)健將的耀眼光芒下，她更顯得黯淡無(wú)光。她永遠(yuǎn)不會(huì)是話題中的焦點(diǎn)人物，就算突然從身邊消失，都不會(huì)有人注意到。
當(dāng)我感覺到在同學(xué)們談笑風(fēng)生時(shí)她投來渴望的目光時(shí)，我第一次對(duì)她產(chǎn)生了同情。是啊，就算是頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的人也會(huì)孤獨(dú)，何況是一個(gè)默默無(wú)聞的少女呢？
我開始改變對(duì)她的看法，是在那個(gè)冬天。剛?cè)攵L(fēng)撕扯著人的皮膚，肆虐著人的神經(jīng)。我走過水池，看見她又孤單地站在水池旁，顫巍巍地拿著塊臟得看不清顏色的抹布在那刺骨的水里使勁地搓了好幾下，一雙凍得通紅的手才顫抖地離開水池。我沒太在意，漫不經(jīng)心地走向教室。
早讀快開始時(shí)，才見她慢吞吞地走進(jìn)教室，在窗戶邊上，不知道做著什么，我也像往常一樣無(wú)視。
早讀結(jié)束后想出去放松一下，從窗臺(tái)下走過時(shí)，被同學(xué)的桌子角絆了一下，我趕緊用手撐住窗下的`凹槽，但是心里的第一反應(yīng)卻是：完了，窗戶下的凹槽是一堆灰塵。但當(dāng)我抬起手時(shí)，卻是干凈的。一瞬間，想起剛才她手上的臟抹布和那通紅的手，我的心里好像有什么被觸動(dòng)了。心里也真正改變了對(duì)她的看法，我開始漸漸關(guān)注她并喜歡上了她。
以后每次見到她，我都會(huì)微笑著與她打聲招呼，然后再聊上幾句。她似乎也因?yàn)槲业挠押枚兊瞄_朗了許多，和同學(xué)們的接觸也多了起來，慢慢融入了我們的小集體，在窗戶邊總是能見到她笑嘻嘻地趴在窗臺(tái)上看著窗外的世界。
幾個(gè)月之后的一天早上，她沒來上學(xué)。聽班主任說她轉(zhuǎn)學(xué)了。我心里涌上了一種莫名的失落感，雖然我不會(huì)像有些女生那樣感性地流淚，但那個(gè)自卑卻善良的女孩早已印在我的心里。她不像其他同學(xué)們那樣明媚、活潑，但她總是用自己的方式去幫助別人。
生活中有許多如此平凡卻善良的人，不被別人關(guān)注、總是默默無(wú)聞地用自己的力量溫暖他人。能夠和她相遇并且成為同學(xué)實(shí)在是一種奇妙的緣分，是她讓我明白：那些容易被忽略的人雖然沒有耀眼的光環(huán)，卻有著屬于他們自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該多關(guān)注這些平凡的人，在他們默默貢獻(xiàn)的時(shí)候送上一句問候、一句關(guān)懷，溫暖這些容易被忽略的平凡、善良的人。
被忽略的她作文2
班里有個(gè)女生，成績(jī)平平，相貌平平，性格內(nèi)向，不常與同學(xué)交流，于是被評(píng)為全班存在感最低的人，每個(gè)課間，她都只是坐在位子上，整理書本，之后，拿出作業(yè)本一聲不吭地寫著作業(yè)。她很安靜，一天說的話不超過十句，很少報(bào)名班級(jí)比賽或者各種活動(dòng)，遇到競(jìng)選拉票的時(shí)候，她只是平靜地看著臺(tái)上賣力拉票的同學(xué)，有時(shí)也會(huì)跟著大家笑兩聲，然后繼續(xù)陷入寂靜。同學(xué)們對(duì)什么話題展開討論或玩笑時(shí)，她也只是偶爾抬頭張望一下，掃了掃桌上的橡皮屑，就像什么也沒聽見一樣，干自己的事。因此，她在我們班的存在感非常低，很容易被忽略。
一次八百米測(cè)試，她本來體質(zhì)就差，被同學(xué)們超了大半圈。我越過終點(diǎn)，扭著頭使勁看才注意到，在最后幾個(gè)快要到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)身后，還有一個(gè)紅著臉，氣喘吁吁跑著的她。她的腳步很沉重，張嘴大口地呼吸喘氣，額頭邊細(xì)碎的發(fā)絲都粘到了臉頰，眼鏡跑著跑著就往下滑，使得她過幾秒就要抬手去推一下。
那最后幾個(gè)同學(xué)跑到終點(diǎn)，老師按了秒表，將它揣進(jìn)兜里，合上記錄本便準(zhǔn)備整隊(duì)。邊上的同學(xué)喝水的喝水，放松的`放松，說話的說話，沒有人注意到還在努力奔跑的她，老師大喊了一聲：“集合！”同學(xué)們都稀稀落落地排著隊(duì)。我連忙告訴老師，有個(gè)同學(xué)還在跑。大家這才發(fā)現(xiàn)了跑道上的她。
從前，我也和同學(xué)們一樣認(rèn)為，我們并沒有排擠她，只是她一直不求上進(jìn)，不主動(dòng)找我們說話，還對(duì)她有些不屑的看法，直到后來。
藝術(shù)節(jié)，班級(jí)表演的節(jié)目中，有一位同學(xué)需要在臉上畫一道傷疤。老師將這個(gè)任務(wù)交給了我，并在一旁看著我如何畫。當(dāng)我握著筆無(wú)從下手時(shí)，身后傳來一個(gè)輕輕的聲音：“我來畫吧，這個(gè)我會(huì)……”我轉(zhuǎn)過身，驚訝地發(fā)現(xiàn)居然是她。她用期盼又緊張的眼神看著老師，我第一次見到她那么生動(dòng)的表情。于是我準(zhǔn)備將畫筆遞給她，但老師卻一把奪下畫筆，說：“算了，還是我來吧。”
我著急地說：“老師，她說她會(huì)畫，讓她畫吧！”
老師卻像沒有聽見似的，自顧自地勾畫著。我看見她期盼的目光一下子暗淡了，卻很快恢復(fù)了自然，和以前的一樣，大概是習(xí)慣了吧。
我不知為何老師對(duì)她的請(qǐng)求視而不見，只是有些心疼，她好不容易鼓足勇氣說出的這句話，卻被一盆冷水澆滅了熱情。
她即使不優(yōu)秀，不突出，但也沒理由被忽略，被忽視，就像大自然中每個(gè)細(xì)小的生命都有存在的價(jià)值一樣，她也不應(yīng)該被拋棄，被遺忘。
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