這就是他作文（通用23篇）
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的這就是他作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這就是他作文 1
你們應該很想知道他是誰吧！他就是我的同桌—付長碩，他是一個幽默、風趣的小男孩，也是一個助人為樂的小男孩，就讓我給你們講一講這兩個特點吧！
記得有一次上英語課，英語老師，提問付長碩，付長碩從座位上起來，磕磕巴巴地說：“這個……、那個……”老師說你到底會不會呀！付長碩嘆了一口氣說：“人生自古誰無死，留取丹田照汗青，來吧！懲罰我吧！這句話一下來，全班哄堂大笑。
還有一次數學老師大測驗，付長碩想了又想，就是不會這道題，付長碩腦瓜一轉，會了。他把答案寫了下來，給了老師，老師搖了搖頭，付長碩太摳就說：“完，差事了！沒寫對，呵呵，我同桌幽默吧！
付長碩在我們班的人員可是數一數二的好啊！因為它有一個助人為樂的心，就讓我給你講一講吧！記得有一次品德考試，我打開書包掏出筆袋，一看，筆袋沒了，我把書桌和書包翻個底朝天，可是也沒找到筆袋，把我急的`像熱鍋上的螞蟻，付長碩說：“我把我的筆借你吧！我說：“那你怎么辦！”他說：“我寫完了。”等卷子發下來后，付長碩的后三題都沒寫，我說：“謝謝你呀！付長碩，他說：“沒什么，不差事”，我笑了。
這就是我的同桌，一個幽默、風趣、助人為樂的小男孩！
這就是他作文 2
湛藍的天空中回蕩著一陣笑聲，這笑聲從操場傳來。只見一陣綠色旋風疾來，不高不矮，古靈精怪，他正是我們班的籃球小子李澤棟。
“喜劇大王”
劉老師笑瞇瞇地走進來：“同學們，今天我們上一堂有趣的課。”所有人一聽立馬眉飛色舞，坐得端端正正。只有小李同學趴在桌上沒精打采的。劉老師見了說：“某個同學昨晚沒睡好嗎？那這樣可就上不了了。”他一聽瞇起眼，雙手合并祈禱著：“劉老師，你最美。上天保佑，您就趕緊上課吧。”一句話把我們逗得捧腹大笑，小李同學自己都不以為然，還似在憋笑。
還有一次，大家都在整齊地排隊，這時李澤棟大搖大擺地走過來。一看到趙老師，猶如老鼠見了貓似的，立馬變得跟猴子一樣上躥下跳。以為躲過了老師的法眼，再來個“狗急跳墻”。就像小丑耍雜技般，那樣子連老師也忍不住哈哈大笑。
“灌籃高手”
在我們班說起灌籃高手，如果小李稱第二，沒人敢稱第一。
記得一次體育課上，他就告訴了我們他的實力。只見他一個上籃，立馬吸引了我們的眼球，精彩的還在后面呢。轉身跳躍，來個“金雞上架”，籃球在他的手里左右搖動，跟著他運球的'步伐，一個簡單完美的三分球進了！不愧為籃球高手，什么也阻擋不了他進球的決心。
這就是李澤棟。他就是他，是我們班顏色不一樣的煙火！
這就是他作文 3
一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，這是誰呀？就是他了，我們學校的風云人物。
他是辦公室的常客，而他爸爸更是辦公室的回頭客了，這不，只見一個滿臉憂愁的高大男孩又進了辦公室，后面跟著一個大約40多歲的男人，一臉嚴肅的進了辦公室，辦公司室里的老師看見了這位男人，開始議論紛紛，又是這個男孩的家長，真不知道這個月第幾次來辦公室了，這個小孩真是皮。
那位家長與辦公室的'老師一個個打了招呼，走到一個一臉嚴肅的老師面前，那個小男孩一臉悲傷的站在一旁聽著二位長篇大論說的差不多了，便叫男孩先離開，讓家長留下，一陣風飄過，那個小男孩嬉皮笑臉的飛出辦公室，老師只能無奈的搖搖頭。
教過他的老師都會說這孩子聰明是聰明，問題是他得管住自己的嘴和手，在課堂上，他的嘴巴總是閑不住，一出口便引起全班哄堂大笑，老師也不知道講了多少次了，但他總是控制不住自己。
想知道他是誰嗎？自己猜猜吧。
這就是他作文 4
他，是一位小男孩。長著一雙猶如黑寶石一樣的眼睛，但是他有點近視了。眼睛下面有一只靈敏的鼻子，那只鼻子可靈了。每次他放學回家，剛到一樓，他就知道媽媽今天燒什么菜了!鼻子下面長著一張能說會道的大嘴巴。
平時的他喜歡看書、下棋、滑滑板、畫畫……其中他最喜歡滑滑板了。剛開始的時候，他提心吊膽的，像提著十三個水桶。終于在媽媽的攙扶下慢慢地滑了起來，但是他還是很擔心要滑倒。突然，他的.左腳一抖，滑板就不聽話地往左倒。只聽見“呯”的一聲，他就摔倒在了地上。媽媽把他扶了起來，說：“兒子，你沒事吧?”盡管頭、身體和腳和手都很疼，但他還是堅強地說：“我沒事，媽媽。”他再次站在滑板上滑了起來，這一次他滑得好極了!連一個跤都沒摔。經過了這件事，他更加喜歡滑滑板了，只要周末一有空，就出去滑滑板了。
平時在家里，他總愛幫爺爺奶奶做事情。在學校時在，老師叫他去分飯。他每次分飯都認認真真、仔仔細細地做，生怕掉下一粒米飯。但是在上課的時候，他總愛開小差，搞小動作，導致成績一直下降。真希望他能趕快改掉壞習慣，把成績搞上去。
大家可能猜到了，那個他就是我。希望大家看了我的介紹，能跟我做朋友。
這就是他作文 5
你瞧！他的眼睛小小的，黝黑的皮膚和臉上大大小小的痣是他最有特征的形象。他就是我爸爸，在我眼里，他不僅是一位父親，還是個擁有其它多重身份的.人。
身份一——“大百度”
他從小考試成績就名列前茅，直到現在，許多學過的知識任然記憶猶新。他也特別愛看書，探究。日積月累，如今已經上知天文、下知地理，再難的問題也難不倒他。所以有了“大百度”這個身份。
身份二——“體育健將”
他小學時在河里游泳、在泥地里練跑步，初中時進入籃球隊，高中至大學體育成績都很優異。有一次，我向他發起挑戰，來打籃球賽，結果我剛進三分線，球就被逃走了。他進攻時，他的假動作讓我防不勝防，快攻讓我都追不上了。其它運動也很厲害，不過耐力已經被我超過了。因此，第二個身份——“體育健將”誕生了。
身份三——“嚴厲的教師”
他可不是什么語文、數學老師，他是我的老師。當我有題目不會時，他會耐心地教我。不過，不認真聽的話，后果會很嚴重。一次，爸爸在給我講解題目，而我卻心不在焉，還在玩橡皮。突然，老爸大聲的吼道：“你在干什么啊！不要聽就自己做去！”說完還狠狠的丟下筆，干自己的事去了。由此，“嚴厲的教師”是他的第三個身份。
這就是他，一個擁有多重身份的父親。他雖然嚴厲，但我依然愛你。
這就是他作文 6
濃密黝黑的眉毛，微微上挑的小嘴，炯炯有神的雙眼……他的全身散發出一種高雅的文學氣質。他！就是我們的班長——呂文睿。
呂文睿是我們的班長，就好比帶領小將出征的將軍一樣，他在我們的集體中扮演著不可或缺的角色。
他這個人對知識好像有著莫名其妙的被吸引力，總想著把學習搞好，所以他臉上的笑容也都玩起了躲貓貓。自然，“班長班長，一班之‘長’”，無論在任何方面壓力都會很大，不像我們班的'個別“混世魔王”，在我們沖鋒殺敵之際，躲在營帳里吃喝玩樂享福清。
我們班長可不是俗人，除了廢寢忘食地學習外還每天堅持鍛煉。每天清早，在我進教室的時候，他的座位只有翻了一半的書和一個沉重無比的書包。“他大概又和北風去賽跑了吧！”我每天都會重復這句話。
“大清早出去跑步，只會落得被白云清風嘲笑的下場，哪里是什么鍛煉的機會！”同樣的這句話曾經讓我作為經常給予他的冷言冷語，可惜我編不出更毒的語言，然而即便這樣說得再多，對他這種“死腦筋”顯然始終都是沒有用的。第二天，他仍和“悲風涼云”比強弱。
我們的班長還愛看小說，清朝盛行的，剛剛問世的，全都擱在他那個黑紅相間的書包里。有一次我閑得無聊對著地板看了好一會兒，突然想起他才買了一本新小說，想一睹他這么高追求的人的品位究竟是怎樣，也只有這一個機會了吧！想著我便把那本書抽了出來。沒想到的是這書還帶著余溫，可見他的功夫還真是深入骨子里了！
當然人無完人，每個人身上都會有些瑕疵，他也不例外。
我們的班長天生缺乏幽默細胞，再加上整天被文字囚禁，幽默的潛能就完全被埋沒了！一個文人墨客若不幽默，哪能寫得出好文章？再好也不過悲傷情仇罷了！
這就是他，我們班至至高無上的掌上明珠！
這就是他作文 7
他，長著濃濃的眉毛，一頭烏黑又發亮的頭發。他屬雞，是一只愛吹牛的“老母雞”，是一只憤怒的“公雞”。
說他吹牛吧，的確，不管在家或在外面，他總要吹牛。有一次，我跆拳道得了寧波市三等獎。回家后，我把這個喜訊告訴了正在吃飯的媽媽。這時，他大步流星地走到我面前，擺了一個架勢，便滔滔不絕地吹起牛來：“我小時候，可是誰都敵不過我，你才得三等獎。那時，同學們來玩摔跤，我……”在外面，他還一直說自己的工作怎么好怎么好，真像是一只“老母雞”“咯咯咯咯”說自己下了蛋。
他不僅是一只“老母雞”，還是一只憤怒的“公雞”。有一次，我把語文成績考砸了。他接過試卷，馬上火爆起來，一下子站了起來，抬起右手，還暴出了筋骨，狠狠地拍在桌上，只聽“啪”一聲，桌上的東西都顫動起來，嚇得我直哆嗦。他好像要把這張桌子弄來出氣，樣子十分可怕，就像一只超級憤怒的'大公雞。
這就是他，一個脾氣暴躁，又愛吹牛的他，你知道他是誰嗎？他就是我親愛的爸爸，沒想到吧！
這就是他作文 8
一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，這是誰呀？就是他了，我們學校的風云人物。
他是辦公室的'常客，而他爸爸更是辦公室的回頭客了，這不，只見一個滿臉憂愁的高大男孩又進了辦公室，后面跟著一個大約40多歲的男人，一臉嚴肅的進了辦公室，辦公司室里的老師看見了這位男人，開始議論紛紛，又是這個男孩的家長，真不知道這個月第幾次來辦公室了，這個小孩真是皮。
那位家長與辦公室的老師一個個打了招呼，走到一個一臉嚴肅的老師面前，那個小男孩一臉悲傷的站在一旁聽著二位長篇大論說的差不多了，便叫男孩先離開，讓家長留下，一陣風飄過，那個小男孩嬉皮笑臉的飛出辦公室，老師只能無奈的搖搖頭。
教過他的老師都會說這孩子聰明是聰明，問題是他得管住自己的嘴和手，在課堂上，他的嘴巴總是閑不住，一出口便引起全班哄堂大笑，老師也不知道講了多少次了，但他總是控制不住自己。
想知道他是誰嗎？自己猜猜吧。
這就是他作文 9
“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長大，親愛的爸爸媽媽別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法……”耳邊響起了這首歌。于是，我的腦海浮現出他的身影，半年不見，他又長高了不少。連脾氣也溫和了，這還是兩年前那個喜怒無常的少年嗎？他既是酸的，也是甜的。
酸酸的他
忘不了那次去逛超市，他看到這么多零食，眼睛都發光了，不一會，零食裝滿整個購物籃，他把籃子提到我面前，不屑地說了一聲：“幫我提！”我知道我應該讓著他，便沒有多說什么，接過購物籃，吃力的提起來。還好，我家離超市并不遠，不然，我的手就要脫臼了。而他，卻在一旁冷冷地看著，還說道：“提個東西還這么慢，真是嬌得要命。”說完，便像一陣風似的跑了，只留下我一個人，不知所措，不爭氣的眼淚在眼眶里打轉。忘不了那次在給他打話時，他口中的敷衍，“哦”、“嗯”、“知道了”已經成為了他的專有名詞，當我問起他成績時，他就會破口大罵，還說：“知道你成績好，我的事不用你管。”說完，便把電話掛了。忘不了他剛來溆浦的第三天，因為奶奶沒給他買心儀的玩具，他便摔門而出的情形。那天還下著大雨，大家都很擔心他，全家人都出去找他了，最終，我們找到了蜷縮在角落中的他，但他的臉上，仍掛著屬于他的倔強，最終，他被大人拖了回去……
甜甜的他還記得上次和他一起去買玩具，我買了一個書包，許多本課本。雖然并不是很重，但由于還背著三本書，不由得有些吃力。他看著我這副狼狽的模樣，皺了皺眉頭，把東西搶了過去，便快步向前沖去，轉眼間，消失在人群中。還記得上個月，我們通了一次電話。他說：“換季了，多穿點衣服。”我說：“知道了。”他說：“好好學習。”我說：“嗯。”他說：“多吃點飯。”我說：“哦。”其實，我并不是敷衍，只是不想讓他聽出，我在嗚咽，的確，我哭了，說不感動是假的，但，我從沒想到他會這么關心我。還記得奶奶生病住院嗎？他悉心地照料奶奶，為她端藥，倒茶。奶奶一不舒服，他就叫醫生，連連我爸都夸他懂事。他一放學就去看奶奶，隔壁病床的.老爺爺也夸他懂事，說奶奶有個好孫子。奶奶康復后，他再也沒有跟奶奶頂嘴，只是有時還會發發脾氣。“我喜歡酸的甜，這就是真的我。”我喜歡酸的甜，這就是真的他。他的酸，他的甜我都喜歡，但他卻變得越來越甜了，這，才是的他！
這就是他作文 10
他長著一副八字眉，眼睛瞇成了一條縫，他的臉是全身上下最有特點的地方——老鼠臉。身高1米39的他，每天都為一點芝麻綠豆大小的事而激動不已。
有一次，上信息課他坐在我身邊。老師剛把電腦開機，他就趁老師不注意悄悄地玩起了掃雷。突然，有一位女生尖叫了起來：啊，有小強！老師立馬沖過去抓小強。他竟然沖到老師的'鍵盤上快速地打下了幾個字：老師是笨蛋。就在這時，老師神不知鬼不覺得來到了他的身后，他頓時被嚇出了一身冷汗，哆哆嗦嗦地回頭說：“老師，對不起。”當天，老師就把他的家長叫了過來。
還有一次，他和別人在玩游戲，突然想到了一個鬼點子，就說：“我們來比賽說老師壞話吧！看誰說得多。”那人急忙拒絕，走開了，可他自己卻寫了一張小紙條。好景不長，很快他就被別人告發了。唉！可憐的老鼠臉，又被叫家長了。
哦，對了！我還沒有告訴你們他的姓名哩！他就是大名鼎鼎的范軼。
這就是他作文 11
他極為丑陋，頭大，身短，體態臃腫。頭發多而黑，永不梳櫛，永不戴帽，常常蓬頭出外散步。起風的日子，他的頭發被吹得像火焰一般。人們在荒郊中遇見他，幾疑為地獄中的惡魔。一張土紅色的寬大的臉上，額角隆起，寬廣無比。兩只眼睛平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時候才大張起來，在眼眶中旋轉，放射出一道粗野的光芒，燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴，下唇卻向前超出上唇。牙床十分可怕，仿佛連核桃都能咬碎。右下頜有一個深陷的小窩，使他的臉古怪地不對稱。手指粗短，且五指長短略等，手的背面長著很長的毛。他就是貝多芬！
他的童年是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成他性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立。他12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資補貼家用。17歲，母親病逝，家中剩下兩個弟弟、一個妹妹，還有一個墮落的父親。不久，他又得了傷寒和天花，幾乎喪命。28歲那年，他的耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱，他聾了。去野外散步，他再也聽不見農夫的笛聲了。他孤獨地過著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰。他簡直成了苦難的象征。他就是貝多芬！
他是人類藝術上最偉大的創造者之一。他一方面有著卓越的音樂天斌、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想，形成他作為一個音樂家的特殊品質。他通過自己的'創作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和個人的命運為題，通過深刻的哲理和感人的藝術形象相結合，寫出了一系列交響樂作品，表現了從斗爭到勝利、從黑暗到光明、從苦難到快樂的資產階級上升時期的精神歷程，他的九首交響曲象珍珠一樣永遠閃閃發光。他就是貝多芬！
他是一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，世界不曾給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，正如他那句誓言：“由痛苦換來歡樂。”
他就是貝多芬，一個扼住命運咽喉的人！
這就是他作文 12
一說到偶像，我的腦海中便會不由自主地浮現出一個熟悉的身影。
他的個兒很高，胖胖的，很壯實。雖然他已經年過花甲，但仍有著一頭短短的黑發，看起來十分的精神，不過，這頭黑黑的頭發，只可遠觀不可近看——若走近，便會發現，在那密密麻麻的黑頭發中，還夾雜著一些銀絲。
他很健談，因此人緣超好。每當我和他走在大街小巷中，總是會有人來找他說話。他們由天南說到地北，由國家大事，說到家庭瑣事，滔滔不絕，談得津津有味，根本停不下來，好像是多年不見的老朋友。我在一旁等得十分不耐煩了，想催他快點兒回家。但是，我卻發現我自己連個插話的余地都沒有，只好一個人回家了。
他愛好廣泛，尤其喜愛下象棋。每回一擱飯碗，他就會去找他的老棋友“殺”兩盤。時間一分一秒的過去了，到了九點，他還是沒有回來。于是，奶奶讓我去某某家叫他（由于他老是在下棋時，不按時回家，奶奶找他都找出了經驗）果然，他正專心致志得與棋友“斗”棋呢！玩得不亦樂乎？連我在他身邊站著他都不知道！我輕輕地拍了他一下，他才從棋局中回過神來。一看是我，又驚又喜。我指了指鐘表，他才明白我為何要來，卻死活也不肯回去，非要與棋友再“斗”一盤。這不，一斗就斗到了九點半！
他很勤勞，是個地地道道的`農民。每年剛到春天，他就會去買種子，迫不及待地想去地里耕種；平常，他會時不時地看那些莊稼生長的情況，像照顧他的親孫子一樣照顧它們：是不是該澆水啦？是不是該施肥啦？這些他都門兒清。我們家的莊稼的收成往往很好，這少不了他的功勞！并且呀，由于他種了幾十年的地，種都種出了經驗。因此有不少人會去請教他“怎樣才能把莊稼種得更好？”等這樣的問題，他都耐心地把自己所總結出的經驗，一一告訴了大家，而且還以能幫到別人為快樂，為自豪！
這，就是我的偶像——我那可親可敬的爺爺！
這就是他作文 13
有一個人，我比誰都熟悉，他瘦瘦的身子，小小的`腦袋，卻長著兩只大大的耳朵，走路總是不走直線。
他喜歡看書，所以知識淵博，幾乎所有的問題都難不倒他；他還喜歡滑旱冰，是旱冰高手，穿上旱冰鞋，他就充滿了自信，即使和高年級比賽也能名列前茅；他性格開朗，樂于助人，能和身邊的每一個人做朋友；他已經學了好幾年架子鼓，演奏得還不錯，有機會大家一起去欣賞一下吧。
當然，他也有缺點。上課聽著聽著就走神了，注意力總是不集中；一件小事就能讓他分心，真叫老師頭疼；他很馬虎，總是丟三落四，甚至考試都會看錯題、寫錯字，每次都離一百分差那么一點兒；最讓人受不了的就是他做作業動作慢，每次要別人提醒，連考試都會來不及。
但總的來說，他還算個好學生。我們希望他優點越來越多，缺點越來越少。
同學們，你們知道他是誰嗎？對了，他就是我，一個有些小毛病，但很活潑好動的小男孩。
這就是他作文 14
記得一次去的是華山，去追求那潑墨般的山水景致。
沿著華山石階，拽著泛著紅斑卻濕滑的鐵鏈，頂著微涼的風，我向上登去。右邊是黃白的、零星綴著地衣的巖石，而左邊則是數百米深的斜崖。遠遠地望著對面的山倚天拔地，四面如削，好似一塊塊碩大無比的天石拼接、疊插而成。堅勁的樹木像綠綢帶般，繞盤成一串串翡翠珠鏈，像表彰英雄一般，掛在這山峰上，繁多、華麗，卻不礙眼。薄霧漸漸濃密，隨著微風，靈活地穿梭在山中。大自然的鬼斧神工，山澗中時而的鳥鳴，時而從云霧中露面的太陽，無疑都給華山這風景填上神秘、敬畏的色彩。
許久，我終于來到了一個纜車站。隨著纜車前往頂峰的最后一段路。在纜車上，華山大部分的景色都盡攬眼底。隨著纜車的升高，下面登山線路的人也多了，因為這里是華山標志性的風景處。我拿起相機，推進焦距，卻發現登山步道下面的山崖上有許多與這山水極不相襯的事物。湊到纜車窗邊，仔細看竟是垃圾。多好的風景，竟被這些人為的錯誤毀于一旦！
一時間，我興致全無。
下了纜車，再沿著索道向頂峰步去，在路程的中段，我看到了他。他站在索道的護欄外，披著耀眼的紅色馬褂，帶著一頂滿是劃痕的黃色安全帽，一邊扣著繩索，一邊聽搭檔說話。緊接著，他扣上安全帽，用那粗糙黝黑的手拽了一下繩子，確認無誤后，拿起放在腳下破舊的麻袋和麻布手套。他一轉身，拽著繩子，抵著石壁就向下降去。我靠著柵欄，向前探出身子，在一旁看著。
他，頂上是蔚藍的陜西的天，身邊、身下是如水墨畫的華山。此時風景如畫。
這時早已過了兩點，一天中最熱的時刻，陽光在這米黃的巖面上反射后更加灼眼。我半瞇著，只見他右手拉住鋼絲繩，左手扶推著崖壁，一蹬一蕩地垂降到一處石縫間。他用左手扒住凸出的一塊石頁，左膝曲著、抵著石壁。用右手嫻熟地拉開身背后的麻袋，從里面提出一把木夾。他再用右手拿著木夾的末端，松開左手，靠著重力用右肩抵在石縫之間，同時立馬把鉗子伸入石縫里，用力一扯，竟扯出半麻袋之多的垃圾。
毒辣的太陽炙烤著每一個人，我雖在一旁看著，可汗早已滲透半件衣裳。可沒完，他還繼續向下降，大約降了十多米，我在上面也只能勉強看見他。在崖下，一個白色的大塑料袋掛在了崖壁上的松樹樹梢上。因為樹是向斜外長的，鉗子和手都夠不到，于是他降到比樹梢略高的位置，雙腿一曲，用力一蹬，人就向外蕩去，他在蕩過去的.同時伸手抓那袋子，可第一次嘗試僅僅只碰到了樹梢。他穩定好，又蹬了一次，用力過度了，他從樹邊擦過，清楚看見他的手臂被那樹枝狠狠地劃了一下。接著他又蕩了一下，又一次失敗了。他像非洲淘金人渴望黃金一般，屢次嘗試、失敗而歸，卻總不放棄。這時，山上刮起了絲絲微風，終給人些許涼意。他又拿出夾子，再用力一蹬，用夾子一挑，那塑料袋被他挑到他的正上方，他立馬穩在崖壁上，伸出雙手，像久逢甘露般，喜不自勝地高舉著，手指渴望地向上抓著，他想早一點抓住上方飄落的塑料袋。可偏偏這時，早已熱壞了的我感到了一陣涼風，我慌忙向下看，那個塑料袋從他身邊甩過，墜下山崖......
午后的太陽把那無盡的金黃抖落到這華山上，柵欄上一條條的福繩，在風中飄搖。陽光透過樹葉，再投在他的衣上，他將陽光披在了身上，在崖壁上格外耀眼。他看著向下飄落的垃圾袋，我隱約聽到不知來自像我這樣的看客、還是他的嘆息。他靜靜地望著那袋子飄到下方的山溝里，就吊在山崖上靜靜地看著，直到那袋子落到溝下。他擺正了帽子，收起夾子，把麻袋拉到腰后，拉了拉繩子。正當我們這群看客覺得這絕壁守衛者要上來時，一句洪亮的、雜著陜西口音的話，沖上山峰：放繩下溝!
周圍的快門聲，連成一串，記錄下這最令人尊敬、令人感動、令人敬畏的風景。
這就是他作文 15
在我心中，滁城是一位美麗的大姐姐。綠化是她的外衣，建筑是她的骨架，環境是她的容貌，市民是她的靈魂。
媽媽常說，作為一個女孩兒，除了外在美，更要有內涵。文明創建的這幾年，滁城這位大姐姐變得越來越好看。山更綠了，水更清了，道路更整潔了。每天爸爸送我去學校，一路上都是翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒。抬頭仰望，就能看到潔白的云朵和蔚藍的天空。
滁城大姐姐也變得越來越有內涵。比如說，闖紅燈、亂扔垃圾的人少了，遵守交通規則，保護環境的人多了；路邊擺的地攤少了，整潔美觀的`商店多了。敬業的警察叔叔、阿姨和無私奉獻的志愿者在禮貌地勸導交通。一位位清潔工人拿著掃帚、網袋，將大街小巷的垃圾打掃干凈
我作為滁城的一份子，也要積極參與到文明創建中來。生活里，我講文明、懂禮貌，會幫媽媽、姥姥做家務；在學校，我愛護校園環境，積極打掃班級衛生。雖然我現在還不能為滁城做大的事情，但希望能用一點一滴的小事為城市增光添彩。
老師說，滁州的文明創建，就像我們考試答試卷，每個人的努力，就是為城市加分。只要我們都做文明人，滁城一定會更美的！
這就是他作文 16
映入我們眼簾的是一張由內而外散發著青春氣息的面孔，他有一頭烏黑濃密的頭發，但仔細一看就能看到中間隱藏著很多白頭發，這也許就是奶奶口中所說的“少白頭”吧！但我們絕不會因為這個去嘲笑他。
他看起來很老實。穿著也十分樸實平常，一件校服是他經常穿的.，天冷了就穿上一件黑色的衛衣。他說話很和氣能與班中所有人都和睦相處，不像別人在閑聊時偶爾還帶幾句臟話，他是從來不罵人的。不通過語言是看不出他的心情的，他就屬于那種不把心情表現在臉上的人。但是他一笑讓你也不自覺想跟著笑，有時他也很愛開玩笑。比如說昨天晚上，下晚自習后我們幾個為了增強體質主動在操場上跑圈時，他突然出現在我旁邊沖著正在跑圈的我“汪汪”叫了兩聲，笑地我一下子沒力氣再跑了。
他體育極好。雖然不是每次賽跑第一名，但是也是經常穩居前三名。他不僅跑步跑得快，他的“8”字跳繩、個人一分鐘跳繩也都是穩居第一的，他還愛打籃球、踢足球、打乒乓球等等。好像所有的體育項目只要他參加都就變得輕松容易了。班里的同學體育課上最愿意跟他分到一個組里。
瞧！這就是他——一個極其普通而又不為尋常的男孩。
這就是他作文 17
偶爾翻開那本閱讀,胡亂翻了一遍,卻找到了一個美麗的故事。
從前，有個小男孩，他非常想見上帝，但他知道上帝住在很遠的地方。于是，他準備了一只手提箱，在箱中塞滿了巧克力，還有六瓶飲料，然后，就開始了他的尋夢之旅。不知不覺，他已經走過了3個街區。他來到一座公園里，看到一位老太太坐在那里，他發現老太太很餓，所以給了他一塊巧克力。老太太欣然接受了，內心充滿感激，她微笑著看著小男孩，笑容是那么的慈祥，那么的親切。小男孩感到心里舒暢極了，世界也仿佛充滿了陽光，到處是鳥語花香。他想再看一次她的.笑臉，于是，他又拿出一瓶飲料給老太太。老太太又欣然接受了，并又對他報以慈祥的微笑。他們聊了一整個下午。小男孩回到家里，對他媽媽說：“今天我與上帝共進午餐了，您猜怎樣？，她給了我從未見過的最美好的微笑！啊，她是那么的慈祥，那么的完美！”與此同時，那位老太太也回到家里對她兒子說：“今天我在公園里遇到上帝了，他還和我一起吃了巧克力呢，你知道嗎？原來上帝是那么的年輕，比我想象中的還要年輕得多！”
多么美麗的一個故事！上帝是慈祥的，上帝是充滿愛心的，上帝更是綄鎂無缺的，只要充滿愛心，上帝無處不在，上帝，他就是愛！
這讓我想起了一件事。
一次，我們在教室里做作業，同桌向我請教題目，我教會了他，他很感謝我，并給了我吃的。其實，這件事并不是什么大事，只是我幫助了他。
記住，只要樂于助人，關愛他人，上帝無處不在，因為，上帝就是愛！
這就是他作文 18
我有一個熟悉的人。沒錯，就是他——我的小弟：印小剛。
印小剛這個人身材不高，雖然他的眼睛很小，但有一張櫻桃小嘴和一個小鼻子，配合起來讓人看著很舒服。
他很愛哭。有一次，我買了一包彩虹糖。印小剛看見了，就想搶過來自己吃。我看出來他的.心思，就故意不給他吃，我對他說：“我不給你吃，這是用我的錢買回來的，我為什么給你吃你呢？”說著，還用冷冷的目光看著他。
印小剛聽見了，臉色突然變了，變成了傷心的樣子，他“哇”的一聲，開始哭起來。媽媽聽了，不分青紅皂白地開始罵我。一邊罵我一邊說：“他是你小弟，你應該給他吃。”印小剛看了我被挨罵，心里樂滋滋的，可我卻生氣極了。
他不但愛哭，還愛出“鬼點子”。有一次，我因為跟別人鬧別扭了，回到家，我生氣地躺在沙發上。印小剛看見了，就拿著酸奶求我說：“哥哥，幫我打開酸奶，求求你了！”
我聽了，懶得幫他打開酸奶。他看見了，回到自己的房間里又想出來一計。過了一會兒，他從房間里出來了，見我躺在床上，他笑嘻嘻地說：“哥哥，給你酸奶喝，別生氣了！”
我一聽，就拿了過來。剛要喝時，他搶了回來，并說：“謝謝哥哥！”我一聽，氣得頓時說不出話來。
沒錯，這就是他，我的小弟，印小剛。
這就是他作文 19
他，大得如銅鈴般的眼睛，還有那大大的嘴巴，共同構成了一道亮麗的風景線。他，就是我們班的班長——黃澤。
他是一個名副其實的好班長，并沒有因為權利大就一手遮天，為所欲為，因此，老師和同學們都很信任他。
“丁零零——”清脆的鈴聲響起了，同學們都端坐在位子上，靜靜地等待著語文老師的到來。五分種過去了，不見老師的蹤影；十分鐘過去了，老師還是沒來。咱班的“吵客大王”——黃磊鑫早已按捺不住了，索性站到座位上大聲地唱起歌來，還一邊煽動其他同學跟他一起吵。好多同學受其影響，也蠢蠢欲動，跟著他一起鬧。噪音遍布了整個教室。
這時，他那瘦小的身影又出現了。只見他邁著大步，走到黃磊鑫跟前，用堅定的語氣說：“黃磊鑫，你不能這樣為所欲為下去了，你得安靜地坐著等待老師，或許老師有什么重要的`急事呢？你這樣做會傷透老師的心的！”他說得頭頭是道，眉頭也不緊皺一下，顯然他用出了那能說會道的真本事。
黃磊鑫的臉紅得像一個熟透的紅蘋果，低著頭，羞愧地說：“對不起，我知道錯了，以后再也不這樣了，請大家原諒！”
此刻的我們都睜大了眼睛，張大了嘴，不敢相信眼前的這一幕——黃磊鑫競被黃澤說服了。我盯著黃澤許久都緩不過神來，他在我心里的地位一下子上升了許多。
嘿！這就是他！我們502班的班長——黃澤。一個能說會道、挺會管理的好班長，希望他一天比一天出色，成為我們班級的領頭雁！
這就是他作文 20
孔子說：“三人行，必有我師焉。”他人的優點我們一定可以學習；"尺有所短，寸有所長”我們經過他人優秀品行的“洗禮”，一定會變得更加優秀！
在我心中——他就是我的榜樣！
在我的印象里他對人特別友善！記得那次，他在城里準備坐車回來時，遇到了一個鄉下的老爺爺不知如何找乘車的通道，急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。周圍大都是忙碌而冷漠的陌生人，而他見狀趕緊幫老爺爺解了燃眉之急。老爺爺感動得兩眼充滿了淚花，連忙說聲：“謝謝你，小伙子！”他友善地說：“沒事爺爺，這都是小事，是我應該做的。”
他也來自農村，但他是一個懂事，孝順，內心充滿對父母感恩與愛的人。每次回來，他不像別的孩子那樣在家里、在被窩里玩手機、打游戲，而是盡力地幫助父母。父母早晨五六點去地里干活，他也決不睡懶覺而是和父母一起干活。等一會兒吃飯的時間到了，他會大步流星跑回家做飯。如果遇到壞天氣無法去地里干活時，他便"奪”走母親手中的“工作”讓父母去屋里休息。甚至把手伸進冰冷的河里里洗衣服。別人看他凍得瑟瑟發抖，但他自己卻十分快樂！
他現在已是研究生，但對學習還充滿著熱愛和執著。當他遇到解決不了的問題時，他會向教授或別的同學請教，絕不放過任何獲取知識的`機會。在學校里學習十分刻苦，一有空余時間就去讀書，只希望自己能更上一層樓，獲取更多更有用的知識，以后為國家、為家鄉做貢獻。
同時他還懂得合理安排時間，絕不浪費一分一秒。他每天早晨起床很早、之后就去鍛煉，然后安排時間學習。他刻意吃粗糧，讓自己有一個健康的身體；他讀書，激發自己的大腦；合理安排作息時間。讓自己處于最佳狀態！
他就是我的榜樣！一個平易近人，善良、待人和藹、懂事孝順、愛學習、會安排會打算的人！
他是誰呢？
他就是我的大哥哥呀！
這就是他作文 21
“他”就是我——張旭昂304班他有一個橢圓形的小臉蛋，一雙小眼睛、一個低鼻梁、大耳朵，每次照鏡子的時候，都唉聲嘆氣，心想：我怎么長這么丑呀！出去以后，媽媽就“丑八怪”“丑八怪”的叫他，仿佛真的成了一個丑八怪。他的脾氣有時候像獅子一樣暴躁，有時候像兔子一樣溫順，他是一個人緣非常好、有惹人喜愛的小伙子，他還是個“小書蟲”呢！他是一個稱職的體育委員，當別人在站隊的時候，他喊的口令特別洪亮，把別人的'歪風邪氣都趕跑了，但是只要有人不聽口令，他就會很嚴肅的批評同學，拿出體育委員的風范，同學也不講話了，就像被什么粘住了。
但他下課的時候可就是另一個人，他和誰都能玩到一起去。和班上調皮的同學玩，如：向文博、劉思源、羅景文。當然也和溫順的同學玩，如：王鄭麒、沙祎樂、杜旻皓。所以說他是一個人緣特別好的人。他除了這幾個優點，還有一個優點，那就是愛看書，所以媽媽為這個優點又給他起了個外號叫“小書蟲”。別說小書蟲這個外號還挺適合他的，就拿這件事來說吧！有一天，媽媽給了他十元錢，讓他去買饅頭。他一出門，就飛奔出去，突然看到哥哥不知道從哪里冒出來的。
這就是他作文 22
你們應該很想知道他是誰吧！他就是我的同桌—付長碩，他是一個幽默、風趣的小男孩，也是一個助人為樂的小男孩，就讓我給你們講一講這兩個特點吧！
記得有一次上英語課，英語老師，提問付長碩，付長碩從座位上起來，磕磕巴巴地說：“這個……、那個……”老師說你到底會不會呀！付長碩嘆了一口氣說：“人生自古誰無死，留取丹田照汗青，來吧！懲罰我吧！這句話一下來，全班哄堂大笑。
還有一次數學老師大測驗，付長碩想了又想，就是不會這道題，付長碩腦瓜一轉，會了。他把答案寫了下來，給了老師，老師搖了搖頭，付長碩太摳就說：“完，差事了！沒寫對，呵呵，我同桌幽默吧！
付長碩在我們班的人員可是數一數二的好啊！因為它有一個助人為樂的心，就讓我給你講一講吧！記得有一次品德考試，我打開書包掏出筆袋，一看，筆袋沒了，我把書桌和書包翻個底朝天，可是也沒找到筆袋，把我急的像熱鍋上的`螞蟻，付長碩說：“我把我的筆借你吧！我說：“那你怎么辦！”他說：“我寫完了。”等卷子發下來后，付長碩的后三題都沒寫，我說：“謝謝你呀！付長碩，他說：“沒什么，不差事”，我笑了。
這就是我的同桌，一個幽默、風趣、助人為樂的小男孩！
這就是他作文 23
母愛是溫柔的，父愛是嚴厲的，正是這嚴厲的父愛讓我明白了許多道理。
我的爸爸，個子不高，相貌不俊，但有一副和藹的.面容。爸爸是一位專治小動物的“醫生”，他成為“醫生”是源于我的爺爺，也就是我爸爸的爸爸。我爺爺可是一位很受歡迎的“醫生”，一天都不閑著，而且還專門去很遠的地方去治療小動物。
我爸爸就沒有那么忙，但是他也不閑著，他是嚴厲的。記得小時候有一次因為打壞了家里的豆漿機，我爸爸追著我打，其實不怪爸爸那么打我。也是因為我，拿著豆漿機玩所以才玩壞的。那一次爸爸把我打的真的挺慘的。
爸爸是和藹可親的。上小學的時候，我有一位應用題，媽媽怎么給我講都不明白。這時爸爸走過來用另一種方法，給我講了一遍我就聽懂了。他還對媽媽說，如果一種方法孩子聽不懂，就換一種方法給孩子講解，孩子就會聽懂了。媽媽后來自言自語的說：“難道真是我講題的方法有問題？”我在旁邊偷偷的笑，媽媽這回還真糊涂了呢！
父愛如山，而爸爸給我的愛是比山還要深沉。我特別高興有這樣一個嚴厲而慈祥的的父親。
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