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將心比心作文(范例14篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的將心比心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

將心比心作文(范例14篇)

　　將心比心作文篇1

　　當(dāng)你在街上看見一只臟兮兮又可憐巴巴的小狗時，你會給它買一根火腿嗎？當(dāng)你在回家的路上，碰見一位老師時，你會主動給老師送上你的問候嗎？

　　當(dāng)朋友寫作業(yè)時，有不會的'問題的時候，你會幫助她嗎？

　　有一次，我在公交車上，看見了這樣一件事，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了公交車，這位老奶奶就像一棵快要被大風(fēng)吹倒的小樹苗，東倒西歪的。突如其來的剎車，差點讓老奶奶摔倒。可是都沒有人主動給這位老奶奶讓座，當(dāng)時我就在想這位老奶奶多可憐呀！要是摔倒了怎么辦？

　　我真想給這位老奶奶讓座，可惜我也站著啊！突然一個差不多七八歲的小女孩站起來說；“奶奶，您坐這里吧！”

　　奶奶笑了笑說；“謝謝你，你這孩子真懂事啊！”

　　這件事過后，我的心溫暖了很久。我們要尊老愛幼，別人有困難的時候，我們要主動幫助別人，當(dāng)你有困難的時候人家也會主動來幫助你的。

　　將心比心作文篇2

　　將心比心，用自己的心比照別人的心。平時不比，以為自己比別人好，但是仔細一比，才知道，原來人與人之間的差別這么大。

　　有一次，我去店里幫媽媽干活，覺得屋里很熱，就出來玩一會兒，呼吸一下新鮮空氣。剛出來，就看到一旁的自行車全都倒了，我想：又不是我家的自行車，我為什么要去扶它。于是就若無其事地跳起繩來。

　　過了一會兒，來了一個小男孩，看起來是來買東西的，他看到了我和被風(fēng)刮倒的自行車，沒說什么，就進去買東西了。切，我嘴里嘟囔著真是個不懂事的孩子。兩三分鐘過去了，小男孩出來了，又看了我一眼，然后跑過去，把自行車一輛輛扶起來，笑了笑，然后打了一輛出租車走了。我停止了跳繩，回憶著小男孩嘴角的.一抹微笑，忽然明白了什么，飛快地跑向自行車，把又被風(fēng)吹倒了的自行車推到了屋檐下，沒有風(fēng)的地方

　　將心比心作文篇3

　　我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，主要寫了在日常生活中，一位阿姨為奶奶推門和母親在醫(yī)院輸液時鼓勵護士扎針的兩件小事。

　　這兩件小事，看起來誰都可以做到，但不一定每個人都會去做。那位阿姨為奶奶推門的行為，體現(xiàn)她“我為人人，人人為我”的風(fēng)格，給予別人幫助，又會得到別人的`尊重，而感到自己的溫暖。母親對護士兩針也沒扎上沒有絲毫埋怨，反而給予護士慈愛、寬容和鼓勵。這兩件事告訴我們“將心比心”給生活帶來了尊重、關(guān)愛、寬容和理解。

　　我們體會到，日常生活中，人與人之間需要幫助，需要關(guān)心，需要寬容，需要理解，需要鼓勵，這樣社會才能充滿愛。

　　將心比心作文篇4

　　昨天，我下樓的時候，正好遇見五樓的一位奶奶，因為我走得快，所以一直走在她的前面，到了樓門口，我推開沉重的樓門，一直等到老奶奶跟上來。她感激地說：“孩子，耽誤你的時間了，還給我扶著干什么，你就先走唄”我笑著說：“沒關(guān)系，我不著急。”老奶奶一直沖著我微笑，直到離開，我的心里溫暖了許久。

　　一次我坐公交車去奶奶家，正好在公交車上一位老人不小心地踩了一位年輕人的腳，隨后老人忙說：“對不起，不好意思！”而年輕人卻大聲嚷到：“你這個老頭，踩住我的腳說聲對不起就行了？我這雙鞋是名牌的，你說怎么辦吧？老人聽了火了，便與他吵起來。我聽了年輕人的`話心里不住的想：我們每個人都有不小心的時侯，也會有老的時候，這個年輕人就不曾想過自己也會變老嗎？如果等他老的時候遇到這種事怎么辦？如果這個年輕人能夠誠誠懇懇的說畫上一個句號一聲：“沒關(guān)系。”那么這件事也就會平息了，更會圓滿的畫上一個句號。

　　將心比心作文篇5

　　我經(jīng)歷過這樣一件事：有一次模擬考試，我本以為考得很好。可卷子發(fā)下來后，竟考得很差。我的心“咯噔”一下，突然有一種不好的`預(yù)感。

　　我憂心忡忡地回到家，媽媽看我好像不開心，就問：“你今天怎么了？看著悶悶不樂的。”

　　我把試卷放在媽媽面前，加快腳步回到房間關(guān)上門，開始想象媽媽一會兒的表現(xiàn)。腦子里浮現(xiàn)出媽媽火冒三丈的樣子，越想越害怕……

　　過了一會兒，媽媽打開了我的房門，拿著試卷走進來，我本以為媽媽就要批評我了，可是媽媽卻心平氣和地對我說道：“這次沒考好沒事，幸好是模擬考，我倒覺得挺好，給你一個教訓(xùn)，下回考試就能認真讀題了。”

　　我點了點頭，拿著試卷走出了房間。我思考著媽媽說的話，想起了“將心比心”這四個字。感謝媽媽對我的理解和寬容。心中不禁涌出一股暖流。

　　是啊，如果我們?nèi)伺c人之間能夠?qū)⑿谋刃模@個世界該多么美好。

　　將心比心作文篇6

　　我聽說過一件事：一個送快遞的人在一個夏天的雨里送快遞，馬路上一個老人突然摔倒了，那個送快遞的人趕緊停下車，把傘給老人撐起來，并拿手機撥打了“120”，直到急救車將老人接走后，才轉(zhuǎn)身去忙自己的工作。聽了這個故事，我的'心溫暖了許久。

　　有一天我在學(xué)校下樓梯時，一腳踩空了，跌了一跤，當(dāng)我爬起來時，我發(fā)現(xiàn)我的腳崴了！唉，這下可慘了，馬上要上課了，看來我得單腿跳著回教室了。就在這時，我們班的同學(xué)田詩語、李爽正好路過，看到我的腳受傷了，她倆就一左一右地扶著我上樓梯。因為馬上要上課了，我不忍讓她倆也遲到，就讓她們先上去上課，我一個人慢慢回去。可是，她倆不肯，硬是架著我快快回到教室。在她倆的幫助下，我們誰也沒有遲到！現(xiàn)在，每次想起這件事，我都很感動！

　　我肯定，這種小事在每個人身上都有好幾件吧！

　　將心比心，幫助他人跟被他人幫助都是很快樂的事吧！

　　將心比心作文篇7

　　“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會得到“橫看成嶺側(cè)成峰"的答案。

　　我們的周總理就具有這樣的好品質(zhì)。一天下午，周總理去理發(fā)，理發(fā)師在總理咳嗽時不小心在他臉上刮了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說：“這不怪你，怪我咳嗽時沒有給你打招呼。”不難看出，周總理就是站在理發(fā)師的角度著想，才不至于造成尷尬局面。

　　將心比心會讓你贏得尊重。《悲慘世界》中的米里哀教主就是這樣的神圣。當(dāng)他看到小醫(yī)院擠二三十個人時，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子里。他為別人著想，贏得了如此高的`尊重。我們能不說他是一個為窮人擔(dān)憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有將心比心的好品質(zhì)嗎？

　　事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過公交車，車來時人們一擁而上，有一種拼了命的感覺。但如果每個人都能設(shè)身處地為別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在后，那該是多么順利順利啊！車上已人滿為患，可售票員卻是一個勁兒的往里塞人，等到連開門的地方都站不下了，才開動了車。但若司機為乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會這樣做。冒著被交警罰款，出車禍的危險，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個人都將心比心，那該多好呀！

　　將心比心，你將收獲快樂。不說別人，就說說自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費糧食，不用功學(xué)習(xí)。但我若能為清潔工阿姨想一下，和饑餓的非洲兒童對比一下，和實學(xué)兒童比較一下，我想，我會做一個合格的好公民的，我也會保護環(huán)境，愛惜勞動成果，努力學(xué)習(xí)的好孩子，我會每天都保持快樂的心情的。不信？試一下。

　　拿自己和別人的看法對比一下，設(shè)想自己是別人，做事就不會絕對，不會自私。我相信，如果人人能夠?qū)⑿谋刃模覀儗⑸顚鼫剀埃覀儗垡鉄o窮……

　　將心比心作文篇8

　　教師，是人類靈魂的工程師，燃燒自己，照亮別人，用自己無悔的青春培育著每一個茁壯成長的幼苗。但是，有些學(xué)生卻從來不知道老師的辛苦，對老師說的話、布置的作業(yè)置之不理，胡亂應(yīng)付，今天就讓我來說說老師的辛苦和偉大吧！

　　就拿批閱作業(yè)來說，我們班將近50位學(xué)生，老師每天都要對這些作業(yè)逐一詳細批閱，遇到寫的差亂的`學(xué)生，老師要花費很多的心血來辨別、批改，老師除了批閱作業(yè)還要上課、寫教案、干一些常規(guī)性的工作，假如你是老師看到這樣的學(xué)生你會怎么做呢？怎么想呢？

　　在課堂上，老師認認真真的給我們講每一個例題，詳詳細細的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，但是還有些學(xué)生寫的作業(yè)滿篇大錯。這時如果你是老師，你會怎么想呢？

　　可能你這時最大的反應(yīng)就是生氣或許是自我反思，生氣的是這些內(nèi)容你都講的很詳細了，對該注意的地方都強調(diào)了，而學(xué)生卻不夠認真，作業(yè)太差。反思的是這些內(nèi)容是不是我還有所疏忽，是不是對學(xué)生要求的不夠嚴(yán)，對學(xué)生個別輔導(dǎo)做的還不夠呢？老師一天就夠忙的了，還要為了你的不認真煎熬，你想想這么做對嗎？

　　看到老師這樣辛苦，我們是不是該這樣想：老師批評我們是愛我們，是老師對我們錯誤的一種修正。每位老師都殷切期望我們將來都能夠成為棟梁之材，我們做學(xué)生的是不是該體會一下老師的良苦用心，把自己的事認真做好呢？

　　老師，確實很苦。日復(fù)一日，年復(fù)一年，眼睛花了，頭發(fā)熬白了，身體也一天不如一天了。但他們依然堅持為我們上課，為我們批閱作業(yè)，教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ裕覀円獜慕裉扉_始，學(xué)會尊敬師長，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓老師為我們少操一點心，為祖國培養(yǎng)出更多的人才。

　　將心比心作文篇9

　　周末，李老師讓我們寫一篇以“將心比心”為題的作文。我趴在寫字桌前托腮發(fā)愁，不知道該寫什么好。

　　過了一會兒，媽媽提著大兜小兜進入家門。我像抓住了救命稻草一樣連忙跑過去問道：“媽媽、媽媽，‘將心比心’作文怎么寫?”媽媽一邊向廚房走去，一邊氣喘吁吁地說：“等一會兒。”我一眼就看見媽媽手里提著一個插著吸管的青椰子，“太好了，我最愛喝椰汁了!”我一邊歡呼一邊伸手去拿，沒想到吸管劃破了旁邊的袋子，土豆調(diào)皮地滾落了一地。媽媽見狀怒吼道：“收拾干凈去!”我不情愿地把椰子放在餐桌上，嘟囔道：“干嗎火氣那么大，多大點兒事兒呀!”等我把殘局收拾好，再去拿我心愛的椰子時，卻看見弟弟正在大口地吮吸著。“給我留點!”我焦急地命令他，他放下椰子，轉(zhuǎn)身跑了。

　　我連忙上前抱起椰子，把吸管含入口中，閉上眼睛，深深地吸了一口，吸管里傳出了“咕咕”的聲音。“天啊!你竟然一口也沒給我留!”我火冒三丈，一把拉過弟弟，教育他道：“平時怎么教你的，有好東西要給大家分享，你給姐姐分享了嗎?媽媽那么疼我們，你想起媽媽了嗎……”突然間我臉紅了，我明白為什么媽媽那么生氣了：她提著那么多、那么重的東西，回到家她的'女兒第一時間想到的不是幫她減輕負擔(dān)，而是自己的作文和愛吃的椰子。

　　想到這里我連忙跑到媽媽身邊，抱住媽媽，內(nèi)疚地說：“媽媽，我錯了。”

　　“孩子，你能將心比心，媽媽沒白疼你。”說著，媽媽把我攬入懷中。

　　我明白了，這就是將心比心。打開作文本，我腦海仿佛流淌著靈感的小河，一篇作文轉(zhuǎn)眼間就完成了，更重要的是，這件事讓我學(xué)會了站在別人的立場考慮問題，設(shè)身處地為別人著想。

　　將心比心作文篇10

　　星期一的下午，爸爸接我回家，讓我在家里做作業(yè)，他去洗車場洗車。

　　我正在認認真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，我的手機發(fā)出了悅耳的歌聲，把它打開一看，一個電話打來了。我接通了電話，話筒里馬上傳出一個女職工阿姨的聲音。那個聲音說：“您好，這里是萬科小區(qū)，現(xiàn)在我們?nèi)f科搞特價… …”我很禮貌地等她說完，就把這個電話給掛掉了。

　　我又繼續(xù)仔仔細細地寫一日一記。過了五分鐘，那個電話又打來了，她說：“先生，今年萬科搞特價，每平方一萬五千元… …”我有點不耐煩了，說：“我們家沒錢買房子。”

　　討厭的電話，我一邊念叨，一邊又回去寫作業(yè)。一日一記剛寫了一半，突然，悅耳的歌聲又響了起來，里面再次傳來了那個女人的聲音：“我們?nèi)f科搞特價… …”她這一番話馬上激起了我的怒火，我馬上毫不猶豫地掛掉了電話。

　　突然，我想起了一件事情：那一天，我背著沉重的書包走到了媽媽的教室里，那天和平時不一樣，教室里，媽媽在和一個學(xué)生家長談那個學(xué)生的'情況。我拿出作業(yè)開始寫了起來，做好了英語和數(shù)學(xué)，我打算讓媽媽給我聽寫。可是，媽媽正在和同學(xué)家長聊天。媽媽說：“你先去做別的作業(yè)，再來找我聽寫。”可是我就是不聽她的話，就是一定要先聽寫。媽媽只好讓那個學(xué)生家長回去。可是，媽媽給我聽寫的時候她非常生氣。當(dāng)時我不明白，可是現(xiàn)在我明白了我不應(yīng)該打擾媽媽工作，就像這個電話里的阿姨，她一直在打擾我，這是多么讓人覺得討厭呀！

　　這件事情讓我懂得了一個道理：我們再生活中一定要將心比心，先去想想別人的感受再做決定。

　　將心比心作文篇11

　　我聽老師講過這樣一件事：老師原來在河套酒業(yè)工作，那里工作的人基本都是初中文化，都比不上大學(xué)畢業(yè)的'老師，所以她認為和他們沒有共同語言，但是有一個同事不同，和她很投緣，老師也不知道為什么。這位同事放假都會回寧夏，回來時會給老師帶點東西，安慰她，在危機時老師會及時幫助她，是她的及時雨。

　　記得一天，科學(xué)老師給我們上課，一開始課堂很安靜，掉一根針都能聽見。到最后，就變成玩手機、說話、看課外書、畫畫……反正干什么的都有，老師非常生氣，對我們大聲喊到：“都去外面跑操。”我們只好去跑操。喊著口號一二、一二、……一圈、二圈、五圈、八圈……跑了無數(shù)圈后，老師見我們說不出話來，就把我們叫回來說：“你還我一個安靜的課堂，我還你深奧的知識。”

　　是啊！如果我們在生活中能將心比心，就會對朋友有一份敬愛、對老師增加一份尊重，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　將心比心作文篇12

　　星期六下午，我去學(xué)畫畫放學(xué)時，下著雨，因為爸爸與媽媽都認為對方要接我，所以一直沒人接我。下樓一看，外面下著雨，等了好長時間沒人接我，看到天快黑了，我很著急。這時，我看到有一位接孩子的阿姨，就說：“阿姨，我能用用你的手機打電話讓我媽媽來接我嗎？”于是，那個阿姨把手機給了我，打過電話，阿姨沒有走，而是和我一起等媽媽，媽媽來后，連聲給那個阿姨道謝，那個阿姨卻說沒事。

　　還有一次，我和媽媽出去玩時，有一個小朋友正在路上學(xué)騎車，忽然，那個小朋友沒掌握好，把我給撞倒了，我的`腿擦傷并出了血，那個小朋友的媽媽準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院，可媽媽卻說：“沒關(guān)系，只是一點擦傷，我回去用紫水給孩子擦一下就可以了。”

　　是呀！如果我們在生活中能夠多一點愛心和寬容，相信我們的世界會更加美好！

　　將心比心作文篇13

　　國慶節(jié)的晚上，我們?nèi)以诳措娨暎娨暽嫌袀€節(jié)目，是中央電視臺組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們在一個書店里歡呼雀躍地撲向了書，如饑似渴地讀起來。

　　看著看著，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書

　　------而他們，不知道外面的世界什么樣，沒有一本課外書，他們的教室只是幾間簡陋的土房，窗戶上沒有一頁玻璃，只好用舊報紙糊上擋風(fēng)。

　　想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書多幸福啊！所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，并要盡最大的能力來幫助他們。我要把我的一部分課外書送給他們。

　　前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買點菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的`老農(nóng)躍入了我們眼簾。他沒帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來，流進了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。

　　媽媽徑直朝他走去。那老農(nóng)抬起頭來，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱了好多菜

　　，還親切地問他是哪里來的。過后，我迷惑不解地問:“媽媽，他的菜并不很好，為什么你買那么多？”媽媽輕聲地說;“你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來，從很遠的鄉(xiāng)村來到縣城，要走很遠的，天又下著雨，我們多買點他就可以早一點回去。我真希望你姥姥外出賣芋頭的時候，也會有人來幫助她。”媽媽說著眼圈紅了。我聽完媽媽的話，不禁陷入了沉思。

　　是呀，如果我們在日常生活中能夠?qū)⑿谋刃模紝e人多一些理解，都能獻出自己的一份愛心，那么這個世界一定會變得更和諧更美好。