惜別的作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的惜別的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
惜別的作文1
還記得那次在公園放風箏的時候，我擎著線在地上奔跑，風箏隨著我的跑步逐步上升，慢慢地飛過樹梢，最后上了藍天。遠處的一個老鷹風箏引起了我的注意，它“兇猛”的向我的“哆啦a夢”飛來，在天空中格外引人注目，它漸漸的與“哆啦a夢”纏在了一起，我和那個老鷹風箏的控制者分別控制著風箏在天空中“搏殺”。
不得不承認，他放風箏的技術比我高明多了，在他的控制下，“老鷹”十分靈巧，緊接著，我敗了，眼看著斷了線的“哆啦a夢”墜落到遠處的樹林中，我感到十分的悲哀，它是一針一線組合誕生的，到了我的手里，它還可以繼續向上飛的，到那個別的風箏不能到達的無上高空，而現在，它將不知道會被誰撿走，也許，它會重新飛上天空，我卻無法再認出它，也許，它會化成塵埃，沒有人能預知它的未來……
一次旅途中，面對一片湖泊，我高興的在遠處的石堆中尋找適合打水漂的石頭，想在爸爸面前炫耀自己打水漂的厲害，想到爸爸自嘆不如的.表情，我不由得笑了出來，加快了腳步。打水漂對石頭的要求算高，一般情況下，只有那些扁扁的石頭才適合。萬幸，在數萬的石頭中，我尋到了它，在太陽光的照射下，它反射著一種刺眼的光，四周都扁扁的，底面也很平很光滑，用來打水漂再好不過了。
我將它緊緊地捏在手心里，一步步向湖泊走去，我很想知道它的質地，卻沒有答案，走到湖泊邊，我突然想起它就要與我告別了，看著手中拿散發余溫的石頭，我不忍心，仍是順勢將它拋了出去，“啪”，“啪”，“啪”它在水中彈起又下降，我的心不竟有些酸，我在玩顆石頭中，唯獨挑中它一個，多么有“緣”啊，可它現在，說不定已經在泥沙中沉入湖底了，也說不定，還在漫無目的的向前漂流，總之，我將不再會與它相見了……
那些平日里隨意過手的東西，等到丟棄后，想起來，又是那么的珍惜。
惜別的作文2
悶熱，操場邊上的一排垂柳，無精打采的呆立，葳蕤的葉子搭落下來。蟬在猶唱，使我心煩，焦陽也熱辣辣的烘烤著大地，一根火柴就能把空氣瞬間點燃。
黑白的一角，那期末考試的倒計時讓我寢食難安，腦海中浮現的是和同學們一起春游愉悅的場景，可是一切都成為了美麗的過往，春游只有一次，無法使時光倒流，轉眼期末考試到來，我們就剩下了一節課，我們最不想上完的——語文課。
我們最喜歡語文老師讀課文時的抑揚，精準的解讀，講解古詩時的旁征博引，倒背如流的.華彩篇章，還有講評作文時的妙語連珠，拿捏的恰到好處的現代文閱讀……
唉！鈴聲依然響起，不再有往日的喧嘩，不再有往日的嬉戲。我們坐在自己的座位上，等待著，長長的走廊里回蕩起獨特的高跟鞋踏出的足音。推門，我們默默起立，老師給我們以恭敬的還禮，她那睿智的雙眸掃過所有同學的臉，那種好似不舍與依依寫滿了眼。她轉身向黑板上寫了倆個字“惜別”。“同學們，今天就以此為題寫一篇短作文。”大珠小珠落玉盤的聲音，我們從此再也沒有機會聆聽過。罷了，我凝視著“惜別”二字良久不動筆，撇了一眼同學，他們寫了一下又看看老師，教室里似乎空無一人，只有微風的徐徐吹來，掀動樹葉沙沙的聲音。班長突然說，我們把這一片段寫在積累本上吧。這個提議得到全體同學的附議，我在我的積累本上深情地寫了一段不知道是誰的作品，亦或是我的即興之作，大概是知道下學期貌美如花的語文老師將不再在教我們了，唉！惆悵悄然已爬上了我的心頭……
老師，無論您在哪兒，我都是您的學生；老師，無論您在哪兒，我仍會想起您那讀課文時的抑揚，精準的解讀……
惜別的作文3
“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽西下……”唱著這首頗具古典風情的“送別”，淚水悄然滑落。環視校園里那熟悉的景物，教學樓再次映入我的眼簾，晚風帶肴夏日特有的熱情，吹拂著我的長發。呵，母校，別了!傷感、失落之余，心中又泛起陣陣溫馨，往事又歷歷在目了。
那是一個卜雪天，整個校園成了粉妝玉砌的世界，走出教室，撲入眼簾的滿是白茫茫的一片。是雪。來到操場上，那兒早己漫天飛著歡聲笑語。雪地里，留下了同學坑坑洼洼的腳印。正沉思著，一個好大的雪球從耳邊擦過，我縮了縮腦袋，嚇，好險。好朋友笑著奔來，看著我這副狼狽相，打趣道：“浪漫的詩人又在發‘詩瘋’了。”
“還說呢，‘明人不做暗事’，只知背后偷襲人家。我眼睛不好，等會兒闖禍了，有你受的。”我心有余悸地故意瞪了她一眼，但仍被她拉到了打雪仗最熱鬧的地方。唉，盛情難卻嘛。眼尖的同學看到了毫無“武器”的我，于是向我發起了進攻，我只得抱頭鼠竄。咚，一頭撞到了雙杠上，殷紅的血從額頭流出，滴在雪地上，顯得那么耀眼。我一下癱坐在地上，捂著額頭呻吟著。同學一窩蜂地涌到我跟前，有的扶住我，有的忙去找老師，有的掏出自己的.新手帕為我按住傷口,更多關切地詢問著我。老師趕來了，校醫趕來了。而對這一雙雙充滿友愛的瞇仁，我深深地感動了，透過晶瑩的淚光，我肴到了比雪還白、還純潔的心靈!
往事難追，如今在老師、同學的關懷下，我己快樂地度過了三個春秋。呵，母校，我一定牢記您的深思，我會遵循您的教誨，去譜寫人生壯麗的詩篇。“晚風拂柳笛聲殘，夕陽西下……”我哽咽著從心底吶喊出：別了，母校!
惜別的作文4
今天我懷著依依不舍的心情送走了與我朝夕相處的孩子們—09級的14名學生。望著他們隨在父母后面歡快離去的背影，我心里有一種說不出的滋味。他們像出巢的小燕子，帶著自己的理想即將奔赴新的學校學習，去完成他們新的'學業。
他們走了，我坐在辦公室里，心里有一種說不出的滋味，我想念和他們在一塊日子，是他們給了我無盡的歡樂，是他們帶給我許多童年的回憶。
今天一別不知何時才會相見，我教過許多學生，也送過許多屆畢業生，唯有他們給我留下了難以忘記的烙印。升級時他們的基礎很差，唯一的一個優秀學生也到別的學校了，我灰心過，失望過。可就是他們以山里孩子的質樸和勤奮改變了當初的我，他們和我一道努力奮斗，以實際行動改變著過去，追求著未來。
他們走了，一樁樁往事仍然襲擾在我的心頭。因為基礎差，他們付出的艱辛比別人要多的多。教室總是有他們求知的身影，就是去廁所他們也是跑步來回，他們在擠出一切可以利用的時間去學習，我也多次鼓勵他們，雖然我們不可能趕上先進，但我們畢竟努力追求過。當他們有了過失時，我有時也會忍不住懲罰了他們。他們眼里委屈的淚水打濕了課桌上的作業本，可他們仍在糾正著錯題。孩子們原諒老師，我也知道那不是你們的錯，不是你們不努力，而是我們的基礎差。學生們，原諒老師剝奪了那份應該屬于你們的那份童年的歡樂。現在競爭太激烈，我們不努力扎下好的根基，是很難在未來的社會里有立身之本的。
盡管我舍不得你們離開，但是我知道這里只是你們求知的起點，我希望在未來的大學生名單里有你們——我熟悉的名字。
孩子們遠去吧，當你們有了困難時別忘了還有一個人掛念著你們，他是你們的忘年摯友，是曾經教過你們，是和你們朝夕相處一年的老師。
學生們，努力吧，未來是你們的，我相信通過我們的努力，我們一定能走出大山，過上和城里人一樣的生活，老師等著你們的好消息！
惜別的作文5
昨日的依戀還在嗎?今日的你即將遠去，離我萬里之遠，眼前景物，青山白水環繞于你我。
你聽，那天籟的惜別曲，讓我為你來奏響;你想，那昔日的快樂頌，讓我助你來回憶;你觸，那美好的山水情，讓我帶你來領略。
浮云孤飛，來去不定。你要去往何處?今生我們還會再相遇嗎?你像孤蓬般遠去，而我，空有滿身抱負，但皇帝不賞識，也只有你，這個朋友愿意聽我述說。你能明白我我的惆悵，我的`不得已嗎?
落日將下，似乎有所依戀。時光匆匆，總不會停留下，對吧!我也好想回到那無憂無慮的天地，你呢?是否有這份情，這份戀呢!你孤身上路，這一路，不知還會有什么艱難，什么阻撓，愿你能平安，了卻我的擔憂，我的愁緒。
友人你騎上這離群的馬，還在嘶嘶鳴叫些什么，也難怪。它也不忍。但愿你能記住，此生，你有我這么一個朋友，還有這一片歡快的樂土，離行的路，別回頭再看了，這會加重我的不舍，別再流露難過了，親自要送你去那還未知的世界，你是我此生最重要的知己，離別聲還在不停歇的響著，響徹了天地，祝愿吧!我們還會在歡快的背景下相遇，那是的天地，一定美好。別忘了，我的名字李白，李是木子合，白，日上撇。請讓這簡單二字永遠停留在你的腦海。行嗎?當然，你的名字，我也不會忘。因為這簡單的一個代名詞，賦予了我高山流水那樣的友情。
朋友，去吧。我們的一切，相約的美，牢記吧。離情別緒，增添的傷感太多了。不想再接受了，何必呢!只是離別罷了。為什么?我也是一七尺男兒，兩頰淚痕，實在是不應該。麻煩了，收下我的這份無價的禮，蘊藏的無限。
惜別的作文6
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了三年的初中生涯，三年來，每一次歡笑，每一滴淚水，每 一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我告別了母校，一股眷戀之情，從心底油然而生。
猶記得三年前，我們還是初一的學生。那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風微笑。雖然我們現在離開了可愛的校園，但我會永遠銘記，在這里，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，唱出一曲幸福的《生命進行曲》。
回首往事，心靈的時間在逆轉。當時，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來伸手，然而生活中畢竟不是只有甜。現在，我明白了這一點，從而學會了面對挫折與困難。
在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個人，可以沒有歷史豐碑般的偉大，但應該奮斗終身；一個人可以沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。
在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。
在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆注友誼的方田。
離開了母校，心里自然有些傷感，只有失去了才懂得珍惜。但是，時光不能倒流，如今我畢業了，我只能把依依不舍的眷戀化作志向，在未來的三年高中學習中，努力拼搏，為母校爭光添彩。
一個人靜靜的站在窗邊，淚水又一次模糊了我的雙眼……這是惜別的感動，曾經這美好的一切已離我遠去，留給我的，只有那無盡的`思念與悲傷。
望著一墻之隔的母校，它是那么的靜，那么的美，那么的親切，那么的令人不舍得……
一切歸零，重新開始，聽，海上已奏鳴了我遠航的汽笛聲……
惜別的作文7
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在這風和日麗的六月，讓我們一起沐浴著清風，迎著朝陽。即將與母校分別了，我們的心潮猶如那滔滔江水，延綿不絕，又猶如那彈簧般的細線，難舍難分。
光陰似箭，日月如梭。六年的時間眨眼彈指一瞬間就過去了，我們還沉浸在小學生涯的快樂之中，可馬上就要跨入初中的殿堂，盡管我們的心中有萬般不舍與擔憂，也不能一一傾訴衷腸，只能把我們的這份情，這份誼，都悶在心里，自己來細細地品嘗。我忘不了，忘不了老師的諄諄教誨、循循善誘，我們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像一名辛勤的園丁，澆灌這我們這些祖國的花朵，令我們從嫩嫩的牙尖兒，長成那一朵朵嬌艷妖嬈的花兒，我們在老師的辛勤培育和呵護下茁壯成長，迎著遠方那吹來的拂曉晨風，和著那蟬鳴，協奏出那悅耳動聽的夜響樂曲。
每當我看到校門口前的榕樹，就會想起我一年級到學校來的情景，那時的我是一個膽小害羞的小孩子，不明白那么多的人情世故，當媽媽要放開我時，我感到局促不安，死死地抓住媽媽的手，不敢放開，直到看見班主任那和藹可親的`笑容，我才慢慢放開媽媽的手。時光飛逝，我們一天一天的成長，一天一天的充實，從那一無所知的小孩童，變成知識淵博、出口成章的小大人;從那古靈精怪的小鬼頭，變成了成熟穩重的小學生。六年的小學生活如樂曲音樂，跌蕩起伏如一本書，內容生動有趣;如一篇文章，充滿了生活的喜怒哀樂、酸甜苦辣，令人回味無窮……
六年彈指一瞬間，小學生涯即將結束了，讓我們一起在母校的懷抱中，依偎著她，對她訴說著催人淚下的話別：“再見了，母校，再見了，云山!”
惜別的作文8
有時候，我真的不是很明白這世間的事……
明明是喜歡，卻硬是否決;明明是不舍，卻不以為然……
為什么要活得這樣的累，這樣的虛偽?
不久之前，我送走了一位我多年的好友。在那一刻，我的心徹底的碎了……
每次，我受了傷害或是遇到了什么傷心的事，我都會向她傾訴。她也會用憐惜的神情撫慰著我受傷的心。無論多么的難過，只要同她分享，這一切都又會變得出奇地美好!
不知道從什么時候開始，我慢慢地形成了一種對她的.依賴。似乎這世界上，我只能看得到她的存在。
記得一次，我拖著筋疲力盡的身子吃力地回到家，父母一進門就問我的考試成績。我照實說了，換來的卻是一陣陣唉聲嘆氣，和無情的斥責。我從頭涼到了腳，再無一絲力氣。孤寂而又寒冷的夜，我躲在被子里抽泣，一陣陣刺骨的寒風襲進了我的心里。這時，她悄無聲息的走到床邊，一邊用那小巧的頭向我被窩里鉆，一邊輕輕地哼叫著。仿佛是怕我更加傷心，她的聲音顯得那樣細弱、輕柔，卻又擁有著足以撫慰我的強大震撼力。我一把把她擁入懷中，此刻的夜，是最溫馨的，竟讓我感到了前所未有的溫暖和激動。
此時雖是陽光明媚的春天，但卻讓我感覺不到一絲溫度。她走了，永遠的走了，沒了她，整個世界都變得黑暗、深沉，仿佛我已置身于煉獄中，再也看不到陽光。
漫步在春雨滋潤的土地上，我豁然了。何不脫下面具，做一個真正的自己。雖然當初帶上面具是因為怕受到傷害，但現在看來那似乎更痛苦，不被理解的世界，全是寂寞!
謝謝你陪伴了我那么久，也許再也無法遇到像你一樣真摯、可以依賴的朋友，但我會開心的過好每一天，我想這正是你希望看到的結局吧!
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