漫畫老師作文（通用25篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫老師作文 1
我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫幅漫畫。
說起袁老師，我記得很清楚。他很胖，也很高。他有一張又黑又大的面孔，這張臉上還有兩個小小的'眼睛，眼睛下還有一個大嘴巴。他頭上還有一個鳥巢一樣的頭發端在上面。
袁老師一發起火來脾氣可暴躁了，連螞蟻也不敢出來。我記得一天有個同學沒交作業，然后袁老師就吼了他一個多小時，還讓他站了一節課。其實是因為這個同學經常不交作業，要么是沒寫，要么是沒帶，都被請了好多次家長了，所以袁老師才這樣對他，再加上袁老師脾氣本來就暴躁。
袁老師也很幽默，經常在上課的時候和我們開玩笑，有時還會講一些小故事。有一次上課，老師給我們講了一個笑話，和學習有關的笑話。老師把笑話講完之后，逗得我們哄堂大笑，我們中間一位男同學笑的聲音最大，袁老師發現了他，并發現他是故意起哄，就把他叫出來說：“你站這里給大家表演一個節目。”一聽表演節目，那位同學立馬承認了錯誤。
老師還發明了一種專門對付我們的方法，就是把手打紅，但老師不是直接打，他先慢慢摸我們的手，趁我們不注意，猛地把我們的手打紅。
我很喜歡袁老師，他給我們帶來了很多樂趣，我們都很喜歡他。
漫畫老師作文 2
我們語文老師是位漂亮的女老師，特別是她的眼睛非常非常漂亮，更重要是——靈敏，炯炯有神。我稱她“千里眼”，教室里的一舉一動都逃不過這雙眼睛，教室各種垃圾也逃不過這雙眼睛。
每天中午值日以后，鄭老師一進教室，就開啟了她的“千里眼”工作模式——她的大眼睛滴溜溜地轉動著，在教室里慢悠悠地來回走動，仿佛就像電腦掃描儀一樣，不斷地請同學起來打掃各自的'垃圾。“今天掃地的同學，再把打飯桌底下掃一下。”“小潘，你的抽屜亂亂的，椅子下有垃圾，趕緊整理。”“小呂，你腳邊也有垃圾。”“小胡，你的椅子底下也有垃圾，快收拾！”總之，她的“千里眼”是我們教室垃圾的克星，哪有垃圾都逃不過她的這雙眼睛。
鄭老師這雙“千里眼”不僅僅是垃圾的克星，更是我們班同學上課小動作的克星。猶記一次上課時，我發現鄭老師突然撇了一眼小潘，皺皺眉頭，我心想：肯定是小潘在做小動作。我回頭一看，果不其然，他在跟小劉傳紙條呢。明顯，鄭老師也發現了，但她繼續講課，等到提問處：“小潘，你來回答這一題。”大家齊刷刷地朝小潘看去，他站了起來，根本不知道該怎么回答。
你說，鄭老師的“千里眼”厲不厲害？雖然她對我們很嚴，用“千里眼”不斷地提醒我們該怎么做。但我依然很感謝鄭老師的“千里眼”，它讓我們的教室更干凈，讓我們的聽課更專注。
漫畫老師作文 3
今天，我要為我們三、四年級時的科學張老師畫一副“漫畫”。
如天使一般的張老師
天使的一面是在上課沒有人說話的時候才可以表現出來的樣子，這時其他的老師肯定會安安靜靜的上課，可是張老師會時不時的.賣一兩個不怎么可愛的萌，我們會笑得頭暈目眩的，笑完以后張老師就會提醒我們課堂紀律了，這就是天使一樣的張老師，萌的可愛。
如惡魔一般的張老師
惡魔是一種讓人恐懼的物種，而張老師就是一個惡魔，她在上課時對亂說話，做小動作的同學就會張開血盆大口，開始對那位同學批評教育，那樣子就好像要把那個同學吞了一樣。
偶爾惡魔也會有一些搞笑的事情，有一次期末的時候老師說：“期末卷子的題，這上面都有，要是沒有的話我就不姓張。”結果考試卷子上一道老師說的題也沒有，不知道老師現在姓什么了？
這就是我們又萌又可怕的張老師。
漫畫老師作文 4
也許你的語文老師總愛穿裙子，說話像連珠炮；也許你的語文老師整天笑瞇瞇，走路像一陣風。但我的語文老師穿著樸素的衣裙，她最大的特點——幽默。
我的語文老師，有著一雙動人的眼眸，一張說起話來伶牙俐齒的小嘴，靈敏的'耳朵總是能聽到搗蛋鬼們交頭接耳的聲音。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴響了，一陣急促的腳步聲靠近，同學們都慌忙地跑回自己的座位坐好。語文老師來到了教室，一個箭步跨上講臺。
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“請坐，下面請同學們翻開語文書第13頁。”……正當老師講得興致正濃時，有個同學突然放了個響屁，大家都捂著鼻子喊道：“臭死啦，臭死啦！什么味道呀，太臭啦！”這時，語文老師說：“應該是早上吃太多東西了，放了個響炮！這位同學，下次早上不要吃太多“墨哥牌食品”啦！要不然下次你就帶一個大炮過來上課吧！”同學們都把手放下，“哈哈哈，哈哈哈”笑得前俯后仰的。幾分鐘后，同學們笑完了，臭屁也消散了。
這件事已經讓同學們笑翻了。還有一次，語文老師在講解課時作業的題目，講著講著，同學們都聊開了，語文老師也講得繪聲繪色，手舞足蹈。這時語文老師講到了閱讀題，順勢表演了一下閱讀題上那十分生動的場景，看著他憋紅的像紅石榴似的臉，同學們都笑了。
這就是我們的漫畫老師，她與眾不同，幽默的他讓我們在語文的海洋中翱翔，帶給我們永恒的快樂。
漫畫老師作文 5
你們平時是怎么叫你們老師的，是不是畢恭畢敬地叫：“老師”，可我覺得這樣可一點兒也不親切，我們平時叫我們夏老師都叫“老夏”。
這個老夏啊可不簡單，他會的東西可多了，比如各種各樣的畫：有絢麗多彩的水彩、形象生動的素描、有趣好玩的抽象畫等等；有硬筆、軟筆；還會篆刻，每個學生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。
老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著，被鑲嵌在多肉的臉上，紅潤的嘴巴總能說出各種各樣的`大道理來。還有著啤酒肚，在我們困倦乏力時，跳起肚皮舞，激勵我們。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。
他也很幽默。每次上課表現的不錯，他都會講一些搞笑的段子，還有他自己童年的一些糗事，一直把我們逗得捧腹大笑，差點沒把屋頂給掀翻了，可盡管這樣，他教的學生就是比別人字寫得端莊秀麗，比別的學生的畫畫得更生動逼真，比別的學生多一項“篆刻”的技能，比別的學生更加活潑愛笑，就是這么驕傲。于是老夏學生的形象也在別人心中建立了起來。
再說說老夏的成就吧。雖說是藝術系的，但自己學會了寫一手好字。他每次組織學生參加比賽，投稿多少幅字，就獲多少獎，而且參加的都是全國賽，是全國最權威，最正規的，這不得不說是很厲害的，于是，老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來，到達了巔峰。
這就是我們的老夏，一位幽默又優秀的老師，這樣的老師，你GET了嗎？
漫畫老師作文 6
早上七點四十分，也許別班還有許多同學沒到達教室，可是我們班里，已經開始實行算遲到了。每當黑板上，有你的座號時，你就應該醒悟：你完了
六年級，我們換了新的班主任，這個老師，我不知道該怎么樣去形容這位“心靈善良”的.吳老師呢，嗯，這也許就是大人們說的有個性吧！
星期一，我們有體育課，而上午八點整，一星期一次的升旗儀式就又來臨。排隊時，老師低了一下頭，就惱火了：“我發現我班同學很有個性啊！你們看看你們自己的鞋子，紅的紅，綠的綠，還黑白相間，這是啥造型啊！學校怎么要求你們的，運動服配回力的白天布鞋，你們怎么搞的，從明兒開始，你們必須按學校的規定整理衣服褲子鞋子，你們知道你們一起跑起來都能成彩虹了，下次再碰見這種情況，我把你們鞋子扒下來，讓你們光著腳在學校上課！”老師邊走進辦公室還念叨著：“真是的，好歹全都穿白鞋，我這人睜一只眼閉一只眼說不定還認不出來呢。”望著老師走向辦公室，我猛回過神來，完了，掉隊了，我邊跑邊看著自己的藍球鞋，唉，又得穿回力了，我太難
吳老師，您像水一樣捉摸不透，您到底是怎樣的性格呢，我還是搞不懂。
漫畫老師作文 7
一聽到這個標題我就想到漫畫中的人物有，大力水手，蒙奇，哆啦A夢……
而我今天要說的漫畫老師，他可以用大力水手來形容，他有著像大力水手的身材，你別看他身材魁梧，做起事來很靈活，他還是一個很有愛心，很幽默的老師。
月餅節那天家長們在教室里面布置，而他帶領我們在操場上一起看書，大約二十分鐘后我們又回到教室，開始了我們月餅節活動，他也參加了，老師拿起手機為我們拍照，把我們每個人搞笑的動作和做月餅的神情一一捕捉下來，他生怕錯過我們美好時刻為我們留戀。
有時還時不時和我們打成一片，一會趁別人不注意，往別人臉上抹面粉，也做著鬼臉一副阿謀得逞的奸笑，有的臉上，有的鼻子上，有的額頭上都被他襲擊了。最后在他沒有防范的意識下他也被襲擊了。
你別看他有些胖，可他動作可敏捷了，每次課間操時，他都會以最快的速度穿梭在我們中間，給我們照相。他可是一個攝影高手。他抓拍了我們很多在做操時的樣子，搞笑的'，專注的，只要你不認真你的照片就可能會一不小心被這攝影師拍下來傳到家長面前，不過傳來的大多是我們認真的樣子，回家家長們還表揚了我們。
你看這么有趣，這么搞怪的老師你們喜歡嗎？我可喜歡了。
漫畫老師作文 8
那濃濃的眉毛橫臥在臉上，那深邃的眼睛總是散發著智慧的光芒，那不大不小的嘴巴能說會道。這就是我們的“雙面”陳老師。
陳老師時而嚴厲，時而溫柔。被我們稱為雙面老師。
課堂上，陳老師非常嚴厲。記得那是一場考試后，陳老師抱著一沓厚厚的試卷來到教室門口，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師快步走上講臺，把考試卷往講臺上一扔，空氣中頓時彌漫著暴風雨來臨的氣息，同學們個個嚇得面如土色。陳老師終于發話了：“這次考試，雖然有些同學考得很不錯，但是，有些同學因為學習態度不端正，粗心大意……“說著說著，老師的聲音越來越大，臉色越變越沉，頭發氣得豎起來，活像一只刺猬。他用"一陽指"指著我，用“獅吼功“吼道：”你怎么這么馬虎？把1看成7，把7看成1，把試卷拿回去，錯題寫三遍。"老師那雷鳴般的`吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心兒怦怦跳。
課后，陳老師非常溫柔。也經常帶領我們做游戲，踢毽子，跳皮筋，丟沙包……這些都是他的拿手好戲，看著他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺得陳老師十分和藹。有時，我們犯錯了，他也不發脾氣，反而細細地給我們講解；有時，我們做事缺乏自信時，老師又會鼓勵我們……
總之，陳老師是一個讓我們歡喜又害怕的"雙面”老師，正是因為這樣，我們學習更認真了，也漸漸懂得哪些事是會惹老師生氣的，哪些時候是會得到老師的鼓勵和贊許的，也越來越能明辨是非了。
漫畫老師作文 9
我的班主任秦老師是一個非常有趣的人。怎么有意思？讓我給你介紹一下。秦先生當然是很高的，比起他的女同胞。秦先生的眼睛，像素，眼神和孫悟空一樣醒目。他高興的時候會瞇成一條線，生氣的.時候眼睛會圓。只要他的眼睛看到你，空氣就會結冰。比如我們做了壞事也逃不過他的法律。
秦先生還是一個有正義感的人。通常秦先生和正常人沒什么區別。但如果他遇到一個對老人不卑不亢，欺負弱小之類的人，秦先生就會伸出援手。記得有一次，元旦，我們一家人一起去看電影。不幸的是，我們買的票在第一排座位。我們難過的時候，我聽到了一個熟悉的御寒的聲音。我一轉身，原來是秦老師。秦老師說你怎么坐第一排？媽媽說，秦老師，我們沒坐好，錢老師說，你怎么不跟我們坐？第一排看電影對眼睛不好，我媽一次又一次拒絕，最后決定放過我們。
兩個孩子坐在一起，大人坐在過道看電影。秦老師真的很有正義感。這是我有趣的，正義感的班主任，秦老師。
漫畫老師作文 10
我的“笨”老師，她高高的個子，眼睛像櫻桃一樣小，笑起來瞇成了一條線。沒錯，這就是我們班經驗豐富的孫老師。
說她“笨”可還笨的不輕呢！每次打掃衛生她都坐在椅子上，活兒全讓我們干。開班會慶六一啊什么的`全都得我們來，把我們弄得熱血沸騰，堅強能干。
除了“笨”孫老師還“好玩兒”她讓我們去蘋果園開展活動。開辟出一片地取名為“農家樂”讓我們在那里挖花生種紅薯等等。還分別做成了南瓜派紅薯派來供我們品嘗。
孫老師還“不務正業”有一次我們正學著《冀中的地道戰》，老師為了讓我們更能深層的理解課文，老師就讓我們看了地道戰的電影，下午兩節作文課，老師把這兩節作文課全都送給我們看電影了。除此之外，我們還看過《城南舊事》等關于書籍的電影呢。我們還演過許許多多的教育戲劇，比如：《小青蟲的夢》，《花木蘭》，《城南舊事》等有趣的教育戲劇。老師還寫了篇兩千多字的《教育戲劇，點亮孩子的心燈》還在報紙上發表了！老師還開展了一個活動，“快樂城堡說葫蘆”還得了全市一等獎！
這就是我的“笨”老師，這一“笨”讓我們碰撞出了思維的火花，這一“不務正業”讓我們體會到了無窮的快樂，這一“好玩兒”點亮了我們閱讀的心燈！
漫畫老師作文 11
我心中的那位漫畫老師是我的語文老師———李老師。
我第一次走進李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著盈盈秋水般的光。
在她的課堂中，總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據語言的不同神情也開始變化，李老師的眼睛真的會講故事呀。
記得有一次中秋節，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，后裔對嫦娥住在月亮的過程中產生了念念不舍之情，老師的`眼睛里也蘊含著思念，似乎自己就是后羿。
記得還有一次最后一排的兩個男生在抽屜里做小動作，被李老師的火眼金睛給逮著了，李老師，當場停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽講是自己的事情，若不聽，損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個放大鏡，我們的一切行動盡收她的眼底。
李老師上語文課有一個手頭禪，喜歡在講重點的時候，伸出自己的左手，仿佛手指像指揮棒，指著同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時，皺起眉頭，兩眼發怒；興奮時眼睛彎得像一個月牙兒；震驚時兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時，也會哈哈大笑，似乎暗暗在為什么歡呼呢！
她就是我的漫畫老師———李老師。
漫畫老師作文 12
馬老師是我們整個五年級的音樂老師，他是我見過的老師中最與眾不同的老師。
馬老師有著濃濃的眉毛，眉毛下面那雙眼睛炯炯有神，臉方方正正的，只要一皺眉頭，臉中間便會出現一道深深直直的“線”，顯得特別嚴肅。
老師有時候很“兇”。有一次，我們班正在上音樂課，忽然間有一個人推開了門，手里提著工具箱，手上戴著手套，原來是修空調的。修空調的叔叔不斷地制作出各種噪音，引得很多同學不斷回頭，我們課上不下去了，更多的同學聊起了天。老師見了，瞪著我們，默不作聲，有些同學感覺到了老師的情緒回過頭來，但是還有一些同學無動于衷繼續聊天。這時，老師有點生氣了，大喊了一聲“停！”聲音很高，我們被嚇了一跳，手中的.筆都掉到地上了，過了一會兒，才從“心驚膽顫”中出來。
老師雖然有時嚴厲，但有時也很有趣。那天，老師檢查音樂知識點是否寫完，查了一遍，有五名同學沒完成然后站了起來。這時，老師說：“一二三四五，上山打老虎，你們把我當武松啊！”我們聽了，哈哈大笑，而那幾個同學，卻羞愧的低下了頭。
我們喜歡他的嚴厲，因為我們知道他是為我們負責；喜歡他的幽默，因為他給我們帶來了很多快樂，更喜歡他的與眾不同，帥氣多才。
漫畫老師作文 13
在我們的學習生活中，都會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴厲……我的老師就是一個十分嚴厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次，王老師看見我們班的小“動作大王”在津津有味地看著漫畫書，她立刻風馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說：“把書給我。”他不給，緊緊地抱著書不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話不說，立刻準備去把書拿回去，于是，一場“游擊戰”打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動作大王”寧死不屈，又搶了過來。終于，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的時候再也沒有一個人敢看課外書了。
還有一次，有位同學犯了班規——王老師不準在學校里偷偷抄作業。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說：“曹學生，請你把做的作業再抄下來重新做一遍。”頓時，我們個個被嚇得心驚膽戰，從此，我們班的作業正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊！
我們班學習成績很差的他，這次作業依舊沒有完成，估計又要花很長的'一段時間才能補完，王老師說道：“同在一個教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準時完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。
我們全班同學都覺得王老師雖然很嚴厲，但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。
漫畫老師作文 14
一頭烏黑的短發，一張精巧的五官，她，就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴肅，下一秒就眉開眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節語文課上，伴隨著上課的.鈴聲，只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室，同學們都屏住了呼吸，目不轉睛地看著她。語文老師點了幾位同學的名字，并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上，等到那些被點到名的同學站好，老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來，那些是聽寫錯誤很多的同學。
教訓完那些同學之后，語文老師拿起了語文書，仿佛剛才什么事也沒有發生一樣，眉飛色舞地講起課來。突然，老師停了下來，沉著臉打量著我們，等那些做小動作的同學慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后，語文老師又開始生動有趣地講起課了。當講到一個問題時，同學們一個個垂著腦袋，生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們，一次次地重復這個問題，終于有一位同學舉手發言并且回答對了。老師高興極了，對這個同學大加贊賞，還告訴我們：“無論什么時候，都要抓住機會，勇于展示自己。”說完，還給了那位同學一個獎品，然后又繼續眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹，有時很嚴厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語文老師。
漫畫老師作文 15
我們班有個奇怪的“兩面派”，她就是我們班的語文老師——周老師。
周老師老奇怪了！她既年輕又年老，既嚴肅又搞笑，既有趣又神秘。
首先，周老師長得就很奇怪。她一頭短短的、黑黑的、濃密的頭發特別引人注目。你看，在那一片烏黑當中，夾雜著幾根酒紅色的頭發，就像在漆黑宇宙中漂浮著幾個紅色的星球。讓人搞不懂她的頭發到底是黑色的，還是紅色的。周老師看起來有一米六左右。只見她上課的時候朝氣蓬勃顯得特別年輕、有活力；但當她下課不說話的時候，你一眼看她，就會覺得她有四十多歲了。你說奇怪不奇怪？
周老師除了長得奇怪，性格也特別奇怪，她是個名副其實的'“兩面派”！
第一面：搞笑。周老師上課很有趣，總能把課文中的人物講得栩栩如生，而且她總能把課堂變成邊學邊玩的樂園。記得第一次上周老師的課，咱們面對新老師都有點緊張，個個坐得端端正正。周老師一上講臺就開門見山說：“同學們，今天來講講你們的暑假作業。”我們都很害怕，擔心老師批評我們做得不認真。接著她一本正經地說：“同學們，暑假作業我都認真看了一遍，我發現不少作業都存在一個問題——”我們的心都提到了嗓子眼，大家不約而同地屏住了呼吸，“那就是，你們的父母都太坑娃了！”我們頓時長長吁了一口氣，但又疑惑不解。“你們看，這些家長評語，很少家長能認真寫好，都是草草一兩句，甚至只簽一個名。所以，你們要把這些暑假作業帶回家，讓家長重新做一遍！如果他們問你為什么，你就說，是周老師說的，因為你們沒做好作業，太坑娃了！”我們如釋重負，哈哈大笑起來，笑得前仰后合。這時，有個調皮的男孩子站起來說：“老師，如果爸爸媽媽不聽話，可以用拳頭威脅嗎？”我們全班安靜下來，等待一場狂風暴雨的到來。但是，周老師一臉平靜的說：“希望你能活著回來。”我們又笑得東歪西倒，捂著肚子喊疼。周老師微笑著說：“爸爸媽媽的作業，你們要監督好，你們自己的作業如果沒寫好，也要趁這個機會寫好。”同學們都會心地笑起來。
第二面：嚴肅。周老師在我們犯了很大的錯誤的時候也會批評我們。有一次，有幾個男同學沒有交作業，周老師怒發沖冠，一臉生氣地說：“為什么你們沒有交作業？啊？說！”那幾個男生嚇得支支吾吾答不上話。底下有人喊：“快說呀！沒看見老師生氣了嗎？”周老師接著那個人的下句說：“就是！沒看見我都生氣了嗎？”她臉上的皺紋都擰在了一起。那幾個男生抬頭一看，撲哧一聲笑了起來。周老師和我們也一起笑了。
這就是我們班奇怪的“兩面派”——周老師，這個集幽默、嚴肅和智慧于一身的周老師，她帶給我們無限的歡樂。哦，不說了，你看，周老師又在講笑話了，我得趕快跑過去聽了。
漫畫老師作文 16
上小學二年級的時候，媽媽給我報過一個語文班，教我的老師姓包，但我們從不叫他包老師，而是叫他“面包老師”。因為他那胖胖的體型和圓滾滾的大肚子特別像一個夾心面包。
有一次，老師告訴我們下節課要上作文課，我本來不想寫作文，可是當我來到教室時，卻發現老師的PPT上，居然是我喜歡的卡通形象小貓咪和大貓咪在一起看著大大的月亮，這顛覆了我對古板嚴肅作文課的印象。
上課了，面包老師的肚子一晃一晃的，仿佛又有什么新想法，迫不及待地想告訴我們，果然面包老師要求我們仔細觀察看月亮的圖片，再進行聯想，并分組進行比賽，想象力最好，詞語量最多的組，方可獲勝。我們聽了紛紛躍躍欲試，經過一番斗智斗勇之后，第4小組終于贏了。比賽完畢后，老師對我們說：“想知道比賽的成績為什么有差別嗎？那是因為你們有些同學在看書的時候只看故事，而有些同學卻積累詞語，在比賽中就可以體現出來那些說詞語說的快的同學很明顯就是經常積累詞語的同學，所以你們要多多向他們學習哦！”面包老師邊說還邊眨著那大大的眼睛，仿佛在親切的詢問我們：聽懂了嗎？知不知道怎么改了呢？
還有一次，面包老師讓我們用科幻的手法去寫“暗渡陳倉”。當時，我們全都愣住了，“暗渡陳倉”可是古代的故事啊，從古代穿越到未來，這是多么大的.改變呀。老師看著我們呆住的表情，就結合動畫用深入淺出的提問式教學，引導我們思考，還會讓同學來回答一些問題，幫助大家更深入的理解。通過老師循循善誘的講解，不一會兒，我便有了一些思路，這時，有一些同學已經急不可耐地想要舉手發言了，老師也讓他們暢所欲言的發表自己的想法，在耐心聽完后，老師還會用那面包般的聲音及時給予修改的意見。不一會，一篇篇佳作便從我們的手中誕生了。
我覺得面包老師真好，在他那可愛的面包型身體里，居然包含了這么多“怪”想法，我們都愛上他的課，他真是一個有內涵的夾心面包呀！
漫畫老師作文 17
我們的數學老師也是我們的班主任，姓周，她臉上有許多皺紋。
她總是用粉筆“射擊”學生，而且很準，她看到劉芝育在桌兜里玩，就拿起一截粉筆準備朝劉芝育射去，“嗖……”，粉筆剛好打在劉芝育腦門上，“哎喲……”劉芝育大叫一聲，老師說：“叫什么叫，誰叫你不認真聽課？”周老師發恨地說：“如果誰上課搗亂，我就拿粉筆打人。”從此之后，所以我們不敢在課堂上搗亂了。
周老師射擊粉筆這么準，為什么不去射箭呢？反而要當老師呢？我常常這樣想，還有一次，我和同桌說話，突然，“嗖！”粉筆射擊在了同桌的`眼睛上，“哇”我的同桌哭了起來，老師看見了，馬上從講臺上走過來，看她眼睛里進去粉筆沒有，結果一看，之后我的老師趕緊把她送到醫院治療。嚇死我了，我還以為世界末日來了。快放學的時候，老師和我同桌回來了，同桌告訴我眼睛沒有大問題，醫生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長一段時間，周老師再沒有用粉筆“射擊”，她可能覺得這樣教育學生不太合適。但我們依然害怕。同學們上課認真聽講，不亂說話了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過了很多天，沒有一個學生被粉筆打過，因為他們知道周老師粉筆“射擊”的高超技術。
可那一次，田書杰上課說話聲音太高了，老師忍無忍，又拿起一根粉筆準備“發射”，田書杰看見后，馬上坐端正聽講，老師這才放下粉筆，繼續講課，田書杰看老師又講課了，就又說話了，這回又被老師發現了，老師以最快的速度射到了田書杰的書本，把田書杰嚇了一跳，馬上坐端正。哈哈，老師射的真準啊！
雖然老師讓我們害怕，但是她是為了我們學習才這樣的。我喜歡我們的老師，理解我們的老師。
漫畫老師作文 18
小學階段中令我印象最深的老師是班主任張老師。第一眼看到張老師，我就覺得特別逗，稀疏的頭發，芝麻般的小眼睛，再配上一個強壯的身體，怎么看，都覺得是男神。
都說小眼聚光，張老師的火眼金睛可不是白練的。有一次測試，班里的兩位同學正在傳紙條兒。當時老師正在寫字兒，時不時抬頭瞟我們一眼。只聽“哎喲”一聲，粉筆頭便精準地射向他倆，頓時全班鴉雀無聲。我更是在心里佩服老師的不動聲色，明察秋毫，看來以后得小心點兒。
當然，再嚴肅的人都有和善幽默的一面。在課堂上不茍言笑嚴肅認真的`張老師，課間就好像我們的知心大哥哥，經常和一群同學談得不亦樂乎。有一次，我們班一個不知死活的低智商同學，下課和老師聊天兒時說：“張老師，你的頭發怎么這么少？”張老師笑呵呵地說：“我呀，思考問題的時候喜歡揪頭發，問題一思考多了，頭發也就揪的差不多了，要不怎么說聰明絕頂呢！”我們聽了都哈哈大笑。
這就是我們的老師，嚴肅幽默可愛的張老師。
漫畫老師作文 19
秋陽照在操場的跑道上，那彩虹般的跑道上。有一個身影奔跑在跑道上，那強健的雙腿有力地跑在跑道上你知道嗎？那就是我們的體育老師。
我們背后叫他“猴子”老師，因為他跑起來很快，而且彈跳力也很好，他非常敏捷，像一只上躥下跳的猴子，故得此名。
他個子非常高，即使在男人中也是鶴立雞群，站在他面前，感覺他像一座雄偉的山峰。他梳著小平頭，眼睛炯炯有神，像兩個黑玻璃球，挺挺的鼻子下面是厚厚的嘴唇。他的身體胖胖的`，像一個充了氣的皮球，像桿子一樣筆直的腿長長的，奔跑起來優勢明顯。
他是一個幽默的人，整堂課都充滿了樂趣。每當看見他那黑黑的臉，露出白色的牙齒，即使他不說話我也忍不住想笑。課上，他說出的話都令我們捧腹大笑，笑得都直不起腰了。我們的笑聲引得其他班都朝我們投來異樣的目光。
他的專業是羽毛球。有一次，我的校本課是羽毛球，下課之后，我和他進行了一場比賽。我先發球，球在空中劃出了一條漂亮的弧線，球發過了球網，而他并不讓我，殺球！我勉強接起，可第二個球可就沒那么幸運了，他直接把我殺了個落花流水，他贏了。
這就是我的體育老師，你們喜歡他嗎？
漫畫老師作文 20
我們的李老師長著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮，每天都會換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業。
記得有一次，李老師留下了一些同學改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會寫的地方，她就會耐心的為我們講解，每當我們遇到不會寫的地方，李老師就會用手指著我們作文中不對的地方說：“這里應該寫出人們的慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評了。因為我這段話已經改了不只五遍了。我正準備接受老師的'批評，可是，沒想到李老師看了我的作文，并沒有批評我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會寫了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來的時候，人們一定十分慌張對不對？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來。”每當文中的句子不通順的時候，李老師會和我一起想一些好的詞句來使這個句子變得通順，試一個不好，再試一個還不好，李老師并沒有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業。
漫畫老師作文 21
在我5年的小學生涯中，有許多老師，老老少少，高高矮矮，應有盡有，但其中一位老師給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，我們第一節是數學課，“叮鈴鈴”上課鈴響了，耿老師邁著穩定的步伐走進了教室，耿老師個子不高，有點胖，戴了一副大大的眼睛，一看她就知道很有學問。
隨著一聲上課，耿老師開始上課。講到一半的時候，耿老師突然提了一個問題讓我們回答，因為我心里害怕說錯，所以我的手似舉非舉，這時耿老師看出了我的膽怯，就叫了我的名字，并鼓勵我勇敢說出來。有了耿老師的鼓勵，我流利的.說出了正確的答案，耿老師在全班表揚了我，從那以后我每次上數學課都積極發言。
耿老師非常和藹，很少批評我們，經常發一些表揚信鼓勵我們，耿老師每一回上完課，都會給我們講一個故事，讓我們放松一下，讓我們愛上數學。
耿老師雖然只陪伴了我們兩年的時間，但她對我們的教導和溫暖，會一直留在我們心中。
漫畫老師作文 22
一頭烏黑發亮的長發垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的，讓人覺得溫柔可親。
上課了，李老師在前面朗讀課文，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動的小溪。突然，李老師停下來，走上講臺，說道：“同學們，誰能有感情地朗讀第五自然段？”老師的眼睛從每個同學身上掃過，最終，停留在了我身上，接著說："小程，你來讀吧！”完了，我怎么讀得好呢？我的臉“刷”的一下紅了。“大膽一點，別害怕！”老師看著我，微笑地說。
我慢慢站了起來，開始讀課文，我的聲音越來越小，像蚊子一樣，老師和同學都看著我，我的臉燙燙的，頭埋得更低了。這時，李老師向我走來，微笑地看著我，眼神里沒有絲毫的責備，溢滿的是鼓勵的神情和關愛的目光，然后輕聲說："小程，你最大的'缺點就是不自信，你再試試，聲音大一點，老師相信你。”
我鼓起勇氣，用洪亮的聲音把第五段讀了一遍，這一次，似乎每個漢字都有了生命，每個句子都有了情感，讀完了，老師笑著說："讀得流暢，有節奏，有情感，這一次進步真大。”我緊張的心慢慢平靜下來了，心里樂滋滋的。從那以后，我就越來越喜歡朗讀課文了。
這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學習中的引路人。
漫畫老師作文 23
我們年級曾有一位幽默大王，用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導航。我們年級曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點明哲理。
超級幽默大王整體上看就“非同尋常”。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發，總是向上揚著，有一種激發課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的'夜明珠，閃著無限的幽默，只要夜明珠一發光，我們的笑話時間就來了。有時，夜明珠又變為聯系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學都知道它的作用。每當一位同學答對了問題，聯系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠處傳來又越來越大時，劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。
超級幽默大王啊，也有一個特有“表情包”英雄所見略同。說起這個“表情包”它可真是獨一無二，天下沒有第二個。在課堂上一個同學回答過問題后，劉老師總會先環顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說：“英雄所見略同？如果大家點點頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級開學第1節語文課上，劉老師講著講著，忽然發現第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學回頭正準備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來，一臉茫然地問：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚了揚，說：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說。“大家看，白禹森白不白？”劉老師問。“白！”我們笑著齊聲回答。接著，劉老師又對張禹森說：“你看，你這么白，那當然是白禹森啦。”“哈哈！”“哈哈哈！”大家笑起來。在笑聲中張禹森認識到自己的錯誤，也認真聽講了。
劉老師的一個個深刻地教誨，隨著那一個個幽默的笑話被我們銘記于心，通過一種獨特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
漫畫老師作文 24
從小到大，教過我的老師有許多，可是有一個老師使我永遠記得，終身不忘。那便是我二年級時的數學老師，也是現在的科學老師——黨老師。
黨老師個子高高的，尤其是那雙大長腿，太搶眼了。濃濃的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，別看他的'眼睛大，視力可不咋好，常年戴著一副黑色邊框的眼鏡。
說起黨老師，那可是我們班上出了名的幽默老師。記得有一次上數學課，班上同學都沒有精神，根本沒心思上課。因為明天就要放國慶假了，同學們都想著去哪里玩，根本不把老師放在眼里。黨老師一看是這種情況，便板著臉一臉嚴肅的對大家說：“大家是不是都不想聽我這個大爺給你們上課了，需不需要給你們換個，老人家呀？”同學們聽了后立馬搖搖頭，捂住嘴笑了起來，腰都直不起來了。黨老師接著說：“牛哥呀，要不要我給你擺一張床呀？”同學們一看原來是牛銘浩趴在桌子上睡著了，牛銘浩也在我們的笑聲中醒來了，不好意思的低下了頭。
還有一次，上課老師檢查作業，走到我們班同學公認的“拖作業大王”楊景予身邊停了下來，發現他昨天的作業都沒有寫完，我們都認為黨老師要狠狠的批評他了，沒想到的是老師并沒有罵他，也沒有打他，反而對他說：“我昨天放過你，今天放過你，再放你幾天恐怕把你人就放沒了。”同學們笑的是前仰后合，就連楊景予也偷偷笑了起來。
這便是我們班的幽默老師黨老師。
漫畫老師作文 25
“嗒、嗒、嗒……”聲傳來，同學們一聽見這聲音，就知道是幽默老師——張老師來了。
一進門，張老師就看見王澤鵬同學在座位上說話，便說：“王老板今天有人找你談生意。”同學們哈哈大笑，在笑聲中，王澤鵬立馬停止說話。
張老師教我們英語，她雖然帶著一副圓框眼鏡，但是兩只眼睛炯炯有神的看著我們，像發現了新大陸似的。十分光澤的卷發披在肩上，老師每次在教室門口都要整理整理衣服才進教室，身穿黑大衣，腳踏黑皮鞋，一身的高冷范。
張老師的幽默真是無處不在，一次我們五年級去春游。張老師他開啟了笑聲傳遍車廂的模式，一本正經的在車上問我們問題：“一個人在洗頭，為什么他的頭發沒有濕？”楊浩澤立馬舉起手說：“因為那個人沒有頭發，是光頭。”張老師一聽嘴角上翹，臉上漾出了歡樂的.波紋，卻忍著說：“楊部長一定是和王老板談生意，談多了，學會了知識，難得一見呀！”同學們十分高興，一個比一個笑得開心。
張老師的幽默課堂給了我們許多快樂，玩中學，學中玩，我們的知識變得十分廣泛，張老師謝謝您。
【漫畫老師作文】相關文章：
漫畫老師作文07-07
漫畫老師作文09-25
漫畫老師作文(精選)09-21
漫畫老師作文（精選）07-08
漫畫老師08-27
漫畫老師作文(優選)07-09
漫畫老師作文[熱門]10-09
漫畫老師作文（合集）10-08
（集合）漫畫老師作文12-20
（熱）漫畫老師作文10-17