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朋友的作文通用（15篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的朋友的作文，希望對大家有所幫助。

朋友的作文通用（15篇）

朋友的作文1

　　閑看亭前花開花落；漫隨天外云云卷云舒；坐看山前日出日落；獨享屋外雨驟雨歇．．．

　　人生彎彎曲曲水，事世重重疊疊山．在漫長的人生道路上．仿佛喜怒哀樂唯有人類所有，多愁善感終以人生相伴．放聲道哉：做不了情人做朋友很難！！

　　感情這東西是非常深邃，非常含蓄的．沒有一個人能掌握其中的本質．刻骨的愛，刻骨的恨！也許這就是愛情的內涵吧！！

　　天空依舊深藍，云彩始終紫韻．也許正是逝世弄人，讓我們有緣相遇卻無分相知．那么做朋友好了．總可以知音相伴．可是為什么依舊痛苦不堪呢！或許起初的.相遇本身就是錯誤．．．．．．

　　喜歡一個人并不需要理由，不是她的美貌，不是她的性格，而是一種感覺．一種只有你自己知道的感覺．無法有言語表達．發展的最終結果只有放棄．或相伴相知或相見陌路．

　　我很想問自己為什么為什么？

　　花兒會應此而凋謝；

　　希望會應此而破滅。

　　蝶之夢將不復存在；

　　深藍依舊在紫蝶不理睬；

　　夢!仿佛從一開始就是夢!

　　可這夢還未蘇醒，可能以后也不會在醒來！

　　做不了情人做朋友

　　很難！

朋友的作文2

　　什么是快樂？有個愛我的媽媽就是快樂；什么是快樂？有個能將心比心的朋友就是快樂；什么是快樂？在我眼中快樂無處不在！

　　她臉黑黑的，像個非洲女孩，她就是我將心比心的朋友。如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。那該多好啊！

　　一個冬天，我們去了一家商店，在關推拉門的時候看到一位白發蒼蒼的老人正邁著沉重的腳步向商店走來，我的朋友停住了，拉著沉重的推拉門，直到老人進了商店，才松開手。老人向我們微微一笑，臉上的皺紋散開，真像一朵美麗的金思菊，老人慢吞吞地說：“小朋友，謝謝你們。”我們忙說：“不用謝，這是我們應該做的。我奶奶和您的年齡差不多，我們希望奶奶遇到這種時候也有人為奶奶開門。”

　　在那天，我們的心甜勝蜜。在公共汽車上的.事也一樣平凡，但卻令人難忘。

　　在公共汽車上有一位挺著大肚子的婦女慢騰騰地上車，“讓座吧，魏婧怡。”“好吧。”我們站起來讓婦女坐下，她向我們說：“謝謝你們，少先隊員。”有人叫我們少先隊員了，原來想讓別人叫“少先隊員”這幾個不平凡的字也挺簡單的嘛。朋友說：“我舅媽也挺個大肚子，我希望在她上車的時候也能有少先隊員給她讓座。”

　　我這朋友夠將心比心的吧！

朋友的作文3

　　“少先隊”，一個響亮的稱號，一個團結的集體，在每一位少先隊員的心中，她，永遠是至高無上的！在一年級時，我對少先隊這個龐大的集體并沒有多少認識。直到有一天，我們在冉冉升起的國旗下，大哥哥大姐姐伴隨著《少先隊隊歌》，給我們帶上紅領巾的時候，我不禁望而生畏，并且使我明白了許多。

　　因為從那一刻起，我不再是不懂事的小孩子了，我已經是一位光榮的少先隊員了！時間不停地流逝著，不知不覺，我已經五年級了。在這幾年的生活中，少先隊時時刻刻激勵著我。

　　今年，我們五年級迎來了軍訓，我們興奮不已。但是每當我們站在熾熱的驕陽下練習軍姿和踏步走，結果被太陽烤得喘不過氣來的時候，多么希望軍訓立刻取消。不過因為我胸前的`那條隨風飄揚的鮮艷的紅領巾在激勵著我，使我打消了這個念頭，心想：我一定要堅持到底，做一位合格的少先隊員，一位堅持不懈的好軍人！少先隊，她讓我們不斷的超越自我，戰勝自我。使我們能夠快樂地度過小學的分分秒秒。

　　她在小學里就培養我們堅持、團結、自信、獨立的好品德，使我們成為少先隊的驕傲！我愛少先隊，我愛紅領巾！她是我們永遠的朋友！

朋友的作文4

　　在蒂皮的世界里，有很多的野生動物朋友，變色龍萊昂，她稱為“哥哥”的大象阿布，還有豹子杰比，狒狒女孩星迪，小獅子穆法薩，鴕鳥林達……

　　這個“很愛笑，也喜歡風吹頭發”，“總想把作業做得十全十美”，，還會說要有個“夢中情郎”的小姑娘蒂皮天真大膽，敢于冒險，從思維到言行，都帶著“野性”。她有很強的自信心，受不了別人幫她拿主意，同時又很愛她的爸爸媽媽，愛她非洲的朋友，愛非洲這塊神奇的大地。他說:“回到法國后，我曾經嘗試過跟麻雀、狗、鴿子、貓、牛或者馬說話，但都行不通。我不知道為什么，我想，那是因為非洲才是我的故鄉，而不是法國吧！”

　　所有她認識的女孩多是家養的`，只有她例外，她是野生的。她不但生活在非州叢林，而且野生動物就像她親人一樣。最能讓你驚訝是她的天賦就是與動物相親。她這個野生小姑娘還能跟動物說話，用眼睛跟動物交流呢！在和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，與危險的豹子玩耍的過程中，她能體會到動物都來自好人這一邊，而不會來自壞人堆。最不能讓她容忍的事是人類屠殺野生動物的荒唐行為……

　　我真想見見那位野生小姑娘，更希望能和她一起去跟她的野生動物朋友打個招呼！

朋友的作文5

　　現在的我，已步入初中，也意味著會讓我結識更多的朋友，但我不想，因為再也沒有一個可以真心對我好的朋友了，直到我遇見了她——小英，才讓我漸漸改變了自己的想法。

　　在沒有經歷友情的創傷時，我是一個活潑開朗的少女，每天無憂無慮，開心的過著每一天，那時的我很天真，所以才會被朋友所欺騙。從那以后，我依然滿臉洋溢著幸福，但那都是偽裝，我根本不快樂。直到上了初中，我遇到了小英，她是一個幽默而且愛笑的女孩。是她，讓我知道了世界上朋友的存在。我們每天在一起玩耍，玩到忘乎所以，而那時的我是最快樂的。漸漸的我明白了一個道理：“珍惜眼前的朋友吧！一定要緊緊抓住朋友，才不會讓朋友這個美好的'人類帶開你。”雖然我們很要好，但也免不了要吵架。那是我們吵得最厲害的一個星期，那時的她根本不是我心目中的小英。我們吵得很厲害，因為她掀起了原來朋友帶給我的傷疤，也掀起了我的痛苦和淚水。那幾天，我白天憑借自己的偽裝笑容將自己放在大家的歡笑聲中，而晚上則是自己一個人躲在被窩里悄悄的哭泣，那樣的日子還真是不好過呀！我就這樣過了一個星期，我知道小英心里也不好受。于是我終于放下了原來的悲痛，與小英道歉，重新挽回了我的朋友，也重新挽回了我的快樂。

　　朋友是最美妙的，她可以讓你放下一切痛苦與悲傷，將你拉入一個只有歡聲與笑語的地方。我感謝朋友，珍惜朋友，感謝朋友帶給我的快樂，珍惜朋友帶給我的歡笑，我喜歡朋友！

朋友的作文6

　　我最好的知心朋友紅領巾，它已伴隨我四年的小學生活。在我剛進入小學時，當司令臺下大姐姐給我帶上一塊綠領巾時，我就覺得很奇怪，很納悶。

　　因為在我的想像中紅領巾應該是紅色的，為什么會是綠色的呢？回到教室后，老師告訴我們：“紅領巾是無數革命先烈用鮮血染成的，它象征著五星紅旗的`一部分。你們要經過一個學期的培養，才能成為合格的少先隊員，才能帶上鮮艷的紅領巾。”我聽了這話以后，就想：一定要把學習學好，早日成為合格的少先隊員，才能帶上那塊令人羨慕的紅領巾。隨著學習生活的一天天過去，我終于戴上了期待已久的紅領巾，那時的我做什么事情都比以前精神許多倍。

　　有一次，我考試考的不好，心情很差，當看到胸前的紅領巾時，它似乎在默默地對我說：“殳洋，不要灰心，只要上課認真聽，回家認真復習，下次考試一定能考好。”我馬上有了精神，恢復了自信。還有一次，我做錯了一件事，但我又不敢承認。我看了看紅領巾，它似乎又在對我說：“殳洋，你快去認錯吧，知錯就改，這樣才是好孩子。”

　　紅領巾總是不斷地鼓勵我，不斷地提醒我，在它的無聲幫助下，我已成長為一名合格的少先隊員，這個學期我還被評上了“三好學生”。它是我的知心朋友，我會永遠和它做好朋友。

朋友的作文7

　　我知道今生的緣我們已經走到了盡頭，就如你告訴我分手了我們好好做朋友。

　　都說分手了不能做朋友，雖然很多人都會說“分手了，我們依舊還是朋友”，以往都是笑著去看這樣的故事，然后想著如果是我是不是也會如此的灑脫。終于等到了今天你對我說：“分手后我們好好做朋友，好嗎？”。分手后，我依然只能是你的愛人，哪怕只是我在自己的心里，卻永遠不能把你當做朋友。原諒我，分手后我依然不會做你的朋友，是為了心中那份依然無奈的愛，也許是曾經那炙熱的情，在告訴你我愛你的那一天，就注定了我們永遠永遠的失去了做朋友的緣分，你在我心里只能是永遠的愛人。

　　分手了，我們做朋友。在你這樣告訴我的時候你真的愿意嗎？如果你愿意，那么為什么你的聲音是那樣的悲傷？如果你愿意，那么你的語氣為什么是那么的凄涼？

　　分手了，你真的愿意和我做朋友嗎？難道你能抹去我們所有的甜蜜？難道你能忘記我們所有的諾言嗎？

　　分手了，我們不會做朋友，因為我會帶著你所有給我的'幻想和希望，愛人就是愛人，朋友就是朋友。即使我們分手了，我們依然是愛人，而永遠不會成為朋友！

　　分手了，我們還能是朋友嗎？那么我們的所謂朋友又是哪一種界限，我相信你真的愛過我，你知道我依然愛著你，只是太多太多的現實中的無奈叫你不得不離開我，那么你能平靜的看著我嗎？那么我能平靜的望著你嗎？難道在我們互相注視的同時我們的眼里只有會簡單的“朋友”兩個字嗎？

　　我想我做不到，我已經習慣了每天等待你的聲音等帶你的笑容，我已經習慣了每天望著你然后聽你說我們未來的家未來的生活未來的你我都是什么樣子。我習慣了每天夜里寂寞的思念，我習慣了看見你就不由自主的說出“我想你”，我習慣了你成為我生活中最不可割舍的部分，習慣了每天很多個電話打給你卻沒有話說。

　　你能做到嗎？我想你也做不到，就如我的習慣一樣你也該習慣了我每天的纏繞，就如你習慣了在我面前的情不自禁的流淚。就如我習慣了我的生活是每天對你的思念一樣，你也該習慣了我每天定時的出現在你的世界里。

　　可不可以不做朋友？可不可以不做朋友？

　　如果你確定我們已經分手了，那么你可以把我當做朋友，但是請允許我你依然是我的愛人。

　　我知道我們已經分手了，那么請給我一點時間，叫我慢慢的失卻記憶，讓我慢慢的把你和所有有關你的事情都忘記或者珍藏。我們已經有了太多太多的心痛，已經承受不住任何一點點刺激了，那么請讓我們慢慢的習慣把彼此沉淀于心里吧！我不想，我已經不想在以后的哪一天你告訴我，我們別做朋友了。其實你知道，無論如何我們都不會成為朋友，因為我們愛過，就是因為愛著才會叫彼此那么傷痛，既然傷害過，我們又如何做為朋友。

　　分手了，我們不再是愛人，但我們更不會是朋友。所以我不需要你再告訴我“你要好好的”，更不要告訴我我們分手了就好好的做朋友吧？換個牽手的方式，難道我們會真的會過的更好嗎？既然不能相濡以沫，那么就讓我們慢慢的想忘于江湖吧！

　　給我一點時間吧！我難過，卻說不出任何挽留你的語言，我會永遠記得，那一刻我們變成了朋友，那一天思念再也走不到盡頭。

　　分手后，我們不能做朋友

　　請原諒我分手后不做你的朋友？因為你給過我的愛已經足夠我把你當作我一生的愛人，因為你為我付出的情已經夠我走到永久。

　　分手了，我們不會是朋友。因為愛你，因為想你，所以我永遠都不會把你當做朋友

　　請原諒我，分手后，我們不做朋友。

　　分手后我們不是朋友，只因那彼此為愛的心痛，我要慢慢習慣失去記憶，忘記所有關于你的一切。好的，壞的。讓時間為我洗清腦海中所有對你的思念，還我一片空白的思緒。

　　分手后，我不會做你的朋友，我愿意帶著你給過的幸福走到生命的盡頭，那么在離開人世的那一刻我依然可以面帶著笑容，喃喃的告訴這個世界你是我永久的著陸。

　　請不要告訴我分手后，你要和我做朋友！

朋友的作文8

　　我從小，最好的朋友就是那一本本知識豐富的書了。書就像一片海洋，我是一只小魚，在里面游啊游啊，學到許多知識。書就像藍藍的天空，我是一只小鳥，飛往各個地方探看世界的奧秘。書就像一為老師，我是一名學生，她總是教我學會不少的知識，讓我長大是一位知識廣泛的人。

　　記得我小的時侯，我最喜歡的書就是那些《三百六十五夜間童話故事》。當我晚上睡覺的.時候，我總會拉著爸爸的手，讓他坐在我床邊給我講故事，我總是被那動聽的故事給迷住，最后慢慢就睡著了。于是，爸爸每天都給我講故事，直到我上學前班。

　　現在，我讀小學了，讀的書是《世界未解謎》等書，上面告訴了我們許多世界奇特的東西，讓我們長大后去探秘。我喜歡的書有《淘氣包馬小跳》，上面讓我們學到了許多做人的道理和許多科學知識。在《小故事大道理》中，讓我在一段小故事中，體會到了許多深刻的道理。在《哈利?；波特》這本書中，讓我學會了面對困難時要勇敢地克服，正義的力量是無窮的。在《兒童文學》中，讓我看到一個個感人肺腑的故事。

　　這就是我的書，它帶給我了快樂和許多豐富的知識，書就是我的朋友。

朋友的作文9

　　每個人一生都會有很多“朋友”，但童年的友誼是最純粹的。我童年時有許多朋友。我童年最好的朋友是堯堯。

　　她是一個暴力的女孩。一張圓圓的蘋果臉，上面有兩個大黑葡萄。而這兩個大黑葡萄讓她看起來更有活力。眼睛下面是扁扁的鼻子，看起來像是被什么東西從遠處砸到的鼻子。但是扁鼻子長在上面也沒關系。塌鼻子下面是一張會說話會說話的嘴。這張嘴能氣死你。不信，我舉個例子：

　　一個周六的早上，我和她在家里做作業。樓底下有個同學和我們一起做作業。他在樓下叫我的.名字，因為他不知道我家的樓號。我看到她馬上沖下樓，沖著那個男生喊：“你喊那么大聲干嘛？難道你不知道你不能在別人休息的時候打擾他們嗎？”像你這樣沒禮貌的人真該死。“說她要打。”媽媽，不要被這個小祖宗打。如果有人被她打，不住院才怪。”我馬上喊道：“別打了，那是我同學。”她停下來，接著說，“你真沒禮貌。要不是她的臉，我早把你的牙踢得滿地都是了。后來同學一句話不說就沖回家了。周一同學跟我說她要鬧了。這是她有力的嘴，一張能讓正常人“瘋狂”的嘴。

　　這張臉上的五官和她的蘋果簡直是絕配。但是這個完美的搭配有一個小瑕疵。我臉頰上有雀斑。這些雀斑的出現讓人看著很不安。就像一個上面有很多斑點的紅富士。

　　這是我的小伙伴，從小到大的小伙伴。一個永遠是合伙人的合伙人。我希望我們是伙伴，而不是敵人。

朋友的作文10

　　目前，能算作為我的朋友的人，有兩個，而其中的一個，幫我找回了我該擁有的那個人字的半個。

　　題記

　　暫且閑扯一回。上蒼對待我極不公平，他讓我失去了一樣我該擁有的珍貴的東西，幾年后我找回了，但我的心已是傷痕累累。

　　上小學時，由于那件事出有因，我受盡其他同學的欺負，比如：他們把我的鉛筆折斷，扔在地上，在我的書上撕條口子，在我的書包里裝上石頭，或是用兩手使勁捏我的臉。他們之所以那么放肆，是因為媽媽不讓我在學校里跟同學打架，我也不想看見媽媽的一雙淚眼。看著他們因欺負我而高興，我只能悄悄地流淚。漸漸地我懂得：我的眼淚換不來別人的一絲同情，只能使他們更瞧不起我。

　　我收起眼淚，讓我的心同外界隔離起來，把自己當成他們中的一個異類。本來少言的我變得更加沉默，但在我淋淋的被傷的千瘡百孔的心里鑄著一把刀，越來越堅韌，越來越鋒利，越來越陰冷，仿佛它會使一切接近它的東西都統統消亡。這時，誰要是征我去做殺手，我會不假思索地挺身而出，握著刀跟對手凝視著，站立著，然后吹著從他胸中噴出的鮮血再領略征服的快感。

　　然而，我的刀被他消釋了，腦中只殘存著一撮關于它的記憶。我在上初中時遇見了他。那天，他把我的一本書打翻在地上，我剛要俯身去拾，那本書已放在我的桌上，他沖我說了聲對不起，微微一笑便離開了。對不起，這個詞，我還是第一次聽別人對我說，心里有種特別的滋味。后半學期，我們倆的座位被按排在一起，他很健談，對于他滔滔不絕的話我只作嗯，啊、是的一些單音節詞的.回答或贊同。

　　他的每門功課都學得很好，對于老師提出的問題，他總是站起來回答，而我卻喜歡寫在紙上。他問為什么不站起來回答，我只搖頭。一次課上，老師提了一個問題讓我思考，我還是習慣地把答案寫在紙上，他站起來說：老師，我的同桌要回答這個問題。老師盯著我，我全身一顫，不得不站起來，戰栗著拿起那張紙，啟動嘴唇在心里默念著，就是發不出聲音，汗水浸濕了我的全身，心像腰鼓的鼓點那樣狂跳著。全班同學都注視著我，我閉上眼睛，深吸了一口氣，用顫抖的聲音一字字生硬地讀出。老師示意讓我坐下，他繼續講課，而這節課我再也沒心思去聽。下課后，他沖我笑了笑，我恨恨地瞪了他一眼，便轉過頭去。

　　傍晚，我孤立在操場上，聽到有人喊我的名字。回頭見他向這邊走來，我又把頭轉過來。他跑到我眼前停下來，問我看什么，我答非所問地回答說我看到了最不想看到的東西。他拉起我的手，盯著我，目光里沒有一絲憤怒的意思，其實我說最不喜歡看到的東西指的就是他，又覺得對不住一雙善良的眼睛，便向他道歉。就是這晚，他提出做我的朋友。

　　其實，作為朋友，我為他做的太不夠了。我們剛成為朋友的時候，我對他保持著相當的距離，因為我對朋友一詞的理解是：朋友即非敵人的人。除了普通的必要的一些對話，我沒有主動去和他說話。漸漸地，我被他的質樸真誠、善良、熱情感化，人非草木，孰能無情呵，我也向他敞開我的心扉，向他傾訴我的苦衷，他則盡其所能，像哄小孩子那樣安慰我。我把以前寫的日記拿給他看，談我的身世

　　我們同窗四年，他把我完全打造成另外一個人。軀殼仍舊，但我的靈魂從一處消亡的邊緣被拉了回來，又注入一股靈動的浮力。他不但是我的朋友，更重要的是，他點化了我，因此，我認比我小許多的他為兄。兩顆心緊貼在一起，就差一點兒還沒熔化成一塊。

　　基本上，我做每件事情都要請教他，或是征求他的意見，我認為他說的一切都是對的，他也樂意教導我，甚至于教我怎樣去用心喜歡一個人。此后，我還就真的喜歡上了一個人，但沒有對他說，這是我唯一向他隱瞞的一件事。而他認真地告訴我：他喜歡上了那個女孩。啊半晌，我的心沉了，極力希望他又會蹦出一句：我在向你撒謊。或是我跟你開個玩笑而已，我哪會呢。然而，看他一本正經的樣子不像是在撒謊也不像是在開玩笑。我佇立在夜空下，流下一行清淚，卻又有如白蛇娘娘來人間收集眼淚時收集到第一顆淚時的欣喜，含著眼淚望夜空為他祈禱，或許，這是我唯一能對他做的，一切都為了他幫我找回的那半個人字。

朋友的作文11

　　朋友一生一起走，多少風雨沒見過``````朋友一生一起走，是寂寞時陪伴的人；朋友，是相互幫助的人；朋友，是出生入死的人；

　　然而，在日常中，我也有一個這樣的好朋友——于皓。記的那是五年級下學期的一天，我的水筆都斷水了，這時于皓好像看出了我的心似的，借了我一支圓珠筆，過了好長時間，于皓好像漸漸淡忘了這件事，我也沒還給他。

　　還有一次，是單元考試，我忘了帶修正帶，于皓好像一個占卜師似的借給了我修正帶。事后，我正想去感謝于皓，不料他已經回家了，于是，我就把修正帶輕輕的放在他的柜筒里。

　　朋友一生一起走，多少風雨沒見過``````朋友一生一起走，是寂寞時陪伴的人；朋友，是相互幫助的人；朋友，是出生入死的人；朋友，是``````

　　如今，在我看來，于皓不就是對朋友給與幫助，一點也不吝嗇的人嗎？于皓與我之間發生的`事情還有非常之多，我告訴你們的只是其中的兩件而以，所以，我覺得我算交到了一個好朋友，況且，他也不失于一個做朋友的風范！

朋友的作文12

　　媽媽坐在傘下的圓桌邊，不遠不近地看著自己的女兒。小瑪莎戴著寬邊遮陽帽，坐在潮乎乎的沙灘上。一個黑人男孩慢慢地向瑪莎走去。他幾乎是一步一停，還不時地環顧四周，像是帶著滿腹的遲疑。他全身黝黑，頭上戴著一頂夸張的大草帽，耳邊露出幾縷卷曲的黑色短發。瑪莎注意到有人走過來，轉過身來對他說了些什么，還不停地向他指指點點，而他只是低著頭，偶爾抬起眼簾，怯生生地看向瑪莎，像是在小聲作答。

　　媽媽悄悄走近，仔細傾聽他們談話。

　　“你怎么這么臟？快到海水里去洗洗，帶上搓澡巾和香皂。”瑪莎的語氣中帶著一絲盛氣凌人和一些不容置疑。

　　“你真漂亮，”男孩簡短地用英語對瑪莎說。然后他咧開嘴，燦爛地笑了，露出一口潔白無比的牙齒。“我們能一起玩嗎？”

　　“你笑什么？我從來不和你這么臟的孩子玩。”瑪莎氣呼呼地說。

　　“我喜歡你。我們一起玩吧。我會用沙子建城堡。我能用你的小鏟子嗎？”男孩真誠地問道。他的臉上依然掛著燦爛的微笑。

　　男孩伸手去拿瑪莎的小鏟子。

　　“別用你的臟手拿我的小鏟子！你把它都碰臟了！你快去洗洗手。”瑪莎大聲喊著。

　　瑪莎的媽媽走得更近了些，柔聲對男孩說：“Hello！你好，小家伙！”

　　“媽媽，他太臟了，他該去洗洗澡！”瑪莎依然不依不饒。

　　“為什么你要說他很臟呢，瑪莎？那就是他皮膚原本的顏色。你以前在電視里見過這樣的人。還記得動畫片里的獅子巴尼法齊亞嗎？他在非洲哄小朋友們開心，給他們演馬戲。人猿泰山也是一身深色皮膚，他小時候一直和動物生活在叢林里，后來變成了一個大英雄。這個小朋友是和你不一樣：你的皮膚白，他的皮膚黑；你說俄語，他卻說英語。但這些都不影響你們一起用沙子建城堡，也不妨礙你們交朋友。你看他一直都在對你笑，他笑得多好看！”

　　“媽媽，我從來沒親眼見過這么黑的人，我還以為電視里演的都是假的.。”

　　“現在你看到了。他是個漂亮的男孩。試著和他玩一會兒吧，別那么兇巴巴的，你會嚇壞他的。”

　　瑪莎向男孩伸出一只手，小心翼翼地用指尖碰了一下男孩的胳膊。

　　“你叫什么名字，你父母在哪？”瑪莎的媽媽用英語問男孩。

　　“我叫湯姆，我媽媽在那兒。”男孩用手指著一個方向。

　　瑪莎的媽媽順著那個方向望去，卻沒有尋到黑人婦女。

　　“我來幫你們建房子和城堡吧！”她先是用英語說了一遍，又用俄語說了一遍。

　　“幫我們蓋一座大大的宮殿。”瑪莎興奮地說。

　　男孩也高興地笑了，起勁地忙活起來。沒過多久，他們就建起了一座高高的漂亮城堡。

　　一名高個子白皮膚的金發美女向他們走過來。

　　“你們好，”她用英語說，“真高興湯姆能在這里交到朋友。不然我們只能待在酒店里看風景了。我們來這兒已經整整兩天了，沒有一個孩子愿意和他玩。”

　　“媽媽，媽媽，”男孩一邊用撒嬌的口吻叫著媽媽，一邊用沾滿沙子的小手拽她的白色長裙，“快看看，這是我們一起蓋的大城堡！”

　　“哦，真是太棒了，你們真是了不起。”媽媽說著，俯下身親了親男孩的臉蛋，眼里滿是贊許。

　　瑪莎驚訝得把眼睛睜得圓圓的。她的媽媽也很吃驚，但是沒有表現出來。

　　“這是你女兒嗎？可真漂亮！”金發女子笑吟吟地對瑪莎的媽媽說。

　　“你兒子也很可愛。”

　　“我要和他一起玩，還要和他交朋友。”瑪莎大聲說。

　　這句話把金發女子逗笑了，不知是因為她也懂一些俄語，還是感受到了瑪莎言語中的友善。

　　“你們接著玩吧，我去買些冰淇淋。你們想要什么口味的？”湯姆的媽媽問大家。

　　大家都選好了自己想要的冰淇淋。在這過程中，瑪莎的媽媽成功地充當了翻譯。休息了一小會兒，瑪莎和湯姆又對海邊沙地發起了“進攻”。

　　“看他們玩得多開心，雖然語言不通，但是一點都不影響交流。”湯姆的媽媽說。

　　“孩子總是能很自然地玩到一起，不受膚色不同和語言不通的影響。他們可以用心去體會，什么是愛、友善和幸福。”

　　兩個孩子坐在海灘上，著手建一座新的沙堡。他們親昵地交談著，瑪莎說俄語，而湯姆說英語，但他們都明白對方的想要表達的意思。就這樣，他們一起玩了很久……

朋友的作文13

　　愿得一人心，白首不相離。那些與你心心相攜的時光，在我心中開出最美的繁花。一季花開，遇到愛，便是圓滿。一次回眸，遇到你，便是幸福。

　　——題記

　　剪一段流年的時光，將你的身影深深的鐫刻在歲月中。捻一縷相惜的暖意，感謝與你相遇在清淺的時光里。你唇邊溫潤的笑意是我掌心里的暖。你深情的眼眸是我永遠的眷戀。我的生命因你而精彩，我的生活因你而燦爛。只為與你那一次美麗的邂逅，我傾盡一生的真情。紅塵中用愛與你長生廝守。自此，牽念一生相隨。

　　一直相信有一種相遇可以在靈魂里，有一種愛可以深入骨髓。愛是夢醒時分對你深深的思念，愛是不經意間對你的牽掛，愛是想與你朝朝暮暮的期盼。愛是那場想與你天涯海角永相隨的夢。愛是一生一世不離不棄的真情。愛是痛著你的痛快樂著你的快樂的付出，愛是想你時的微笑和掛在臉上的淚珠。

　　愛一個人就是希望他能夠幸福，就是要他一定要幸福，把愛著的人放在心中最柔軟的地方，寂然歡喜。親愛的，你曾說過，今生與我心心相攜不離不棄。經年的遇見，你用浪漫的柔情暖一場相逢。那么再遙遠的距離，也無法阻擋我對你的思念與牽掛，再寂寞的等待也是一種溫暖的牽念。浮世繁華中能夠與你邂逅是一種美麗，錯落紅塵中能夠與你心靈相約是一種幸福。

　　誰的真情觸動了誰的眉？誰的思念廋了誰的容顏？今生為你，我愿用牽念將流年望穿。今生為你，我愿用思念詮釋愛情不老的傳奇。紅塵深處，握著一路相隨的.暖意，淺淺相遇，深深相惜，心心相攜，長相廝守。就算有一天青春故去歲月老去，年華逝去，我們依然永如初見，深深相愛，溫暖相望，回眸處，淺笑如初。

　　相遇相知真的好美，任快樂的日子飛逝，任幸福在指尖流淌。親愛的與你相愛在紅塵最深處，你的笑魘讓我醉入紅塵，癡守輪回。如果你能走進我的心里，你一定會很幸福，因為我的心里只有你。為你，我愿做一棵開花的樹，只為你一人盛放，為你，我愿化蝶飛到你身邊，纏纏繞繞你的眉眼間，沉醉于有你的世界里，不醒。

　　流年清淺，寄一份相思給四季，攜一份牽掛穿過細水長流的平淡，與你相擁相暖。在每個安恬的午后或黃昏，執筆寫下雋永的小詩，來紀念我們執手纏繞的幸福。喜歡在如水的日子里，靜靜的沐浴在暖陽里，讓優美的音樂在耳邊蕩漾，任片片柔情涌上心頭，任你的影子在腦海里縈繞，放飛思念，安靜地想你。

　　想念你的笑，想念你的聲音，想念你指尖淡淡的煙草味道。想起你，我的嘴角會微微上揚，想起你，我的心就將幸福定格在這一刻，開出滿樹繁花。想起你，初戀的味道蕩漾在心間。素年如洗，你是我記憶里的那抹微笑。清淺流年，你是我生命里的那份暖。為你，我愿用三生煙火，換你一世幸福。今生，我只愿做你眼中最美的風景。

　　親愛的，在錯誤的時間遇到了對的你注定會有無法相守的遺憾。我們的相識注定了今生對彼此的牽掛，我們的相知注定了今生的割舍不斷的牽念，我們的相愛注定了今生的相思。

　　然，花開花落何必癡守于一種結局。愛一個人不是擁有而是付出。有一顆愛著的心以然是一種幸福。今生與你縱然沒有十指相扣的溫暖，縱然沒有唇齒相依的溫柔，你仍是我生命中最愛的那個人。

　　人生最動人的情感就是彼此想念，彼此溫暖，心靈邂逅，相攜天涯。不需要朝朝暮暮，只要一個懂得就足夠了。人的一生總會有一些記憶一些人在生命中刻骨，然后明媚一生。紅塵中你我各守著一方天空，為了彼此珍重，珍重。我愿將你的心輕輕地放在我的心上，用最真的笑容溫暖你的幸福。安靜的為你守候。讓一顆心在塵世中依然溫潤，因為我知道，沒有你的日子，你要我笑魘如花。

　　愿得一人心，白首不相離。那些與你心心相攜的日子是我生命中最快樂的時光。在我心中開出最美的繁花。今生與你，唯愛相依，唯你相依。愛染流年，許下一個不悔。希望在生命的下一個輪回里，還能這樣的等著你，愛著你，守候著你。一季花開，遇到愛，便是圓滿。一次回眸，遇到你，便是幸福。

朋友的作文14

　　早晨，明亮的陽光照進森林，蝴蝶、烏龜、小螞蟻、黑山羊、小刺猬、大象……紛紛來到了飄著花香的'草地上歡快地玩耍。

　　忽然，從山谷里傳來了“救命啊——救命啊——”的呼救聲。小動物們聞聲趕去，原來，獵人正在追趕小白兔，眼看就要被追上了。小動物們商量好，準備一起去救小白兔。烏龜把頭、四肢和尾巴收進龜殼里，向獵人面前滾去，正好滾到了獵人的腳前。“啊！”獵人被烏龜絆倒了。獵人當然不希望就要到手的美餐從嘴里溜走，繼續追趕。這時，黑山羊不知從哪兒跑了出來，獵人立刻去追黑山羊，黑山羊“撲”地沒了影子。獵人急得團團轉。

　　這時，他看見了停在草叢中的蝴蝶，獵人心想：摘朵花送給老婆也不錯呀！但是，蝴蝶飛走了。獵人什么都抓不住，想起了自己的捕獸網。于是跑過去一看，嘿！居然抓住了黑山羊，獵人高興壞了，連忙去請好朋友一起來吃羊。小螞蟻連忙咬斷了捕獸網，把黑山羊救了出來。獵人邊走邊吹牛自己抓住了一只大羊，不料，一不小心被刺猬扎破了腳，大聲叫啊叫。大象突然沖出來，用長鼻子把這群欺負動物的壞蛋卷起來，扔進河里淹死了。

　　從此，他們一起過著快活的生活。

朋友的作文15

　　作文內容：

　　每個人都有好朋友，提起好朋友，總有說不完的話，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點、興趣愛好，也可以介紹你們之間發生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表揚的，發生誤會的……總之要通過你的介紹，人們能對你的好朋友留下深刻的印象。寫的時候，注意把內容寫具體，把語句寫通順。如果你不想寫朋友，也可以寫其他人。

　　習作要求：

　　1、要抓住這個人的特點觀察，通過人物的外貌、動作、語言、神態描寫，表現人物的特點。

　　2、內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。

　　3、根據文章中心自己擬一個題目。

　　重點難點：

　　重點：通過各種描寫表現人物的特點。

　　難點：通過具體的事寫出人物的品質。

　　作前準備:

　　回憶、觀察、積累材料。

　　教學過程：

　　一、審題指路

　　1、學生齊讀作文內容。

　　2、提問：這次作文提出了哪些要求？

　　3、討論歸納：

　　選材范圍：選擇好朋友寫一篇作文。

　　習作要求：要通過具體事例，表現人物的品質；通過人物的外貌、

　　動作、語言、神態，表現人物的特點。題目自己定，

　　內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。

　　二、指導選材

　　注意點：選好人和事。

　　1、選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點。

　　2、選好事。再一次追問自己，是他做的`哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對哪一件事印象深、最熟悉，就寫哪一件事。

　　3、學生討論。同桌交流討論，再指名交流，教師適當指點。

　　三、指導寫作

　　注意點：寫好言與行。

　　1、閱讀片段：

　　出示片段（投影）（一）

　　那位姑娘笑著從我手中接過了車子，立即檢查起來。修車的姑娘抬起頭說：“是鏈條壞了，放心，會修好的。”不多一會兒，車子修好了，我正要付錢，修車姑娘卻擺手說不忙，指著自行車的前閘說：“這兒也松了，會出危險的！”突然間，我心中升起了疑團：“我連價錢都沒問，她會不會……”修車姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮當當幫我修起前閘來。我心中的疑團越來越濃了。車子終于修好了，我滿以為她會漫天要價，誰知她只要五角錢。噢！她原來不像我想象中的那種鉆在錢眼里的人。我伸手從口袋里掏錢，可找遍了全身也沒找到，我這才想起早上換衣服時把錢放在桌子上了。為了不使自己太難堪，我對修車姑娘說明了情況。修車姑娘微微一笑說：“沒有帶錢？不要緊，走吧！”

　　思考：（1）文中寫出了修車姑娘的什么特點？

　　（2）作者是怎樣把這位修車姑娘的特點寫具體的？

　　（二）

　　記得有一次，我們跳牛皮筋缺個人，我想，小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口，只見她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書出神地看著，時而雙眉緊鎖，時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說：“小英，我們跳牛皮筋少個人，你和我們一起跳吧！”可她一點反應也沒有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說：“小英，我知道你會跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳。”想不到，她卻說：“對不起，我正看到一半，不跳了。”我們一聽很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒大聲說笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會神地看書。天黑了，我們只好沒趣地走了。

　　思考：

　　（1）說說這一片段中小英的特點是什么？

　　（2）為了抓住這一特點，作者重點寫了什么？是怎樣寫具體的？

　　小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過具體

　　的事來表現人物特點，是由于作者抓住了人物的外貌、語

　　言、動作、神態的描寫，這是我們必須學習的方法。

　　四、獨立思考

　　打算寫什么人？什么事？反映這個人的什么特點？

　　1、同桌交流，說說自己準備怎么寫？

　　2、試列提綱

　　3、學生匯報，交流一些好的構思。

　　4、讀下水文，分別找出描寫語言、動作、神態的句子。