我的另一面作文集錦(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的另一面作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的另一面作文1
其實(shí)我是一個(gè)活潑開朗的少年，可我在老師同學(xué)以及同鄉(xiāng)的眼里卻是一個(gè)穩(wěn)定、懂事、老實(shí)的孩子。因此每次大休回家都是一件既讓我興奮又讓我煩悶的事情，因?yàn)槲矣忠椴蛔栽傅难b成一個(gè)“乖乖”了。
走在回家的路上，我的一顆忐忑的心總是懸著，我緊張的心繃得緊緊的，生怕在路上遇到一個(gè)令我熟悉的人而無言以對(duì)，使整個(gè)局面感到尷尬。我東看西看，就好像一個(gè)“小偷”來“偷”東西似的'，處處小心翼翼。
不料，上天總喜歡捉弄人。不遠(yuǎn)處走來一個(gè)人，我定睛一看，原來是張奶。我快步向前走去，經(jīng)過張奶時(shí)，我急忙向她打一聲招呼：“張奶中午好！”誰知張奶驚訝的說：“哎呀！這不是丁丁嗎？怎么長這么高了，真是男大十八變啊！”
我聽了不禁沾沾自喜，左手害羞的撓撓頭，心里有說不出的欣喜。不過，突如其來的問題又纏繞著我。“聽說你在睢寧上學(xué)了？那里教學(xué)怎么樣？吃得是什么？好不好？”我只好耐心回答這一系列的無聊的問題。時(shí)間一分一秒的過去了，終于把她所迷惑的問題解決了。
我背著沉重的書包走回家中，這可是我另一片新天地了，我把書包一扔，開啟音樂播放器，靜靜地躺在舒軟的沙發(fā)上，傾聽我最愛聽的歌曲，熏醉其中。
不一會(huì)兒，那音樂旋律猶如江水噴涌而出，我的內(nèi)心情感隨之起伏，到了這時(shí)，好像火山熔巖噴發(fā)出來。使我振奮，激動(dòng)。與此同時(shí)，我控制不住自己，情不自禁的放聲歌唱起來，我的音量和音樂應(yīng)和著，都是那么清朧美妙，振奮人心。我忘乎所以，忘掉了在校園中的苦惱，忘記了偽裝自己的痛苦，一切都是那么輕松愉快，自由自在。這是一件多么開心的事情啊！忘記一切，使自己融入到一個(gè)美妙微小的世界中。
盡情的跳吧！歡快的唱吧！
在人生中，不要偽裝自己，這樣非常痛苦，生活也失去了光彩，只有真實(shí)的自己才能帶來真實(shí)的生活。
我的另一面作文2
在老師眼中，我是一個(gè)聽話的好學(xué)生，在同學(xué)眼中，我是一個(gè)大大咧咧的人，而在父母眼中，我又是一個(gè)幼稚的小孩……看來我可能是個(gè)“多面體”。不過，我也有不為人知的另一面。
我表面陽光向上，乖巧聽話，背地里卻總在心中想象自己成為一只不服輸?shù)镍B，抵死不進(jìn)“鳥籠”。
“這次，因?yàn)槲覀儼嘣谌１稽c(diǎn)名……”課間，老師正在批評(píng)我們晨會(huì)不認(rèn)真。這時(shí)，我人雖然在認(rèn)真聽講，可另一個(gè)我卻出動(dòng)了，在心中開始與老師對(duì)罵：什么鬼點(diǎn)名，校長說的是有兩位五年級(jí)同學(xué)，不要自作多情，ok？真是的，叫什么，不就有人說了一句，對(duì)嗎？
有時(shí)，我的另一面也展現(xiàn)出“言多必失”。一次美術(shù)課，有好多同學(xué)沒帶美術(shù)工具。我?guī)Я斯ぞ撸[放在桌子的一角。可能是巧合，我的.工具一落地，老師就來查，我反應(yīng)慢沒看見，就全組扣分了。事后我去解釋，老師卻不相信我的話。我當(dāng)時(shí)就想：老師怎么這么死腦筋！一下課，我就與同桌聊起來。話一多，我的另一面便“開機(jī)”了。我便說了一大通罵老師的話，同桌聽了好久，才明白過來，對(duì)我說：“你是真瘋了吧！”另一面這才“關(guān)機(jī)”，變?yōu)槠匠顟B(tài)。于是，我警告同桌到死也不能把剛剛聽到的話傳出去。
我也想變一變，把這危險(xiǎn)的一面徹底藏起來，可是轉(zhuǎn)念一想，我覺得不變才顯得更真實(shí)。
我的另一面作文3
一年級(jí)我背上書包愉悅的向教室走去，心中不斷幻想著未來的美好情景。走到學(xué)校望見一個(gè)個(gè)陌生的臉龐心開始有些慌張，幻想仿佛有人擲一塊石頭于水下，水波陡然而立，美好的幻想被撕成碎片，只留下零零星星的碎影……
忽然我的目光落到一個(gè)高個(gè)子女孩身上，他皮膚黝黑，嘴唇紅潤如晨曦中的花瓣，粉白中染了些許嫩紅，可愛逗人。大眼睛中閃耀中朝氣和活力。我突然感覺有一種大姐姐的呵護(hù)，心漸漸平穩(wěn)下來，似乎與她有一種似曾相識(shí)的熟悉感。我坐在她前面，覺得很舒坦，仿佛那個(gè)女孩就是我背后的靠山。
終于挨到了下課，教室里靜悄悄的，畢竟大家也不熟悉，臉上的稚氣還沒褪去，卻平添了幾分羞澀，我實(shí)在人不知想認(rèn)識(shí)那位高子女孩，可心中總是被一種羞澀的氣流強(qiáng)行壓制著，打不開語言的閥門，整個(gè)身心都被緊張籠罩著，臉仿佛被陌生的感覺扭曲著，頓時(shí)漲得通紅，只是無端的覺得馬上要上課了，我將身子向上一蹦，將腰肢一扭180度轉(zhuǎn)彎跳到她面前，女孩先使用驚異的目光打量我遍身，最后目光落在我通紅的臉上，仿佛已經(jīng)明白我的心思說：“你好，我叫葉婉欣，你呢？”女孩干脆利落的.話語如她的大眼睛般充滿青春活力，她全身的散發(fā)出一種朝氣蓬勃的韻味。
有人曾對(duì)我們說：“你們真像對(duì)影子，整天相伴在一起。”可我卻覺得我們像面鏡子，相互之間看到對(duì)方的丑惡善美。
我的另一面作文4
每一個(gè)人都有自己的另一面。我也不例外，我的另一面是一個(gè)文靜的女孩子。
我在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)大大咧咧，粗心的一個(gè)女孩。如果要說琴棋書畫，我用那從沒考過級(jí)的幼兒園小朋友的水平可以勉強(qiáng)的彈一曲。棋呢，我只會(huì)一點(diǎn)五子棋。書呢，我只會(huì)輸。畫呢，我只有兒童簡(jiǎn)筆的水平。所以，我琴棋書畫樣樣不行。我的另一面，則是一個(gè)琴棋書畫樣樣精通的女孩兒，跟現(xiàn)實(shí)生活中差別很大。
我在現(xiàn)實(shí)生活中，是一個(gè)不太喜歡閱讀的一個(gè)女孩兒，所以我的作文一般都寫得很差。我的另一面是一個(gè)特別愛看書的女孩兒，文筆也很好，寫作文也經(jīng)常被老師表揚(yáng)。所以我決定現(xiàn)在要多看書，這作文才寫的好，閱讀理解也好。
我上課時(shí)，有時(shí)想著想著一件事情就走神了，上課沒有聽老師講課，所以做作業(yè)有些題不會(huì)做，而我的另一面，上課坐的老端正了，老師講到哪兒，也隨聲附和到哪兒，成績也算優(yōu)異，我現(xiàn)在要向我的另一面看齊，做一個(gè)好學(xué)生。
我在學(xué)校里基本上就是女漢子模式，回到家就是開啟“懶癌”模式。在學(xué)校里，有哪個(gè)男生惹到我了，一言不合就來一腳，再加上一掌。我的另一面，就是用成績?nèi)ゴ驍∷麄儭Ｎ乙蚕敫牡舯┝Φ?脾氣啊，可是那些男生就是一天要來惹你，現(xiàn)在我就是“眼不見心不煩”，等我修煉成功，再一筆一筆賬跟他們算。
每個(gè)人的另一面都是不同的，有些很文靜，有些很暴力，這些我都體驗(yàn)過，其實(shí)另一面存不存在都無所謂，只要自己想要努力的變成自己想要成為的那一種人，無論什么事情，都一定能成功。
我的另一面作文5
在學(xué)校里，我總喜歡穿得像個(gè)男孩子，走起路來昂首闊步，面無表情，給周圍的人一種酷酷的感覺。課間休息時(shí)，我總是獨(dú)自一人坐在locker旁邊看書。除了我的成績外，我對(duì)學(xué)校的任何活動(dòng)都表現(xiàn)的莫不關(guān)心。在加上我很少和生人說話，又不愛和同學(xué)門出去逛街。大多數(shù)的人都會(huì)用內(nèi)向，不聞窗外事，只讀圣賢書，冷漠等詞來形容我。
記得有一個(gè)俄羅斯朋友曾跟我說，她說從我的眼光里就能看出我很寂寞。我開玩笑跟她說：‘是不是因?yàn)槲业难劬雌饋頊I汪汪的？那是因?yàn)槲易蛲頉]睡好，困得直打哈欠。’
其實(shí)，只要私底下和我生活一段時(shí)間，你就會(huì)漸漸的挖掘出我的另一面。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)被認(rèn)為刻苦讀書的人竟會(huì)在臨期末考的前幾天大玩電腦游戲，直到考試的前一天才開始緊張兮兮的復(fù)習(xí)功課。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂“早熟”的十六歲女孩會(huì)經(jīng)常的去看一些給三歲小孩看的動(dòng)畫片，還看得津津有味。
如果你成為我的好朋友的話，我會(huì)時(shí)常給你打電話，聊上個(gè)一小時(shí)。過生日時(shí)你打開門，可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)一瓶裝有一千顆折好的愿望星躺在你家門口，旁邊擺著一張賀卡，上面寫著：親手折上一千顆愿望星，祝你夢(mèng)想成真！
這個(gè)不聞窗外事的人一到夏天就冒著大太陽天天往外跑，曬的黑黑的還要和男生一起打籃球。一說起籃球我簡(jiǎn)直就是愛不釋手，一天不打就燒的`慌。
我喜歡學(xué)習(xí)，但不是死讀書。由于雙子座的天性，我對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇感。正是這種好奇感驅(qū)使我不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。生物，語言，藝術(shù)，音樂，體育，理財(cái)，法律等我都非常感興趣。
至于我很寂寞，我不否認(rèn)這點(diǎn)，但不是“很”寂寞。我有知心朋友，但不多，一個(gè)而已。在加拿大這邊很難交到十分要好的朋友。這邊的人都變了，變得防范，懷疑和自我了。但我沒有放棄，我在耐心得等待著，尋找著。
chihiro是千尋得意思，我不斷得尋找內(nèi)心的需求，尋找真摯的友誼。
我的另一面作文6
在車上，我剛與接送我的老爸告別，就飛快跑進(jìn)了英語教室，找個(gè)位子坐下，本來在這之后我應(yīng)該去改作業(yè)，可我就是不去，靠在桌上裝睡，就算老師報(bào)我的名字，即使作業(yè)已經(jīng)完成了，我也假裝沒聽見，因?yàn)橐呀?jīng)是好幾次這樣了，所以老師就直接開始了聽寫：“教堂，廣場(chǎng)……”一個(gè)個(gè)詞語從我耳邊經(jīng)過，可因?yàn)閴焊鶝]背英語單詞，我一個(gè)也不會(huì)，就這樣，幾分鐘下來，我交了一張只標(biāo)了數(shù)字的空白紙上去，然后“心安理得”地拿到了“大鴨蛋”——零分。上課了，我也是靜靜地坐在那里，讓別人瞧著，都會(huì)認(rèn)為很認(rèn)真地在聽課，其實(shí)根本就沒聽，就是發(fā)呆，老師叫我回答，我連“不會(huì)”“不知道”這些詞都懶得說，直接站起來，然后繼續(xù)發(fā)呆，下課了，作業(yè)一布置，我就飛快地沖出教室。然而家庭作業(yè)我也會(huì)及時(shí)寫好……你肯定不相信，上課神游的'我竟能完成作業(yè)，告訴你吧，我的作業(yè)本后面有答案，我的作業(yè)也基本上是抄上去的。
我的另一面還經(jīng)常出現(xiàn)在作文課上，老師讓我們拿出這周寫的作業(yè)，于是，同學(xué)們紛紛拿出自己的本子給老師改，只有我不愿意，把四百格從包里拿出來在老師面前晃一晃，就當(dāng)做是改好了，就算老師拿告訴家長來威脅，我也絕不同意給他看……
也許你會(huì)問，為什么我會(huì)這樣子呢？學(xué)校里好好的，一到校外就調(diào)皮起來，其實(shí)，只是因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下愛搗蛋的學(xué)生的生活是怎樣的。
我的另一面作文7
我一直自認(rèn)為是一個(gè)善良的人。如果算不上善良，至少也是一個(gè)富有同情心的人，可是就在最近我卻不再如此看待自己了。
在街上行走遇上乞討者，我不似從前，口袋里即使有零碎的錢，也不會(huì)掏出去放入他（她）的碗中。見到他們，我只會(huì)想他們自己小時(shí)候定是頑皮不認(rèn)真讀書，否則也不會(huì)落到如今的這般地步（當(dāng)然，一些遭遇不幸的乞丐除外）。不知為什么，我的善良與同情之心逐漸地變淡漠了。
常在新聞上看到某某老人摔倒在地，好幾個(gè)路人不上前去扶一把，而是無視著走開。一開始我憤憤不平，在那兒嘆息現(xiàn)在社會(huì)的冷漠，而靜下心從自己的內(nèi)心最深處去想，我如果遇上這般情況會(huì)上前幫忙嗎？不會(huì)！我的內(nèi)心跳出了一個(gè)足以讓我害怕的答案。可能是新聞中的“碰瓷”或者傷者賴上救助者讓我生畏，我的同情心真的淡了許多。
學(xué)校里，我在老師同學(xué)眼中還算得上“善良”，而如果自己重新去審視一下自我，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒有。
同學(xué)們打架，我會(huì)饒有興致地找張靠“事發(fā)地”較近的椅子坐下觀看，有時(shí)甚至還會(huì)趁亂在一旁叫上幾句，為其打斗增些樂趣。廣播操，有同學(xué)不下樓去做，我會(huì)“邪惡”地注視著他（她），猜想那人定是裝病不去做廣播操，但愿他真的.像自己說的一樣什么腳痛、肚子痛一樣，而不會(huì)像以前一般去問候他（她）。
將我自己一番“解剖”，我的內(nèi)心甚是不堪入目，身上都是大小“污點(diǎn)”，唉！得想個(gè)辦法稍稍掩飾下了，我還能回到過去的純樸和善良嗎？
我的另一面作文8
別看我平時(shí)斯斯文文，手臂上還戴著三條桿，引來不少人羨慕的目光。同學(xué)們有時(shí)會(huì)不服氣地說：“憑什么你也能拿到三條杠？”這時(shí)，我的好朋友總會(huì)幫我說話。其實(shí)，我在大家面前是這樣的.，但我也有自己的另一面，而且恰好和上述很不一樣——很調(diào)皮。如果說班級(jí)的差生調(diào)皮程度是三級(jí)的話，那么另一個(gè)我就是四級(jí)，不要吃驚聽我來說一說，你們就明白了。
一次正在上數(shù)學(xué)課，老師在講課，突然我冒出了一個(gè)壞主意，我想到這個(gè)不禁為鼓掌。
機(jī)會(huì)來了！同桌正在回答問題，我把手悄悄的伸進(jìn)同桌的抽屜里，把他的筆袋拿了出來，塞在他書包里，我想：有好戲可以看嘍！果然，同桌坐了下來，準(zhǔn)備寫結(jié)論，可東找西找就是找不到筆袋。他向我借，我故意說：今天只帶了一支筆。繼續(xù)改我的結(jié)論，其實(shí)我早就料到他肯定會(huì)向我借筆，所以把多余的筆藏起來了。他最后找了將近十來分鐘才找到筆袋，而且還被老師批了一頓，我暗暗竊喜，心想：誰讓你平時(shí)老欺負(fù)我。
還有一次。我悄悄跟著小l，一直跟到了辦公室門口（小l是去送作業(yè)），我就站在門口等他，他一出門我就把嘴對(duì)準(zhǔn)小l耳朵，大喊了一聲——“boom”！還沒等他反應(yīng)過來，我早躲起來，嚇得小l魂飛魄散，摔了一個(gè)大跟頭，等他回過神，我早就逃得無影無蹤，我才不會(huì)讓他看見我呢！
我其實(shí)更喜歡自己調(diào)皮的一面，因?yàn)槊β档膶W(xué)習(xí)壓力，讓我有點(diǎn)喘不過氣來，偶爾調(diào)皮讓我可以放松自己。當(dāng)然我一直調(diào)皮的話，同學(xué)們肯定沒人喜歡我，也不會(huì)有人幫我說話。還好，這一面藏得深，至今很少人發(fā)現(xiàn)……
我的另一面作文9
在許多人眼中，我是一個(gè)大大咧咧、脾氣有點(diǎn)暴躁的小女孩，可是，我在老師面前可不是這樣的。
“好呀，小X你敢欺負(fù)小H，欠揍啊！”在教室里認(rèn)真看書的我，突然聽到了一陣嘈雜聲，不耐煩地抬頭一看，正好看見了正在搶小H東西的小X，一拍桌子就做出一副要發(fā)威的表情。正準(zhǔn)備教訓(xùn)他一頓時(shí)，小W在門口叫：“黃千菡，老師叫你去辦公室！”我只好先放過他，去晚了，惹火了葉老師可不好。這小X松了一口氣，還感謝菩薩，算了算了，待會(huì)兒再和他算帳。
在下樓去辦公室的路上，我馬上變得安靜了很多，不再跳著走了，而是一階一階慢慢走。到老師辦公室后，輕聲喊了一聲“報(bào)告”，就斯斯文文地進(jìn)去了。在老師面前站好，抿著嘴，輕輕柔柔地問了一句：“老師，找我有什么事？”葉老師說：“千菡，先上樓讓小B管一下班級(jí)，再把這個(gè)送到教務(wù)處黃老師那兒。”我心里叫苦：這不是讓我跑腿嘛。可嘴上又不敢說什么，只好“哦”的.一聲答應(yīng)了，還裝出特別高興的樣子，葉老師開心地說我很乖。
我在老師面前的聽話樣被小K看到了，她被雷到了，“你是不是有兩個(gè)靈魂啊！”我感到無語，警告她不能外傳。 老師面前的我是聽話的乖孩子，同學(xué)面前的我卻是一個(gè)大大咧咧的女漢子，還是這樣的我最真實(shí)、最自然。
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