樂在其中作文【精選】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的樂在其中作文，希望對大家有所幫助。
樂在其中作文 篇1
“你可看好了，像我這樣！”身為臨時教練的我只得雙手握拳，頂著下巴，搖著身子為不成器的“飛在天上的朱云”做示范（因此人名叫朱云飛，與老同學朱云的名字有幾分相似）。為何如此著急呢？因為馬上就要開班會了，這次活動未作提前通知，眼看現在離班會開幕時間只剩四十九分鐘了，能不急嗎？
唉――！想當初人家朱云是何等聰慧呀！一點就通。可這位朱云飛呢？既沒有影片中白云飛的大俠風范，又缺少朱云的細心機靈，還整日把自己當成個名人，可稱得上是頭“飛云豬”了。
不過這“飛云豬”還倒真有一翻鍥而不舍的'精神，為了練好那句“討厭死了啦”，這小豬豬可沒少吃苦，具某些觀眾統計，這個用食指搗伙伴頭的動作，小豬豬整整做了十九遍，準備做第二十遍時，搭檔“徐州甜牛奶”再也受不了那“一陽指”的攻擊，使出絕技――“牛奶滿天飛”（打開話閘，開始飛唾沫星子）并把小豬豬從云端上一腳踹了下來，可憐的小豬豬摔下去時大概是不小心吞了塊石頭吧，竟啞口無言。
一翻苦戰后，第一關算過了，可等待我們的是更艱險的第二關、第三關……幸好朱云飛有一股不服輸的勁兒，再加上我那以暴力“名揚四海”的老搭檔陳麗云女士的精心調教，我們很快攻克了第二關、第三關……
剩下的只有道具的安排了。小豬豬雖是男子，但臉上卻用不著任何化裝，因為他一到關鍵時候臉就會紅得像番茄。雖然如此，但還是得給他找一身女裝。于是，我翻出自己的一件加長羽絨服，不由分說就套在小豬豬身上。哇噻，！我真服了我自己，堂堂一個七尺男兒，竟被我訓成了一個嬌滴滴的小家碧玉。另外，為了節目最后的歌曲，我們還特地跑到大操場上摘了幾朵剛剛綻放的油菜花。那幾朵花可真把我們整死了，因為路邊有欄桿，我們又是脫衣袖，又是找竹子，忙得不可開交。最后還是我老將出馬，一個頂倆，成功地摘下一朵“寶花”。
四十九分鐘在忙碌中一晃而過。就要開演了，由于我參與了許多節目，所需的各類服裝與道具有天壤之別，便希望報幕員提早三四個節目告訴我什么時候上場。可報幕員并不配合，無奈，我只得聽天由命了。果不其然，我不停地穿梭在臺上臺下，忙得暈頭轉向，連有些臺詞都忘了。
班會活動，我雖汗流浹背，但能登上班級的舞臺，為大家帶來無窮無盡的歡樂，我無怨無悔。因為給予也是一種樂，一種只有奉獻者才能體會到的獨特的樂。
樂在其中作文 篇2
讀書，能增加人的知識；讀書，能拓寬人的視野；讀書，能打開我們心靈的窗戶。古人說：“書中自有黃金屋！”只有讀書，才能有成功的機會。讀書，就像一把神奇的魔杖，如果你能運用它，它就會把你帶入成功的旅程。
在我那不大不小的房間里，有兩個大大的書柜，上面擺放著整整齊齊的書本。每個星期，我都會定期拿出一兩本，暢游在書的.海洋里。
知識的海洋大得一望無際，深不見底。每一個人，都會駕駛著自己的“小船”在這里闖蕩，而每個人手里都拿著個法寶——書本。
有時，我手里捧著書，書里好象有個人影，它把我連人帶魂地拉進了書的世界里。我仿佛看見了一群群野雁飛過藍天，一群群鴨子在水里游泳……我看見了，看見了賣火柴的小女孩，看見了七個小矮人……有時，我會隨著主人公悲傷，我會跟著動漫里的人物高興，我關心著它們的命運！
我記得有一次，媽媽告訴我：“兒子，升上五年級之后，你一定要多讀一些課外書。因為，五年級的每次考試，都會考一些課外知識的。”從那以后，我開始讀很多的課外書。當時，我們班上掀起了看《三國演義》的熱潮。我在書柜上，尋找著《三國演義》這四個大字，找了幾次，終于找到了。我如獲至寶似的拿出《三國演義》，雙手一捧，一屁股坐在媽媽專門給我買來看書的椅子上。正當我看得入迷的時候，媽媽走了進來，拍拍我的肩膀說：“兒子，你看書要看作者是誰，里面有什么人物，這些人物讓你學到了什么……”我把媽媽的話牢記在了心里。
不出媽媽所料，這次的語文考試中，考到了有關《三國演義》的知識，我不費吹灰之力地把答案寫了下來。我想：這全是書本的功勞。從此，我就更喜歡讀課外書了。
我喜歡讀書。讀書，就像給自己的未來買了一份保險。它就像布滿迷霧的海上的一盞航標燈，使我們進入成功的軌道……
讀書，就是我們打開成功寶盒的鑰匙！
樂在其中作文 篇3
十月二日，我們一家和舅舅全家去上海動物園游玩了一天。
我們六點就出發了，在車上大家談笑風生，吃著美味的零食，不到兩小時就到達了目的地。雖然在路上沒有堵車，可怎么停車呢？一個車位都沒有，爸爸在附近轉了好久，總算找到一個停車位，停下車來。
買完門票，我們隨著長長的人流進入第一站——金魚館，讓我吃了一驚是，有一種金魚眼睛大得像要炸出來一樣，我還特地讓爸爸多拍了幾張照片。我們繼續向前走，下面就是鳥類區，首先映入眼簾的是——駝鳥，可他們居然一點都不給面子，全都躲起來了，不讓我們拍照。“哇”！有孔雀！我激動得趕緊奔過去，可唯一不足的是它們遲遲不開屏。我們還看見一只混身雪白的鳥，美麗極了！還有好多叫不出名來的鳥兒……
期盼已久的火烈鳥終于出現在我眼前，好神奇！它們混身火紅火紅的，我還發現它們睡覺的時候是一只腳獨立站著的，正如“金雞獨立”！下一站就是浣熊，我們還特地買了點吃的東西去喂它們呢。
不知不覺我的.肚子開始抗議了，原來已經到中午了，我們吃了點東西就向熊貓的領地走去，太可惜了，它們都在懶洋洋地睡覺呢！旁邊過去就是猛獸區，有老虎、獅子……可都一樣，它們都在睡覺，真是遺憾呀！
下面是最精彩的是馬來熊，一只熊在樹洞里睡覺，還有一只就像動畫片里的熊二在東晃西晃找吃的呢，我們喂了它好多吃的，它依然不滿足，爸爸似乎看出了它的心思，拿來一瓶水，“熊二”默契極了，仰著頭“咕咚咕咚……。”一瓶水一會兒工夫全喝光了，贏得了大家一陣熱烈的掌聲，真遺憾爸爸沒能拍下下精彩的瞬間。“熊二”倒是心滿意足的回到它的窩安心睡覺去了。接著我們又見到了大猩猩、大象、長頸鹿……
其實我們還想再玩一天，可今天是姑奶奶的生日，只能趕回去為她慶祝生日了，我戀戀不舍的離開了動物園，但想到能吃上豐盛的大餐，我也心滿意足啦！
樂在其中作文 篇4
顏回若來到現代，會是怎樣的一個角色？千年時光的流逝，社會價值觀在變，“樂”也已不再單純。
孔子之樂，在我看來可以分為四點；貧仍懂樂、學習之樂、堅持之樂、原則之樂。我現在只想膚淺地談談第一個。
古板地看，那只是兩千年前的說法。而對于現代人來說，身處囂雜繁亂的現代大都市里，身處千軍萬馬過獨木橋的殘酷競爭隊伍里，我很難有一天不聽到有人說：“煩死了”；“老子今天倒霉透頂了”一系列的話；也有多少人能夠有底氣的說自己一直快快樂樂毫無煩惱？說白了，快節奏的都市生活，已經讓我們失去了尋樂的動力以及會樂的'本能。
貧而懂樂，現代文明將有所行為的古人封為“安貧樂道”。多么超脫的一種境界！多么瀟灑的一種勇氣！陶淵明“不為五斗米折腰”；蒲松齡久考科舉而不中，設下茶攤卻終著《聊齋志異。》。這些仿佛都在提醒我們：只有貧而安樂，才能造就一代人材。沒錯，我承認他們的坎坷經歷最終塑就了他們的豐功偉績，可是若是顏回、陶淵明、蒲松齡到了今天，人們會用一種怎樣的眼光看待他們？如今，崇尚白骨精的一個時代，他們的行為用我們通俗的話來說只能是一種低下的行業，是不被別人看得起的。
在社會的輿論壓力下，他們還能有閑情雅致去“放棄官場”，另辟蹊徑嗎？想象得出，一個帶著5歲孩子的媽媽，絕不會指著他們要求孩子們向他們學習。
既然他們不被人們看好，為何還能有所作為？
我覺得貧窮，在這里不單單是物質上的貧窮，而且還要包括精神上極大的富足。如果一個人，他只是守著面前見底的米缸傻呵呵地笑，那我看這個人就算是過了千年萬年也不會有人去贊同他。可是陶淵明為何還能流芳百世？就是因為他能夠在吃不飽的情況下，依然想著為社會繪出一幅美麗的“藍圖”，依然想著自己的尊嚴不能因為吃的問題而糟蹋。精神永遠高于物質有著堅定的信念，鑄就了他千年不倒的形象。
樂，之所以樂，是因為樂的背后有著支持它的精神支柱。
貧而懂樂，最珍貴的在于，它的勇氣——他可以背離馬斯洛“人的需求金字塔”理論，堅持在沒有足夠物資的情況下選擇用精神食糧充實自己的生活。就算是貧窮，也不至于淪落到乞討的地步：因為他堅守著尊嚴。
所以，如果將來有一天，我們看到一個類似于古代隱士的人，我們千萬不要嘲笑他吃不飽還在追求著學習的快樂的傻樣。因為在那看似蓬頭垢面的外表下，也許就藏著一顆活躍的思想家之心。
樂在其中作文 篇5
夕陽的余暉斜斜撒落，鋪下一地金黃。踏著夕陽回家，疲憊的身子攜著美好的心情，結束這一天。我的初三生活，樂在其中。
于迷茫中奮勇拼搏的初三，是快樂的。偶爾被超越，會失落，會困惑，會埋怨自己，也會怪罪生活。但還有重頭再來的勇氣，還有絕地反擊的決心。自習課上，提前制定好計劃，伏案執筆，奮戰于書海之間，給完成的任務打上鉤，心滿意足。答疑課時，整理好自己不懂的問題，去請教老師，在靈光乍現的一瞬間，豁然開朗。作文本上，每周一篇的寫作練筆。草稿本上，密密麻麻的公式演練。一字一句一筆一劃都轉化為考場上的分數，紅榜上的名字。是啊，當付出有了收獲，便覺得一切努力都值得。一雙踏實勤奮的手，給初三生活帶來快樂。
于忙碌中尋覓溫情的初三，是快樂的。體育課上，同學一把扶住剛跑完長跑而氣喘吁吁的我，那溫暖的臂膀就是瀕于絕望時最大的慰藉；中午回家時，不相識的陌生人為我擋住即將關閉的鐵門，使我不至狼狽不堪匆匆奔跑；班主任偶爾來巡班，她柔和的目光在我身上短暫地停留，我抬頭報之一笑，她回應以一個鼓勵的眼神，我接著又有了埋頭學習的動力；家中餐桌上家人耐心聽我絮叨學校的瑣事，還有那一碗碗精心烹調的熱騰騰的飯菜，讓我在學習之余有了片刻的享受。于行色匆匆之間感受人間真情，同學、老師、家人、陌生人，都為我的生活添上一抹暖色。一顆細膩柔軟的'心，給初三生活帶來歡樂。
于瑣碎中體味詩意的初三，是快樂的。清晨的陽光還未完全蘇醒，揉著朦朧的睡眼，悄然蒞臨人間。它躍上桌面，在我指間搖曳。大自然的詩意給我安慰。瞌睡著早讀，昏昏沉沉地讀到那句“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”頓覺睡意全無，而融入到閑適的意境中去，從文字中尋到美好。從茍且中找到詩和遠方，一雙善于發現的眼睛，給初三生活帶來快樂。
夕陽的余暉消失在天空的一角，我加快了步伐。初三生活就像一碗茶，苦后還有回甘。當我們奮勇拼搏，尋覓溫情，體會詩意，快樂會不請自來。一味的愉悅不是真正的快樂，體會并感悟，收獲并成長，才是屬于初三生活的快樂。
樂在其中作文 篇6
就像一對孿生兄弟，痛苦和快樂總是如影相隨。我們承受著痛苦，也享受著快樂。
我夢想去摘取數學王冠上的一顆寶石，懷揣著夢想，我開始了數學學習。可一路上似乎極不平坦，磕磕絆絆，卻還是一片茫然。記得四年級的課外培訓班里，小手如林，上帝把所有的數學靈感都給了他們，卻獨獨丟下我一個。全班四十多位同學參加數學競賽，幾乎所有人都輕松殺入決賽，而我卻輸得那么“精彩”，成了唯一的“異類”。這么輸，我不甘心！我硬著頭皮去參加決賽的培訓。課上，老師說：“我相信，在座各位都進入了決賽——”“不——他沒有！”這話像一根鐵棒，把老師的話橫空劈斷，他的指尖正對著我。他，打斷了老師的話，更擊碎了我的心。所有人的眼睛好像聚光燈，把好奇詫異的燈影投在我的臉上，我的身上。我，似平原中的一座山，那么的不合時宜，突兀地立在他們中間。
那人一臉輕蔑的笑，似乎在炫耀。炫耀的不只是他的成績，還有他“偉大的發現”。他停在空中的指尖稍稍上揚，下頜也微傾，用那雙充滿寒意的眼斜著我，之后，嘴角一揚，“瀟灑”地轉過去……而我，只有逃避，雙手抱頭，滾燙的臉上滑下無助的淚，載著我的自尊，狠狠摔在桌上，支離破碎……
那人的話，像箭矢，深深刺入我心中最脆弱的部分。“士可殺不可辱”，我在心底吶喊。我要振作！我重新開始了數學戰場上的拼殺。每當面對一道道難題，我抬起頭，直面而上。上課，我拋開眾人輕蔑的眼神，在老師的精彩講解中進行；課后，徜徉于別人的筆記，努力汲取字里行間解題思路的.靈感；深夜，一燈，一卷，一紙，一筆，一人而已，從萬家燈火，隱至燈火闌珊，我依然堅守。倦時，一盆清冷的水解乏提神；怠時，那人上揚的下頜，輕蔑的笑竟成了我不盡的動力。起初在數學的黑洞里四處碰壁，甚至頭破血流，堅持、信念鼓勵著我開辟出一片光明，一片晴空。揮灑著痛苦的淚珠與汗水，在終于迎來了美麗的綻放。兩年后，依舊是那樣一場比賽我斬獲一枚銅牌，“華杯賽”“走美杯”頻頻報捷，四大名校向我拋來了橄欖枝，我笑了。
原來，痛苦是成長的養料，何必畏懼痛苦，我們可以痛苦并快樂著！
讓暴風雨來得更猛烈些吧！
樂在其中作文 篇7
前兩年的暑假，我去學做了一回瓷器。
剛開始，我的眼前只是一塊灰頭土臉的泥巴，它蜷伏在桌子上的一角，像一個剛剛逃出集中營的難民。老師將泥塊放在轉盤上，教我制作的方法。我有些嫌棄地望了望那塊丑陋的泥巴，十分不情愿地卷起袖子碰了它一下。我心中的瓷器，都是潔白優雅、光芒四射的那一種，這樣一團臟兮兮的泥巴，如何會是我心中高貴的瓷器？
老師見我不情不愿的樣子，便抓起我的手，啟動機器，我的手不由自主地貼緊那塊泥巴捏了起來。
轉盤飛快地旋轉起來，發出“嗡嗡嗡”的聲音，泥巴在轉盤上留下一圈又一圈的印記。那本不成形的泥巴，漸漸變得扁圓，如倒扣的盆，似乎有一個優雅的靈魂在泥土中被喚醒。幾分鐘時間過去，泥巴粗糙的皮膚因為和了水而變得細膩、光滑起來，仿佛一個老嫗變成了少女。
我有些驚訝，好奇心也冒了出來，對泥巴也不那么嫌棄了，便主動伸手去塑造那塊泥巴。
泥的'溫度剛剛好，細膩而粘稠，如同一塊上好的絲綢，透出一股樸實無華的泥土氣息，摸在手中，仿佛一只只細嫩的手指撓著你的掌心，那泥土充滿了靈性。
轉盤快速地旋轉著，我小心翼翼地掌控著它，仿佛握著一種流動的物質，慢慢讓它成型。時間久了，我不再吝嗇自己對泥巴的親密接觸。即使是不知不覺中手掌開始變為泥巴的深色，我也不會在意，反倒樂在其中，有了陶醉的感覺。
腰收一點，瓶口往上提，成型……泥土永遠是活的，只等著人來喚醒它們，塑造它們，讓它們最終成為精美的瓷器。手掌憑著感覺擁抱它，那美妙的感覺，綿綿不斷，從指尖，一直蔓延到心間……我突然理解了女媧拈土造人成功時的那種喜悅。
一個多月后，最初的那塊丑陋的泥巴，再見到它時，它已經成了小巧的葫蘆瓶。表面光滑細嫩，讓人難以想象出它原本的樣子。我滿足地望向它，成就感油然而生。
人和瓷器一樣，不管原來是什么樣子，只要用心塑造，最終會變為精美的器物。
我樂在其中，收獲也在其中。
樂在其中作文 篇8
充滿趣味的故事，就像一個個精美的盒子，而有一只盒子使我終身難忘。
我常在路上看到別人騎自行車，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說服了，像變戲法似地推出一輛自行車讓我學騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。
我推著自行車和媽媽來到了小操場。媽媽對我說“騎自行車時，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車。”看著別人騎得那么輕松自如，我想：這么簡單，不就是把手放在車把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來回踩著嗎？！
真是“說起來容易做起來難”呀！我坐在車上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵我：“沒關系，踩上去，沒事的。腳踩上去用力向前蹬。”我懷著忐忑不安的心情上了車。剛上車，車子好像不聽使喚，東搖西擺。只聽“哐鐺”一聲，我已經摔得四腳朝天了。“沒關系，爬起來。”媽媽邊扶起忍著痛的我邊說。“我不學了！”我邊跑回家邊說。媽媽把自行車放好。回到家后，見我還在生悶氣，說：“怎么了，摔一下就不想學了，想半途而廢嗎？”“哼！學騎自行車這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最后什么也沒有得到。”聽了媽媽的'話，我的臉不知不覺地紅了，頭漸漸地低了下來。“媽媽，明天我還要繼續學騎自行車！”“好！”媽媽高興地說。
第二天，我和媽媽又來到了小操場。媽媽扶著我，我騎著自行車溜了一圈。媽媽笑著說：“很好嘛，再試著繞幾圈。”我又溜了一圈、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會兒騎的飛快，仿佛小鳥在跟我賽跑；一會兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對話；操場邊有一些不知名的花兒對我頻頻點頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開心笑了。
從此以后，你們會在路上看見一位小女孩騎著自行車，悠閑自得，她就是我。
啊！多么難忘，多么令我愉快的學自行車經歷！它不僅讓我感受到了運動的快樂和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！
樂在其中作文 篇9
“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的天，慘淡的云，蕭條落敗的景象，雖有幾筆絢麗的菊，幾縷熟透了的清香，可就像水墨畫中幾抹斑斕彩景，引人注目后卻顯得突兀。
秋，曾苦在心中。它漸失夏的多彩，又已有冬的寂寥，從壯年走向暮年，從綻放走向凋零。然而，當我見證一個人，在暮年之時仍有蓬勃之氣，才明白，秋亦充滿活力。
鄰居張爺爺，年已古稀，銀發中卻找不到一絲衰敗之意，臉上總是架著一副厚重的圓眼鏡，嘴角總是掛著和藹的微笑，一身衣物洗得發白，用了不知多少年的杯中總是總是盛滿茶水，原本透明潔凈的杯子，早已染上棕黃色。說真的，他就像是淡泊名利，清閑自在的隱逸高人，卻仍懷著一副熱心腸，無論誰家有事，第一個沖上前去幫忙的，總是他。
又是一多事之秋。懷揣著無奈與苦悶，只想急匆匆沖入家中，暫忘這一切不愉快，轉身一走看見院落一角，又見一熟悉的身影，張爺爺捋直袖子，正擺弄著盆栽，顏色各異的菊，正競相開放。他額頭上細膩的汗珠在陽光底下閃閃發光，隨手喝口水，抹了抹額前汗水，看著這充滿生氣的一角，他的`嘴角露出了會心的微笑。我不明白，他打拼了大半輩子，如今身已暮年，本該坐享清福的他，為何仍如此賣力地勞作？看他的樣子，與其說是樂在其中，更是沉醉在心中。
張爺爺看見我這皺眉的模樣，報以微笑，招呼道：“我這花園怎么樣？”看著他的笑臉如花一般燦爛，不由得被感染到道：“行！”在那一瞬間，心中苦悶消散些許。他邀我一同幫忙。盛情之下難以拒絕，一個下午，在充實的勞作中愉快結束。在夕陽的余暉中，那競相開放的菊花像是鑲上了一層金，同張爺爺的燦爛笑容相輝映。我也被感染了，心中的苦悶早已煙消云散。我也終于體會到，樂在其中，實則是樂在忘記憂愁，樂在生命不息。
自此以后，每當閑暇時分，總是要去張爺爺那瞧一瞧，那蓬勃的生氣，不僅在這一角，而是彌散在秋的每一個角落。與其說是樂在秋天，不如說是樂在忘懷得失，樂在笑對生活。
樂在其中作文 篇10
音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。——（蘇）普羅科菲耶夫
晨曦清新、悠然，沿著它優雅而古老的弧線緩緩流淌，灑滿廳堂，這架鋼琴靜靜地守在角落里，已經很久了。打從記事起，手指便在琴鍵上歡快地舞蹈，從“小湯”到《車爾尼》，從《木偶戲》到《小丑》，一路歡歌，綻放一路風景。
大概有兩三個月沒有練琴了吧，緩緩走近，輕輕拂去琴蓋上那層淺灰，終于，我又嗅到了那熟悉的味道，酸酸的，甜甜的。打開琴蓋，黑白琴鍵相依相偎，像相親相伴的摯友，又好似一對相濡以沫的老夫妻，譜著相伴，寫著白首。
微微俯身，婉婉落座，輕輕下指，“哆、哆、咪……”，幾個簡單的音符使我愣住了，原本以為熟悉不過的.琴鍵，竟也變得如此陌生，陌生的不知所措，一抬手，碰落了一本樂譜，翻開一看，是《小丑》，是我再熟悉不過的那曲，閉了眼，腦中又浮現出考級前夕那一幕……
對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼
端坐在鋼琴前，望著眼前的黑白鍵，我腦子里一片混沌，不知自己該如何下手，手指開始不聽使喚，在不停的抖著，像極了秋風中飄零的殘葉。“許哲源，抬起頭，看著老師，你已經很優秀了，不要自己嚇唬自己，好嗎？”抬頭看著老師甜美的笑容，看著老師信任的眼神，看著老師握拳舉起的右手，我似乎看到了那陽光在琴鍵上跳躍，歡迎我與之共舞。我深吸一口氣，手指終于按下去了，頓時，美妙的音符從黑白鍵飄出，時而柔，如冬日的暖陽；時而烈，如洶涌的巨浪。我舞動著手指，尋找屬于我的那個明鏡臺。
那一刻，老師臉上會心的微笑，如冬去春來的暖風，如剛剛綻放的花朵，溫暖著我，陶醉著我。這幾天一直都在備戰考級，黎明的曙光就在不遠處等著我，這片短暫的黑暗又算什么？只要努力了，美好終會到來。明天，將是我亮劍之時，是我獲得肯定的日子，是我人生中最好的試煉。緊張中包含著期待，期待中摻雜著些許興奮。一曲終了，風依然和煦的吹著。陽光依然溫和的灑著。坐在琴前，我會心一笑，不忍離去。
學琴的日子，有過困難，有過淚水，有過歡笑，點點滴滴都印在成長的腳印中，讓我堅定，讓我從容，讓我樂在其中。
樂在其中作文 篇11
海明坐在書桌前，煩躁地捂住耳朵，面對一張白紙，發呆。
“來，喝！老張，抽支煙。別矜持了，這局我贏定了！”
“唉，先別急，先喝杯酒，讓我思量思量，哈哈哈哈！”
“去你的！思量個屁！快點！”
海明煩的就是這個，隔壁，是一個暴發戶，整天打牌，喝酒，開飯局。他，是一個書生，就靠寫作維持生計了。
這群人的`笑聲，叫罵聲，一聲聲傳入他的耳朵。
他們，樂在其中。
海明拽下筆，一下撲在床上，現在，他可沒心思創作。
咚咚咚，咚咚咚。
“海明兒，開門，我是你隔壁的老劉！”
海明抽起身，走到門前，猛地拉開門，怒視著老劉。
“哎喲，開得這么快！”當然，他沒有注意到海明的眼神。
他帶著濃重的酒氣直接跨進了海明家，一屁股坐在他家唯一一個沙發上。沙發發出了陣陣呻吟。
“你這家里咋就這么亂啊！”他一邊點著煙說，并翹上了二郎腿，“咋就沒個麻將桌？電視？”
“我家就這樣。”海明淡淡的回答，“你想干什么？”
“哦，我呀，就找你寫個信。寫完了，給你50元稿費。”
他拿出50元，在海明眼前晃了一晃，便收了起來，露出了一口黃牙。
海明拿出紙和筆。
“啊，那個，家里的父老鄉親，那個，啊，那個你們都好嗎？”他煩躁的揮揮手，“哎呀真煩，你幫我寫吧，一會念給我聽。”同時，將煙灰點在了海明家地板上。
海明火了，心想：你指使誰呢！
但他又想：何必跟他計較呢？
所以他還是寫了。
10分鐘后，他便收起了筆。
“寫完了。”于是，他就將信念了一遍。
“嗯，不錯，不錯。”他將煙蒂一扔站了起來。
“老劉，干什么呢？就差你了！”
“唉！”
說著，抓起信，直接踏出了海明他家。
海明自己關上門，走到座位上，坐下，想著剛才的一切。
他笑了。
他抓起筆，在紙上寫了起來，聽著那群人在那里叫喊，大笑。
他，樂在其中。
樂在其中作文 篇12
默默穿過紛亂嘈雜的人世，輕輕撥開沿途縱橫交錯的荊棘，如夢初醒般來到鳥語花香的閱讀世界，細細品味閱讀中若隱若現的樂，感受平淡生活里一抹詩情畫意。
從小到大，由牙牙學語，到略顯懵懂地翻著繪本，被一頁頁的五彩繽紛所吸引。再后來指著拼音一字字不厭其煩地讀出聲，直至現在安安靜靜、若有所思地翻閱，閱讀伴隨我成長，書上從幼稚到成熟的勾勾畫畫見證我對閱讀從興趣到熱愛。
一直覺得閱讀是種享受，總愛抽出些許碎片時間，放下五花八門的學習任務，不去想糾葛不清人情世故，拉上窗簾，將刺眼的陽光暫時擱置窗外。隨手拿起一本書，在書中渴求般尋著、覓著，遨游著、留意著。偶然遇到令我欣喜的詞句便隨手抄錄，一切都那么自然，我愛這無拘無束的閱讀時光。
走近閱讀，走近你。
最喜同那師徒四人西天取經，歷經九九八十一難卻無怨無悔；很愛觀梁山好漢齊聚一堂，赤膽忠心劫富濟貧為民除害；也愿聽賈府眾人忍俊不禁，被劉姥姥將計就計“弄拙成巧”。
閱讀，好比一場夢境，悄然將我們引入其中，與書中形形色色的人物為友，感受他們的心境。閱讀，令我如癡如醉，無法自拔，欣喜若狂，樂在其中。
每每閱讀時，總不經意嗅到散發著油墨書香的白紙黑字。閱讀，真的`不只停留于此。
如今時代風暴將閱讀卷入“電子書”的熱潮中，海量優質的網絡資源，只需攜帶輕便的智能手機或平板，就能將世界名著一覽無余。不少人眼里，電子書似乎可以替代傳統的紙質書籍。實則不然，那泛黃紙張背后的故事，你可曾細想？它傳遞著世世代代父母對子女的殷切希望，承載著革命先烈舍身忘死的英勇氣概，更預示著中華民族生生不息、發揚壯大的未來前景。
隨著年齡的增長，我對閱讀的興趣與日俱增，閱讀面也擴大開來。我開始關注時事政治和國內外重大事件，為了不得不面對的初三“應試”，但更多發自內心的家國情懷：肩挑重擔兮，任重而道遠！閱讀無盡兮，相擁而終老！吾樂哉！樂在其中！
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