關于書本的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關于書本的作文，希望對大家有所幫助。
關于書本的作文1
我喜歡與朋友一起討論；我喜歡與音樂一起放松身心；但我更喜歡與書本一起在“海洋”里探尋知識。
我以前，不喜歡看書，甚至我幾乎沒多少課外書。但是當我知道我的幼兒園同學在班上是尖子生，每次考試都拿第一時，我心中就充滿著疑惑。有一次我去向她請教好的學習方法，而他卻說：“要想學習好，離不開聽講和閱讀，閱讀就是讀課外書，可能大多數人看書就是發發牢騷，但只要你看的時間長了你就會發現。初一下冊期末考完試后，在假期中，我買了不少書，但是我讀了幾天就不耐煩了，但是以后我越讀越來勁，覺得很有趣。我每天都要看幾小時的.書。一次，我媽和侄子，嫂子硬叫著我出去，我只好答應。我們去了學生街，原來，是侄子要買鞋啊！
現在，我才發現課外書也能帶給我們樂趣，慢慢地我也喜歡上了書，每天就沒離開書。
一直到了，開學的前幾天，我才舍得把書放在一旁。
看吧！在我的生活中書成了不可缺少的一部分，我也項建議其他同學和我一樣在書本中尋找快樂。
關于書本的作文2
"共讀一本書、書本傳友誼" 我曾每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。
在20xx年5月12日，4川汶川發生了里氏8級地震，地震給4川人民帶來了巨大生命和財產損失，房屋倒塌，數萬人被埋，山體滑坡，道路中斷。可是面對突如其來的災難，汶川人民選擇了堅強面對，他們都是一群和我們一樣天真、無邪、弱小的孩子，但在面對災難、面對死亡時，他們選擇了堅強，迸發出強烈的生命意志！
然而，他們失去了父母，失去了學校，失去了家園，我們還能為這些可憐的孩子做些什么呢？手拉手活動中，城鄉小朋友互結對子，開展了共讀一本書等活動，向他們捐贈書籍，捐出自己喜愛的各類書籍，把這些一本本的書籍濃縮成一份份的`愛，小小書本卻代表著我們的片片心意，讓我們城鄉共讀一本書，讓他們也享受讀書帶來的喜悅與快樂；讓他們與我們共同體驗知識；讓他們也體會書中感動世紀的事，我們還在一起交流學習心得，讓城鄉之間的友誼緊緊連在一起！用愛心為農村貧困學生架起知識橋梁，讓書香伴隨農村兒童健康成長……
我們城鄉共讀一本書，我們愛自然，愛學習，一起參與，一起互動，一起收獲。
關于書本的作文3
星期日，我在床上聚精會神地看著書，忽然一不小心，翻到了書的第53頁，題目是《密不可分的兩本書》，我好像被施了魔法，被深深地吸引住了，看完書后，我竟莫名其妙地哈哈大笑起來。
旁邊的媽媽被我這無緣無故突然來到的舉動嚇了一大跳，還以為我的神經是不是出了問題。
朋友們，你們知道什么事讓我肚皮笑破、眼淚都笑出來了嗎？告訴你們吧，書上說，只要把兩本書一頁一頁交錯重疊起來，就算是全世界的人一起“拔河”也分不開。
哼，口氣不小，我就不信我們這么多人就奈何不了你們兩本小小的書，你們還是人造出來得，敢跟我們作對，小心自己的性命難保。
我下定決心，要讓這兩本書“情斷義決”，不然我就不姓蘇，說干就干，我馬上找出兩本頁數相同的書“拉”起手來，不一會就忙完了。
我拿起兩本書一個向左拉，一個向右拉，我看來真是要讓它們一刀兩斷了，向來心軟的'我一下子狠起心來，可是，我費了好大的勁，它們卻紋絲不動，我倒是累得大汗淋漓，熱得不得了，那時我只穿了一件背心呀！難道我真要不姓蘇了？爸爸可不同意，蘇家的人改姓，還是自己的女兒，那這臉面往哪擱呀。
于是，爸爸笑呵呵地來當我的助手，結果還不行，剛才大驚小怪的媽媽也上了陣，我這下可高興了，爸爸能頂3個我，媽媽能頂2個我，把我加起來一共6個我，一定能成功，沒想到，兩本書還是親密地擁抱在一起，本來得意洋洋的我一下子灰心喪氣了，剛才的高興勁全無影無蹤了，我可憐巴巴地望著那兩本書。
失敗的我又看了看那本書，答案就在上面，我做夢也沒想到，當我們把兩本書交錯起來時，書頁之間會產生較大的摩擦力，摩擦力在暗中幫助它們，它們一定是買通了摩擦力，它們在作弊。本來難過的我開始埋怨起它們來。哎！受騙的我。
摩擦力竟然在書中出現了，看來大自然的奧秘不少啊！
關于書本的作文4
一天晚上，小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著小林聽見了自己書包里練習本的說話聲：“書哥哥，書哥哥，你怎么啦？哪里不舒服呀？”書哥哥說：“練習本老弟，我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會兒畫，一會兒戳，弄得我不但臟兮兮的而且滿身都是傷。”練習本說：“可不是嗎？他對我也一點兒都不好，每天都把我弄得皺巴巴的，剛剛還在我的身上戳了一個好大的'洞呢，真是疼死我了，不信，你看。”
“唉，我們倆可真倒霉啊！怎么遇上了這樣的小主人呀！”“如果是小麗做我們的主人就好了，她多愛護自己的書本啊！每天都把他們整理的干干凈凈、整整齊齊的。”
小林聽到了書和練習本之間的對話，他感到非常難為情，羞愧地把頭躲進了被窩里。小林決定，從此以后要改正自己的缺點，要像小麗一樣做一個愛護書本的好主人。
關于書本的作文5
書本知識主場迎戰經驗知識可以從許多來源獲得。其中包括書本，老師，以及實際經驗，而每一種都有其優點。
我們的知識，從書本上及正規教育中所獲得使我們能夠了解的東西，我們沒有機會去體驗生活。我們可以研究在世界上所有的地方，從別人身上學習，我們將永不滿足剛才在我們的有生之年對他們閱讀的書籍。我們也可以培養我們的分析技巧，并學習如何看待和解釋不同的方式在我們周圍的世界。此外，我們可以借鑒過去通過閱讀書籍。這樣，就不會再重復別人的錯誤，并且能夠利用他們的成就。實踐經驗，另一方面，可以給我們更多有用的知識。有人說，做中學的效果最好，而且我相信這是真的.，無論一個人成功與否。事實上，我認為犯錯是最好的學習方式。此外，如果想要有新的進展，就必須要付諸行動。不來的創新，只靠閱讀是要去實踐。
最后，我們可以應用的技巧和見解獲得通過讀書實踐經驗中，使得原本有意義的經驗變得更有意義。但是，除非它應用于實際經驗中，書本上的知識仍只是理論，并在結束時，是沒有用的。這就是為什么我會認為從實際經驗中獲得的知識比從書本中所得到的重要。
關于書本的作文6
未來的書本可神奇了，請和我一起去未來書店看看吧！
走進未來書店，捧起“故事欄”的一本書，就會看見書面上有著七顆醒目的按鈕，按鈕各有各的功能和顏色，赤橙黃綠青藍紫，不多也不少，剛好七種顏色。紅色的是愛國故事，它教育孩子們做一個熱愛祖國的好學生；橙色的是名人故事，它讓孩子們深受啟發，學習名人們的.堅持不懈；黃色是的童話故事，它培養幼兒們豐富的想象力；綠色的是科技故事，同學們會跟著它一起探索科學的奧秘……任意按一顆按鈕，書本中的內容都會根據按鈕而改變。
“學習欄”里的書本也很神奇，隨便拿一本書，上面都只有三顆按鈕，還有一個小小的屏幕附在書中。“學習欄”的書本與“故事欄”的書本有所不同，第一顆按鈕是關于中國四大名著，第二顆是關于小學、中學、大學所有年級的學習教科書，第三顆則是課外鏈接。屏幕上有三個不同的人物，一位是溫柔的阿姨，她會把書中的情節深情地朗讀給你聽；一位是戴著眼鏡的老爺爺，他白發蒼蒼、年逾古稀，卻知識淵博，你有什么不懂的都可以問他，老爺爺也會準確地將意思解釋給你聽；另一個則是名小學生，他會和你進行有趣的課堂互動，他風趣的話語，一定會博得你的笑聲。
除了“故事欄”、“學習欄”外，還有“科技欄”、“新聞欄”……只要你想得到，各種書籍應有應有盡有。怎么樣，這種書很神奇吧，而且這種書也很輕巧，還可以折疊，上面還有一層保護膜，因此不容易損壞，還能防近視，所以深受同學們的喜愛。
但是，我可是要收費的哦！而且價格不菲，不過你得快來買，不然搶光了可不要怪我。
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