書房里的爭吵作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的書房里的爭吵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書房里的爭吵作文1
小陳是一位德、智、體全面發展的小學生，但他最喜歡的是各種球類運動啦！所以他的書房里擺放著各種各樣的球。
有一天，趁著小陳去上學的時候，各種各樣的球又吵了起來。最先起頭的還是那驕傲的籃球，當看到小陳剛剛踏出家門半步，它就開始炫耀了：“主人最喜歡的肯定是我，你們也都看到了，主人每次放學都要先看看我有沒有吃飽。如果沒有的話，還會再給我吃點氣呢！”羽毛球們不服氣了，立刻反駁道：“雖然你的待遇是最好的，但是，要知道，主人可是天天帶著我們到樓下去跟別的'小朋友一起玩呢！”
“亂說什么傻話呢！我才是主人最喜歡的！第一，主人可是很愛跟我玩的，他還報了網球課呢。第二，主人就是用我奪得了他的第一座獎杯的，你看那獎杯，金光燦燦的，多漂亮啊。”網球發表了他的長篇大論。
此時書房里鬧哄哄的，所有的物品幾乎都在議論，有的支持網球，有的支持羽毛球，也有力挺籃球的。唯一沒有說話的卻是見多識廣、學識淵博的書爺爺，他看著這一切，好像在想什么。
下午六點左右，門開了，又“砰”的一聲關上了，是小陳回來了。剛剛安靜了一會兒的房間又嘰嘰喳喳地說了起來。羽毛球說：“我們看主人先跟誰去玩，誰就是主人的最愛。”
可沒想到，今天小陳媽媽居然先罵開了：“你說說你，都玩成啥樣了！英語考個80分，數學考了90分還說得過去，但語文單是作文就給我扣了十幾分，你現在就跟學渣差不了多少！ 我再跟你說一遍，你主要任務是學習而不是打球！”
球類在房間里聽的一清二楚，一個個都為主人傷心得哭了。這時書爺爺發話了：“你們現在都知道自己的地位了吧？想要讓我們共同的主人成為一個杰出的人，就要讓他在不知道張弛有度，瘋狂玩耍的時候，提醒他該回家了，不要跟他玩的太久，更不要什么都想玩。否則就本末倒置了。”球類們都點了點頭。
第二天，球類們不再爭吵了，它們變得不再自以為是了。小陳又恢復了最佳學習狀態，再次成為了一個德、智、體全面發展的好學生。
書房里的爭吵作文2
一天，小主人上學去了，書房里，書桌上的筆、墨、紙、硯吵起架來了。
墨塊首先發話了：“兄弟們，在這書房里面我是老大，我的用處是最大的，如果沒有我的話，你們哪來的墨汁寫字？”墨塊得意洋洋的拍拍胸脯。
硯臺鐵著臉說：“誰說的？，要說功勞，非我莫屬，假如墨塊兄弟沒有我的話，他放哪磨啊？你們說是不是？”
毛筆氣得毛發直豎，忿忿的說：“在這里其實我的本領最大，如果少了我，這世界還會有‘文房四寶’？”
紙緊皺雙眉：“不，不，不，應該是我的用處最大，你們看，沒有我，你們英雄無用武之地啊，還能寫字嗎？，真是異想天開！”
一時間，書房里吵得不可開交，大家各執己見，都認為自己是最棒的，只有自己才能當老大。
這時，書桌發話了：“別吵了，別吵了，我看這樣好了，你們各自完成一幅畫，誰畫得最好，誰當老大，同意嗎？”“同意”大伙異口同聲的.說。
大家都開始工作了，墨塊在地上拼命地磨，身體都快磨沒了，連一滴墨汁都沒看見；硯臺等著別人到它身上磨墨汁，等得臉都黑了還是空著“肚子”；毛筆在尋找顏料，可它哪都找遍了也沒找到材料，只好站邊上吹胡子瞪眼的；大家在忙著畫的時候，白紙也沒空著，它折騰了半天，可身上還是雪白的，沒見一點色彩或者線條，它急白了臉，眼淚都要下來了！
鬧騰了半天，誰都沒把自己的畫拿出來，大家你看我我看你，都羞愧的低下了頭，它們終于明白了，“尺有所短，寸有所長”各人有各人的優勢，只有團結才會力量大！
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