記一次激烈的辯論會(huì)作文精華【6篇】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的記一次激烈的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次激烈的辯論會(huì)作文1
今天下午，我們班就開(kāi)卷是否有益這個(gè)話題，開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)，辯論會(huì)的情景真是太激烈了。
下午第一節(jié)課，辯論會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先由我方作開(kāi)篇陳詞。我輕松地站起來(lái)，流利的說(shuō)道：我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)槿绻豢磿?shū)毛主席怎能領(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利呢反方辯手也不甘落后，他站起來(lái)，虎視眈眈地望著我，然后才開(kāi)始闡述自己的觀點(diǎn)。
這一環(huán)節(jié)，老師給我們打了相同的分?jǐn)?shù)，并提出了建議。接下來(lái)是你問(wèn)我答環(huán)節(jié)，雙方辯手你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓。真像一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒針?shù)h相對(duì)。各個(gè)辯手伶牙俐齒，投機(jī)取巧；你看，反方辯手黃巖榮提出了一個(gè)自以為很刁鉆的問(wèn)題：如果看了一些武俠小說(shuō)，跟別人比試，那開(kāi)卷還有益嗎？下面的觀眾一聲不吭，仔細(xì)的聽(tīng)著，等待辯手回答問(wèn)題。這是，支持正方的，心里都為我方捏著一把汗；支持反方的，心里則一陣竊喜。就在這時(shí)，辯手機(jī)智地回答道：那是自制力問(wèn)題，而不是書(shū)的問(wèn)題。頓時(shí)，發(fā)方像是被堵住了嘴，不知道該說(shuō)什么好。
你來(lái)我往，唇槍舌劍，三回合后，我方比反方多了十分。但沒(méi)想到，幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，一問(wèn)，竟是正方支持者，唉！十分就這樣沒(méi)了。我心里把這些同學(xué)打了千遍萬(wàn)遍也不解氣，沒(méi)辦法，后悔已經(jīng)來(lái)不及了，我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個(gè)環(huán)節(jié)每位同學(xué)都自告奮勇地起來(lái)提問(wèn)，回答。由于反方支持率太低，寡不敵眾，漸漸的就吃不消了，但打的分?jǐn)?shù)相同，所以，我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上，但卻依然不分勝負(fù)。老師只好宣布加賽一場(chǎng)。
最后的一場(chǎng)，每一位辯手心中只有一個(gè)字贏。經(jīng)過(guò)激烈的'爭(zhēng)奪后，吳老師宣布，正方獲勝！我們喜出望外，反方則垂頭喪氣，有的竟說(shuō)自己是支持正方的，和同桌爭(zhēng)辯，但從他們的臉上，明顯能看出無(wú)比的失望。
在這次活動(dòng)中，我們鍛煉了自己的口才，無(wú)論是輸是贏，都是最棒的！
記一次激烈的辯論會(huì)作文2
星期三上午第一節(jié)，我們舉行了一場(chǎng)“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會(huì)。
正方的觀點(diǎn)是利大于弊，而反方的觀點(diǎn)是弊大于利，我是反方的主辯。
剛開(kāi)始對(duì)方辯友王梓萌就先發(fā)制人：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以看到大千世界，鼠標(biāo)一點(diǎn)，各種資料就映入眼簾�！蔽曳今R政昊良胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)危害人的身心和健康，據(jù)科學(xué)家調(diào)查，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓性格變孤僻，朋友也變得越來(lái)越少�！蔽乙膊桓适救醯恼f(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓視力下降，最終會(huì)讓視網(wǎng)膜脫落，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無(wú)一利�！睂�(duì)方辯友曹敬博又不服氣的反駁：“現(xiàn)在有家長(zhǎng)的看護(hù)，上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制�！蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲，讓人看完以后就會(huì)走上犯罪道路，而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死，連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，何況我們小學(xué)生呢？”對(duì)方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了。”我又反駁：“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢？為什么有些網(wǎng)吧還是人滿為患呢？而且多半是未成年的`學(xué)生”
對(duì)方思考了一會(huì)兒說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我們查找資料，學(xué)習(xí)，難道這些資料不就是上網(wǎng)查來(lái)的嗎？”
我們雙方沉默了一會(huì)兒，我們以為把對(duì)方打敗了，可沒(méi)想到對(duì)方又有同學(xué)站了起來(lái)繼續(xù)辯論，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的又展開(kāi)了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師叫停了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，并作了總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍，我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制，把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)的晴空！”
這真是一場(chǎng)激烈又令人難忘的辯論會(huì)。
記一次激烈的辯論會(huì)作文3
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將拉開(kāi)帷幕，這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì)，所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì)的`主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì)正式開(kāi)始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開(kāi)卷未必有益”給對(duì)方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語(yǔ)出驚人，讓對(duì)方簡(jiǎn)直無(wú)話可說(shuō)！接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開(kāi)始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)著對(duì)方的各種問(wèn)題，每次都能給予對(duì)方有力的回?fù)簦?jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭(zhēng)得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁，使正方無(wú)話可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著胡老師肯定會(huì)宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說(shuō)道：“今天的辯論會(huì)圓滿結(jié)束，正方反方都是大贏家�！�
“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會(huì)結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會(huì)告訴我們：無(wú)論任何東西都會(huì)有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書(shū)也不例外。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度去看待事物。
記一次激烈的辯論會(huì)作文4
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開(kāi)卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開(kāi)得非常成功。
辯論會(huì)開(kāi)始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說(shuō)，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。
緊張激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。首先是正方代表李澤禧站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書(shū)會(huì)讓人學(xué)到很多知識(shí)，也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！崩顫伸脑捚鸬搅藪伌u引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來(lái)反駁道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛(ài)看一些恐怖的書(shū)，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說(shuō)的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺(jué)得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來(lái)殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來(lái)跳去。他聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門(mén)的聲音，就想去找媽媽，他又想會(huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來(lái)他房間，他一看見(jiàn)就立刻跑過(guò)媽媽這邊嚎啕大哭，這就說(shuō)明開(kāi)卷未必有益�！辈甜┨炀实陌l(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽(tīng)了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說(shuō)道：“你為什么要看恐怖的書(shū)呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的'書(shū)，你就不要看它嘛……”他的話還未說(shuō)完，反方代表徐若丹搶著說(shuō)：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書(shū)，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明�。�
最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。只要我們選擇合適的書(shū)，合理安排看課外書(shū)的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識(shí)，就能提高我們的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，就像杜甫所說(shuō)的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
記一次激烈的辯論會(huì)作文5
有人說(shuō)：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說(shuō)：“科技的發(fā)展給我們帶來(lái)很多弊端�！睂�(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開(kāi)始。主持人胡宜佳首先說(shuō)道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)許多好處。但它也有不少弊處。”劉嘉樂(lè)又說(shuō)道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來(lái)揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的`戰(zhàn)爭(zhēng)就正式拉開(kāi)了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說(shuō)到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒(méi)有了科技，哪兒來(lái)的我們今天的幸福生活呢？”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說(shuō)：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹?lái)越貪婪。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。
正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號(hào)辯手的一連串疑問(wèn)使我方啞口無(wú)言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶，你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。都企圖用自己的話去說(shuō)服對(duì)方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過(guò)后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過(guò)這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
記一次激烈的辯論會(huì)作文6
星期一早上，在一堂口語(yǔ)交際課上，我們班的張程和田格同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的“口語(yǔ)交鋒”開(kāi)卷是否有“益”的辯論。
他們倆理直氣壯的走上了講臺(tái)。張程是反方，辯題是開(kāi)卷未必有益。田格是正方，辯題是開(kāi)卷有益。就這樣，辯論開(kāi)始了 。
田格提了提嗓門(mén)，首先發(fā)話了：“人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，我認(rèn)為是對(duì)的�！�
張程搶過(guò)話題說(shuō)道：“但好多人同意開(kāi)卷未必有益，我也這么想�！睆埑滩](méi)有被對(duì)方的開(kāi)場(chǎng)白嚇倒。
田格也絲毫不動(dòng)搖自己的觀點(diǎn)，搶著答：“我們從書(shū)上學(xué)到許多知識(shí)，這是我們?cè)谏钪袩o(wú)法學(xué)到的，比如說(shuō)，科學(xué)家的長(zhǎng)成故事，大自然中的奧秘等。我就是一個(gè)愛(ài)閱讀課外書(shū)的，難道你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的口才很好嗎？原因就是我喜歡看書(shū)。”
張程聽(tīng)了立即反駁：“可是有些書(shū)也是對(duì)我們兒童有危害的，有些雜志上的一些小說(shuō)很不利于我們兒童的心理健康。”
田格微微一笑，說(shuō)：“難道你認(rèn)為我們不會(huì)分辨書(shū)的好壞嗎？”
張程：“有些兒童不會(huì)意識(shí)到這些，也許他會(huì)拿起一本書(shū)就看起來(lái)，不會(huì)分辨書(shū)的好壞呢！有一次，我和哥哥到一家雜志店去逛了一圈，看見(jiàn)許多少年兒童都在里面看書(shū)，而且看得那是對(duì)我們少年兒童不利的書(shū)。還有許多未成的高中生都看了一些不利的`書(shū)就產(chǎn)生了一種壞的意念，去做壞事。張程在田格面前振振有詞，堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，張程這張嘴能說(shuō)會(huì)道的真是不饒人。你瞧，他們倆在臺(tái)上爭(zhēng)的是面紅耳赤。
田格略顯緊張了，說(shuō)：“我們可以倡議呀！可以勸阻身邊的人去圖書(shū)館看有益的書(shū)。”
張程：“笑，我們身邊的人這么多，你管的了嗎？”
這時(shí)，田格啞口無(wú)言了，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我斗不過(guò)他，我輸?shù)男姆诜�。”張程自豪，成功的笑了�?/p>
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