（精選）難忘的一課作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一課作文1
半生歲月擦肩而過，如春日落英了然無痕，她只想在雪夜擁衾讀一本舊書，而我只想再多愛她一些，讓曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，而今垂垂老矣的她再慢一些，再慢一點(diǎn)。題記
落日散落在了桌上，回憶，未了，只是那飄逝地聲音。
“過幾天，是母親節(jié)�！鄙险n，老師剛站定就打開了話匣子，放下教材，她抿了抿嘴，又開了口，清冷而內(nèi)斂的聲音在教室回蕩，“我是一個(gè)母親”，她頓了頓，“所以，我知道一個(gè)母親身上的責(zé)任。
在腦海中，漫起了大雨，密密的雨簾遮掩不住一個(gè)小小的身影和一個(gè)瘦削的背景，父親值班，她背著我，一步一步的向醫(yī)院走去，她告訴我，她背著整一個(gè)世界。
老師站在講臺(tái)上，手指敲打著桌面，陽光灑入，是一片陰影，我為你們難過，為什么？為什么你們會(huì)變的麻木，呆滯，是我的錯(cuò)，還是你們的錯(cuò)？
她的聲音在教室中回蕩，像一滴水，滴在大海里，像一塊石頭滴在水泊里，擊起千層浪！“有時(shí)候，你認(rèn)為的叛逆只不過是一種無理曲鬧！“媽媽對(duì)你的愛，不是讓你成為叛逆的理由，聲音，抿抿干澀的嘴唇，不愿直視老師的雙眼，頭越來越低。
想起，因?yàn)樽约阂稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就開始和母親吵架，冷戰(zhàn)，自己的性格不好，她卻一直忍受與包容我。
仔細(xì)回味，腦海中無法泯滅的，是她伴我走過的崢嶸歲月，太多太甜的關(guān)心問候，被自己當(dāng)作了困擾的枷鎖；太長太久的'陪伴呵護(hù)，被自己當(dāng)作理應(yīng)的臂膀。
“所以，去感謝那個(gè)給你生命的人”現(xiàn)昔日嚴(yán)肅的聲音逐漸柔和。
心中微動(dòng)，七分釋然，一分理解，二分慶幸，送給我那個(gè)明明很受傷卻假裝堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。
難忘的一課作文2
前幾天，我們懷著激動(dòng)、興奮的心情來到了六樓的教室。（開門見山開頭，直接引出下文。）
因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮蝸淼竭@里，后面都有領(lǐng)導(dǎo)和校長聽課，同學(xué)們這節(jié)課都比平時(shí)聽得認(rèn)真，沒有一個(gè)人做小動(dòng)作，都做（坐）的筆直，專心聽課。 （敘述，過渡。）
看！劉慶功同學(xué)每次都把手舉得高高，平時(shí)不愛舉手的他，也勇敢回答問題。汪涵回答問題的聲音也比平時(shí)更洪亮，仿佛這是他一個(gè)人的舞臺(tái).....總之，大家都表現(xiàn)的異常出色，老師十分高興。
我是一個(gè)內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己想法的孩子，但這次我還是義無反顧地舉起了手，老師也十分驚訝，把我叫了起來：“小明（浩然），你來試試！”我站了起來，大聲地回答問題，老師向我露出了滿意的`笑容，豎起了大拇指。我也心潮澎湃，終于戰(zhàn)勝了自己，終于能讓別人刮目相看，終于不再自卑了！
這節(jié)課完美結(jié)束了，同學(xué)們都露出了快樂的笑容，老師也十分滿意，獎(jiǎng)勵(lì)我們不留作業(yè)。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
這節(jié)課之后我不再自卑，以后上課也能積極回答問題。這節(jié)課也成為了我人生難忘的一課�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
難忘的一課作文3
耶！終于結(jié)束了，我長舒了一口氣，頓時(shí)感覺如釋重負(fù)，從容地下了臺(tái)，那一天我上了小學(xué)階段最難忘的一課。
星期五下午，我們?nèi)P(yáng)大農(nóng)學(xué)院禮堂上“現(xiàn)代與經(jīng)典”語文示范課，由于上一節(jié)課還沒有結(jié)束，我們便在候課室里等待。時(shí)間一分一秒地過去了，隨著上課時(shí)間的臨近，我內(nèi)心也越來越忐忑：“如果我發(fā)揮失常怎么辦？如果說錯(cuò)了怎么辦？如果……”
終于輪到我們了，大家走上舞臺(tái)依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺頭暈暈的。我用余光瞄了一眼臺(tái)下，不禁打了個(gè)哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡(jiǎn)直座無虛席！而同學(xué)們卻毫不怯場(chǎng)，老師每提問一個(gè)問題，大家總能對(duì)答如流。漸漸地，我找到了一個(gè)我能回答的問題，便顫顫巍巍地舉起了手�？墒俏以诮舆^老師話筒的一剎那，竟將已在腦子里想了千百遍的答案拋到了九霄云外。我心想：完了，這下出丑了，我到底要說些什么的？我怎么忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼著我，使我的手心微微出汗，我的臉漲得通紅，心里十分焦急，腦子里卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵(lì)，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂，可以與甲蟲、蝴蝶聊天，而找到了一角的圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂！”我越說越有感覺，越說越有信心，老師和同學(xué)們給了我熱烈的'掌聲。
那一課，我懂得了完美與缺陷、松與緊的辯證關(guān)系，也克服了自己內(nèi)心的恐懼，這真是我在小學(xué)階段最難忘的一課！
難忘的一課作文4
在六年的小學(xué)生活中，有很多令我難忘的事，這其中一件，就是讓我難忘的一節(jié)語文課。
“親愛的同學(xué)們，今天我們來到這個(gè)特殊的教室……”聽，多么熟悉的聲音，是我們的語文老師又在講課了，然而，這節(jié)課的教室是一個(gè)鋼琴房，你也許會(huì)問，為什么會(huì)是鋼琴房呢?因?yàn)槲覀冞@節(jié)課學(xué)的是一個(gè)關(guān)于鋼琴曲的課文《月光曲》。學(xué)這篇課文之前，我和謝璞正好剛練完這首曲子，所以，老師決定讓我們來到這個(gè)鋼琴房，配合著老師的講課來彈奏月光曲。當(dāng)時(shí)，我聽到這個(gè)消息后，有一些緊張，因?yàn)槲覐膩頉]有在老師和同學(xué)們面前配合著文字來演繹一首美妙的鋼琴曲。
聽!輕柔的樂曲聲響起，如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上，這時(shí)，老師用柔美的語言講述著這仙境一般的美景……靜靜的海面上刮起了微風(fēng)，漸漸的，月亮越升越高，穿過輕紗似的微云，云越積越多，霎時(shí)間，海面上暴風(fēng)四起，海上成了一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)，漁夫和海浪進(jìn)行了殊死搏斗，經(jīng)過激烈的.抗?fàn)帲瑵O夫終于戰(zhàn)勝了海浪，回到了他溫馨的小家。
多么美的場(chǎng)景啊!我和謝璞的彈奏隨著課文的內(nèi)容，由舒緩到激昂，我們也仿佛置身在了這寧靜而又激烈的場(chǎng)景中。
一曲終，整個(gè)教室還沉浸在美妙的樂曲聲中，靜靜的，每個(gè)人都在回味著……忽然，不知是誰率先拍起了手，頓時(shí)整個(gè)教室響起了雷鳴般的掌聲。
多么美妙的一節(jié)課啊!它使我永遠(yuǎn)不能忘記。
難忘的一課作文5
今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學(xué)校。
走進(jìn)教室時(shí)眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺(tái)上竟然站著兩名外國人，早來同學(xué)向我介紹他們是學(xué)校為我們請(qǐng)來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個(gè)消息讓我很興奮，我終于能夠和外國人交談互動(dòng)了，但是好擔(dān)心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，并也讓一些同學(xué)介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學(xué)順利的說了出來，沒有英文名字的同學(xué)也隨機(jī)給自己另取了一個(gè)英文名字。
開始上課了。外籍老師這一節(jié)課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發(fā)音，講課時(shí)還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動(dòng)時(shí)是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學(xué)們和外籍老師進(jìn)行了互動(dòng)，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認(rèn)真的回答了老師的提問。
短短的'一節(jié)課很快就過去了，這一節(jié)課讓同學(xué)們的口語進(jìn)步了不少，下課時(shí)，許多同學(xué)依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導(dǎo)。
這節(jié)課使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在英語學(xué)習(xí)中的不足，我以后一定認(rèn)真聽課，多做練習(xí)，爭(zhēng)取使自己的英語成績(jī)有所提高。
難忘的一課作文6
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過來，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場(chǎng)。
同學(xué)們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴(yán)厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會(huì)兒，我就熱的'渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛搗亂的男同學(xué)說臟話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒事，因?yàn)樘鞖馓珶幔侠蠋煹母哐獕荷蟻砹�，所以暈倒了�?/p>
看著病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應(yīng)該做到——尊重老師！
難忘的一課作文7
9月1日下午6時(shí)55分，我坐在客廳里，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學(xué)第一課》。它由潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)三節(jié)課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請(qǐng)的嘉賓有國家舉重隊(duì)的馬教練及隊(duì)員劉春紅、陳燮霞等奧運(yùn)冠軍和來自災(zāi)區(qū)的同學(xué)。主持人主要讓他們一起通過互動(dòng)、講述的形式，將奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險(xiǎn)的教育深入人心。
第一節(jié)課是《潛能》。潛能是人內(nèi)心深處的巨大能力。每個(gè)人都有潛能，潛能是無限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節(jié)課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽中學(xué)的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時(shí)間內(nèi)，都安然無恙地轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上，真是一個(gè)生命的奇跡。他們之所以能創(chuàng)造生命的奇跡，這跟他們平時(shí)加強(qiáng)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在危急時(shí)刻挖掘每個(gè)人的潛能是分不開的。這真正體現(xiàn)了知識(shí)守護(hù)生命的重要性。
第二節(jié)課是《堅(jiān)持》。參加的人員是中國首枚奧運(yùn)帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現(xiàn)場(chǎng)的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導(dǎo)員是魏英瑛博士，她告訴觀眾，原來他們選的救生物品跟國際標(biāo)準(zhǔn)正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄，不放棄”中的'士兵突擊中的人員，通過他們的事例告訴我們，堅(jiān)持就是永不放棄，它會(huì)給生命創(chuàng)造更多的精彩。
第三節(jié)課是《團(tuán)隊(duì)》。姚明叔叔及國家籃球隊(duì)的的隊(duì)員告訴我們，團(tuán)隊(duì)精神就是做每一件事大家一起努力。團(tuán)隊(duì)精神是勝利的保障。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能創(chuàng)造奇跡。
看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)就能創(chuàng)造生命的奇跡。
難忘的一課作文8
這是極為平常的一天，陽光灑在門外，風(fēng)吹枝條舞動(dòng)，偏偏就有不平常的事發(fā)生了。
上課鈴響了，同學(xué)們慌慌張張地跑回座位，等待著老師的到來，可誰知，老師竟徑直走到了一個(gè)同學(xué)的座位上，理直氣壯地坐了下來。我們都瞪大了眼睛，接下來，更讓我們驚訝的事發(fā)生了，我們的語文課代表和另一個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái)。我才明白了，這就是老師說過讓我們自己講的課吧！同學(xué)們似乎也都明白了過來，一個(gè)同學(xué)大聲喊到：“起立！”我們都配合地站了起來，邊鞠躬邊說道：“老師好——”弄得他兩不知所措，不停地?cái)[著手。就在這時(shí)與我們一同起立的老師說道：“你兩也不讓我們坐下？”我們?nèi)即笮ζ饋怼Ｗ掳桑掳�。這兩位同學(xué)才清醒了一點(diǎn)。
開始上課了，這兩位同學(xué)熟練地打開PPT，面對(duì)下面最熟悉的“學(xué)生”們，絲毫緊張都沒有現(xiàn)于臉上，時(shí)不時(shí)用余光瞟一眼早已爛熟于心的教案，一位主要負(fù)責(zé)講課，而另一位主要負(fù)責(zé)提問與板書。個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，拼盡全力地想表達(dá)自己的想法，竭盡全力地為我們不夠完美或根本不著邊的回答打圓場(chǎng)。“好，同學(xué)們可以記一下這段話”，這時(shí)，PPT的投影上出現(xiàn)了一大段話，我倒吸一口涼氣，語文老師看到了，也笑起來。那兩位小老師也不好意思地笑笑。這堂課，也正是因?yàn)檫@一段段小插曲而變得熱鬧，生動(dòng)起來。
下課了，PPT被關(guān)掉了，只留下了三塊黑板上滿滿的工整清晰的`板書，值日生手里捧著黑板擦，不知從何下手，可還是被逼無奈地抹去了課堂的最美痕跡。“不怕，這才一節(jié)，一共三節(jié)，還有兩節(jié)呢！”一位同學(xué)說道。
之后兩課的小老師更是長了記性，一次比一次好。但我還是覺得，這“第一課”才是最值得銘記的！
難忘的一課作文9
新學(xué)期開學(xué)的第二天，我們上了一堂難忘的歷史課。一大早，我們?nèi)w師生來到了南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館參觀，一路上，大家心里沉甸甸的，失去了往日的歡聲笑語。
一進(jìn)大門，就看見了觸目驚心的“遇難者300000”，它讓我想到了70多年前，南京城到處是血，長江水成了紅色，鮮血染紅了雨花石……我們邁著沉重的腳步來到了歷史紀(jì)念館，這里再現(xiàn)了古城南京被摧毀后的`原景模型——中山門，只見中山門內(nèi)外已是一片廢墟，城門禁閉，但右邊的城門已被炸塌，路邊的電線桿東倒西歪……
現(xiàn)在繁華熱鬧的新街口，在當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)出一派悲慘凄涼的景象！道路兩旁的建筑等全被炸毀，南京城滿是創(chuàng)傷！日本帝國主義犯下的滔天罪行，我們?cè)趺茨芡洠繌募o(jì)念館出來，看見一尊名為《家破人亡》的雕像：一位母親，她瘦弱的身體，衣著破爛，兩眼流露出極度悲傷絕望的眼神，手捧著已被日本鬼子殺死的孩子，它欲哭無淚�？粗粗伊飨铝藗牡臏I水。我想：落后就要挨打！“前世不忘，后世之師”，歷史再也不能重演，我們這一代必須努力學(xué)習(xí)，振興中華，才能不受外國人侵略。
抬頭看，一群和平鴿在藍(lán)天上飛翔，他在藍(lán)天上優(yōu)美地畫著弧線，快樂地飛向遠(yuǎn)方。鴿子，你是和平的使者，我們需要和平！世界需要和平！
難忘的一課作文10
人是不能驕傲的，因?yàn)轵湵財(cái)�。這是一個(gè)淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會(huì)到。
今天在放學(xué)的路上，我遇見了一個(gè)補(bǔ)課老師，但他不覺得像我說補(bǔ)課的好處，以及差生要提高，優(yōu)生要拔高這個(gè)觀點(diǎn)。我成績(jī)的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：我不需要補(bǔ)課。那老師一下生氣起來，問了我許多關(guān)于成績(jī)的問題，而我那副丑陋的.表情仍舊不改分毫。
我無動(dòng)于衷，神經(jīng)像是冷卻了一般。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當(dāng)即斥責(zé)我：這是別人的職業(yè)，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實(shí)在是太不懂得尊重他人了父母的斥責(zé)在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒，神經(jīng)開始暴怒。
我坐在書桌前，拿過紙張開始涂鴉，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾。嘩，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環(huán)繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開始意識(shí)到我的錯(cuò)誤。都說驕兵必?cái)。瑳r且我還沒有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對(duì)別人說話呢？我如是想著，心中的暴怒便不復(fù)存在，心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭(zhēng)吵的地點(diǎn)，想當(dāng)面說聲抱歉卻發(fā)現(xiàn)老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠(yuǎn)收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質(zhì)為原則。
難忘的一課作文11
耶！一聲歡呼，同學(xué)們的手都做出“y”的手勢(shì)。終于上語文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個(gè)皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。
郭老師仔細(xì)的.為我們講著怎樣取材才合乎題意，接著用“金色童年”這幾個(gè)字來引導(dǎo)我們寫童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事�！鞍�！又寫這老掉牙的作文。”“是呀，都寫了好多次了……”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語地議論著。不會(huì)一兒，教室里的大半同學(xué)都像打了霜的茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當(dāng)我們無精打采時(shí)，他清了清嗓子說道：“要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課，那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺，上什么課都會(huì)‘口水釣魚’�！彼贿呎f著一邊做著相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來，個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來。
在老師講得津津樂道之時(shí)，班上一位很胖的男同違反了紀(jì)律，郭老師走了過去笑著說：“你是不是比我?guī)洠任規(guī)浘鸵J(rèn)真聽課�！贝蠹叶及l(fā)出了“嘔”的聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學(xué)不好意思了，趕快坐端正，認(rèn)真聽起課來。
為了讓我們寫作時(shí)不離題，他舉了一個(gè)好笑的例子說：“在我改其他班的作文時(shí)，一位同學(xué)寫燒烤，但寫著寫著就寫到有人找?guī)チ�，盡搗人胃口……”這時(shí)大家又笑了……
這堂課上，歡聲笑語充滿了整個(gè)教室，大家既學(xué)到了知識(shí)又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀！
難忘的一課作文12
那些麗日下的曾經(jīng)，是石板路上斑駁的樹影，偶有一片落紅輕點(diǎn)，驀然回首，看到了那人，那事……
還記得，那是個(gè)寒冷的冬，罕見地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動(dòng)，想要與雪來個(gè)親密接觸，可無奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。
踏著熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進(jìn)教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開始上課。
課程還未過半，吳老師便察覺到了幾絲異樣：首先，大家都無精打采的，精神萎靡；緊接著的課文朗讀也毫無生機(jī)，零零落落；到后來，她提出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，空蕩蕩的教室里舉起的'手寥寥無幾。
吳老師是個(gè)善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個(gè)人心中的小心思猜了個(gè)透徹。
吳老師頓了頓，對(duì)大家說：“看哪，今天雪下得真厚，我請(qǐng)大家去雪地一游！”說罷，自己帶頭走了出去，我們這群小毛孩當(dāng)然是屁顛地跟著去了。
高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢著快樂的笑容，一個(gè)跟著一個(gè)排著隊(duì)下了樓。別班眼巴巴地看著我們，“沐浴”著他們那幽怨的小眼神，心里好不痛快！
來到白雪皚皚的操場(chǎng)上，踏進(jìn)那已沒到膝蓋的雪，大伙兒的熱情瞬間被點(diǎn)燃了！
有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂在其中；有的玩起捉迷藏，鉆進(jìn)蓬松的雪堆里，可最后都發(fā)著抖出來了；有的打雪仗，一個(gè)個(gè)雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鉆進(jìn)大家的衣服里……
窗外，烏云叆叇，心頭不禁浮現(xiàn)出那個(gè)冬天，那堂課……
難忘的一課作文13
我們線上的課堂已經(jīng)開了有好幾天了，可是回想起來，印象最深的，最最難忘的還是線上第一課，還是那我們一班同學(xué)都摸不著頭腦的線上第一課。
從前，我們都沒有在線上上課的經(jīng)歷，我們的線上第一課，真真正正是我們生命中第一次上網(wǎng)課。由于我們有家長的管束，對(duì)于家里的電腦，我們都只是偶爾用著聽聽故事書，平時(shí)不大使用電腦，更多的都還是用我們的課本和筆記本來進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以線上第一課的那天，我們所有人都既陌生又激動(dòng)。
我記得媽媽為我登錄上我們學(xué)校的教學(xué)軟件時(shí)，我看見已經(jīng)有好多同學(xué)都出現(xiàn)在了“教室”里，雖然我的同學(xué)都變成了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的名字，卻還是讓我明白“啊，這就是我們新的課堂了。”等到所有的同學(xué)都在上課之前上線了之后，我們的班主任在軟件里出現(xiàn)了。平日里，我們都是看慣了班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上，這一次班主任出現(xiàn)在視頻里，著實(shí)讓我們有點(diǎn)點(diǎn)不太習(xí)慣。當(dāng)班主任在視頻里對(duì)我們喊話，示意我們新學(xué)期加油時(shí)，我們更是覺得像是在看3D電影，屏幕上的人正跟我們交流呢，我們卻不知道該不該開口回應(yīng)。
可以說，我們線上第一課是我們的班會(huì)課，雖然沒有四十五分鐘，只有二十分鐘不到，卻給我們留下了不可磨滅的印象。因?yàn)槲覀兊谝淮慰匆娢覀冇H切的老師出現(xiàn)在直播視頻了，也第一次嘗試著在老師示意后，對(duì)著家里電腦的鏡頭說“加油！”我們雖然也不是沒有跟著自己的家長與遠(yuǎn)方的'親朋好友視過頻，可是這樣跟老師視頻進(jìn)行新學(xué)期的班會(huì)課，還是我們的第一次，所有的同學(xué)都是既陌生又激動(dòng)，連我的同桌，在那天所有課程結(jié)束后還給我來了一通電話，告訴我她與我類似的感受。
難忘的一課作文14
今天是開學(xué)第一天，為了防止新型冠狀病毒傳染，同時(shí)不影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以開學(xué)以后學(xué)校組織同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
和平時(shí)上學(xué)一樣，早上起床后快速吃完早飯，就拿著手機(jī)學(xué)習(xí)去了。
第一節(jié)課是語文，學(xué)習(xí)的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考，我一邊觀看著授課視頻，一邊對(duì)照著課本和幻燈片，很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時(shí)間一一解答幻燈片上的問題，隨后開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)，需要使用洋蔥學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)我點(diǎn)開洋蔥學(xué)院時(shí)，服務(wù)器崩潰了。不管怎么點(diǎn)都點(diǎn)不進(jìn)去，還一直發(fā)出“網(wǎng)絡(luò)異常”的字幕，然后我把網(wǎng)絡(luò)開關(guān)了好幾次，還是不行。最后我使出了殺手锏，把洋蔥學(xué)院刪除了再重新下載，沒想到問題更嚴(yán)重，連登陸都登不上去了，我只好先用同桌100學(xué)習(xí)英語。
可能是使用同桌100學(xué)習(xí)的學(xué)生稍微少了一些，服務(wù)器雖然忙不過來，看的.時(shí)候有點(diǎn)卡，不過一卡一卡的，我還是把英語給學(xué)習(xí)完了。當(dāng)我學(xué)習(xí)完英語的時(shí)候，已經(jīng)到了午飯時(shí)間，于是稍作休整先吃午飯。
時(shí)間眨眼飛去，轉(zhuǎn)眼到了下午兩點(diǎn)，我午睡后起來精神十足，感覺沒有人用洋蔥學(xué)院了，就點(diǎn)開補(bǔ)看上午的數(shù)學(xué)。果然，點(diǎn)開軟件馬上就登錄上去了，雖然還是有些卡，但是可以正常觀看了，補(bǔ)了補(bǔ)上午的數(shù)學(xué)就到了三點(diǎn)半，開始學(xué)習(xí)政治和其它課程了。
總之，今天上課大約有三分之一的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)都在卡，我連上午的美術(shù)都沒有聽。希望明天網(wǎng)絡(luò)會(huì)好一點(diǎn)，也希望新型冠狀病毒快點(diǎn)被消滅掉，不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環(huán)境下學(xué)習(xí)。望早日回到教室里與大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
難忘的一課作文15
這是給學(xué)生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把折紙準(zhǔn)備好，去到教室看見學(xué)生們?cè)谡n室里等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學(xué)生們對(duì)課堂的熱愛。
課前的十分鐘，我走到了講臺(tái)，學(xué)生們高興地跑上講臺(tái)問我這節(jié)課上什么。我很開心他們問我這些問題，因?yàn)檫@說明了他們對(duì)我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時(shí)也給了我很大的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都上講臺(tái)拿一份折紙，等待著課堂的開始。
時(shí)間不停地流動(dòng)著，課堂也在計(jì)劃中有節(jié)奏地進(jìn)行著。我們這節(jié)課第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)折櫻花。我拿出一個(gè)自己折的櫻花展示給學(xué)生看，然后問他們想不想要學(xué)，結(jié)果他們異口同聲地說：想！由于擔(dān)心他們沒有掌握好每一個(gè)步驟，所以我把課堂的進(jìn)度調(diào)得很慢。我一個(gè)一個(gè)步驟地給他們講解，把櫻花的.折法分成了五個(gè)小花瓣，等他們把每一片花瓣都折好我才開始講下一個(gè)內(nèi)容。雖然這樣需要耗費(fèi)很多的時(shí)間，但是我覺得這樣做很值得，因?yàn)槟軌蛘疹櫟揭恍﹦?dòng)手能力不是很強(qiáng)的學(xué)生。
最為感動(dòng)的是，當(dāng)我在叫他們折蝴蝶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)下課時(shí)間已經(jīng)到了，然而蝴蝶只折到一半。這個(gè)時(shí)候我對(duì)他們說下課時(shí)間已經(jīng)到了，問他們要不要繼續(xù)。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續(xù)，這令我很感動(dòng)。繼續(xù)這兩個(gè)字雖然很簡(jiǎn)潔明了，但是卻深深地打動(dòng)了我。這一課，很難忘。學(xué)生們帶給我的感動(dòng)，我會(huì)永記于心。
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