（優秀）向日葵作文13篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的向日葵作文，希望對大家有所幫助。
向日葵作文 篇1
不知為什么喜歡上了向日葵，是喜歡她的顏色，味道，還是她那始終如一的堅持?每一天都揚著頭對太陽不舍的追隨，哪管晴天還是暴風雨，只要不倒，有太陽的地方就有向日葵阡陌般微笑的燦容。鮮明的背后是否有太多的哀傷不愿訴說，所以才致使你昂著頭不與那些爭先斗艷的庸花所搭訕?你有太陽，太陽是你的全部，你為了太陽可以放棄全部，因為那是你的夢想。你天生了一副俏美容顏來掩飾你內心的空乏和虛無。你始終在追求，始終沒有結果，甚至在你壽終正寢的那一瞬間都不能明白為什么會這樣?我奉獻了一生，卻換不來太陽的一個傾昧，我到底錯沒錯?終身的守候，遺世的遺憾。或許是你那太能偽裝的外表，或許是你那顆太堅持的內心，才不容得世人對你寬容，你只有微笑，微笑，向陽，向陽。美麗的向日葵，幸福的期盼陽光，微笑著、溫暖著。沒有人真的見到它的眼淚。在明媚杜絕的另一邊是陰霾的絕望。或許滄海桑田的某一天你會望著年輕的向日葵喃喃自語道：我也曾如你這般年輕過，只不過青蔥的歲月下掩映著的卻是一段段青灰蒼涼的歲月。佯裝堅強的外表卻掩飾不住寂寞易碎的內心。等到有一天終于遇見了能讓你把你最脆弱的一面給她看時，你們卻注定了分離。
因為你的堅持，因為你的夢想，你親手埋葬了自己，親手把自己推向地獄，墜入深淵。你痛苦，你無奈，你試圖想說我后悔，但信念全垮的你始終不明白你錯在哪里，到底為什么后悔。你是為夢想而活著的，你是為太陽。如果有一天太陽在地球上消失了，那也將是你最后一天再在這個星球上翹首祈盼東升的日出了。毀滅的不只是信念，還有你那強大的身軀。或許你應該看看你身邊的植物，向他們學習。不要這么悲觀，太陽沒了還有月亮，月亮沒了還有星星。換個夢想繼續追求。感傷過去不如把握未來。呵呵。但你終歸是你，你不是別人的化影。你說你要活出自己的色彩，追求完美個性。你不能容忍世俗的鄙陋，你有太多的夢想不能完成，你絕望，你看不到希望。你為太陽而生，注定要為太陽而死。你決絕，你不鞍，你倔犟，你樂觀，你微笑，你能化油為水，很快融入，可你這次為什么這么格格不入?為什么不能和其他眾物一樣靜享陽光的美好而不是苦苦追求。你說你沒有夢想不知道追求什么。是的，你的夢想破碎了，你想不出還能為什么傾注一生誓死追求。你選擇死亡，很淡定走向死亡。你不認為這有什么不妥，你自私，你只為自己，從不感受他人的想法，情感。你有夢想難道別人就沒有嗎?你走后怎么辦?世間給你時間去想通，畢竟致命的打擊不是一時半會就能恢復過來的'。想通了就回來吧，你的父母、你的朋友、你的戀人、愛你的千千萬萬的人們都在等著你，家的大門始終為你敞開，當你想通的時候就堅毅的走下內心的列車吧。躲避不是長久的辦法，你不是向日葵嗎?你是堅強的，勇敢的，微笑的。在笑一個吧，我就是被你燦爛的微笑所迷住的人啊。我舍不得你，真的舍不得，我不知道失去你的日子里該怎么度過。去他的沒有永遠的朋友。我們才是真真正正的朋友，也只有在和你時刻里我才肯褪去虛偽的堅強，把我最脆弱的一面展現給你看。我信任你，我相信你，我欣賞你。太陽依舊東升西落，全然沒有察覺到向日葵的哀傷。微笑不是他的真實，流淚不是他的心情。他想要的溫暖，沒有永恒。他活在過去。糾結，纏綿。他愛她，就這樣，僅此而已。向日葵是不允許愛情的，他們自己一個人就能活的很快樂，很自在。太多的期望壓在瘦小的肩膀，有一天他會承受不下去的。
向日葵作文 篇2
當我讀到秦文君的《當向日葵還會跳舞的時候》我不禁想起了我的向日葵。
隨時間的推移，我的生活也發生了改變，原本幸福的一家，一夜間變得支離破碎，從此那個率真的女孩也逐漸消失了，變成了眼中多少帶有一絲傷感的人。還在初中，我想起了我那可憐的分數，在學校，你幾乎是評價學生的唯一標準，如果有你的青睞，那么大隊長、三好生等稱號便接踵而來;一旦被你遺棄，那么在老師、同學眼里馬上成為一個壞學生，會被人看不起。在家里，你又成了評價一個孩子好壞的天平，如果有你的青睞，那么贊揚、慶祝，獎勵便成了家庭歡樂的交響樂，如果被你遺棄，那么嘆息、失望馬上成了家庭的主旋律。
有一次，數學老師一臉嚴肅的拿著一疊試卷走進教室，我心想：我很努力，這次一定考的很好。誰知“啪”的一聲，卷子被摔在了講臺上，那飛揚的粉筆灰就如受驚的鳥兒到處飛揚，當卷子一發下來時，我目瞪口呆，不敢相信的看著我的分數，全是紅叉叉，再看看其他同學的分數，我羞愧的低下了頭并把試卷塞進了抽屜里，似乎同學們都投來了鄙夷的目光，老師的神情里也只有對我的責備。回到家后，我把自己鎖在了房間，想從媽媽那兒得到安慰，但電話那頭是忙音，站在窗邊，我渴求地尋找著我心里的慰藉——那夕陽下的向日葵依舊尋找著它的光和熱，那固執的追求似乎在啟示著我：一次考試代表不了什么，我應該發奮圖強，人活著就為了爭這口氣，我應該更加努力。說完，我并拿起書開始復習，果真經過自己的努力我取得了滿意的成績。我，笑了，笑的很燦爛，像向日葵一般的微笑。剛剛經歷過中考的我，明白了中考的感覺就像張愛玲說的，如同坐火車的心情。開始覺得火車很慢也很遠，后來卻被它的速度和力量震住了。期待中有些惶恐，我們是在鐵軌旁撿著石子奔跑跳躍，在夏日的陽光下瞇著眼睛的不懂人情世故的孩子。而終于，有一趟火車需要自己去等待。
初三的生活如同站在懸崖上的一根鐵絲上，我心驚膽戰的活著，窗外金黃色的陽光被分割成小塊的快樂憂傷，這成不規則的形狀落在厚厚的書上。望著窗前漸漸灰暗下來的`景色，再看看自己書桌上的作業，便只好低下頭來，做著那猶如山堆的作業，這時候我想起了秦文君的文章，也想起了梵高的《向日葵》，大片的向日葵，她們在大大咧咧的毫無掩飾的笑著，向日葵，那種用厚重的墨油鮮亮的向日葵;那種激情地燃燒生命，將生命演繹得淋漓盡致的向日葵;那種在漫長的黑夜里告訴我們抬頭就是太陽，照亮我們性格里黑暗的向日葵給了我無懈的動力，因為，我，也是那向日葵中的一員。向日葵永遠都向著陽光，它就算有悲傷也會微笑面對，當我見到向日葵時，它會毫不掩飾地向我笑。我，笑出繁華而樸素的美。
向日葵作文 篇3
春天，一位少女坐在公園的秋千上，烏油油的秀發隨風飄揚……她手中握著一個向日葵的項鏈，眼睛眺望著遠方，一縷縷似輕紗的白云在湛藍的天空飄，恍然間，她的眼前出現了葵的笑容，她的淚水順著臉頰滑下……
她叫葵，是一個眉清目秀，亭亭玉立的少女，一頭烏黑的秀發披在腰上。她和銀是一所中學的，同一班級的，但是，葵和銀相貌完全不同，葵很美，可銀呢?她卻長著一張兔唇，眼睛瞇瞇的，鼻子塌塌的，嘴巴卻是一張櫻桃小嘴，這也許是上天給她唯一美的地方吧。
銀一來到新的環境，很是膽怯，她一看見周圍的同學用看怪物的'眼神看她，她很傷心……忽然，一雙纖細的手伸了過來，銀頓了頓，抬起頭來，“你好，我叫葵，我們以后就是朋友、同學了，多多關照!”葵給了她唯一的友誼。
一天，體育課，她們手拉著手，銀和葵走在蔭間小道上，“銀，你知道，我為什么要和你交朋友嗎?”葵眼睛看著前方，對銀說，“不…不知道。”銀聽見這句話，頓時心生緊張，手心冒出了汗，她好怕，怕葵與她做朋友是為了表面的虛榮心，怕唯一的朋友葵離開她，盡管她是那樣認定葵就是她最好的朋友，那樣相信葵，但她真的好怕，莫名的怕。葵感受到了銀的緊張，她緊緊握了握銀的手，說：“銀，你不用怕，我會永遠和你做朋友的!對了，你好像一朵向日葵哦!”銀笑了，笑得那樣甜，真的像一個向日葵!
一個月后，葵把銀拉到了一個僻靜的小道，對銀說：“銀，我要離開了……”“為什么!為什么你要離開我，你不是說……說……”銀本能地甩開葵的手，呆滯、茫然、讓人生出同情的目光讓葵不知所措，“銀，聽我說，你是我永遠的好朋友，但…但我是一只向日葵精，我已經修煉了上千年，才換來了一個月的友情……你是我到中學交到的第一個朋友，也是最后一個朋友，對不起，我要離開了……”銀徹底絕望了，她最好的朋友竟是……向日葵精!“銀，你知道嗎，為了這一個月的友情，我苦苦的修煉了上千年!可是，來到人間時，我怎知道……找了一個星期，友情卻像和我玩捉迷藏似的不肯出現，直到你出現，我的友情才算有了著落，我可以好好的珍惜它……”葵含淚說完了最后一句話時，銀已經沖上去抱住了葵，“葵…葵我知道!我知道了你的苦!可是……可是不想失去一個最好的朋友!我怕孤單!”葵無奈的笑了，“沒事，銀，我會報答你的，讓我一個月友情滿了!”
“葵!”銀猛地從床上坐起，銀哭了，她看了看四周，很熟悉，還是原來的宿舍，她什么也沒想銀看了看時鐘，該上課了，銀下了床，拿起鏡子準備梳妝，她驚訝了，原來丑陋的女孩去哪兒了?鏡子里，是一個美得像天仙的女孩，銀想起了葵，葵臨走前說回報她，難道這就是葵給我的報答?咦?這條向日葵項鏈……葵……
銀梳妝好了后，打開了宿舍門，“銀學姐!”“銀，給我一張簽名吧!”“銀小姐，我是你的粉絲啊!”銀瞬間迷糊了，一朵朵鮮花，一本本簽名本，聚到她的面前，銀恍然大悟，她成了明星。
一天，銀來到了一片向日葵田，她撫摸著一朵朵向日葵……葵，我只不過是給了你一個月的友誼，你何必給我這么多呢?一陣風吹來，向日葵笑了，銀想，這多像葵的笑啊，這么美……
向日葵作文 篇4
朵朵葵花向日傾。——題記
您是學生心目中的暖陽，是人間四月的芳菲。
初見您時，您穿著雅致、素凈，臉龐桃花含笑，眼眸中氤氳著暖意，嘴角一抹淺笑。您溫柔地說：“天青色等煙雨，而我等來了你們……”
初見，是不期而遇，抑或是命中注定。
和您相處時日深了，發現您也有詼諧的一面：“我最大的愿望……就是，有朝一日，你們做閱讀題，正好是我的文章，讓我好好地刁難一下你們噢！”“噓——”我們頓時捶胸頓足，群起而“噓”之。
漸漸地，發現了您的不同之處。您熱愛宋詞，也喜歡與我們春風化雨般親切交談。這不，一個男同學帶來了一本《最美宋詞》。我們都議論紛紛：“男生看詩詞，還是那么婉約的，哇哇哇！”而您卻兩眼放光，快速瀏覽一通后，拍手叫絕：“這真是本美妙絕倫的書！讓我先睹為快！‘開卷有益、掩卷有味’，你們隨后跟上！”一席話，點燃了多少少年詩意的心！
白色粉筆宛如蝴蝶翩翩起舞，與靈感碰撞出不一樣的火花。
您裙袂飄飛，是我們心目中的“女神”。您兢兢業業，聽從內心，無問西東。
您的數學課堂，不喜歡困守在老師授課、學生聽講的常規牢籠里。您大膽設想：為什么不能由學生主宰課堂呢？這不僅能激發學生自主思考，提升學生自信，更能增進同學之間的交流。您這種“我的課堂你做主”的頭腦風暴，看似天馬行空，實則效果極好。
每次學生講完自己的見解，您都會對“小老師”表示贊許。同學們也會跟你一一匯報：“老師，我覺得可自信呢！”“老師，別人說我可有范了！”“老師，這道題我有別的見解，你看我講的對嗎？”“老師，今天我還能再講一遍嗎？”“老師……”一群孩子在您身邊七嘴八舌。您笑了，不厭其煩。
一聲聲“老師，您辛苦啦！”“老師，您是我心目中的女神！”，“女神，您最好啦！”“老師，您是最棒的'！”“老師……”您背過身子，勾起嘴角，一絲淺笑。
風拂過發梢，陽光不燥，和風正好。
記得期末時緊張而滲出的汗，心驟然的冷峭，宛如堅冰。一看英語單選題，心正慌，選詞填空兩茫茫；閱讀更是讓人眉頭一皺，轉視大題，淚千行。發卷時的驚惶，知曉分數的心塞。哎，又是浮生一日涼，此時不涼何時涼？
面對英語，我的心終年動土，冰雪交加。您來了，正當我彷徨時，您輕輕言語、字字溫潤，給我陽光，溫暖了一顆冰冷的心。從此，我的世界，因您而冰消雪減，陽光融融。
您有時也很疑惑，這群孩子怎么心思總歸不到課堂上呢？于是，您是用陽光般的笑容和母愛，不怕辛勞，迎難而上，從簡單的英語字、詞、句背誦，到英語的輔導。您說你有信心，有決心，懷抱向陽之心，溫暖我們這群“軟硬不吃”之徒。無論我們多么頑皮，都被您拿下：晨讀中我們書聲朗朗，課堂上我們認真聽講，課后我們認真完成作業……
您會心的笑了……我的英語成績直線上升，我知道，這是您對我辛勤的教導得到了回報。
謝謝您，謝謝老師們！你們是我的陽光，我愿做你們的向日葵。
向日葵作文 篇5
向日葵，世界上再也沒有第二種花朵對太陽的愛如此癡迷，如此執著，如此沉默而專一，從開始綻放到結束，一直都頑強地保持對太陽的追求。
一直都很喜歡這種花，她生機勃勃，樂觀向上，面朝陽光，幸福洋溢。她出生平凡，漫山遍野隨處可見，但又是那么獨特，向往光明，給人類帶來美好的希望。“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。”的向日葵是俄羅斯的國花，向日葵的花語是勇敢的去追求自己想要的幸福。羅曼羅蘭說：“幸福是一種靈魂的香味。”巴爾蒙特說：“為了看看陽光，我來到世上。”我想，向日葵便是這樣，為了追逐自己想要的幸福來到這世上，訴說著她對太陽永恒的向往與追求。
太陽普照萬物，不會關心漫山遍野的向日葵，向日葵卻癡心不改地追隨著太陽，她不在乎被冷落，被無視，只是昂首挺胸，自信滿滿，報答那一縷縷賜予他們生命的陽光。
向日葵一旦開花就再也不會合上，她開花的時間，不是一宿，不是一天，甚至不是一個季節，而是一生一世，像一張永不合攏的燦爛的笑臉，提醒我們，開心一生，便會美麗一生。
向日葵從來沒有分支，只是筆直的向上長，去接近陽光，生出無數的綠葉，去承接朝露，但這一切，只是為了那唯一的一盤果實，這種團結一心德精神，是不是值得我們思考？是的，向日葵的果實太少，一株只有一盤，但是，向日葵的果實是在太多，一盤會有無數顆。
向日葵一生都會高昂著頭，筆直著腰身，任由風吹雨打，向日葵可以倒下，但是絕不會彎腰，這是一種陽剛，一種力量，寧可站著死，絕不偷著活。然而，在成熟的時候，向日葵會低下她高昂的.頭，那時一種保護少女的沉重的負擔和責任。她不是被壓垮的，而是要用自己的身體，為即將離開的孩子們遮風擋雨，年輕時，永遠不要丟掉那份血氣方剛，成熟不光是長大，更是忍受和屈服，學會低下頭，去思考更重要的事情。
生活中總會有陰天，但是只要有一縷陽光，向日葵就會抬起頭，微笑著面對一切，雨天總看不見太陽的臉，多數植物都低下頭，只有向日葵，總能找到太陽的方向。雷電交加中，向日葵一張張笑臉迎著天空，它對雷鳴雨驟絲毫沒有畏懼，大大的葉子在風雨中散發著甜甜的清香。
為朝陽而生，為明媚而活。像向日葵那樣生活。微笑著迎接每一天，即使我們總遇到這樣或那樣的難題。做一株向日葵，樂觀地面對；像向日葵那樣生活，勇敢地做自己，好好享受大自然，感恩每一天。像向日葵那樣生活，一朝向陽，一生追隨，不在乎別人在不在乎我的存在，一心守候那明媚晴朗。
目標是地平線，人生需要不懈的追逐，有自己的奮斗目標。有了明確的方向，就像艷陽下的向日葵，不管太陽島哪里，她的臉就會轉向哪里。執著一生，盡情綻放，在人生路上暢快地奔跑。（
向日葵作文 篇6
你是誰？輕盈的劃過我的夢境，那金黃色的光輝，如此閃耀，沐浴陽光開放著的圣潔。
抬起頭等待綻放，捕捉太陽給予的溫暖，連盛開都是無盡的仰望，那平凡也偉大的堅強，我好像知道了，你是？向日葵。那個總是跟隨陽光轉動，失去了原來色彩的向日葵，那個伴隨著溫暖，在陽光下燦爛微笑的向日葵。朝著太陽盛開，繞著陽光旋轉，散發的光芒是比太陽柔和的燦爛，不會讓人覺得耀眼，但是確實是一抹閃耀的色彩，始終不追求奢侈，任意讓風的吹動隱藏自己的光芒。
我們追逐著彼此的夢，卻忘了露出一絲笑容，而向日葵模仿太陽的樣子和色彩，成為只可以被太陽喚醒的花朵，只能遠遠夢想著天際，連追求夢想都是遙遠的奢望，寂寞的重量壓得向日葵把頭低下，可在孤單的黎明我聽見了向日葵的微笑，花季里微笑著的是勉強，淚是清晨閃爍的露水，向日葵的微笑還沒散盡，淚干了只不過就隨著一絲微風離去，默默度過傷悲，輕輕卸下帶刺的防衛，努力的堅強。
微笑，迎向陽光綻放的向日葵，彌漫陽光，迎著太陽曬在臉上的只會是幸福，幽幽的芬芳，暖暖的微笑，暖暖的'味道，像太陽一樣的綻放在天地之間，漫山遍野的幽幽花香，在微風的帶動中飄蕩。
每每遇到風雨寒冬，向日葵淡淡的看著眼前下著雨的風景。有時風雨帶來摧殘，忍著花瓣片片墜落的痛楚，只當是全新的洗禮。不管有沒有殘缺，不悲傷、不心痛、不放棄，安慰自己追尋的不是完美。在出現陽光之前把傷口撫平，等著下一個清醒，燃燒著希望，暖暖的想著陽光的方向。
在雪花紛紛飄落的季節，學不會什么是放棄，大地銀裝素裹，冰天雪地，烏云覆蓋天空，忍受寒冷、寂寞，依舊微笑面對，等待迎接陽光的歸來，因為有著華麗的性格，默默綻放著希望的黃色。感謝風雨寒冬的磨練，帶來了滋潤，帶來了新生，永遠心懷感激，下一秒就是希望。
已是黃昏獨自愁，悄悄的花落，不能繼續凝視灼眼的陽光，感受灼熱的溫度，最后一次，再一次看看太陽，淚水悄悄的滑落，無聲無息離去。花瓣還是金黃的色彩，只是散落滿地，殘碎了滿地，可惜向日葵的血液不是紅色，如果浸出絲絲鮮紅艷色，染上金黃，那是種凄美，如果可以我想替向日葵對太陽說一聲‘我的太陽，再見。’然后，是燦爛的微笑。太陽，有沒有注意到向日葵的存在，如果有，太陽是否會為向日葵的消逝而悲傷，就算有一點點也好，對向日葵來說是莫大的安慰。如果沒有，向日葵也會把太陽永遠的記住，永遠放在心里面，只是會留下抹不去的遺憾。
我想我在回憶起向日葵的時候嘴角會不自覺性上揚，對生活充滿熱情的陽光，沉默的愛。向日葵是充滿陽光的檸檬，酸酸甜甜，品味著生活的信仰。信念、光輝、高傲、忠誠、愛慕、勇敢地去追求自己想要的幸福，沉默的愛著。深沉的吟唱對于太陽的熱愛，心底抹不去的熱情，徹徹底底燃燒著的激情。
向日葵，微笑，金黃色的光輝永遠銘刻。
向日葵作文 篇7
春天來了，農民開始播種了。幾場春雨過后，玉米長出來了，大豆、谷子也都長出來了。向日葵籽的硬殼也出來了。
陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。
夏天到了，頭上長出了花骨朵——小小的綠色花盤，花骨朵一天天長大，開出了像輪子一樣的花朵，幾片黃色的葉子圍著花盤，美麗極了。
早晨，葵花露出笑臉，第一個迎接升起的太陽，中午，太陽當空，葵花總是揚起金色的臉龐，傍晚，太陽落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太陽告別。
秋天來臨，在這收獲的季節里，向日葵由綠變黃，花盤外的花瓣也凋謝了。但是花盤里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農民伯伯開始收秋了，他們打下葵花子兒，選最好的交給國家榨油，剩下的留下自己吃，還用葵花的葉、莖作飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！
我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長！
對這溫暖的陽光唱出我們的戰歌，這是我們的使命；對著太陽綻放迷人的微笑，是我們的'使命；為著自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最愛的花，母親為了滿足我，所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫，無限的激動在我心頭噴涌著，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著，嬉戲著，玩鬧著。看那朵挨著花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經枯萎，但花型還在。花啊！你真像一位戰士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵？在我印象中已經模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對著生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽光灑向日葵上，它們面對陽光，好像在和久違不見的陽光父親敬禮。怎么記得它們已經枯萎呢？現在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應該變得更好！花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼；花蕊還是依舊，飽含著水份又帶著甜蜜。啊！如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠昂首挺胸，永遠帶著希望，永遠面對太陽。
又搬家了，但我還是帶著這幅向日葵。只不過，它總是在一瞬間又煥發生機，煥發著青春，因為我知道，畫像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著我，度過春夏秋冬。那永不凋零的花啊！我要像你一樣，永遠昂著挺胸，永遠充滿希望，永遠不凋零——即使我凋零了，也會在人們的心中永遠綻放出美麗的笑臉…
向日葵作文 篇8
向日葵，因為不管風吹雨打，它永遠都是朝著太陽。從生物學角度來說，這是因為許多植物都具有向光性，向日葵就是這一類植物中最典型的代表。
暑假，我來到濱海向日葵基地賞花。走進花海，我的嘴巴變成了O型：一大片向日葵花齊刷刷地向著光芒萬丈的太陽，如同一個個保家護衛，英勇無比的戰士，不畏風吹雨打烈陽高照的種種惡劣的天氣，依然朝氣依舊，蓬勃向上。賞著花，我的眼眶漸漸濕潤了。同時，我的心中也產生了個問號：向日葵為什么會向著太陽呢？
回到家，我查閱了資料，恍然大悟：原來早在18世紀末，英國生物學家達爾文就對這個現象產生過興趣，并做了一些研究。他發現，種在屋子里的花草，莖葉也會朝著透光的窗子那邊傾斜。他曾把花草幼苗的頂芽切去一小塊，幼苗雖然還會朝上長，卻不會彎向太陽了。于是他斷定，在幼苗的頂端肯定有某種物質使幼苗傾向太陽。后來，科學家們經過進一步研究，在植物頂端找到了一種能夠刺激細胞生長的激素，叫做生長素。由此也初步揭開了向日葵向陽之謎。原來，生長素主要在莖尖形成，并向基部運輸。生長素的分布受到光的影響：向光的一側生長素濃度低，背光的一側濃度高。這樣，向光的一側生長區生長較慢，背光的`一側生長區生長較快，由此莖就產生了向光性彎曲。
萬物生長靠太陽，如果沒有了它，世界將會消亡。也許你會疑問，為什么向日葵要對太陽那么執著？這是因為，它一旦認準了一個目標，就會用一生來完成它。向日葵認定了這一生都要向著太陽，所以直到它死亡，也不會改變朝著的方向。
其實，人又何嘗不像向日葵一樣，對理想有執著的追求？沒有理想就沒有奮斗的目標，這就如人置身于茫茫沙漠，航行于無邊無際的大海，如若沒有了前進的方向，等待你的只有死亡。但是死亡也許并不可怕，可怕的是人沒有理想人沒有了理想，就像蝴蝶失去了美麗的翅膀，沒有人再會贊嘆它的美麗，它將會變成路邊的石頭，無人問津。我們都有著自己的理想，雖然各自不同，也不一定都能實現，但有一個相同的地方，那就是我們曾憧憬過自己美好的未來。但理想不等于現實，理想的背后流淌著汗水，因此我們還得回到現實，樹立人生的目標，然后堅定不移地為之奮斗，只有這樣不停地追求和奮斗，理想之花才會綻放，綻放出絢麗繽紛的色彩。
是向日葵給了我啟示，讓我堅定了自己的理想；是它給了我勇氣和力量，使我對理想充滿了希望；是它激勵著我在人生道路上勇往直前。讓我們像向日葵一樣，認定目標就不要放棄，永遠向著太陽奮斗。
向日葵作文 篇9
當太陽神阿波羅駕著太陽馬車，在天際以優美的弧線劃過天際，向日葵仰著頭笑對陽光。
——題記
十五歲，是雨季蒙蒙的時節。我也曾借著手電筒的光看《幻城》、《悲傷逆流成河》，然后悲傷滿懷，淚流滿面。從此，我沉迷于那一片憂傷的天空。
我開始喜歡把紙撕成碎片，看它在空際起舞。
我開始喜歡看梧桐葉落，爾后，由心底升起一聲嘆息。
我開始喜歡踏著斑駁光影，宛若立于時光邊緣。
孤獨的黑色開始在心底漫延，黑暗給了我黑色的眼睛，我卻無法用它尋找光明。我篤定自己是孤獨寂寞的孩子，提著易碎的燈籠，尋找茫茫塵世的出口。
十七歲，是陽光的年華。在我的世界里，有一個幾近透明的球散發著柔和的光，里面是一個小人兒在輕盈飛舞。她是美好的精靈，是青春的花神。我傾聽細雨，細攏繁花，看陽光紛紛灑灑。
紙片飄落，揚揚灑灑著純凈的希冀；梧桐葉落，翩然舞動著生命的旋律；斑駁的光影在流年里變幻，抬起頭，入目的是陽光潑灑。
在這個年華里，有歌聲在輕輕飄蕩，音調暖人心房，夜鶯的嘀嚦啼囀也比不上這歌聲動人心腸。伴著音韻輕揚，是青春的聲音在回蕩。哪怕不激昂，哪怕有些許哀傷，請你自由地歌唱。
在這個年華里，明媚的臉龐連眼角也是笑靨的蕩漾，就像嬰寧的笑，天真爛漫，笑處嫣然；就像如歌的笑，自信堅強，笑影吟吟。并非沒有眼淚，只是眼淚在眼里可以使眼睛更亮，掉下來卻成了悲傷。
在這個年華里，最優美的姿勢，便是仰頭望著天空。仰頭看天，云朵舒展，肆意變幻著形態；仰頭看天，湛藍，如寶石的天空，藍盈盈逼人；仰頭看天，淚水不會再輕易出來旅行，她被天空迷倒，睡入了一個夢境。
雨后的青山，像淚洗過的良心。有那么一段時光，便如它般清新。草綠色、鵝黃色、粉紅色……全都透露出新生兒般的純真、嬌嫩。嫩綠、嫩黃、嫩紅……啊！多么美麗、美妙的一段時光！這里有我的第一次怦然心動，這里有我的第一次悵然失落，這里有我的如雪般的友情，這里有我如霞般的初戀。生命都可以開一次花，花兒努力地開，哪怕有些脆弱，也要努力地開。
十八歲，是星光閃爍的夜空。每一顆星，或暗淡，或明亮，卻都有獨一無二的光芒。夜空為棋盤，星宇為棋子，棋落局定，便是人生。我即將行成人之禮，步入另一個時光。回首，路已昭昭；遠望，路始茫茫。然而，總會有星光引路，燈塔導航。細思量老師的諄諄之語，目光逐漸堅定，始終尾隨一個光點。依舊迷戀風花雪月，依舊牢念一段情殤。只不過，我把它縫進了一個繡花錦囊，珍存心間。時光如梭，如白駒過隙，很早就是真理。尤其在高三的一年里，更加顯得亙古恒存的'漫長。加速，加速，再加速，我只不變心底的閑適時光。
花兒努力地開。雖然并不是所有的生命都可以結出果子，但花兒仍需努力地開。伏案疾書，忘卻了花的艷麗；抬首兩眼茫茫，記不起青草的清香。錦心繡口此時失卻了語言，只剩了一個聲響：“奮起、奮起……”努力呀，目標！加油呀，夢想！努力地開！
鐘聲即將敲響，輪船即將遠航，新的時光總有一朵花兒開放。它的名字像陽光般明亮，它的秉性便如初升的太陽。哪怕細雨綿綿、陰風連連，永遠笑對一切，始終昂揚。這是向日葵的花魂，也是我的青春自白。
向日葵作文 篇10
寒塘鶴影之花魂
如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長成向日葵后，我就回來了，它會像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助。
——題記
葵和陽是一對好朋友，她們喜歡向日葵，而她們也如這向日葵一般風華正茂意氣風發，她們喜歡向日葵的精神，永遠追隨陽光，傳承太陽的光和熱。
葵和陽樂于助人，她們也想成為陽光天使，故在“武林”行俠仗義，拔刀相助，真是別有一番情趣在心頭啊！同學們形象的稱她們為：“陽光天使”、“活雷鋒”。同學們把她們還比喻成向日葵和太陽，因為她們天天形影不離，天天追隨你我。
又是一個風和日麗的早晨，葵和陽約定一起去種向日葵，她們挑選了一個屬于她們自己的秘密基地，她們分工合作，種了不少了，歇會兒吧，她們找了塊草地躺下了，天很藍，草很香，她們心情真的`很愉快。
這時她們聽到了救命聲，循聲望去，原來是一個小女孩落入了水中，此時正值水訊時期，水流湍急，可附近又無物可用來救人，Whatshouldwedo？“陽，你快回村里喊人，我識水性，實在不行我先下去救人。”葵鎮定的說。
“我不去，我不能扔下你不管，我們要同生共死。”陽不干。
“如果你不去，我就跟你絕交，現在就死在你面前。”葵以死相逼。陽只好去了。
過了一會兒，小姑娘被大水沖了過來，再不救就找不到人了，葵義不容辭的就跳了下去。水很快漫過了她的身子，冰涼刺骨，她不禁打了個寒顫。好在識水性，她掌握了平衡，游著找小女孩了，忽然她抓到了一個東西，好像是胳膊，她露出頭，啊是那個小女孩。
“小妹妹你快醒醒啊。”葵喊。過了一會兒小女孩醒了。這時又來了一個大浪把她們沖走了好遠，這時，葵抓到了一塊木板，她給了小女孩，“抓住啊！”這時又來了一個大浪把葵沖入了水底，葵不見了，小女孩很傷心，這時陽來了，大家救上了小女孩，卻不見了葵的蹤影，葵在哪？葵走了。嗚嗚……
大人們也哭了，“這么好的孩子，唉！”
“姐姐，那位姐姐讓我給你這個。”小女孩走到陽面前說。
啊，是一包葵花種子，她記得葵曾說過：“如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長成向日葵后，我就回來了，它會像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助。”
“葵，你放心，你的向日葵我記在心里，我會好好照顧，就像你在我身邊一樣，我會變得堅強。”陽在心里對自己說。
秘密基地的向日葵發芽了，葵也走了，可是這向日葵好像葵啊！永遠追隨陽光，傳承太陽的光和熱。
后記：
葵，我會永遠追隨陽光，傳承太陽的光和熱。把你的向日葵記在心里，把你的向日葵精神傳承下去。
向日葵作文 篇11
初夏，天水碧，草木蒼翠，山花爛漫。
艷陽下，一簇簇閃動的金色光芒在眼前跳動，熠熠生輝，那是生命之光，那是金色的向日葵，那是在為我展開了一幅充滿希望和陽光的美麗世界。我被深深地震撼了，青春亦是如此，奔跑在路上，不管經歷了多少磨難，都會醞釀出生命的燦爛輝煌。
那是一個陽光慵懶的夏日午后，天藍水凈，地綠山青。我踉踉蹌蹌地走在小溪邊上，這段時間，因為學習壓力太大，總是感覺很累，非常壓抑，悲傷在我心里悄悄落下了根，對什么都不再感興趣。曾經愛看的書，如今卻充滿乏味的字眼；曾經動聽的旋律，變成了一些憂傷的音符；多彩的畫筆，在我眼里，卻畫出灰暗的色調；甚至對自己喜歡的小提琴，也只有想把它砸碎的沖動……
我停下了腳步，靜坐在潺潺小溪邊，思索著，腦海里滿是昨天跑步時，差別人一大段距離。閉眼沉思，黑暗中是那試卷里的紅叉叉，我憤怒地將一塊小石頭扔進水中，層層水波，從石頭落處向四周擴散，水波蕩漾處，落葉在水中搖曳，也擾亂了我的思緒。我苦澀地嘆息一聲，起身，漫無目的地奔跑起來。
不一會兒，我就汗流浹背了，腦袋昏昏沉沉的。突然，腳下一個踉蹌，是小小的一顆石頭，可惡！心里更是一波悲傷與痛苦排山倒海地席卷而來，我強忍著即將落下的淚珠，痛苦地撐起身子，就地坐著。
夕陽欲頹，周圍，盡是一片如綢緞般的'柔和紅。
很想用手觸摸一下那柔和的夕陽，于是，我站了起來，慢慢地走著。不知不覺間，遠處，呈現了一片金色的海洋。靠近了，原來是一片向日葵的花海。
從未見過開得如此燦爛的向日葵，我被這片金碧輝煌驚呆了。放眼望去，一朵朵光彩照人的向日葵風姿綽約，那一張張金色的腦袋高昂著燦爛的笑靨，猶如一把正在燃燒的火苗，強烈得即將蹦出生命來。鋪天蓋地的金黃色，搖曳著美麗的花冠，微笑著，昂著頭，千萬株向日葵，像一個個優雅的芭蕾舞者，修長的腿舞動著，裙擺在陽光下閃耀的金光，散發著藝術的瑰麗。
噢，無論是晴天，還是風風雨雨，向日葵從來不放棄真誠、坦率、堅持，昂然的生命傾注著對陽光無限的忠誠，永遠保持的一種向上的姿態，把背影留給黑暗的過去，而將一張笑靨朝向陽光。向日葵那面對著陽光努力向上的精神，震撼著我那顆幼小的心靈，撫慰著我那遍體鱗傷的疤痕。
向日葵的絢麗色彩，美了大地，美了整個世界。我陶醉在一片金色世界之中，任憑時光在指縫中肆意流淌。向日葵給了我對人生新的體會和感悟，君若盛開，陽光自來。
我憣然醒悟，從今以后，我要像那奔跑的向日葵一樣，自信地抬起頭，無論是白天黑夜，還是成功失敗，都應該坦然面對，積極樂觀地看待每一件事物，努力向上，為自己的美麗青春升起永不落下的太陽！
向日葵作文 篇12
我常常想到葵花，一排排地站在小院門口。
那葵花是祖母親手種的。祖母對那種花的土地伺弄的可認真了，就像她在衣服上繡花樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
祖母家的小院中有許多“佳人”。小小的迎春花，燦爛天真。火紅的玫瑰花，笑得嫵媚。五彩多嬌的牽牛花，爬滿了小院里的木架。不過最突出的還是立在土地里樂呵呵的笑著的大黃花。它看起來很溫暖、很憨厚，但又透著些傻氣。也許是它那特別的樣子讓我愛不釋手，也許是因為我對它有一種特殊的感情。記憶中那一大多憨厚燦爛的黃花似乎總是不敗。
兒時，我常常想，它為什么總朝著太陽。有一次竟伸手拼命拉扯它的大腦袋不想讓它看太陽，可一松手，它立刻扭頭不理我了，去找太陽了。頭也還是昂著，永不可折去的樣子。這被祖母撞見了，她樂呵呵地說：“這時太陽花呢，你拗不過它的！太陽是它的命啊……乖也是我的寶，知道不？”
后來長大一點，學了畫畫，知道有個大畫家叫梵高，畫了一幅名畫《向日葵》。書上說那是在梵高生命中最悲痛的時候創作的`，那耀眼的永不低頭的向日葵正是梵高對生命的熱愛和對命運的抗爭，梵高說那是愛得最強光。
而祖母雖然是學設計的，可她那年代還不知道梵高，自然也就不知道什么愛的最強光。可她就愛種向日葵。在我童年的記憶里，院前那一排排向日葵總是金燦燦得輝煌。花開了，就嗑祖母吵得噴香的葵花子，而祖母在一邊笑笑的看著。
葵花結子時也有一番風韻。沉甸甸的，它的腦袋開始低垂，有些含蓄，但腰桿依然很直。一顆顆的瓜子日漸成型飽滿，吮吸著花香和陽光，我們就趴在葵花下急急地等待。葵花成熟時我們就蜂擁而至，用手搖它的腦袋。此時祖母總會說：“猴孩兒們，真急。”
祖母先摘下它們輕輕的敲敲，一顆顆瓜子就落到祖母的匾籮子里，攤開來，在陽光下曬。我們趴在匾籮上，會聞見花朵的香氣。一顆顆瓜子就是花的寶貝啊。
瓜子干了，祖母就用溫火炒熟，給這個孩子口袋里裝一把，給那個孩子口袋里裝一把，直到一顆不剩。然后我們就偎依在祖母的腿邊，嗑著香噴噴的瓜子，聽祖母講述著她那個年代的故事。她總不忘說一句：“香瓜子可不能白吃，你們要像向日葵一樣。”于是，我們的童年就是這樣伴著瓜子香香的過來了。
如今祖母離開了那小院，住的與我們很近，原來的小院一片寂靜。祖母老了，不能種花了，只能坐在窗前靜靜地觀賞樓下的的迎春花、槐樹、玫瑰花天天望著我們走進小區的大門。
祖母常常有些憂郁的卻又甜蜜的望著窗外，目不轉睛地，我想在那里一定有一棵正在開放的向日葵……
向日葵作文 篇13
在我們漫長的人生旅途中，我們要經歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀守法，明辨是非，爭當四好少年，養成良好的生活習慣，奮發向上的學習精神面貌，長大以后為祖國做貢獻。
中國近代思想家梁啟超先生有一篇著名的文章《少年中國說》，里面有一段著名的文字，“少年興則中國興，少年強則中國強”，我們少年兒童是祖國的未來，民族的希望，我們雖然在新時代長大，但也應該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個充滿正能量充滿陽光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個少年做人的基本法則。法律的相關知識不僅在電視與報刊上看到，在我們的生活中也處處存在著各種法律知識，各種各樣的法律法規指導著我們，約束著我們。有時碰到吃虧的.事情，千萬不能啞巴吃黃連，我們應該運用法律的武器來維護自己的合法權。
例如我們在上學放學途中，應該做到基本的不闖紅燈，有時候你在等紅燈的時候，看見別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對自己生命的不負責任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國家規定適齡兒童都要接受九年制義務教育，而新聞媒體經常報道在一些落后地區，許多家長重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機會，這也違反了義務教育法的相關規定。最讓人吃驚的新聞莫過于看到一些北方地區的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業違反了最基本的未成年人保護法，按照法律規定，任何組織和個人不得招收未滿十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴懲。
我是一個剛滿十周歲的小女孩，我覺得我們不僅應該學習文化知識，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無憂無慮，一帆風順。一個人的學歷只代表他的學習經歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學習教育，而忽視了心里健康，容易發生慘痛的血的教訓。曾經震驚全國的復旦大學投毒案就是這樣一個血淋淋的案例。只是因為一些瑣碎的生活小事，就向同寢室的同學做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報道時，我被深深的震驚了。從報道的案情看，投毒的水桶是寢室同學的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點可以看出案犯對他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學醫的案犯知法犯法，確實讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩如畫，而學習法律知識可以保證我們的生活平安幸福，現在小小的放松也許會釀成一次大的失誤，愿我們每一個少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長，做一株陽光下燦爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個角落，做一個溫暖的少年！
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