絢麗的色彩作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的絢麗的色彩作文，歡迎閱讀與收藏。
絢麗的色彩作文1
今天我們學(xué)了課文《和我們一樣享受春天》。我在預(yù)習(xí)時并沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文怎樣好，但通過上課，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這篇文章為我提供了寫日記的資料。
我認(rèn)為藍(lán)、綠、黃、白都不只是顏色，而是各有自己的涵義。
先說藍(lán)——藍(lán)是代表無限的未來。在未來，我們可以讓更多的人來到外太空，太空是蔚藍(lán)的；在未來，更多人懂得從海底尋找能源，他們會發(fā)現(xiàn)海底多么令人向往，大海有多么藍(lán)。
再說黃——黃色代表了陽光。溫暖的陽光照到油菜花、向日葵身上，它們都綻開了金黃的笑臉。黃色，是朝氣蓬勃的顏色。冬天的陽光照到人們的身上、臉上，使人們從心底里開心快樂。黃色，使人感到溫馨的顏色。
接著說綠——綠色代表了健康。每天，人們都要到綠色植物多的地方晨跑，就是為了呼吸到新鮮的空氣。近幾年，人們大量的種植樹木，特別是在馬路上，灰塵很多的'地方。因?yàn)闃淠镜染G色植物能吸收空氣中的二氧化碳，呼出新鮮的空氣。另外一點(diǎn)很重要，樹木可以擋住沙塵暴，龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害的破壞。
最后說白——白色代表和平。我們都知道白鴿象征和平，醫(yī)院也都使用白色標(biāo)志，醫(yī)院里的大夫、護(hù)士都穿白衣服、戴白口罩。白色還代表純潔，同學(xué)之間的友情就是最純潔的。
這幾種顏色都象征著——美好、幸福、和平的生活。
絢麗的色彩作文2
大人們總會說：“孩子懂什么？”“他畢竟是孩子啊”之類的話，我卻不以為然，難道生命的色彩會因?yàn)槟挲g而停止它的絢麗嗎？
大人眼中，孩子知道什么？無非是吃喝玩樂而已。可是，在孩子的身上上體現(xiàn)出獨(dú)特的生命色彩，許多大人也是不曾擁有的。
有一個孩子去買冰淇淋，正是打折日，他想買他向往已久的泡芙。“多少錢呢？”他問到，“僅僅50美分。”店員回答。孩子從兜里掏出硬幣數(shù)了數(shù)，剛好50美分。他卻失落的點(diǎn)了一份40美分的普通冰淇淋。孩子享受完自己的冰淇淋后。將錢留在了桌上，店主去收拾桌子時，發(fā)現(xiàn)硬幣被分成了兩疊。其中十美分是小費(fèi)，一個“只”知道吃喝玩樂的孩子，能放棄自己夢寐以求的泡芙，為的只是付給付出勞動的'店員小費(fèi)。假使換做是一個大人，他會這樣做嗎？
一直很欣賞高洋。一日，他的父親給了高洋和兄弟們每人一團(tuán)麻線，想測試一下他們的智慧，當(dāng)別人都在手忙腳亂的理麻線，高洋卻拿刀將麻線斬?cái)啵缓蠛芸炖砗昧寺榫�。父親很高興，問他為何這樣做，他很干脆的回答：“亂者必?cái)兀 闭撬@“亂者必?cái)亍钡臎Q心和氣勢，成就了他的帝業(yè)。
一個人不會因?yàn)槟挲g的大小而限制他的思想，也不會因年齡而促使生命之花不再綻放。所以，生命的色彩永遠(yuǎn)絢麗在人們心中。
絢麗的色彩作文3
秋，在涼涼的雨中到來，無聲地悄悄走進(jìn)了樹林，走進(jìn)了田野，走進(jìn)了果園，為大地增加了幾抹絢麗的色彩。
第一抹是楓葉的紅，紅得妖艷，紅得美麗。舉起手，摸著那地一抹紅，如同一位濃妝艷抹的佳人一樣妖艷，摘下一片紅葉，在手心中凝視，是如此艷麗，如同天邊的晚霞那樣讓人入迷，讓人陶醉。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。我仿佛看見杜甫在楓林中游蕩，觀賞著那比二月的鮮花還要美的楓葉，放下紅葉，一絲清涼劃過我的.指尖，悄然落地。如煙霧般散去，不留下一點(diǎn)兒痕跡，也不留下一點(diǎn)兒記憶。我走在楓樹大道上，好似在尋覓我童年時的記憶。滿樹的紅照著我漸行漸遠(yuǎn)的身影，和我發(fā)出清脆的腳步聲，這真像一幅美輪美奐的畫卷……
“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許”。雨悄悄地下著，靜靜地，靜靜地，只有一點(diǎn)兒淅淅瀝瀝地聲音。瀟瀟的雨，古往今來很多詩人都寫下了憂傷地思鄉(xiāng)之曲，如：洛陽地里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。”橘紅色房屋，紅油油的草地，傲然挺立的菊花等等，都在沉悶的秋雨后更加美麗，更加動人。
雨后，仿佛一切都是那么清新。草地更綠了，房屋更干凈了，花兒更美了，空氣更清新，沁人心脾，連人們臉上都溢滿了笑容。一場雨，洗去了人們的疲倦，洗去了人們的勞累，讓人神清氣爽，綠色的草，各色的花，桔紅的房屋，這又是抹絢麗的色彩。
秋色，一抹又一抹，使大地變得絢麗，雖無春之百花爭艷，也無夏之草木茂盛，但卻也有自己的韻味。
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