我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的副班主任---趙老師，趙老師帶著一副眼鏡，扎個(gè)小辮子，有一點(diǎn)很神奇，就是趙老師的性格。
趙老師的性格十分古怪，溫柔的時(shí)候像一團(tuán)毛線，一點(diǎn)攻擊力也沒有，幽默風(fēng)趣，她的'課通俗易懂就像白居易的詩(shī)。生氣的時(shí)候像一個(gè)火球，炙熱的烘烤著我們。
三年級(jí)趙老師剛開始教我的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速上升，跟竄天猴似的。趙老師說我找到了數(shù)學(xué)思維，我開心的不得了，課上更是積極回答問題，趙老師見到我都笑瞇瞇。但這種情況沒能一如既往，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速下降，跟掉到地洞似的。趙老師問：“最近又有什么活動(dòng)？忙得作業(yè)都不改了？跟我走！”當(dāng)時(shí)我的心都快跳出嗓子眼了，此時(shí)空氣死一般的寂靜，讓我想起一句話“真是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”。呼~呼~我舒了一口氣，你可能會(huì)問：這都死到臨頭了，為什么還舒了一口氣？哈哈，真是天助我也！原來上課鈴響了。趙老師說：“你先回去上課吧”！我心里的那塊石頭總算落了地，這場(chǎng)風(fēng)波就此結(jié)束。
雖然有時(shí)趙老師很兇，但我們都知道這是為我們好，我喜歡趙老師，更喜歡上趙老師的數(shù)學(xué)課。
我的老師作文2
每個(gè)人都有受到別人的幫助與教導(dǎo)，而在這當(dāng)中，我們的心里都有想要感謝的人。
我最想感謝的人是老師，她曾經(jīng)幫助過我的一件事：有一次，我的排球發(fā)球不會(huì)，老師就教我教了十分鐘，后來，我會(huì)了，換別人不會(huì)，老師就教我去教她，她還是不會(huì)，后來，她也會(huì)了，我好開心。
老師，您的幫助就是那么和氣、無邪，您的教導(dǎo)也是那么無邪、和氣、大方，您的笑話就像洗澡，讓我們?nèi)硎鏁场Ｄ年P(guān)心就像一份補(bǔ)品，讓我重新找回自信。
是他，讓我不再寂寞；是他，讓我更厲害；是他，讓我重新找回自信。
當(dāng)我們被幫助、照顧時(shí)，我們要誠(chéng)心誠(chéng)意表達(dá)感謝，我可以用寫卡片的方式來感謝。
雖然幫助我的`人很多，但是，我最想感謝的人是老師，她每天樂呵呵的教我們讀書，有時(shí)候，還會(huì)講笑話給我們聽，讓我們班笑得肚皮都破了，老師每天用功的教我們讀書，讓我們有好好讀書的環(huán)境，不過老師令我失望的地方是，外掃區(qū)的事情都不管，老師就讓我們這樣帶過去……。
我的老師作文3
教過我的老師很多，但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。
孫老師不高也不矮，厚厚的眼鏡片后，一雙炯炯有神的大眼，他笑起來總能讓人感到親切感。
孫老師有許許多多的外號(hào)，“孫大肚”、“升國(guó)旗”等等。
孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時(shí)候，竟用動(dòng)作把小蝌蚪變化的順序依次的'表演了出來。第一次用手臂當(dāng)身體，手假裝放在上面再慢慢往上升，那時(shí)小蝌蚪大概在說：“哎喲，我的媽呀！我身上長(zhǎng)了個(gè)什么玩意兒？”說完還做了個(gè)十分驚訝的表情出來，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈哈！......”這引起了一陣哄堂大笑。過了一會(huì)兒，他又說：“歐嘜嘎！我變異了嗎？咋長(zhǎng)出了個(gè)尾巴和手呢？”又是一片哄堂大笑......當(dāng)?shù)谒拇螘r(shí)，孫老師講的太入迷了，竟忘了他站在講臺(tái)上，他學(xué)著青蛙的樣子一跳，那么個(gè)一丟丟丟就掉了下去，全班都捧腹大笑，他不僅不覺得不好意思，還對(duì)我們做了一個(gè)鬼臉，全班笑得前伏后仰。
我的老師作文4
說到老師，大家肯定要問：“人人都有老師，你的老師究竟有什么特別之處呢？”真是“鼓槌子打石榴，敲到點(diǎn)子上了”呵呵，她的特別之處就是很嚴(yán)厲，噓！安靜，下面聽我說。
張老師長(zhǎng)得眉清目秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著一個(gè)馬尾，兩只大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒，一口整齊的牙齒白白凈凈，就只是那俊俏的鼻梁上架著一副又大又厚的.眼鏡，這給她的美貌減了分。
跑題！現(xiàn)在來說正事，張老師的眼鏡后面藏著一雙充滿殺氣的眼睛，在她的課上，誰(shuí)都不敢搗蛋，因?yàn)閺埨蠋燅Z服學(xué)生可是有一套的：
1、罰抄課文十遍（那感覺可真是爽歪歪）
2、到教室外罰站，讓經(jīng)過教室的老師都看見（站到你小腿發(fā)酸才罷休）
3、罰掃廁所（那氣味……）
4、放學(xué)叫家長(zhǎng)來治你（那時(shí)候?qū)W校里全是哭聲……）
總之，每一招都能讓你感到張老師的嚴(yán)厲，在我們教室里，張老師盯著你看3秒你就死定了，還好，我作文寫的不錯(cuò)，很討老師歡心，沒有幾次被罰，這樣的老師，你還敢不專心聽課了嗎？
這就是我們的張老師，一個(gè)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，又有對(duì)我們這些祖國(guó)的花朵的期望的好老師，如果你想了解更多，就來我們五（1）班吧！
我的老師作文5
覃老師是我的作文老師。她，個(gè)子高高的，眼睛亮亮的，聲音像百靈鳥一樣的動(dòng)聽。每次看見她，她臉上都帶著微笑。
我喜歡聽覃老師講故事。有一次，覃老師問我們：“你們知道唐代有哪些詩(shī)人么？”同學(xué)們說：“李白！”“杜甫！”“王維！”覃老師又說：“那我就給你們講講李白的.故事。”接著覃老師繪聲繪色得給我們講了起來。從覃老師那里，我們還知道了賀知章的故事，王安石的故事……覃老師的故事真有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。
我最喜歡上覃老師的課。有一次作文課，她給我們帶來了五顏六色的彩紙。要教我們折小船，又讓我們把折小船的過程寫下來，就這樣一篇《折小船》的作文就出爐了。我們玩得很開心，寫得也很開心。
我喜歡覃老師。這個(gè)學(xué)期，我要跟著覃老師，寫出更多更好的作文！
我的老師作文6
人生很漫長(zhǎng)，會(huì)遇見許許多多的人，有的人僅僅和你擦肩而過，而有的人一直陪在你身邊，還有人即使離開了你，但她還在你心里。
小學(xué)的時(shí)候，我就遇見了這么一個(gè)人，她就是我五年級(jí)的班主任。
記得她第一次來我們班的時(shí)候，拿著一根教棍，冷著臉，一看就是個(gè)嚴(yán)厲的老師，果然，她第一次來就批評(píng)我們班那些說話的`同學(xué)，我們班的人都對(duì)她望而生畏。但相處久了，我們發(fā)現(xiàn)，班主任還是很好相處的，她的語(yǔ)文課很幽默，讓所有人都打起了精神，班里的學(xué)習(xí)氣氛也很好，老師也和我們?cè)絹碓胶茫歉植赖慕坦饕矎膩頉]有落到過我們身上。
后來，我們才知道，原來那是老師為了給我們一個(gè)下馬威，讓我們聽話一點(diǎn)，我們聽了，才知道越來是這樣啊！
雖然她對(duì)我們很好，但是也不乏嚴(yán)厲，每當(dāng)同學(xué)違反了紀(jì)律，她都不會(huì)留情，一樣的罰，班里也有那么一兩個(gè)刺頭，總是惹老師生氣，老師罰完他們之后又有些痛心的嘆了口氣。
那就是我記憶里最深刻的老師了，她幽默溫柔，但也強(qiáng)勢(shì)嚴(yán)厲，真的是一個(gè)好老師。
我的老師作文7
我最喜愛的是教我們四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師，他很特別。
在他的課上，我們都不敢開小差，全神貫注地聽講。
有一次，李老師正在講課，不知怎么地，李宇軒突然大叫一聲：“啊！”。老師瞪著李宇軒，生氣地說：“李宇軒，我剛才講什么啊！”，李宇軒一句話也不說，我們也被嚇得大氣不敢出。
不過老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我們正在自習(xí)時(shí)，朱梓源在下面偷偷地玩，他見老師沒有發(fā)現(xiàn)他，便越來越瘋狂，繼續(xù)玩。這時(shí)，老師神不知鬼不覺地“飄”到他的.面前。他沒有發(fā)現(xiàn)老師，在那一邊偷笑呢。老師“咳”了一聲，他說“干嘛！”我們哈哈大笑。他一回頭，發(fā)現(xiàn)老師正看他。老師一本正經(jīng)地說：“朱梓源同學(xué)，我姓李，不姓‘干’”。我們聽了，便都哈哈大笑起來。
怎么樣，我們的李老師特別吧！他既嚴(yán)厲又不失幽默，我們都很喜歡他，喜歡數(shù)學(xué)。在他的調(diào)教下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校也一直是名列前茅。
我的老師作文8
從二年級(jí)開始，我就一直跟著林老師，也就是我們的數(shù)學(xué)老師。
她有著長(zhǎng)頭發(fā)，不戴眼鏡，說話很大聲，她的眼神很堅(jiān)定，就像一頭牛一樣。林老師是三面人，當(dāng)她和我們說話的時(shí)候是很嚴(yán)厲的`，當(dāng)她看見家長(zhǎng)的時(shí)候是很和氣的，當(dāng)她看見其他老師時(shí)臉上總帶著笑容。
她就像一個(gè)偵探，只要一看我們的作業(yè)，就知道同學(xué)晚上做了什么事情，有一次，林老師正在檢查我們的練習(xí)冊(cè)，突然，她大怒，說：“小明、小何，你們倆是不是昨天一邊吃飯一邊寫練習(xí)冊(cè)？”她們害怕地說：“是的，你是……怎么……知道的。”林老師生氣地說：“你們還好意思問，看練習(xí)冊(cè)上都是油。”說完把練習(xí)本丟在地上。我想：難道老師長(zhǎng)了火眼金睛，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛。
我喜歡這個(gè)是三面人、而且有火眼金睛的數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文9
光陰世界，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去四年了，老師我有好多話想對(duì)您說。
老師您是一位愛崗敬業(yè)的好老師也是一位嚴(yán)厲的老師記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)，便和同桌玩起了新買的轉(zhuǎn)筆刀。可終究沒能逃過您的″火眼金睛"，你拿著金箍棒向我們走來，我們一切去立刻掏出語(yǔ)文課本，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的課文和生字。你一見地微笑著走開了。
還有幾次，我連續(xù)，幾次考出了好成績(jī)。受到了您和同學(xué)們的。你治好。有些飄飄然了。我上課也不專心聽講了，作業(yè)也馬虎了。接下的考試中，我考的很不好，當(dāng)我傷心時(shí)。您輕輕的走到我身邊來安慰我。并分析了我。考試失誤的.原因，在您的耐心教導(dǎo)下，我懂得了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。
″春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。″這句話真是淋漓盡致體現(xiàn)了您對(duì)我們的愛。您真是一位你退你敬佩的好老師。
我的老師作文10
我們的秦老師就像一個(gè)表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著，上一秒還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，秦老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時(shí)候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的.同學(xué)考試無論考多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到秦老師的表?yè)P(yáng)。這讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們的秦老師也如我所說的表情包一樣，一會(huì)兒和顏悅色，一會(huì)兒暴跳如雷，有一次我們?cè)谡J(rèn)真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時(shí)，有些不安分的人開始行動(dòng)，有的講笑話，有的專注力嚴(yán)重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學(xué)已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，秦老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被吵了！我可不是幸災(zāi)樂禍，誰(shuí)讓他們不認(rèn)真聽講，活該！下一節(jié)課的時(shí)候，秦老師又回復(fù)了原來和藹可親的表情。
我們最喜歡秦老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿秦老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著秦老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
我的老師作文11
林艷老師，您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)顛峰。
記得有一次，您發(fā)燒了。還堅(jiān)持給我們上課。我們知道您很難受，可是您為了我們考好試，因?yàn)槟r(shí)臨近期末考試了。您說完之后，我想了很久，世界上能有幾個(gè)像您這樣的老師。對(duì)我們學(xué)生這么盡心盡力。
還有一次您為了批改我們的試卷，整晚沒睡。第二天來，我哭了。像您這么努力，就為了幫我們改考卷。而且，您的病還沒好啊。像您這樣，不行啊。我跟你說明天再該也可以嘛。您卻說不行不行，我答應(yīng)你們今天發(fā)考卷的'……
老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，對(duì)我們無微不至。您就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。您是美的耕耘者，美的播種者。您是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。您是人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！
我的老師作文12
雖然我現(xiàn)在已是五年級(jí)的學(xué)生了，但我沒有遺忘四年級(jí)時(shí)的情形，相反地，我還常常會(huì)議起那時(shí)的生活。而更令我懷念的是一位老師——徐老師。徐老師是我念四年級(jí)時(shí)的英文老師，她個(gè)子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發(fā)，外表看來，她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那認(rèn)真的處事態(tài)度。她對(duì)我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實(shí)際上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎樣改善當(dāng)時(shí)我們馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)我遇到疑難的時(shí)候，她就會(huì)像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自持有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。這一來，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。因此，有人曾打趣說：“徐老師頭上的白發(fā)，相信一定是‘認(rèn)真’換回來的。”
記得在期終考試時(shí)，我從她手上接過英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷時(shí)，她對(duì)我說了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，頓時(shí)使我的`眼眶紅了起來，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。她的一番勉勵(lì)，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
徐老師循循善誘的教導(dǎo)，為我以后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我最敬佩徐老師。
我的老師作文13
我的老師很慈祥，對(duì)我們從來沒打過，笑起來是那么的平易近人，她就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——柏慧娟。
老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā)，可能是為我們學(xué)生而勞累的吧！上課的時(shí)候，我們很開放的.回答她的問題，應(yīng)為她是那么一個(gè)慈祥的老師啊！
柏老師上課時(shí)講的很仔細(xì)，我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想，然后才告訴我們答案，給我們講解。我記得有一次，我把作業(yè)看錯(cuò)了，老師把其他人喊到了辦公室，就沒叫我，我心里很害怕，因?yàn)槲覐膩頉]把作業(yè)沒做的全，這一次卻應(yīng)為這么一點(diǎn)的失誤而沒做全，真是太丟人了！上課了，我以為老師會(huì)在課堂上當(dāng)眾批評(píng)我一頓，但我沒想到，老師竟然沒有罵我，可能是忘了吧！下課后，我把自己作業(yè)沒做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒有責(zé)怪我，因?yàn)樗牢也皇枪室獾模驗(yàn)樗且晃簧屏迹揭捉说暮美蠋煟运旁徫摇！⒖墒俏曳赶碌腻e(cuò)自己一定不會(huì)忘記，而且我要記著這一次，不能在犯下同樣的錯(cuò)，要把這一次沒做作業(yè)當(dāng)做第一次，也是最后一次。就把這次當(dāng)做警告。我的老師柏慧娟心地善良，對(duì)我們又不苛刻，你是我最好的老師。老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！
我的老師作文14
我有一位好老師，可親、可敬，有時(shí)候又可畏。
她中等個(gè)頭，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有著一張端莊秀麗的臉。我們的老師從來不濃妝艷抹、袒胸露肩，穿得花里胡哨。她總是衣著整潔，樸素大方。在我眼里，老師就像是夏日池塘里那一朵粉紅色的水蓮花，清雅而秀麗。我說的啊，就是我們的語(yǔ)文老師——江老師！
我們都愛上語(yǔ)文課。江老師講課投入極了，她講課時(shí)的神情總是在不斷變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而情緒激昂……她那繪聲繪色的`講解把我們帶入課文的意境之中。
我們班有四十六名同學(xué)，江老師就像是我們這四十六個(gè)孩子的媽媽。我們每個(gè)孩子品德的好與壞，成績(jī)的好與差，都緊緊地連著她的喜怒哀愁。有時(shí)候，有的同學(xué)不寫作業(yè)，還撒謊，老師也會(huì)氣得大發(fā)雷霆。我們會(huì)嚇得坐在位子上一動(dòng)也不敢動(dòng)。常常聽大人們說：“打是情，罵是愛。”江老師罵我們也是為我們好。
江老師帶我們?nèi)甓嗔恕Ｋ刻煸趯W(xué)校里忙忙碌碌，為我們付出了許多心血，為我們操盡了心。將來，我們也許會(huì)像雄鷹一樣展翅高飛，離開老師，但是無論飛到哪里，就算是飛到天涯海角，我也不會(huì)忘記老師對(duì)我們的教育之恩。
我的老師作文15
我有一個(gè)有趣的老師，她的臉大得像一個(gè)西瓜似的。她有時(shí)是單眼皮，有時(shí)是雙眼皮，像是會(huì)變魔術(shù)是的。如果仔細(xì)看的話，可以看見她耳朵兩邊的痣，沒錯(cuò)，她就是像漫畫一般個(gè)性鮮明的笑笑老師。
笑笑老師很嚴(yán)厲。有一次，她報(bào)聽寫的時(shí)候，報(bào)了一個(gè)我不會(huì)寫的字。老師正好到我這里來了，盡管我低著頭，但還是能感受到老師看我的眼神，犀利而又帶著一絲責(zé)怪，本子仿佛正在融化一般。我使勁想啊像，可是還是想不出來。老師拍著我的桌子，大聲罵道：“難道你昨天沒有在家聽寫，這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì)，罰抄十遍！”我剛準(zhǔn)備拿出本子開始抄寫時(shí)，老師盯著我說：“上課時(shí)間認(rèn)真聽講，下課抄寫！”下課了，我寫完了，把本子交給了老師。老師看了一眼，放在桌子上，拿出一張紙說：“來，再報(bào)聽寫。”聽寫完，我十分后悔，昨天在家真應(yīng)該老老實(shí)實(shí)報(bào)聽寫的。
雖然老師很嚴(yán)厲，但是老師還是有有趣的一面。每次上課前，只要講到貓，她就模仿貓的樣子，叫一聲“喵喵”；講到狗，她就學(xué)狗的'樣子，叫一聲“汪汪”；講到魚，魚當(dāng)然不會(huì)叫，她會(huì)學(xué)魚吐泡泡的樣子，把同學(xué)們都逗笑了。
每次看到這位如漫畫一般個(gè)性鮮明的老師，我覺得還是蠻有趣的。
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