我們的作文通用【15篇】
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我們的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的作文1
“咚咚咚！”黑板上傳來幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。
我抬頭一看，果然如此。只見何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著我，仿佛要在我身上燒出兩個洞來。我臉一紅，眼神躲閃著，心想著：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過她的火眼金睛。”
我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認真聽講。“同學們，我們在寫人物的時候，要注意人物當中的'表情，做了什么動作……”何老師不緊不慢地講著寫作技巧，吐字清晰。在講到關鍵的地方，會習慣性地敲一敲黑板，作為提醒。
記得有一次，我在課上看書。我左手支著腦袋，右手把書立在桌面上，再拿語文書蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書本中每一行字。眉頭時而舒展，時而緊皺，臉上時而露出微笑，時而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書的海洋之中。
突然，一個黑影籠罩著我。我茫然地抬起了頭來，心頓時一慌了。我手一松，書“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線，手臂過于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動彈不得。一會兒功夫，力道消失了，何老師也繼續上課，我也沒有走神了。
在我記憶的長河里，有著一串串數不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心里。
我們的作文2
中國有許多傳統節日：春節、重陽節、清明節、還有端午節……不過我最喜歡的還是元宵節。因為元宵節可以放煙花、吃湯圓、賞花燈、看元宵聯歡晚會。
每年的元宵節，媽媽都會給我們煮湯圓吃，我和爸爸則去放煙花，我拿了兩根煙火棒叫爸爸給我點燃，煙火棒點燃了，只見導火線冒著細小的火星，發出“滋滋”的聲音，突然“嘭……嘭……”，火花從煙花管里躥出來，五彩斑斕的火花躥得越來越大，越來越高，越來越亮，美得讓人窒息。接著我又放了茶花，手搖花……一朵朵煙花在廣袤的夜空中綻放，有的好像騰飛而起的金蛇，扭動著身體發出尖銳的叫聲；有的好像直沖云霄的'火箭，氣勢磅礴；有的好像千姿百態的菊花，傲霜怒放；有的好像劃空而過的流星雨，留下一道道若有若無的輕煙……
這時候媽媽的湯圓也煮好了，胖嘟嘟的芝麻湯圓，看得我直流口水，我迫不及待地端起湯圓往嘴里塞，“哇，好甜。”我們一邊吃著又軟又香的湯圓，一邊看著元宵節晚會，心里美滋滋的。我真希望能把今天美好的夜晚定格在我的腦海里，定格在我們的幸福生活里。
我們的作文3
唉!又開學了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數學老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學的第一節課，我就有非常不好的預感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節課吧，老師在講解一道難題的時候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的。只聽“啪”的`一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說：“看來你們都會了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時候呢!。這下我們終于可以睡個好覺了。看來老師還是挺關心同學的。
我們的作文4
九年前的夏天，家里迎來了一位新成員。
說實話，他的到來，并沒有讓我有多歡喜，反而是不滿與討厭。往日幸福的三口之家，來了這位不速之客后，我們都成了行星，而他就是太陽，這不免讓我有些落寞。那時的我，怎么也不會想到，幾年后，我對他的稱呼，竟會變成“我們”。
寒假，我們照常啟程回老家。那是一個介于城和鄉的地方，背靠青山，溪水川流，路也繞。一天黃昏時分，吃過晚飯的我和弟弟跟著奶奶，去走街串巷給親戚拜個早年。走路，敲門，拜年，聽長輩們話家常，辭別，再走路……一模一樣的多次重復，便磨去了我的興致。
從一個親戚家出來，在路上走著走著，一回頭，卻不見了奶奶！此時的夜色已有些濃，星月游蕩之下的我，看著旁邊五歲的老弟，長嘆一聲，極力克制才沒讓無助感和害怕席卷全身，站著，想著奶奶一會兒就會出現了。然而，事實上我逐漸陷入無盡的等待中……黑夜的寒風呼嘯在耳邊，身旁還跟著個半大的孩子，我邁起了沉重地步伐。可是，在這個我白天都不會走的地方，夜色茫茫，又怎么可能走回家呢？路燈下，我和弟弟的'影子被拉得好長好長。
“姐，你確定不想想辦法？”稚嫩的童聲突然在我耳畔響起。我當時聽著就惱火：你就讓我一個人想辦法？自己厲害自己回去算了。接著讓我意想不到的是，他竟然直接敲開了旁邊一戶人家的門，跟人家問路。很快，他便跑過來，興奮地說：“姐，先直走，往前再拐個彎看看。”我對他的急中生智和勇敢感到有些意外，還沒回過神來，他卻先向前走了，我只好跟在他后面。一路走著問著，從他問，再到我問，我和他竟有點兒摸出路來了。從剛開始的滿懷忐忑和狐疑，到后來，我心中好像也有了信心，如同火苗，跳動著驅散周圍的寒冷。逐漸，一步兩步，一步兩步，熟悉的家門慢慢映入我的眼簾，“到家了！”我激動地差點跳起來，回過頭，對老弟說：“我們終于成功了！”
當“我們”這個詞毫不思索地從我嘴里蹦出來時，倒也驚了我一下。或許，這一路，才使我真正從心里把他接納了吧。媽媽總說，等她老了，外面的世界要靠我們姐弟倆獨自闖蕩，我們要相互依靠。原來我不以為然，現在才慢慢懂得了它的深意。冬雪飄飄落在屋檐上，冬風呼呼吹在我臉上，冬夜的寒冷卻完全被抵御在心門之外。因為有了，我們。
我們的作文5
星期五的上午，學校運動會終于輪到我們六年級了，同學們興奮無比。正式來到觀眾席上，一想到馬上就能看到“各路人馬”的精彩比賽，心里不免有些小激動，不過也為咱班的運動員捏一把汗。
在欣賞完其他班級的精彩比賽后，真正令人緊張的時刻來到了。馬上要進行的是女子八百米的預賽，而其中就有我們班的同學——馬千媛。“砰！”隨著發令槍響起，八名運動員如出膛的子彈一樣沖了出去。只見我班運動員馬千媛也沖了出去，同學們立刻歡呼起來，“馬千媛加油，馬千媛加油”。果然，馬千媛不負眾望，以優異的成績進入了決賽。
短暫的中場休息以后，真正的決賽就要開始了。幾名運動員站在起跑線后擺好了姿勢，全神貫注地等待著發令槍聲的響起。“砰”，發令槍終于響起來了，運動員們都以最快的速度沖了出去，我們的心一下子提到了嗓子眼。“馬千媛加油，馬千媛加油！”歡呼聲、吶喊聲不絕于耳。很快，一圈已經跑完了，接下來就是最后，也是最關鍵的第二圈了，可是我們發現馬千媛的速度慢了下來，一位同學反超了上來。怎么辦啊！由于一開始拼命地狂奔，馬千媛的體力已經耗盡了，快跑不動了。更令人揪心的是，跑在馬千媛后面的另一位同學也似乎看出了馬千媛體力不支了，正準備加速超過她。糟了！糟了！眼看第二的位置也要不保了，所有同學的心瞬間都被揪了起來。正在大家不知所措、六神無主的.時候，不知是誰大吼了一聲：“馬千媛加油！絕對不能輸啊！”同學們仿佛一下子清醒了過來，“馬千媛加油！馬千媛加油！馬千媛加油！”
同學們的這一聲聲吶喊，仿佛如干涸多年的土地流進了甘甜的山泉，也流進了馬千媛的心里，本來已經快要熄滅的火苗再次變成了熊熊燃燒的烈火。這熊熊烈火照亮了黑暗，照亮了她前進的道路，她清楚地感受到自己的周圍有68顆跳動的心，68個人的力量在支持著她！加速、加速、再加速，怎么能辜負老師和同學，這是她腦海中的最后一絲信念。最后的50米，馬千媛終于又沖了上來，滿載自信和希望的她終于超過了第一名，沖過了終點。“哦，我們贏了，我們勝利了！”同學們再次歡呼起來，激動地抱在一起又唱又跳。
這是馬千媛的勝利，也是我們的勝利，是屬于我們六（10）班的勝利！
我們的作文6
四月的夜晚，由內而外透出暖意，有著慵懶的氛圍。萬家燈火都已熄滅，只有一扇窗戶中還有光亮。聽！房中的人在說話。
“車二平四，爺爺您的馬我就收下了。”“大孫子棋技可以啊，不過你還是太嫩了，看我吃你的炮，將軍！”“啊，我怎么又輸了，爺爺你好狡猾，這局不算……”
童年時，是與爺爺奶奶住在一起的。記憶中，在那個信息網絡還末普及的小村落里，每晚最大的樂趣就是與爺爺一局局的對弈，雖然一次也沒贏過，但我總是一次又一次的挑戰爺爺。后來，我要走了，爺爺媽媽來接我去城里上學了。
我仍記得走的那天，陽光秀好，地里大片大片的油菜花都開，金黃金黃的晃昏人的眼。爸媽牽著我的手朝小徑盡頭的汽車走去。那時還是太小，不懂別離，只是覺得心里怪難受的。回頭看見爺爺站在門口，平靜地注視著我們。微涼的.風掠過他的耳畔，幾根銀絲隨風微微飄揚，遠處飄來的幽看中夾雜著流年的韻味。我眼眶一紅，轉身跑向爺爺，緊緊抱住他說：“爺爺！等我們再團聚的那天，一定要再下一盤棋，那時候我一定要下過您。”爺爺的眼眶也紅了，蹲下來緊緊抱著我說：“好，好，我們約定好……”
走，終究還是走了。可誰知，這一別竟是六年。
這六年里，我適應了現代的生活，迷上了電子游戲，籃球，從懵懂無知變得青春年少，可對象棋，卻忘得一干二凈。
爺爺搬了過來與我們一同居住。我還能隱約記得幼時與爺爺一同生活過，但再多的卻想不起來了。早上，爺爺說：“孫兒，跟爺爺下局棋吧。”我說：“不了，爺爺，我要去圖書館了。”下午。“孫兒，跟爺爺下局棋吧。”“不了，爺爺，我約了好朋友一起打籃球。”晚上，“孫兒，跟爺爺下局棋吧。”“不了，爺爺……我……”話還沒說完卻被爺爺打斷，“這……這不是我們的約定嗎？”我抬起頭，發現爺爺竟哭了，此時爺爺的頭發已經全白了，他倚在房門上，拄著拐杖的手有些顫抖。
這句話猛地激起我所有的回憶，淚水瞬間打濕了眼睛。我連忙上前扶住爺爺，口里只是說著：“爺爺，我想起來了，對不起！對不起啊！這是我們的約定啊！”
我們的作文7
我們班有一位“小大人”，她是最有責任心的人。老師們非常信任她。她就是我們的班長——劉思晴。
她是老師的“助手”，常常幫老師催交作業。記得有一次，她幫語文老師收課堂作業。當她走到易凡的前面時，指著正在玩的易凡問：“易凡，你的課堂作業呢？”“沒寫完。”易凡小聲的回答。劉思晴對著易凡大吼道：“沒有寫完課堂作業還敢玩，快去寫課堂作業。”然后，易凡向教室飛快地跑去。此刻，我在心里暗暗想著：我交了作業沒？當我看見劉思晴走過了我的座位，心里高興地叫起來：耶，我交了課堂作業本，那一顆懸著的心終于放下了。我看見她又走到陳曾前面說：“你作業寫完了嗎？”陳曾滿不在乎地說：“寫完了。”“寫完了為什么不交給我？交給我也不要幾秒鐘，省著這些時間干什么去啊？”劉思晴鎮定自若地訓斥道。陳曾己經無話可說，只好乖乖地把作業交出來。
她還是我們班的`“紀檢書記”。每天上課鈴響后，劉思晴就大踏步走上講臺，她右手拿著粉筆，左手拿著黑板刷，用嚴肅的表情掃視著全班。一旦有人說話，她就會用眼睛瞪他一眼或上前去提示那個人，如不聽，就會加入白名單。這時，我們五十多個同學就像進入噩夢一般。因為她，我們班的紀律是頂呱呱的。
這就是我們的班長，她真是一個“小大人”。不信，你們可以到我們班去瞧瞧。
我們的作文8
我們的校園可美啦！就讓我們一起來看看吧！
一走進校門，首先映入眼簾的是小操場。那里有乒乓球桌，好多哥哥姐姐在那打乒乓球。乒乓球就像一個淘氣的孩子，一會兒蹦到那，一會兒蹦到這，惹得哥哥姐姐們不停地歡呼。小操場上不僅僅有乒乓球桌，還有美麗的花朵，有黃色的，紅色的，紫色的……而且每一朵花都飄著淡淡的清香，勤勞的小蜜蜂和小蝴蝶都被那香味吸引過來了。除了這些美麗的花，小操場上還有高大挺拔的樹木，大樹的葉子特別碧綠，上面還有奇形怪狀的鳥窩呢！
再往前走，就可以看到又高又大的教學樓。沿著樓梯往上走就是我的班級---305。上課鈴一響，教學樓里瞬間響起了讀書聲，外面忽然變得特別安靜，就連小動物們都好像靜下心來傾聽朗朗的書聲。
教學樓旁邊是我們的.大操場，大操場上有長長的塑膠跑道。下課時，大操場上可熱鬧了！有的同學在玩第五人格，抓的人看到一個逃生者立馬就過去抓，逃生者一個個提心吊膽；還有的同學在玩木頭人，一個個生機勃勃的人瞬間變成了一個個一動不動的“木頭”……
我們的校園特別美麗，你們想來參觀嗎？
我們的作文9
她，光潔白皙的臉龐，泛著迷人的色澤；烏黑深邃的眼眸，透著大方得體的微笑；她還有彎彎的眉毛，高挺的鼻子，玫瑰花瓣一樣的嘴唇……這是一個讓我歡喜讓我害怕的人兒！
清晨，在溫暖陽光的照射下，我們陸陸續續地來到了學校。這時，有一個匆匆忙忙的身影一晃而過，緊接著一陣嗒嗒嗒的急促的腳步聲傳來，到了我們教室門口，推門而入，看著班里如此吵鬧，她清了清嗓門，響亮地說了聲：“安靜！”班里立刻安靜了下來，各自掏出語文課本，大聲讀起書來。她就是——我們六一班的班長史捷。
剛轉學進到這個班里，我很害怕她。“安靜！”一聲怒吼打破了班里的熱鬧，“誰再說話，就記誰的名字！”史捷揚了揚手里的記錄本，班里頓時安靜了下來。天哪！嚇死寶寶了，我深深地吸了一口氣，繼續埋頭做我的作業。突然，有一道難題阻住了我的路，我苦思冥想，就是想不出來……上數學課時，史捷把手高高舉起，數學老師讓史捷上去講題。“這道題是這樣做的……”唉，講了半天，可是我還是沒聽懂。我想下課再去問問史捷，但是我不敢，一想到她那一聲怒吼就心驚膽戰。
漸漸的，我對史捷產生了好感。記得那一次，我們學校要舉行跳繩比賽。在練習的.過程中，我的腳扭傷了，走不了路。史捷第一個看到，她急忙跑過來，關切地問我：“你沒事吧劉若玉？”“我沒事！謝謝你！”“我來扶你上樓！”說完，她輕輕地挽著我的胳膊，把我扶到教室。這一瞬間，我感到了一股暖流融入我的心中。是的，是友誼！
不久后，我發現史捷變成“小饞貓”了。“璐璐，求求你了，給我一點兒吃的吧！”聽，又是我們萌萌噠班長在向別人要吃的了！如果你給她一點兒，哪怕是一點兒，她接過后，也會對你說：“謝謝你哈！你真好！”若你不給她，她就會可憐巴巴地說一句：“那好吧！”讓你覺得她很可憐，心就會一軟，然后……
史捷，我們的好班長，不能忘記你對我們班同學無微不至的照顧；史捷，我們的好班長，不能忘記當我們班遇到困難時，你對我們的鼓勵！即使我們分開了，也仍然是好朋友，你說對嗎？
我們的作文10
我們的校園，到處綠草茵茵，生氣勃勃，空氣中洋溢著美麗的花香。從教室傳來朗朗的讀書聲，從操場上傳來歡樂的游戲聲，讓你感覺到一種快樂的氣氛。這就是我們美麗的校園——景秀小學。
走進校門，來到大廳，首先映入眼簾的就是大廳中間的那臺大顯示屏。顯示屏上通常顯示著升旗儀式或一些重要活動——比如運動會——的照片。照片的左邊還有一個大大的時鐘，就像一張大大的臉，對我們說：“同學們，流光容易把人拋，一定要抓緊時間！”
在顯示屏的下方，有一個大魚缸。魚缸里的魚五彩繽紛，有白色的，橙色的，黃色的，紅色的……當它們一齊游動時，就像一道彩虹一般絢麗多彩。魚缸里還有幾樣擺件，有城堡，有假山，還有隨風飄揚的水草，讓整個魚缸看起來就像一個小小水中城。
在大廳的兩面墻上，還刻上了栩栩如生的浮雕。浮雕刻的是有關“以美育人”的圖像，生動極了！仿佛浮雕中的小女孩會跳出來翩翩起舞，小男孩會向我們點頭致意。
走過大廳，就來到了小操場。小操場的地板都是用實木鋪的，在小操場的中心，有一個大花壇。花壇里種了好幾株映山紅，從高處看，如同一片紅霞停在了我們的校園。花壇里最引人注目的就是那棵大榕樹了。榕樹長得很高，它的樹梢比我們教學樓的四樓還要高，似乎想偷聽四樓的同學上課。大榕樹的葉子很綠，好像每一片葉子里都有一個新的生命在顫動。
穿過了小操場，就來到大操場。操場上最奪目的就是那一圈圈紅色的'跑道了。放學后，總有同學在這里跑步，從高處看，人仿佛成了幾只小螞蟻，在一只大蝸牛殼上爬來爬去，非常有趣。
跑道的左邊，有幾棵挺拔的椰子樹，像士兵一樣守衛著我們的校園。每當微風吹過，椰子樹的葉子也隨風起舞，像一個小女孩在甩她的頭發。
椰子樹的旁邊就是升旗臺。旗桿上掛著我們心愛的五星紅旗。站在升旗臺上，就算不是星期一，你也仿佛可以聽見四處響起國歌聲。看著輕輕飄揚的國旗，你會感到無比自豪：為祖國，為學校，為老師，為同學……
這就是我們的校園。怎么樣，你喜歡它嗎？
我們的作文11
總有比我年長的人愛說這樣一句話：“一代不如一代。”原本我是對此嗤之以鼻的，但隨著這句話出現的次數越來越頻繁，我不由有些動搖。
當我翻開那些名人的自傳，總能看到描寫他們青年時的字跡，正如周恩來“”為中華之崛起而讀書。"最終成為了受人愛戴的總理。從幼時就展現其與眾不同，隨著時間的流逝，換了一代又一代人，其中也不乏優秀者，如被人所熟知的袁隆平、屠呦呦，他們不外乎少年立志，拼搏后取得成功。但也許是因為他們的襯托，對于我們新一代的年輕人，最常聽到的就是輕浮不懂事之類的評價。
人們說，現在的“90后”“00后”在蜜罐中長大，不外乎都很懶惰，他們評價我們擔不起重任，只能仰仗前人而活，他們認為我們的存在沒有意義，讓我看見他們確定的.眼神，看見那張標簽。
真的“一代不如一代”嗎？
我想，其實并不該是這樣，當時人都帶著偏見去看我們時，我們也絕不應該認為我們只有缺陷，在這些質疑聲中，我依舊可以看到有人在閃光，正是這些人支持著現在的我們，更加自信與強大。
90后的作家吳子尤，或許你并未聽過他的名字，但你了解了就不會再忘懷，吳子尤是一個少年小說家，發表了許多文章，獲得了許多獎項，或許你認為這并不算什么，但是吳子尤他是一個身患癌癥的少年小說家。這難道能被稱為平凡嗎？在最燦爛的年華患上不治之癥，他卻沒有沉浸在悲傷和恐懼之中，而是以此為動力，進行了不斷的創作，在這個人世間留下了自己的腳印，在他字里行間流露的瀟灑中，不正體現出他璀璨耀眼的靈魂嗎？
當我們睜大眼睛去尋找美時，會發現生活無處不美，同樣，當我們盡力去挖掘別人時，會發現人人身上都有亮點，我們作為新一代的年輕人，存在即有意義，我們是前輩們的繼承人，有日夜苦讀，堅持不懈的高考狀元，有敢同命運抗爭，不服氣的病弱少年，亦有少年立志，為爭光的軍隊新生，他們身上閃耀著夢想的光輝，代表了我們所有人，我絕不認為“一代不如一代。”，這個世界本就是由接下來的我們來推動的。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”我們會肩負起應有的責任，給中國奏響新的華章，我們正值青春年華，有無限的可能與膽量，我們前途似海，來日方長。
我們終會做出驕傲的成績，不負中國少年的美名，打破那些包圍我們的偏見與質疑，證明我們所存在的意義，成為新的希望！
我們的作文12
我們學校的名字叫印通小學，它是一個美麗的學校。
走進大門，首先印入眼簾的是四個醒目的大字“印通小學”，棕色的墻磚，白色的大字，在陽光的照耀下閃閃發光。向右看，是文學家張印通的銅像，每天上學一看見他，就使我精神飽滿，激勵著我認真學習。
走進和風樓，我們每天都能聽到朗朗的讀書聲。走到每一個拐角處都有一個圖書角，休息時間到，你一本，我一本，靜靜地沉浸在知識的海洋里。
邁著輕快的腳步，走入長廊，這里展示著我們的校歌、教師風采、張印通簡介等。走到長廊盡頭，不知不覺就來到了漢字廣場，用大理石雕刻的“百家姓”展現在我們的眼前，場面甚是氣派！
沿著斑馬線，我們來到了操場，那里有我們的樂園—攀爬去，休息時間我們在這里嬉戲玩耍。我們的操場是塑膠跑道，一到體育課，操場就沸騰起來了。同學們有的在跑步，有的`在跳繩，還有的在打籃球……看，這是我們學校的女子籃球隊，一個個都精神抖擻地接受訓練。籃球是我們學校的一大特色呢！
這就是我們美麗的校園，在這里我們以“知行合一，和而不同”的校訓，快樂學習，健康成長！
我們的作文13
記得在四年級的時候，我們班又換了一個老師，他就是我們現任的宋老師。
宋老師一上任就開始全班同學制定一個學習計劃，讓我們嚴格要求。端正學習態度，獨立完成學習任務。
期末考試前期有一天，徐柯椰同學照常帶領我們全班早讀。可是宋老師還是沒來，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團團轉。時間過得飛快，轉眼間就到了8：00，我們看到姍姍來遲的.宋老師走進了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過程中，我感覺老師有點不自在的感覺，以前老師上課時總是精神抖擻，滔滔不絕。可是老師上完了課，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個同學去打聽。終于從另外一個老師那里得知原來我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學會了知識，懂得了道理。我們要努力學習，爭取拿到好的成績來回報我們的老師。
還有一次，期中考試的時候，我在考數學的時候，肚子就隱約就有點疼了，到英語考試的時候，就越來越明顯了。到了中午的時候，我一口飯都吃不下，盛湯的時候，我就開始吐了。同學們都開始遠離我，不愿靠近我，唯獨只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。
宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會記得幾個老師，但我一定能記得宋老師。
我們的作文14
我們一直以為自己很年輕，當我們回頭看看，我們已經走過15年的歲月了。
那個牙牙學語的我們，已經變得伶牙俐齒了。曾經那個天真的我們，早已變得百毒不侵，是我們適應了社會，還是社會改變了我們呢？人的本質是善良的，只是我們沾污了一些壞習氣，使我們變壞了。我們曾經太過在意成績，讓我們的大部分時間都花在和別人競爭名次上，到最后我們得了“書蟲”的稱號！我們一直以為自己很厲害，沒有人能夠超越我們，到最后卻發現，事實并不是這樣的.。我們都喜歡嘲笑和諷刺別人，可當我們自己被別人，嘲笑和諷刺，卻有點失落的感覺，我們在做任何事之前，都要想這件事若發生在自己身上，自己會是怎樣的感受。
我們總會去羨慕別人，羨慕他們什么都比我們好，無論是家境還是成績還是相貌。我們有時會很自私，喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦上。
當我們擁有過的東西，就算失去我們也并不在乎，因為我們一直以為，能失去的都不是好東西。當我們有成群結隊的朋友時，我們總會在朋友面前背后說另一個朋友的壞話，這難道就是我們想要的嗎？當遇到一個真正懂你的人，你卻不懂得去珍惜，遇到一個不理睬你的人，你卻拼命的接近，甚至是討好。我不明白我們為什么會，變成這樣子。我相信總有一天我們一定會變好的，我們現在只是有些叛逆罷了！
我們的作文15
我們的教室位于二樓北面，不僅明亮而且整潔。
教室的前面是一塊長方形的黑板，也是我們的班班通。老師就是用它為我們傳授知識。黑板的正上方貼著“誠實、團結、拼搏、進取”八個醒目的大字，是我們班的勵志語。黑板前是老師的三尺講臺、講桌。黑板的右側貼著乘法口訣表。左側貼著古詩掛圖、課程表和值日表。教室后面的墻上也有一塊長方形的黑板，是我們班辦得黑板報，板報內容豐富。每個月，我們就要更換新的內容。它的上方貼著班級獎狀。黑板右測的墻上貼著學一學,比一比的展示欄，上面貼著同學們的美術作品，畫畫、折紙。左側放著勞動工具，它的.上面是老師和我們一起布置的衛生角。
教室兩邊的墻上，貼著班訓、目標、公約、班規。是全班同學共同遵守的基本行為準則。
教室的中間，桌子和凳子擺得整整齊齊。我們每天都坐在這里認真地聽老師講課。
教室的上邊還有4盞日光燈，2盞電扇，兩邊還有明亮的玻璃。這就是我們既美麗又明亮的教室，我愛我們的教室！
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