真正的我作文5篇【優】
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的真正的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
真正的我作文1
在別人眼中，我是被父母嬌慣寵壞的千金大小姐，溫室里的花朵，其實這只是我的表面，是我的一層迷蒙的保護色。真正的我，心靈很脆弱，特別容易受傷，所以涂上了這一層迷蒙的'保護色。
在家里，我什么都會做。父母不在家時，屋子臟了，我拿起掃帚掃地;肚子餓了，從冰箱里拿出一點菜做幾盤小菜小湯吃;衣服臟了，丟到洗衣機里洗洗……
我喜歡月光，多次我在溫柔的月光下，悄悄的從床上爬起來，在月光下跳舞、唱歌、流淚，向月亮傾訴自己的心聲。
我也喜歡寧靜，在陽光下，我到后山的竹林里，帶上一個大板凳，一個小板凳，一杯水，去采花編花環；在教室里，我默讀所學的課文，當男生“敲鑼打鼓唱哀樂”時，我心煩意亂，大叫大喊，癱坐在地上再也不想起來。
在同學的眼中，我脾氣古怪，使人琢磨不透，根本不像一個婦孩子，這也是我的一層保護色。在我的房間里，沒有任何裝飾物，但千紙鶴、五角星我都會折。但我卻不想折，我想：在很多女孩子的房間里都有一些裝飾品，如風鈴、千紙鶴……我不想把我的房間搞得不倫不類的。
這就是我，真正的我，一個特別而又普通的女孩子。
真正的我作文2
我叫王文慧，今年九歲了。
我的個頭在班里不算高，也不算矮。我呢，瓜子臉，眼睛不大，是個單眼皮，別看我眼睛小，它可炯炯有神哩！
我還是個助人為樂的好孩子呢！上周末，我坐公交車，遇見了一位腿腳不方便的老奶奶，急忙起身對她說：老奶奶，您坐我的位置吧，我站一會沒關系。哦——，謝謝你呀！老奶奶滿意而又笑瞇瞇地說。我看到老奶奶的笑容，心里感覺比吃了蜜還要甜。車上的乘客都說：現在這年月能像這姑娘一樣讓座的.不多了。樂于助人的好孩子啊！
可金無足赤，人無完人呀！我也有粗心大意的時候。有一次，老是發下試卷，鄭重其事地說：這份試卷比較簡單，但還是要細心一點。老師話音剛落，我就迫不及待的用最快的速度做完了，這么簡單，檢查就給免啦！心想：肯定100分，哈哈——。可是，發卷子時，我一看，心情驟變，簡直是晴天轉雷雨天啊！計算題錯了兩道。從那之后，我就決心改掉粗心的壞毛病。
我的愛好很多。跳舞、游泳、練書法……尤其是我的書法，受到好多老師的贊美，好多同學的好評，他們特羨慕我的字漂亮，但我不會驕傲的，呵呵。
看！這就是真正的我，聽了我的介紹，想和我交朋友嗎？
真正的我作文3
孤獨淹沒了我。失落浸透了我，耳邊總回想起歡樂的笑聲。六年的學習生活改變了我，我到底怎么了？寂寞為什么總降臨在我的頭上？友誼已失去，都是以為我的“學習”，夜空下，星星向我眨起了眼，好像在傾訴它的`心聲。
我呆呆的坐在旁邊的石頭上，靜靜的夜，好靜，好靜，月亮出來了，星星也不與我聊天了，陪著月亮玩起了捉迷藏。為什么？為什么？你瞧，月光下那搖曳的燭光也流淚了，是什么？那是失落的淚。風輕輕掠過，吹動了我的黑發，淚水直涌心頭。我終于嘗到了淚的滋味，咸咸的，也微發點苦。
我抬頭一看，一顆星星朝我眨眼，它也流淚了，那是我嗎？星星朝我點點頭，意味深長的對我說：“生活是自己創造的，它像一面鏡子，你對它失落，它也讓你失落。只有你充滿信心，鏡子中的你也會充滿信心，一切都會是那么簡單。”
我點了點頭，風也不刮了，星星也笑了，月亮也滿意的點頭了，那顆破碎的心也再次組合，堅持著為了未來而奮斗！孤獨也散去，失落已消失，我在那寂靜的夜空下認識了自我。是星星給了我勇氣，是月亮給了我啟迪，是藍天給了我機遇。
真正的我作文4
暑假里，小伙伴叫我去游泳，我因為害怕，就不想去，爸爸一把拉著我朝游泳池跑去。我們來到了游泳池，我看見小伙伴在水里游來游去，可我還是不敢下水，這是為什么呢？一切都要從一小時前說起。
中午，我還在睡午覺，爸爸高興地說：“兒子，小伙伴叫你去游泳啦！我和你一起去吧！”。我迷迷糊糊地說：“不去，就不去嘛！”爸爸二話不說把我拉起來，飛快地向游泳池跑去。在路上我又哭又鬧折騰了好一會兒，最后我筋疲力盡了。爸爸把游泳衣給我穿好，叫我下水。我用腳碰了下水，感覺冰冰的，我對爸爸說：“我真的不敢游泳。”爸爸撫摸著我的頭說：“我們所收獲的，就是我們自已所播的種。只要你行動，就有收獲。播種行為，可以收獲習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。你要學會堅強，冷靜對待。”聽了爸爸的話，我鼓足了勇氣來到游泳池邊，信心滿滿地站在跳板上，水中的小伙伴們停止了玩耍，都傻呆呆地望著我。我大聲喊到：“我來了！”“嘩”地一聲，我跳進水里。小伙伴們好像從夢中驚醒一樣，都哈哈大笑起來，一起往我身上潑水。我和小伙伴在水中游來游去，相互追逐，快樂極了！
我收獲了成功，更收獲了真正的`勇敢和膽量！我相信今后我能做得更好。
真正的我作文5
雙腳已跨進中學門檻，而我卻日日浮在記憶的海上飄呀飄，得不知“今夕是何年”。
記憶中的小學生活是快樂無憂打鬧的生活，不記得自己哪一天曾安靜過，所以老師的辦公室我便屢要光顧，所以每位老師見到我時總是微笑頓首以示關懷或以示同情或以資鼓勵。就在那時，我寫的檢討書已不計其數。我想我寫作水平的突飛猛進，除得益于我安靜片刻時的愛讀書亂讀書外，還應感謝那些規定字數、內容真實生動的檢討書。
小學時的音樂課是我的樂因。因為，在那里，我可以用前10分鐘睡覺，后30分鐘挑起混戰，而那前10分鐘的睡眠正是為后30分鐘的.混戰養精蓄銳。我看見老師昂首微瞇雙眼彈琴的癡迷樣我就樂得要發瘋：多好的老師，能把我放回自然狀態！我拼命地抓緊時間東鴿一拳西踢一腳，兩手同時奮出撓周圍惹過我的家伙的癢摔，看他們扭打在一處東倒西歪，我便興奮得騰云駕霧不可收拾，覺得自己是個無往而不勝的勇士級戰士。而往往在混戰盛期便下課了，低分貝的鈴聲幾乎聽不見。
還有一種是美術課。不好形容我是喜歡還是不喜歡。如果把喜歡看作天堂，不喜歡看作地獄的話，我還是比較喜歡人間。但曾有一段，我把它看作地獄，因為我被老師狠“K”過。
記得當時，不知何故，大約是我拳腳收得不夠利索，我被叫到外，不容分辮，一只巴掌響亮地落在我的左腮上，我插嘴一句，老師怒起：“好小子，還嘴硬！”又“啪”一下，另一邊臉頰也有了同樣命運。于是我的臉上，呈現出一幅以鼻子為時稱軸，兩邊均勻分布，泛紅光的超現實主義抽象作品。美術老師就是不一樣，舉手投足都是藝術。
由于小學時的劣跡斑斑，無奈的爸媽繁忙的爸媽便將我送到了一所寄宿中學。這兒遠不如小學的寬松可以任我妄為，時時惑覺自己的拳腳沒了著落，不覺大大失落起來。上課時我縮起手腳我霧里看花我水中望月，有時支起腦袋漸入夢鄉孤零零“獨在異鄉為異客”。新同學個個都是學習高手，整日埋頭苦學，沒人再與我較量拳腳功夫，我開始懷念寫檢討書的日子，懷念那時我一走進辦公室，老師便拿出絕門功夫，使出凌波微步，從五十多個方向向我發出五百多種獨門暗器，讓我感覺新鮮又刺激……
開始有絲絲傷感常掛我心頭，這是孤獨寂寞的傷感，這無疑是時從不安分的我的心靈折磨，因為有人說我調皮說我古怪說我成績差。
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