粉筆頌作文【優選11篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的粉筆頌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
粉筆頌作文1
偶然的一天，我在教室的講臺上，注意到了它——粉筆。此時的它，正身著白紗，與姐妹們安靜整齊地躺在一個小盒子中，似乎在等待著什么。
粉筆，老師板書的工具。它是一個圓柱體的小棍子，一頭稍大，一頭微小。往那兒一放，真有點像定海神針。全身光溜溜的，加上它一身潔白的皮膚，更顯得玲瓏剔透。放在指間把玩，還真有幾分樂趣。它很輕，也很脆，輕輕放在桌子上，會發出清脆悅耳的.響聲，用手一掰，就會立馬斷成兩半。它很柔弱吧！像一個瓷娃娃，外表美麗光潔，可一碰就碎，禁不起任何撞擊。它是那么脆弱，脆弱到只能裝在小盒子里，脆弱到只能去呵護它。
可誰會想到，那么脆弱的它卻也有剛強的一面。當老師拿起它在黑板上板書時，當它的血肉之軀在剛硬的黑板上磨出“吱吱”的響聲時，當它把自己的“血”的足跡留在黑板上時，它是多么偉大呀！每每我們專心致志記錄著老師的板書時，我們只顧去領會老師所要教我們的知識，分析老師的板書，卻從沒有留意過老師手中握的那支殘缺不全的粉筆。它在黑板上“吱吱”的摩擦聲，喚不去我們對它絲毫的注意。它總是一頭觸著黑板，在沒人關注的情況下默默的將自己“肉身”刻在黑板上。黑板上清晰的字跡是它的“血”，輕輕飄灑、無處可尋的粉筆灰是它的“肉”。沒人在意它，它只是默默無聞地工作著，奉獻著。它的生命很短，卻很有價值，它永遠都是舍己為人的代言人。
這不禁讓我想起了總是手握粉筆的人——老師。老師何嘗不是一支粉筆呢！深夜批改作業的是他，為備課常常茶飯不思的也是他，把所有心思放在學生身上，常常顧及不了自己年幼孩子的還是他……他們在教育戰線上無怨無悔、默默奉獻！辛勞，默默，無私是對他們最好的概括！在這個世界上，有誰比他們貢獻得更充分、更徹底？！
粉筆，平凡而又偉大，它讓我油然而生敬意！
粉筆頌作文2
"16號，擦黑板女生怦怦地走上講臺，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字跡寫滿了她的怨恨，"討厭，粉筆灰弄得滿頭都是。"她喃喃自語地從我身邊走過，我不禁心一顫，被她那句宛如寒風般的話割傷，我的心好痛好痛……
粉筆灰討厭嗎？難道粉筆犧牲自己的精神震撼嗎？言盡于此，我不禁想起了偉大的人--教師。
教師，多么神圣的職業，它像蠟燭、粉筆一樣偉大，手握粉筆寫出了對學生們無盡的愛，對學生傾囊相授的知識和無言的關懷，就是不寫那句"我是偉大的人"。教師默默奉獻，正如粉筆將自己的一生印在黑板上，留下了些許的無奈。惆悵，光陰似箭，歲月不饒人，我想多為教育事業奉獻，還有許多孩子正用渴望的目光盯著我，我不想這么早離開崗位……
教師是圣人也是人，額頭上出現了道道皺紋，我知道那是被一把叫做"擔憂"的刀雕刻成的。同樣的，粉筆灰也在教師頭發上久久盤旋，不肯離去，仿佛他們是一體的.，每個教師都是一位天使，但是為了孩子們，他們藏起了飛向天宮的翅膀，在人間逗留。為了學生，他們嘔心瀝血地批改作業，為了學生手中的成績單，他們不喋不休地翻練習題，復印給學生，為了黨的教育事業，他們雙鬢斑白，蒼顏白發，仍不辭勞苦，一心一意地無私奉獻。
粉筆是短小的，掂在手里不過幾克，但是不是渺小的，它有自己的貢獻，它是教師的影子，每一支粉筆上都寫滿它與教師之間的不解情緣。
輪到我擦黑板的時候，我拿起黑板擦不禁黯然神傷。我擦去的是老師的心血，我成了罪人。晚上，我輾轉反側，好不容易睡著了。睡夢里。一支粉筆從天外飄來，它告訴我，不必為此難過，它不想留下功績讓人贊揚，我不記得我有沒有答應它，但我記得它來的乘坐五彩云，與它攜手同行的是教師！
粉筆頌作文3
粉筆是一個多么熟悉的名字，從小學一年級到現在，一頭粗一頭細的粉筆一直沒有停止過它的工作。雖然我們一年級就認識了粉筆，但是我們對它又是陌生的，就像有些同學不知道老師的心意一樣……
粉筆伴隨我們走過了小學階段美好的時光。從一個不懂事的毛小孩，變得懂事了，腦子里裝著無窮無盡的知識。這一切都有粉筆的功勞，是它默默地奉獻著：從拼音B、o、e……到字、詞、句，直至含義深刻的古詩；從簡單的數字到深奧的圓周率……這都離不開粉筆的功勞。
哎，我真為粉筆嘆息。因為它的生命是短暫的，在我們手中一會兒就結束了生命。
有一天，我看見老師手上沾滿了粉筆屑，籠罩了老師手上的'皺紋，這使我想起了一句詩："紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發。"它不但染白了老師的頭發，也牽動著我們的心。
老師猶如一支粉筆，陪伴我們成長，將我們一個個毛小孩培養成人，成為祖國的花朵，祖國的希望。粉筆是否也有和老師一樣的煩惱，憂慮和心愿呢？它與老師更有同樣的精神，使他們分離不開。
啊！粉筆，我贊美你。你沒有人類的心靈，卻似有人類的感情！
粉筆頌作文4
在粉筆盒里，有幾根短小的粉筆，它們不起眼地躺在粉筆盒里。在課堂上，老師拿著它在黑板上授課時，誰也沒注意到，它慢慢地變短了。
每節課上，粉筆出現在黑板上，老師拿著它，把粉筆化成一個個知識的音符，是粉筆才讓課堂精彩起來，讓我們學到更多的知識。
我常常想：粉筆是干什么用的？我以前覺得粉筆只是一個不起眼的，它只是寫字的工具。可是我錯了，它是偉大的，它讓自己變短，卻讓一個又一個的學生獲得了渴望的知識。
啊！多么偉大的.粉筆！它從來就這么偉大，課上需要它，它就一定出現。不管遇到破壞還是折斷，不管被扭曲還是撞擊，它總是那么直，供人使用，給予知識。
這時，我想到了老師，他們不就是這一根根粉筆的化身嗎？為了學生的未來，他們燃燒了自己的青春。他們的職業雖然不起眼，但他們無私奉獻才造就了我們美好的今天。
當老師再次揮起粉筆講課時，粉筆末在空中飄揚時，飄起的粉末已不是粉末了，而是老師用汗水譜寫的知識。
或許一支支粉筆，可能讓你一生受益。或許……
粉筆頌作文5
在老師的講桌左上角，總是放著一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來，粉筆是那么無怨無悔的為我們做著貢獻，它在平凡中孕育著偉大。
課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫出一行行剛勁有力的字，把整個黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫。粉筆卻伴著“唰唰唰”的樂聲在黑板上盡情地高歌，唯獨在這個舞臺上，粉筆才是最快樂的。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒有了自己的生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒法再用的.小筆頭被扔進了垃圾桶。它都是毫無怨言，從不發一次脾氣。是老師用它把無窮的知識傳授給我們。
人們曾用“野火燒不盡，春風吹又生。”贊美過小草的玩強不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”贊美過舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無瑕于一生，身耗志堅揚精神”來贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著，又默默地逝去。
從粉筆的身上，我明白了一個道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業默默奉獻自己的精神。
粉筆頌作文6
瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息地從半空中灑落著，落在講臺上、地板上、老師身上。用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。
多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者的秀發——他們無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的`心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長高的花朵身上……
每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？
對于家人的不解，老師只有無奈的搖搖頭；對于每個月微薄的薪水和來自家庭極大的經濟壓力，老師只有用學生的成長來自我安慰。老師為了教育好每一個學生所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？
人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛護學生一樣。
若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣純白的頭發。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的就再也不能獲得……
粉筆曾在黑板上一路走過，雖然它已成為粉末，但是黑板上卻永遠留有它的足跡；老師雖日漸蒼老，但同學心中卻永遠印著他們講課時的背影，無論天涯海角，無論過去未來……
粉筆頌作文7
粉筆也越來越短，最后粉筆就變成了一個小不點。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學習到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。
在學校里，我們隨處可見圓頭圓腦的粉筆。它們的家族很龐大，顏色各異，有紅的、綠的、白的、藍的、黃的、五彩繽紛。粉筆，它們是老師們最得力的`助手。老師通過粉筆把寶貴的知識傳授給我們。從拼音，四則混合運算，一直到現在的文言文、幾何、英語等等。每當我們在作筆記時，就會聽見粉筆在沙沙作響。漸漸地，我們抄完這節課全部的內容時，粉筆也越來越短，最后粉筆就變成了一個小不點。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學習到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。它們任人使用，卻從沒向人們索求過任何報酬，而是默默無聞地為我們服務。粉筆的這種崇高精神，猶如紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在我們社會中，也有像粉筆那樣的人，比如老師，他們像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，他們嘔心瀝血，培養出祖國一代化新的棟梁之材，為祖國的騰飛做出了貢獻，而他們卻兩鬢斑白，為教育事業獻出了青春。粉筆的這種精神值得我們去學習。
敗，把我們的失敗經歷一點點地積累起來。終將會拼成成功。這樣的人生才會更有價值。我們要學會笑，是發自內心最真誠的笑意，讓人們感覺到我們人的心胸廣闊無垠。這不也是世界上最甜的微笑嗎?
粉筆頌作文8
我贊美舍己為人的蠟燭，贊美堅忍不拔的輕松，贊美讓別人在自己的身軀上寫字，從而給別人傳授知識的黑板……但是，我更贊美那默默無聞、樸實無華、犧牲自己卻毫無怨言的粉筆。
看，粉筆的樣子并不高貴，它大多數兄弟總是穿著一身潔白的制服，我原以為他們是在為已經粉身碎骨的兄弟姐妹而悼念呢。其實，不是這樣的，他們從來就是不怕犧牲，更不會為自己失去同胞而悲哀。
粉筆的樣子一點也不起眼，它們最大的變化就是看見學生們一天天長高的同時而自己卻一天天變矮。當老師從粉筆盒里隨意挑選出一只粉筆時，就意味著這只粉筆的命運即將結束。無論他與旁邊的伙伴是一對夫妻，還是一對兄妹，還是一對父子或者母女，他們面臨的都將是生離死別，但是，他們沒有任何豪言壯語，更沒有一點點的唉聲嘆氣。
每當老師要向同學們傳授知識時，第一個動作便是拿起小小的圓柱形的粉筆，在黑板上刷——刷——刷地寫起來，隨著上課的進程，粉筆也刷——刷——刷地變成了粉末。下課了，黑板擦就奮勇當先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉筆字，那些為學生們傳授知識的'字跡 只是微微一笑就變得灰飛煙滅，成為黑板下方的一堆塵埃了。
我們慢慢長大，知識在不斷增長，可誰又想起過默默無言的粉筆呢？他們不論先前呆在“房子里”多么安逸，也不論留在黑板上多么風光，當我們需要他奉獻時，他都是默默無聞的奉獻著，不求任何回報，那樣的樸實無華……這不僅讓我想到我們身邊許多這樣無私奉獻的人。
如我們的老師就是這樣的人。老師似春蠶，把自己的知識毫無保留的傳授給我們；他們似園丁，把小樹的枝枝葉葉修剪得端莊漂亮，讓能開花的小樹開出艷麗的花；老師似太陽，毫無保留的將愛灑向每位孩子，讓我們快快長大，而老師自己卻在慢慢的衰老……老師就像粉筆一樣，默默無聞地工作，不求孩子們的任何回報。
啊！我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣辛勤工作的老師。
粉筆頌作文9
一束陽光斜射入教室，在陽光的映襯下，我驚奇地發現黑板前飄飛著無數粉筆屑，它們飄蕩著，是那么渺小，卻又那么偉大……
—題記
每當我拿起黑板擦，總是很不情愿地任它在黑板上來回劃動，因為我最討厭那些飄飛的粉筆屑，它總是不經意地落滿了你的發絲、臉頰、衣袖……全身上下都有它們的足跡，擦完黑板后遍身都是白的，要費半天功夫才能把它們“驅逐出境”，但總是還有一些“依依不舍”，任你怎樣“驅趕”也無濟于事。因此我極不情愿擦黑板，其他同學大概也如此吧！
但是，隨著時間的推移，我長大了，我的老師也不再年輕。當我看到語文老師擦黑板時，額前的頭發也被粉筆屑占領了，瞬間變成白色，我不禁暗暗發笑。然而，當老師走近我時，我心里一顫，猛然發現那不是粉筆屑，而是真真實實的白發。我不再笑了，我們的語文老師還不到四十歲啊！我凝望著語文老師的縷縷白發，凝望著飄飛的點點粉筆屑……
是啊！語文老師為了我們的'成長，嘔心瀝血，日夜操勞：講臺上時時有他的身影，黑板上常常留下他一串串漂亮的粉筆字，教室里常常回蕩著他旁征博引、充滿幽默睿智的話語，孔子孟子、陶淵明，李白杜甫、范仲淹，魯迅冰心、高爾基……這些讓我們今生難忘！每當夜深人靜，教師的燈光還在閃爍，燈光下老師還在精心備課，批改作業，如此日夜辛勤地工作，能不累嗎？是啊！老師就像粉筆，奉獻自己，給學生帶來知識，那飄飛的粉筆屑不就是你奉獻的身影？你雖然默默無聞，但是您崇高的品質、淵博的學識、無私奉獻的精神、嚴謹求實的態度會影響我一生，我會永遠贊美這飄飛的粉筆屑！贊美平凡而偉大的老師！
當粉筆屑再次飄飛時，我不再抱怨，因為此時我體會到的是陽光般師愛的溫暖！愿天下的老師永遠年輕！
粉筆頌作文10
粉筆是老師在黑板上板書的筆，在別人的眼中是微不足道的。可在我看來，粉筆是最偉大、無私的。
大家都見過粉筆，它們五顏六色。同學們用粉筆設計出精美的黑板報；老師用它們在黑板上教我們認字、給我們布置作業、板書……在老師的“動用”下，它帶領我們遨游知識的.海洋。
它是那么默默無聞，也是那么偉大。老師利用它在黑板上寫字，隨著“唰唰唰”的聲音，它的身軀漸漸縮短。終于，停下了，它被放回粉筆盒，靜靜地躺著，卻看見自己用身體寫出來的字被無情地擦去。慢慢地，它越變越小。直到變成了粉筆頭，不好用了，被扔進垃圾筒中，最后變成了一堆粉筆灰，隨風飄走，它卻毫無怨言。
人類贊美了老黃牛的勤勤懇懇；小草了頑強不屈；雪花的純潔無暇；蠟燭的舍己為人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩是用來贊美蠟燭舍己為人的，可我卻要用這句詩來贊美一下一直辛辛苦苦工作的老師。老師就像粉筆和蠟燭一樣，平凡又偉大。默默地奉獻了自己，卻點亮了別人。老師，您就像這粉筆一樣，無私地奉獻了自己，卻照亮了一屆又一屆的學生。
粉筆為教育事業默默奉獻了自己，它在老師的手臂下，不知不覺地焚化，最后被風吹散。
粉筆頌作文11
同學們，當你看到老師寫字的時候，你是否會想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?
要是我說粉筆有著高尚的品格，你也許會感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來寫字的嗎?”
對此，我的回答是：是的，粉筆看起來是微不足道，但是請你仔細地想一想，每當老師要寫字的時候，它總是挺身而出，義無反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識。日日如此，年復一年，它是那樣的毫無怨言，那樣的`樸實無華，那樣的不求回報。它所做的一切，都是為了給別人送上有價值的東西。看到這里，難道我們不可以說粉筆擁有高尚的品格嗎?
看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經來到了學校;白天，她給同學們認真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學們批改作業、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報，從不吐過一句怨言，也從不炫耀自己的功績。
在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。
粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。
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