我的校園作文【精選】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的校園作文1
跨入汾江中學，一陣清風撲面而來，使我神清氣爽。抬頭仰望，是一簇簇豐茂的綠草紅花環抱著教學樓，給人一種身處和諧大自然的愜意。汾江中學的一草一木、一人一事深深地吸引了我。我要深情地勾勒她如畫的美景，贊美她“綠”的生機，唱她“春”的活力。
走進生物園，我感覺到了一片蕩漾的春意。瞧，水池里的魚兒，枝頭上的鳥兒，草叢里的蝶兒，還有那撫摸著草木、水池的清風，親吻著這片熱土的陽光……這一切的一切讓我捕捉到春的神韻、詩的意境。流連忘返間，我心頭流淌著一種無以比擬的！
涉足地理園，那一座肅然屹立的假山、一幅幅濃縮的地理鳥瞰圖、一片片山河湖海模擬圖，為我展示了祖國的地大物博、寬廣胸懷、豐富物產和如畫美景。最讓我傾心琢磨的是那個精美的地球儀，這就是人類賴以的“大家庭”，其里有著我們美好如春、溫馨和諧的.“家園”。這時，我想起了法國大作家雨果說過的“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。是啊，人的寬闊胸懷，就應該裝得下我們的“大家庭”。我又想起了一句環保名言：“人類的最后一滴水，將是后的淚”。多么呀！我們怎么能叫我們的地球破涕流淚？不！我們要讓她永遠綻開著安慰的微笑！
置身校園，那一座座井然有序的大樓、一間間寬闊明亮的教室、一條條平坦干凈的校道，還有那先進齊全的教育教學設備、人文色彩濃厚的校園文化、別具一格的藝術教育……使我看到了汾江中學特有的風采！
最讓我賞心悅目的是“汾江人”。我的老師們敬崗愛業的職業，教書育人、為人師表的師德，忙忙碌碌的工作身影……無時不在闡釋著“太陽底下最的職業”；莘莘學子愛學、銳意追求，以日益的長進、累累的碩果清晰地積累著充實的人生……這更使我領略到“汾江人”用和汗水構筑起“汾江人”的靈魂和希望。
贊美你——我的校園！伴隨著歲月的腳步，您滿園綠意，生機盎然，煥發出春光般的容顏。您是增長知識的，您是培育祖國未來的搖籃，您是滿載春華秋實的帆船！讓瑯瑯的讀書聲響徹云霄吧——我的校園！當太陽噴薄而出之時，您是閃爍在汾江河畔的一顆璀璨奪目的明珠！
我的校園作文2
趣事一：
掃地的時候，你會心不在焉地掃，老師就會說：掃認真一點，校園是我家，環境靠大家！上學因為睡過頭而遲到，到學校老師就會說：怎么那么晚才到校啊？你以為學校是你家啊！
趣事二：
某天上科學課，老師說：如果你飄到荒島上，口渴了可以試試用玻璃罩罩住海水就有淡水喝了。同桌問：荒島上哪來的玻璃罩和杯子？
趣事三：
期中考試后，老師拿著一大袋卷子怒氣沖沖地進了教室說：你們有沒有去復習啊？考了一個全年級倒數第一！！全班稀稀拉拉的說了一聲有，老師火上加油，說：你們有沒有吃飯啊？說話的聲音怎么那么小聲？我吃的鹽都比你們吃的飯多！一學生站起來：老師我們班96人。。教室里鴉雀無聲。
趣事四：
上三年級的時候，我們學校設備不全，男洗手間沒有蹲廁，只有女洗手間有。某天在上課，一男學生要求去上洗手間，走的`時候問老師：老師我真的要去女廁所蹲坑嗎？老師不耐煩地回了一句：你別去了直接在教室解決了吧！
趣事五：
和同學一起在學校門口吃飯。同學來了一句：整個啥味的方便面？我問：整是什么意思？同學回答：整就是吃的意思。吃著方便面，我突然嘔吐了，同學帶我去洗手間洗手，結果我又吐了，同學皺著眉頭：這可咋整啊！我就直接暈過去了。
趣事六：
晚上去老師家補習。一男總是看著窗戶外面，老師就問他：你在看什么啊？男生回答：我在看太陽。
趣事七：
開學時，我們在教室里等老師來，一位神情嚴肅的老師進來了，同桌對我說：他褲門前怎么白白的？褲門沒拉吧！我說。結果老師就叫我們站起來，然后我站起來第一句就是老師你褲門沒拉！全班哄堂大笑。
趣事八：
和同學一起走路，經過學校池塘，看見一女生蹲在池塘邊撒尿
趣事九：
我們的數學老師長得很好看，但是脾氣不好。有一次一男生上課說話，老師對他的腳踹了下去，不料鞋子踹飛了，飛到樓下去了，老師叫男生下去拿鞋子，男生說：還踹不？老師就拖下另一只鞋子，直接砸向男生。
趣事十：
我們在學校宿舍睡覺時，每天晚上都有蚊子來騷擾，睡不好覺，點蚊香也不管用。于是我舍友就把一個月未襪子扔到書桌上，結果第二天就發現了好多只肥大的蚊子死在了襪子上。
我的校園作文3
我有一個智慧校園，是它讓我在這里得到了成長，是它給了我學習的動力和豐富的知識，它就是我美麗的學校——文化綠城小學，你是不是很想知道我的校園是什么樣子呢？讓我來帶大家一起去看看吧！
文化綠城小學位于中原大地-美麗的鄭州，學校以“文質彬彬，綠意盎然”為育人目標。寓意文綠學子要“文質彬彬”，既要有文化修養，又要有質樸的性情。綠意盎然寓意文綠學子既要有蓬勃向上的朝氣，又要有雅美并行的素養。實施雅美教育，培養“文質彬彬、綠意盎然”的文綠學子，讓每一個孩子都能享受快樂童年。
學校門前非常干凈整潔，學生紀律非常好，每天早晨上學的時候，同學們排著隊，整整齊齊的進了學校。一進學校，你就能聞到讀書的書香味兒。瞧，走進校園你能看到一個書本雕塑書源，這一冊打開的課本，向大家介紹了文化綠城小學的發展歷程，也是我校書香校園建設的目標。
平時，在我們每個樓梯處，都有一名樓梯安全崗，提醒同學們上下樓梯注意安全。我們每個樓梯都有形態各異的.文質文雅，他們有的在抖空竹，有的在吹葫蘆絲，不僅陽光富有朝氣，而且多才多藝，就像我們文綠的學子一樣，朝氣蓬勃，多才多藝。讓學生時刻浸潤在雅美文化的氛圍中。你會問，文質文雅是誰呢？我來告訴你吧！他們是我們學校的吉祥物，他們倆的設計源于我校葫蘆絲特色教學，是葫蘆的變形。文質、文雅首次亮相的時候就受到同學們的喜愛，她們的名字也是同學們起的，既好聽又體現學校的“雅美”文化。
上課的時候，操場空無一人，同學們都在認認真真的聽老師講課。學校的教學設備非常先進，采用了大屏幕電子教學設備，這樣老師上課就不用在黑板上寫字了，節約了老師和同學們的時間。下課的時候，同學們像風一樣沖出教室來到操場玩耍，有的玩跳大繩、有的玩攀爬、還有的在操場上比賽跑步，大家其樂融融。
為了培養學生的業余愛好，豐富學生生活，文化綠城小學還專設了空竹、葫蘆絲、音樂等社團，給學生提供了學藝展示的平臺，另外，我們學校還有大河報小記者，他們可以把一些好玩、好看、好人好事記錄下來，與大家進行分享。
每周一學校都要舉行升旗儀式，升旗儀式在校區最南邊舉行，每次升國旗的時候，同學們伴隨著國歌，向國旗敬禮。每周一校長都會給我們助力加油，鼓勵大家努力學習，天天向上，將來能為祖國做出最大貢獻，我們的校訓是：立德立志立身立行，文化底蘊濃厚，在這樣美好的環境下，我們的班級獲得了衛生流動紅旗、紀律流動紅旗、大課間流動紅旗、路隊流動紅旗、路隊優秀中隊班牌等多項榮譽，能成為文化綠城小學的一位成員，我感到非常的榮幸和自豪。
我非常喜愛我的校園，你們喜歡嗎？
我的校園作文4
野寨中學，一所令人心動的學校。幼時的我，向往這個神秘而美麗的地方。如今的我，踏上了這片肥沃而富饒的熱土。走進你的懷抱，擁進你的胸膛，傾聽你的心跳，感受你的溫暖，是一種幸福，是一種驕傲。為了使這種幸福更深，這種驕傲更廣，我漫步于校園。
剛踏進校園的大門，首先引人注目的是那五層的教學樓，高高聳立著。那是我們成長的搖籃，學習的殿堂，知識的寶庫。那是最充滿陽光，充滿活力，充滿生機的花園。多少緊裹的花骨朵在這里綻放成美麗的花朵，多少埋在土里的花朵在這里拱破堅硬的土壤見到日光。教學樓前那高高飄揚的五星紅旗，是我們奮斗的動力。它給予我們的`是力量，是信心。它讓我們看到的是光明，是輝煌。
教學樓前方是老師的辦公樓，老師工作的場地。每個晚上，都能看見每個辦公室的燈火通明，能看見窗上師們那疲憊的身影。人們總是把老師比作紅燭，比作粉筆，比作園丁，犧牲自己，把光明帶給人類。確實，那是老師們最真實的寫照，這座高樓就是最好的證實。它所煥發的就是一種精神力量。
越過幾塊草地，跨過幾個花壇，前面就是那高高的科技樓。你總會聽到我們動聽的歌聲和歡快的笑聲。走進它，你會看到我們做實驗時那嚴肅的神情，你會看到我們上微機課的那認真的勁兒。吃飯時間，廣播又會傳來優美的散文。科技樓，是開向明天的大門，通往成功的大道。
到圖書館去看看吧！那里蘊藏著無限的知識，它談古往今來的世人世事，它評古今中外的名人篇章。它教我們做人的道理，引導我們前進的方向。
忠烈祠前走走，想一想那悠久的歷史，拜一拜我們的先烈，摸一摸那裂開的傷痕。它的全身似乎都彌漫著一種驚人的氣魄，不得不令人奮進。
累了，到亭子那歇歇吧。或覺后，或浩然。不管那一個，總會給你以振奮。靠著亭柱，想著我們的校園，不禁感嘆。
多少年了，我的校園，你向社會輸送著一批又批的人才，你的風景怡人，牽動著我們每一個學子的心，你的歷史悠久，振撼著我們每一個學子的精神。
相信明天的野中，會更加輝煌、燦爛。
我的校園作文5
只要心中存有愛，感悟他的存在，校園里就有我的遠方和詩。
——題記
年前深秋，我來到了這個校園。似乎只有我很孤獨，每天坐在教室里悶悶不樂，不擅于表達更不擅于交往。但直到您地出現，您是我的語文老師，對其他同學很是嚴厲，卻對我非常慈祥。當時我很郁悶，一直想不通這個問題。直到那一次，我終于醒悟。
那是一次普通的語文考試，再普通不過了。我卻錯了兩個選擇題，就連班里倒數的同學也比我錯得少。我趴在桌子上，一個人生悶氣。您問我：“怎么了？”同學們七嘴八舌地說：“錯了好多題，沒考好唄！”您對我說：“哎呀，我還尋思出什么大事了呢！沒事，失敗是成功它娘，不要緊的，下次考試爭取全對！”我還是趴在桌子上，不理會。第二天，我一生都不會忘，您興高采烈地說：“唉，同學們別說話了，宣布一件大事啊，小吳同學成功奪得語文全級第一的桂冠！掌聲鼓勵！”我當時大腦一片空白，覺得您一定是哄我開心，但是我一看成績單，沒錯，果真是我。事后，您找我，說：“這次，真是絕處逢生啊！下次要認真審題，規范答卷，我等你再創佳績。”當時，我的.心在怦怦直跳，心里面充盈著一種溫暖的事物：愛。這愛讓我在校園里的學習生活不再孤獨。
仲夏的一夜，下了晚自習，雨嘩嘩下著，我看雨沒有減退之意，心想：一鼓作氣，跑回宿舍。半路上，我碰見了您，正舉一把小傘，您看見我跑，一個箭步攔在我面前，用呵斥地語氣說："雨下得這么大！地面又打滑，你不怕摔倒？”說完把雨傘遞給我，用教科書遮在頭、低著頭、彎著腰，快步走了。我的心怦怦直跳，怔在那里，看著您雨中背影，我想起了朱自清的文章《背影》。雖然您訓斥我，但我感到溫暖，我知道：這是您表達對我的愛與期望的一種特殊方式。
我不知道您對我的期望多大，我也不明白您對我的生活有多關心，我更不清楚您到底有多愛我，但是我知道校園里有您，就有了陽光，就有了我的遠方和詩。我一定不會辜負您對我的期望的！
我，愛這充滿溫暖的校園！
我的校園作文6
時光匆匆，在這個校園里，我已度過了四個春秋，校園的一草一木都很熟悉。在校園的眾多景物里，我最喜歡操場。
操場的正中間是一個紅色的環形塑膠跑道，像一個巨大的字母“O”。迎著清晨的第一縷陽光，我們在跑道上奔跑著，腳下像踩著軟墊子，既舒服又柔軟，頓時覺得全身輕松，精力充沛。新一天的學習開始了！
操場南面是莊嚴的升旗臺。每到星期一的早晨，同學們穿著統一的校服，邁著整齊的步伐，來到操場參加升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，我們行隊禮，目不轉睛地望著五星紅旗冉冉升起。
操場西面是寬闊的籃球場，藍色的乒乓球臺和設備齊全的健身區。每天下課鈴聲響起，這里就變成了歡樂的海洋。同學們有的爬云梯，有的翻雙杠，有的踢足球，有的玩蹺蹺板，有的拍球……你看！一個男同學雙手緊握雙杠，縱身一躍，身子一側，就穩穩地落在了上面。
學校的西面有一棟獨立的三層小樓，一樓是舞蹈教室。下課的時候，喜歡跳舞的同學一下子沖進去了，擺好舞步在音樂的伴奏下翩翩起舞。二樓是實驗室。上科學課時，就到這里面做實驗。看！這個小朋友亂加水，不一下子就失敗了。瞧！那個小朋友正專心致志的做著實驗，不一會兒做好了，老師夸他是個實驗小能手。三樓就是圖書館。上體育課時，有的孩子就溜到圖書館來看書。被故事細節吸引的小朋友，有的.看到了有趣的部分便哈哈大笑，還有的卻在那里哭，他已經被故事深深吸引。
學校的一年四季不一樣。春天茶花的花瓣為碗形，分單瓣或重瓣。夏天池塘中一陣風吹過，荷花在翩翩起舞，向人們展示自己多姿多彩的舞步。風過了，荷花靜靜地聳立在水中，就像一個亭亭玉立的小公主。秋天桂花開了，黃色的小花看上去并不起眼，但在十萬八千里外都能聞到。冬開臘梅，開了大紅色的花瓣藏在雪里格外的顯眼。
叮鈴鈴，上課了，同學們用自己最快的速度來到教室。教室里傳來瑯瑯讀書聲，老師的臉上露出了滿意的笑容……
這就是我的校園，美麗的校園，知識的樂園，你們想來嗎？
我的校園作文7
每一個人都有一個自己的家，如果你非要找第二個家，那就是你美麗的學校。這里也有我們可愛的“兄弟姐妹”，還有深愛著我們的“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”。
這是星期一的早晨，校園里顯示格外冷靜，可當校門一打開，一下子顯得特別的熱鬧，門口站著整齊而帶著笑容的保安，迎接著我們上學，就像我們的守衛者；我們開心地走進校園，身邊一陣陣歡聲笑語傳來，似乎有人談論周末各自的快樂、有人哼著小曲……
校園一下子出現另外一幅熱鬧的局面，充滿了生機。大家進入教室不久，校園響起廣播聲，我們排著整齊的隊伍，在操場集合，進行每周的升旗儀式。整齊而肅立的隊伍、同學們個個都精神煥發，，進行莊重的升旗儀式。國歌響起，國旗不斷升起飄揚，似乎一切被賦予了新的生命一樣，我們是祖國的未來、祖國的花朵、等待茁壯地成長……
儀式結束不久后，一陣美妙的音樂響起，這便是上課鈴。同學們從吵鬧中都回到各自的教室中，一下子安靜下來，和藹的老師們邁著輕快的步伐走進教室，一聲“老師好”過后，我們進入新的一天學習，教室時而響起了朗朗的讀書聲、時而響起洪亮的回答聲，時而響起積極的討論聲，課堂中都充滿著活力和激情……
下課鈴聲響起，教室走廊到處都是人，同學的嬉笑聲、講話聲，和諧地融合在一起，有些人你追我趕，在走廊中嬉戲，不時傳來老師關心的聲音：“某某同學，不要跑太快，注意安全！”有些人捧著書本安靜著在教室里閱讀，整個校園充滿青春活力。
下午是最美的時光，因為下午基本是我們的活動課——音樂課、體育課、興趣課。穿過教學樓長長的走廊，就是我們上興趣課的教室，也許你會先看到安靜的教室，聽到“沙…沙…”的筆聲，看，他們是在上美術課。走著走著，你會聽到一陣一陣美妙的歌聲入耳，他們是在上音樂課。時而高揚時而低昂……
順著教室的.右邊樓梯下樓，那就是我們的大禮堂，里面是我們平時開全體師生大會的地方，平時用來上體育室內課，例如羽毛球、乒乓球課等。
大禮堂的右邊就是我們最熱鬧的地方————我們學校寬大的橢圓形操場。看，好幾班的同學們在上著體育課，時而傳來一陣“一二一二”，走著整齊的腳步；時而傳來“加油、加油”的聲音，那是一群在跑步比賽的同學，那是一群正在進行足球運動的同學……
時間飛快，隨著放學的鈴聲的響起，同學們興奮地沖出教室，走出校門，結束了一天的學習。
我的校園作文8
文明，似一本意味深長的書，讀而孜孜不倦，持之以恒，可育德行，可導人生。
文明，似一條清澈蜿蜒的小溪，流而綿延不絕，夜寂無聲，可鑒得失，可凈身心。
古人云：“自修齊，至至平。”只有先學好文明禮儀，提高自己的素質修養，才能大事”。“創建文明校園，和諧校園”是老師、同學共同奮斗的目標。和諧的校園是老師對學生的關心與教導，同學在學習上的互相幫助，同學之間的噓寒問暖，是看見紙片的主動撿起……
請問同學們，你們做到了嗎？我想大多數同學都會慚愧的低下頭。
看！草叢里亂丟的垃圾袋，走廊上隨處可見的紙屑，與整個校園格格不入！同學們，你是愿意生活在藍天下，綠草間，還是蒼蠅嗡嗡臭味沖天的地方呢？
有同學們吃完東西，隨手把包裝袋丟在地上。理由是：方便。真的方便嗎？你每天打掃的難道不是你扔垃圾的地方嗎？最后，你還是乖乖的把垃圾倒在垃圾桶里。一樣的結果，為什么還要多此一舉呢？
順手撿起的是一張紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一片污漬，凈化的.是自己的靈魂。
一個講文明的學生，才有一顆純潔的心；一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人成真，千學萬學學做真人。”文明，不僅僅是地面打掃干凈，穿戴出一副積極向上的樣貌。文明，更是體現在作為一名學生所具備的學習態度。
可是我們呢？當老師向我們傳輸知識時，有的同學卻在下面偷吃東西，玩手機，更甚者呼呼大睡。這是我們應有的學習狀態嗎？俗話說：知錯能改，善莫大焉。當你向曬黑了皮膚、累彎了腰的父母索要昂貴的書費、學費時，你醒悟了嗎？
有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你失去了做人的真諦。”
鳥兒因翅膀自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園也會因文明而更加進步。學校是育人的搖籃，是一方純凈的沃土，我們既是受益者，更是創造者。王守仁說：“知是性的主意，行是知的功夫，知而不行，只是未知。”我們都已步入高中，自幼稚園起，便開始學習“講文明，懂禮貌”，想必大家把理論都爛熟于心。
所以，同學們，從現在開始，讓我們向臟亂差宣戰，向不文明行為告別，用實際行動建設整潔優美、文明有序的校園。
我的校園作文9
直播課——是人生第一次吧。也是人生第一次把坐在電腦前面上課。真是新鮮而又好玩呢！
但是當我每天、每時、每刻看的是一塊屏幕的時候，我開始想念我的校園起來。
當眼前的這塊屏幕，單調的色調又出現在我的面前時，我更加想念的是上學路上的一草一木，是擠得嚇人的公交車；是透過公交車上的窗戶看到的不一樣的晨景；是校門口沖我微笑點頭的保安叔叔；是操場上那一片精致的樹葉；是學校里的那個沖浪的石人兒。當上網課的無趣讓我不得已逼著自己的時候，讓我想起與同學與老師的交流與互動，讓我想起校園里同學們的小紙條，讓我想起耳邊傳著的`種種八卦；當上網課的時候，看不見老師的臉，只聽著老師真實更又不真切地通過耳麥傳來的聲音時，不自覺的失落極了；當我做小動作時，少了老師如芒刺背的目光，身子也隨著內心空落落的；當我摸著已經肥了幾圈的臉，使我不由得想起體育老師那張黑黢黢的臉……少了數學課上被老師逗得哈哈大笑的爆笑與喧鬧，本以為感受到的是寧靜，誰知竟是寂寞。
令我懷念的還是一種特殊的氛圍，這種氛圍不是在家里吃餅干可以拿來的。我懷念上課時安靜的氛圍，周圍哪怕是陽光掉在地上的聲音，樹葉起舞的聲音，筆尖劃過本子的清響，無不告訴我——我和一群好伙伴在一起，為未來添磚加瓦。我在本子上畫出一個數學草圖，感受理性思維帶來的獨處的寧靜。我用一個個方格子寫出屬于自己的篇章，唇舌交替張合哼哼啊啊地念著另一門語言，與同伴一起學習異國的風情，這份寧靜這份獨處這種體驗是校園才有的，在電腦前那可惜感受不到的。
但真正的最令人懷念的的是一張張面孔，是老師怒目圓睜的煞氣凜然；是同桌掐著自己肉不讓自己熟睡的嚴肅認真；是因為一個個八卦趣聞笑得前仰后翻變形的小臉；是請教問題時同學對我腦回路清奇翻的白眼；是“豬蹄”明明不高冷，偏偏裝高冷的喜劇臉；是“浩哥”正經面龐下的無線腹黑；是橙子對我的說不完的毒舌；是“文成公主”的“中國作業速度”；是“班花”一個熱情洋溢“迷倒眾生”的笑容，讓我們感受到他性格里的積極與樂觀。
好懷念在上自習課——打盹的時候，后桌踹我的那一腳；更懷念的是那筆劃過紙張令人認真起來的沙沙聲；也懷念開著窗戶掃進來的陽光以及傳來操場上人們嬉鬧的聲音；出板報的同學小聲的探討著方案；整個教室每個人都埋著頭；最重要的，是——想念打盹時有人踹我、講話時有人吼我、學習時有人肩并肩……
想念著校園、想念著班級、想念著那充實的生活。俗話說的好：失去了才懂得珍惜……。
我的校園作文10
我不知道別人對“充實”是個什么樣的理解，我只知道我的充實，不過“是早起晚回寢”的平淡，冬末春臨，夏去秋來，或許依舊如此。――題記
在校的時間雖然充實，卻也枯燥乏味，總有“一年365天全當一天來過”的意味。
然而再怎么無聊也有值得品味的時刻。所以不僅是精彩需要回味，每一個平淡的瞬間也同樣值得我們去細細體會它們的韻味。
清晨，我隔著窗子看向外面。天還沒亮，但寢室燈卻亮了，這是我們每天起床的信號。這也標志著我要開始早上的忙碌。整理好內務，走出宿舍再抄個近道往著教學樓的方向走，隨后便思襯如何熬過早讀。這也是我每天早上必做的。當然，也包括早餐。
上午的時光都伴隨著我們和老師們上課的課程表。同與短暫的下課相比，上課的時間則顯的漫長。不用太過在意，任時間匆匆如流水，再怎么漫長的時間也終將消逝成為過去。
那么現在最重要的不是去感傷時間，而是……是什么呢？當然是去吃午飯啦！俗話說：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃，餓得慌”。不需共邀他人同去，把自己的凳子在桌子上放好便走向了學校食堂。吃慣了食堂的飯菜便不再抱怨這里的飯菜不如自家的好吃。同路過去又同路回來，學校的廣播音樂也一路響應。茫然的一段時間直到我熟悉的鈴聲再度響起便瞬間結束。我還能干什么呢？又一個昏沉的午睡……
待我的大腦再次發起重新開機的指令后，我也就睜開了朦朧的雙眼。我調整好狀態，順帶感嘆一下：“啊，又是一個新的下午！”然而卻并沒有太多改變：我依然還是那個我，教室也依舊還是那個教室。唉，管它什么新的舊的，不必要的事情罷了！
整個下午同樣的，在一陣歡笑打鬧和學習熱潮中度過。最期盼的也只是從午飯變成了晚飯。
不出意料的，我又走到了那段林蔭道間，身邊卻多了一個邀我順路的同學。我也不推辭，于是往日的“單影只身”變成了“兩個人影并排走”在快速吃完晚飯后，我并不做過多停留便走出了食堂。也許是我習慣了一個人，就沒有再和那位同學再次同路。
我漫步在兩排樹之間夾著的水泥路上，抬頭仰望，看著失去了如早晨般明媚陽光的天空，想著現在應是傍晚臨近黃昏。每到這個時候，總感覺時間都變慢了呢。
一陣清風吹過，涌起一絲涼意，望見日暮的天邊褪去了色彩的.晚霞，別有一番韻味。我想起崔顥的詩句：“日暮鄉關何處是？”便在此抒發一下自己對家人的情思。
我復雜的思緒漸漸平息，依舊還是學校的廣播音樂；依舊還是道路兩邊樹上傳來的鳥鳴；我也依然還是那個我。此時我與這天地間似乎產生了某種聯系：我身在此天地，此天地也同樣存在著一個我。感受此刻的平淡，卻同樣美好。我的一天接近了尾聲，便再次等待夜晚的降臨。
這就是我平淡的一天，它值得我去細細品味。
我的校園作文11
要說一個人最深刻的記憶是什么，我想那一定就是在校時間了。校園是一個隱形的攝像頭，悄悄地記錄著你成長的點點滴滴。
清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛好籃球的男生們正在努力的練習著打籃球的技藝。站在操場上，清新的空氣迎面撲來，頓時有種說不出，道不盡的暢快，立刻驅散了我朦朧的睡意。
當我爬上五樓時，早讀的教室里面傳來朗朗書聲，那無疑是我們懷揣著夢想的吶喊。俗話說：“一日之計在于晨”。一天的學習就在這時被拉開了帷幕。在語文課堂上，老師帶領我們一起穿越到古代，領略了孔子的“因材施教”，體會了庖丁解牛背后深刻的人生哲理，認識了有勇有謀，能說會道的愛國人士燭之武。在數學課堂上，老師帶領我們探索數學的奧秘，欣賞數學中的美，數學課堂氛圍總是活躍的，同學們你爭我搶，爭議聲音不絕于耳，此起彼伏。于是，知識每天就像空氣一樣被我們吸收。
倆節課之后的我們，便要進行課外活動，今年，我們高一年級也參與了跑操。走到操場上，一個班組成一個方隊，體委在前面扛著‘大旗’，班主任在一旁陪跑，這不禁讓我想起了“掛帥出征”的威風場面，在其中，老師是智謀雙全的`元帥，我們則是驍勇善戰的將士。隨著體育老師的一聲哨響，同學們踏起了震天動地般的小碎步，蓄勢待發。在跑操過程中，這種掛帥出征的感覺愈發強烈，是的，沒錯。我們的確是在出征，向著中考，向著高考全面進發。
之后便是我們的政治課，在政治課上，我們一起學習人民代表大會的地位，職能，作用，這一瞬間，仿佛我們也在評論著國家大事，在政治課堂上，你會明顯地感覺到很強的正能量，更加讓你積極樂觀的對待學習，在歷史課上，我們返回到原始社會去了解社會的形成，地理課上，我們仿佛在進行環球航行，了解當地的特色，風俗，氣候等。我們在學習中成長，我們在成長中學習著。
我們融入集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的家能夠出類拔萃，因此，在各個比賽中，我們總堅信六班就是第一，無人能敵。
現在，我們微笑著在校園的操場上散步，灑下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自信，有的是對未來美好的憧憬！我相信，難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
我的校園作文12
我在財大附小上學。學校雖不太大，但布置得井井有條，一走進大門，靠墻角有一小片竹林，竹子節節高，象征我們要天天向上。
夏天，學校大樹枝葉繁茂，樹下還能乘涼。
春天，學校里的花開了，五顏六色，五彩繽紛。小樹、小草都發嫩芽了，小朋友是花、草、樹木的朋友，和它們一起玩，笑聲回蕩在整個學校。
秋天，黃葉落下了，踩上去有嘎喳嘎喳的聲音，仔細一看是秋姑娘寫來的信。
冬天，下雪時，小朋友出來打雪仗，這里就象孩子們的.天堂。
在這環境里學習，我覺得真好。
想起來就開心
我的玻璃臺板下壓著一張幼兒園的畢業照。每當我看到照片就想起了幼兒園的老師和小朋友。
記得我第一次拉著媽媽的手去幼兒園，很害怕，想哭又不敢哭，是林老師用溫暖的手牽著我走進教室，教我畫畫、唱歌、跳舞、做游戲，使我再也不想哭了。
也許是幼兒園第一次畫畫，王老師教得小朋友們興高采烈，讓我喜歡上了畫畫，從此去畫出五彩的世界。
我很喜歡和同學們玩，常常一起看書、做游戲。
就這樣一天天過去了，我愛上了幼兒園。在畢業典禮上老師說：“上學了，帶上紅領巾，先來幼兒園告訴老師。”我會永遠記住這段美好的時光，因為它讓我天天都是那么快樂、開心。
游公園
放假媽媽帶我去公園。一走進大門我看到一塊大石頭，象冰淇淋，再往里走有一個池塘，魚兒在里面歡快地游著，我買了一點魚食撒到池塘里，魚兒爭先恐后的來到我面前，我都來不及喂了。媽媽在邊上拍手，魚兒象聽到號令一樣跟著拍手聲走，媽媽一邊拍手，我一邊喂。
喂完魚，我和媽媽坐船游玩，我看著船外，綠樹象女孩子在洗頭，樹枝垂在水里，我還不時和它們大招呼。
離開公園時，我還真是依依不舍呢。
找呀，找呀，找朋友
“找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友”我該找什么樣的朋友呢？我想找月亮姐姐了，因為她一個人在天上太孤獨了。我坐上飛船上了天，到了月球，啊！月球安安靜靜，地面坑坑洼洼，人在上面可以自由得飄。月亮姐姐熱情地接待了我，并且告訴我月宮更美了，說著就帶我去參觀月宮。在那里我看見了嫦娥姐姐和小月兔，我抱了抱小月兔，小月兔聽話地躺在我懷里，看來小月兔也想和我交朋友了。我還和嫦娥姐姐一起玩，我們手拉手一起唱歌，我們唱啊、笑啊，樂極了，睜開眼，原來是我做了一個美夢。
我的校園作文13
家，是一個多么溫馨的字眼，是一處多么令人向往的住所，是一個多么美妙的地方，現在，對我而言，南寧市新陽路小學就是我生活的第二個家，我成長的另一個地方。
南寧市新陽路小學是一所充滿生命力的學校，它位于南寧市西鄉塘區新陽路85號，新陽街邊上，全校共有學生達兩千多人。站在校門，“南寧市新陽路小學”8個金燦燦的大字就會展現在眼前，格外矚目。
走進校園，首先映入你眼簾的就是那一棵棵的高大的榕樹，榕樹長得很茂盛，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里，遠遠望去，猶如一把把大傘屹立校園。一到夏天，這里樹低陰涼，是我們休息的好地方，同學們累了或是熱了就會到樹底下坐，聞著新鮮的空氣，看著養眼的花朵，可真是愜意極了！
走過林蔭小道，往西邊望去，你就會看到了一個大操場，怎樣個大法呢？要是聚集一千五百個人在這里開會都不覺得擁擠。操場是同學們運動的樂園，這里設有籃球場，塑膠跑道和乒乓球臺，每天下課，同學們都會去乒乓球臺、籃球場或跑道去跑步。在這里，我們還舉行了一季又一季的運動會，在比賽前，同學們汗淚交融的訓練，在比賽中，同學們拼命的`賽跑，那種勇爭第一的精神讓我們畢生難忘。
操場的前面是舞臺和升旗臺。舞臺上，有同學在上面表演過，有校長在上面講話過，有同學在上面說出各班榮譽的時候，這個舞臺也是校園的重要一部分，也是我們生活重要的一部分，它見證了我們小學時光所有的光輝歲月。升旗臺上那冉冉升起的五星紅旗，它代表著熱血、團結，它是中華人民共和國神圣不可侵犯的尊嚴，它是學校的一部分也是必不可缺的一部分，也是我們心里必不可缺的一部分。
最引人注目的要數那座巍然聳立的教學大樓，那就是我們學習的天堂。教學樓共有六層，里面設有美術室、音樂室、科學實驗室和微機室，一應俱全。走進教學樓，就會有朗朗的讀書聲環繞在你的耳邊，透過寬敞明亮的玻璃朝里看，同學在認真學習，神情是那樣專注。而老師們呢？或伏案批改，或低聲交流、或若有所思……幸福和快樂洋溢在每個人的臉上。在這所學校里我的理想就是讓爸爸，媽媽，老師對我的成績放心，為我的成長驕傲，所以我要好好學習，天天向上。
這，就是我的學校，我的家——美麗的新陽路小學！
我的校園作文14
記住的，是不是永遠不會消失？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。
————題記
別了，我愛的校園。也許這個時候說著句話還太早，因為我才初二，但我覺得已經不早了，因為時間從來都不等任何人的，轉眼間就要期末考了，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．
因為我要離開了，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了：
那棵掉光了葉子的老樹，是平時不太喜歡的，而現在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；
那一座座暖色調的教學樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現在看來，卻是那么有溫暖．可靠的感覺；
還有一個個平時嚴厲的老師們，現在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑，是誰在一堆堆的.作業下‘埋頭苦干‘的？＂
難道真的越是離別，越是顯現出事物的優點？
事實也應該很難說明吧．
從社會角度上看，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；
從語文角度上看，＂分別＂是注定在現實中人們身上的一種宿命；
從數學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了，但從思想角度上看，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？？
再從科學角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？
也許，誰都不能給＂分別＂準確地下定義，即使是企業家．政治家，或是音樂家．美術家．作家以及所有藝術家，也都不能完全詮釋這個詞．
但我覺得也許我可以，這并不意味著我有比企業家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂家．美術家．作家以及所有藝術家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．
珍惜能減少分別時的悲傷，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．
所以，我要學會珍惜，在現實中體驗珍惜，讓真正的離別時不那么悲傷．
別了，我愛的校園.
我的校園作文15
瞧!樹木成蔭的曠地，鮮花簇擁的花壇，整潔干凈的操場，高聳入云的樓房。這就是我成長的搖籃——衛前小學。
初入校門，你閉上眼睛，用鼻子去聞一聞，用耳朵聽一聽，用心去感受一下。只感覺一陣又一陣花的沁香迎面撲來;只感覺一只辛勤的小蜜蜂好像震動著翅膀從前面飛過;只感覺心在隨著學校在跳動。
請你隨我在操場邊在花壇旁邊的小道上徘徊一陣，定會心曠神怡。粗粗掃視一下花壇，你會發現眼前出現了一塊五彩繽紛的地毯。瞧!有桃花，梨花，茶花……多美啊!仔細地一看，你會發現許多小生靈在其間玩耍。瞧!小蜜蜂提著采蜜籃正在采花粉呢!蝴蝶仙子在其間盡顯自己婀娜的舞姿。小甲蟲正忙碌地耕耘著，一片生機勃勃!
學校里不光環境美,最美的還是人!
在這所學校里，最為幽默和滑稽的就屬副校長方老師嘍!
那是一節數學課，又是在六一兒童節。剛開始上課，數學方老師就說：今天是六一兒童節，所有同學都必須下去，不下去者，加作業!當時我就傻了眼了：怎么不下去就加作業?唉，數學方老師又在整我們啦!但，誰會跟玩過意不去呢?沒一會兒，教室里就空無一人了。這一節課，同學們都玩的大汗淋漓，哪一個不喜笑顏開呢?老師那風趣的語言中，表達著他對我們濃濃的關愛，對我們深深的喜愛。
記得那是一節班隊活動課，我也是剛剛從老家趕到學校。只見黑板上用紅色的粉筆畫著一顆大大的愛心，旁邊是用各色的粉筆寫的蒼天無情人有情。一開始我很奇怪，為什么要寫著一個標題呢?是不是要給災區的小朋友們捐錢?可是沒有人通知我呀，我怎么捐呢?隨著上課鈴的響聲，我開始準備上課了。想一想這節課的內容，又想想災區的小朋友，就拿出了自己不舍得用的筆記本，準備捐給他們。誰知，方老師讓我到講臺上去，但我卻依然被蒙在鼓里。這時，班干部們開始捐贈東西，接著是同學們。那講臺上的捐贈品越來也多，但我仍然還在疑惑。方老師說，這些東西都是同學們捐給我的`，她給我買了冬季校服。我當時想哭，卻又不敢哭，但，我的心讓我哭了，它仿佛在告訴我：想哭就哭吧，這里都是一些愛你的人，她們都關心你，不要壓抑著自己。
是這充滿愛的校園，使我從一顆未萌發的種子長成參天大樹;使我從幼小的雛鷹長成自由翱翔的雄鷹;使我從一個乳臭未干的小孩長成成熟穩重的少年!每每想起，心中總有一絲安慰，總有一絲溫馨。
我愛我美麗的校園，我愛我敬仰的老師!我愛這兒的一切!是她，給予了我知識，讓我在快樂中成長!
【我的校園作文】相關文章：
【經典】我的校園作文04-22
我的校園作文(精選)03-27
我的校園作文07-06
【精選】我的校園作文10-29
[經典]我的校園作文04-20
(精選)我的校園作文07-16
我的校園作文05-19
我的校園作文(經典)03-10
我的校園作文（精選）02-01
我的校園作文（經典）09-30