留住的作文（精品15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的留住的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留住的作文1
熱烈的、經(jīng)久不息的掌聲，贊許的、羨慕的眼光，教室里，當(dāng)語文老師宣布我在《語文報(bào)·初一版》舉辦的“20xx年全國初中生語文學(xué)習(xí)全能競賽”活動(dòng)中獲得全國特等獎(jiǎng)時(shí)，我簡直不敢相信自己的耳朵！平生第一次得到這樣的榮譽(yù)，我感到萬分驚喜！
思緒回到春末夏初。那時(shí)我非常傷心與難過，一度難以自拔——外婆家那棟居住了幾十年的房子被拆除了，連同那座庭院、那棵我最心愛的桂花樹！那座庭院，是我心目中的“百草園”，它給我的童年帶來過無盡的歡樂和美好的記憶。特別是那棵桂花樹，它可是我的朋友啊！可是，它們就這樣消失了！常常睡夢(mèng)中回到魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，回到那枝繁葉茂、花香氤氳的桂花樹下……醒來，淚水已模糊了我的.雙眼。
就在這時(shí)，《語文報(bào)·初一版》“暑期大看臺(tái)”專號(hào)，發(fā)到了我的手上，上面的“20xx年全國初中生語文學(xué)習(xí)全能競賽”活動(dòng)吸引了我。從“名家巡禮”到“感動(dòng)回訪”，從“周末驛站”到“佳作聯(lián)展”，從“知識(shí)鏈接”到“拓展閱讀”，我如饑似渴地閱讀著，思考著。《語文報(bào)》像一位智者，我與它“促膝長談”。它告訴我，生活中難免有挫折和不如意，要振作，要堅(jiān)強(qiáng)。“十鳥在林，不如一鳥在手。我們做人是要有所選擇，有所放棄，才能成就自己美好的人生。”報(bào)紙上的這句話我至今仍然記得。我的心豁然開朗，是啊，人不能總活在過去，舊房子和桂花樹雖然沒有了，外公外婆卻住上了整齊、現(xiàn)代化的樓房，不也挺好的嘛！
我頓時(shí)眼前一亮，就像找到了一位摯友，我要把我的心里話傾訴給它聽。告訴它我和桂花樹的故事，以及曾經(jīng)的悲傷與失落……文章洋洋灑灑，一氣呵成。稿件送給老師，沒指望拿獎(jiǎng)，但我好像輕松了許多。《語文報(bào)》是良師，也是益友，它告訴我——留住那份記憶就好。
留住的作文2
冬日歇寒留冷，殘荷悠情幾許。
去年冬日叔伯家有喜，邀我去杭州，趁此機(jī)會(huì)去游覽冬日西子湖。
曾幻想過炎夏時(shí)節(jié)去游覽西子湖中荷花，卻不曾幻想過寒冬節(jié)氣去游覽西子湖留住的殘荷。
寒風(fēng)逼人。
坐上船只，船槳不停地在劃動(dòng)，整支小船是在落荷上留住的一顆小露珠在不停地?cái)[動(dòng)，也只這一瞬間，早已到達(dá)湖中央的小瀛洲。偌大的西子湖中孤寂的很，只留住一段段莖殘葉的殘荷。葉片泛起赫黃，隱隱微微中有一些黃黑。如似被誰故意劃出一道道殘忍的大口子。半枯萎，半冷落。哪還有“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”又或是“滿塘素紅碧，風(fēng)起玉珠落”時(shí)的豐姿？船只漸漸向前劃去，殘荷在風(fēng)中搖曳，留下一池的歲寒莖枯。船夫賣力地劃著槳，荷隨水動(dòng)化為明漪在湖心蕩漾開來。出于好奇，我伸手觸及殘荷冰水下的肌膚，粗糙且是甚硌手，似是一把毛刷子在手背上。也只有那莖根是入眼的，直直挺立，巔巍立于水面上。莖梗硬朗似是隱忍著一種力量，一種冬日才能留住的力量。株株殘荷佇于水上，強(qiáng)烈又似乎柔情的'力量被它們留住，含蓄著，又曾想容于碧水？
殘荷身軀依舊挺拔，好似要在這冬日展現(xiàn)出春日的生機(jī)與活力。寒風(fēng)呼嘯，滿湖的水都被吹得動(dòng)蕩起來，激起的露珠落于殘荷葉上，如是被積了一層薄雪或淡煙，朦朧幽遠(yuǎn)。但殘荷沒有被打壓，她似乎有了骨骼一般，有了這神韻一般骨骼支撐，它似乎留住了夏荷的風(fēng)姿，卻比夏荷更有一番風(fēng)味。
夏荷花開。美得張揚(yáng)燦爛。殘荷是枯萎的體現(xiàn)，但她留住那份張揚(yáng)燦爛注入于等待一張新生命的到來。即使她生于冬日，在陰冷中，繁華落盡，但他依舊燦爛。
原來，枯萎并不可怕，失意失敗并不可怕，這不是愁情滿懷，惆悵不已。正如尼采曾說：“生命不是度過的，而是綻放的。”所以，這是一種開放的延續(xù)，一種成功的延續(xù)，本應(yīng)不憂傷，何愁一年再復(fù)見，笑而悠情地留住這份延續(xù)，埋下一種詩意的種子，等待一朵名曰成功的花綻放。兀自微笑，只要每個(gè)人不怕留住，就一定會(huì)迎來美好的日子。
冬日殘荷悠情，留住枯萎迎放。
留住的作文3
正如羅丹所說“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，其實(shí)生活中也不乏感動(dòng)的瞬間，而是缺少感受感動(dòng)的心靈。
這臺(tái)老舊的相機(jī)，記錄著感動(dòng)的瞬間，其中一張照片，是一把銹跡斑斑的水果刀，看到這里，我的思緒回到了從前，往事在腦海中漸漸浮現(xiàn)。
回憶起我小的時(shí)候，父母上班忙，我就住在奶奶家，奶奶對(duì)我的關(guān)心無微不至，這把水果刀，承載了太多的愛。聽奶奶說，這把刀在她身邊有些時(shí)日了，起初，它還銀光閃閃，堪比一面鏡子，可是現(xiàn)在呢，歲月洗刷了它，奪走了它的明亮，也為它雕刻了成熟。聽到這里，奶奶戛然而止，往日的一幕場景出現(xiàn)在了我的眼前。我仿佛看到奶奶駝著背坐在小凳子上，眼睛不好的她努力但又嫻熟地削著蘋果，那把刀在手中慢慢移動(dòng)，每一停一頓都頗具節(jié)奏感，蘋果皮像一條線一樣不曾間斷的越垂越長，奶奶的目光顯得異常專注，好像把皮削成一長條是一種挑戰(zhàn)似的，不容一絲懈怠，她抓著蘋果的那只手飽經(jīng)滄桑，刻滿歲月的痕跡，從窗外照進(jìn)的陽光溫暖愜意，照在奶奶的鬢角上，那花白的頭發(fā)映照出金色的光芒。
想到這里，我鼻子不禁一酸，這把不起眼的水果刀凝聚了無言的`大愛啊，如若不是被這臺(tái)相機(jī)記錄，或許它早已被遺忘在記憶的長河之中了，那把粘滿鐵銹的水果刀，在我心里永遠(yuǎn)都不會(huì)褪色，而這一幕感動(dòng)我心靈的瞬間，也會(huì)被永遠(yuǎn)封存在我的記憶中。
時(shí)間在慢慢溜走，感動(dòng)卻永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，一幕幕感動(dòng)背后，都是溢于言表的愛，時(shí)光流逝愛愈深，親情定會(huì)在感動(dòng)間永駐。
留住的作文4
青春，有著彩虹般的絢麗，有著陽光般的燦爛，更多的是檸檬般的滋味:酸酸甜甜。這多彩的年華，只屬于我們這群剛剛走進(jìn)“青春校園”的少男少女們!在三四十歲的大人面前，我們是小孩;在三四歲的小孩面前，我們是大人。盡管個(gè)頭已經(jīng)超過了父母，但仍遮掩不住初諳世事的.稚氣，盡管滿臉布滿“紅色的繁星”卻笑稱這是青春的象征。滿心的憧憬，滿心的渴望，滿心的驚奇，滿心的快樂，仿佛要把世界盡收眼底。總是希望能和大人們平起平坐地商討“國際危機(jī)”;總是和同學(xué)們嬉笑打鬧在教室的每一個(gè)角落。青春的音符:灑脫、天真、夢(mèng)幻。
青春，無憂無慮，青春，天朗稚氣，青春，朝氣蓬勃。從未有過失眠的感覺，即使偶爾的憂傷也只不過會(huì)一笑而過;不喜歡讓爸媽摟在懷里，更不喜歡他們一天到晚談?wù)摗跋喈?dāng)年我們…”老掉牙的話題，我們喜歡真實(shí)瀟灑，喜歡把喜怒哀樂寫在臉上;向往那些奇奇怪怪的夢(mèng)，但也渴望在現(xiàn)實(shí)之中靠自己的努力獲得成功。青春的旋律:清醇、任性、執(zhí)著。
走進(jìn)“青春校園”，不知不覺喜歡上原本不屬于我們的東西。既喜歡周杰倫的才華，又崇拜愛因斯坦的毅力;既被流氓兔的可愛所迷，又被保爾的勇氣所折服;喜歡在飄滿細(xì)雨的早晨在學(xué)校漫步;喜歡拾起葉片上的雪花仔細(xì)聆聽它們的聲音;喜歡穿上溜冰鞋像飛一樣地玩耍;喜歡打開灰塵的相冊(cè)尋找快樂的足跡。青春的樂章:五彩、現(xiàn)實(shí)、飛揚(yáng)。
青春不是無憂無慮的狂歡，也不是無聲無息的沉寂。我熱愛青春，因?yàn)樗撬妓鳌岩伞ひ?因?yàn)樗菬o私、無畏、無敵的。
我，一個(gè)剛剛走進(jìn)“青春校園”的人，喜歡自由，不再喜歡爸媽的安排，自己有了自己的主張，約朋友一起出去游玩，和朋友一起對(duì)天喊:“我愛你，青春!” 青春的我們，自由自在，努力地實(shí)現(xiàn)我們的理想。
讓我們一起來描繪青春獨(dú)有的圖畫，填充青春的每一格空白，留住青春，留下歡樂。
留住的作文5
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，經(jīng)歷了六年和同學(xué)老師在一起的時(shí)光，我有許多忘不掉的人，忘不掉的事，其中，印象最深刻的，莫過于班主任王老師和那一次早飯了。
這一學(xué)期，我的智商和情商以及態(tài)度都處于掉線中，每天渾渾噩噩的，遲到，上課不聽都成了家常便飯.
當(dāng)再一次遲到后偷偷溜進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)王老師正在講臺(tái)旁默默注視著我。我下意識(shí)地低頭，以最快的速度奔回座位，卻在半路被王老師叫住。我心里暗叫不好，只好抬頭迎接。王老師只是不動(dòng)聲色地叫我下課去辦公室一趟。我暗暗想：不會(huì)是要我去寫檢討，叫家長吧？
一整節(jié)課，我都是蔫蔫的，誰知道下課等待我的是什么呢？算了，隨遇而安吧。
下課了，我如約到辦公室去，王老師已在那兒“恭候多時(shí)”，見到我就馬上招呼我過去。我移著小碎步，忐忑地向王老師走去，等待一頓狂風(fēng)驟雨般的批評(píng)。
“你還沒吃早飯吧？”唉，一緊張都忘記自己還沒吃早飯，但王老師是怎么知道的？“吶，這個(gè)面包給你。”說著，王老師從抽屜里拿出一袋小餐包，還告訴我在這里吃完。我乖乖地吃著，王老師邊看我吃，邊輕聲地說：“最近媽媽很忙，你要管好自己，不能一直墮落下去。今天沒吃早飯也是媽媽告訴我的，你看，媽媽也是在默默關(guān)心你的.呀！”王老師的聲音雖輕，但每一個(gè)字我都聽得非常清楚，語氣里的關(guān)切更是讓我羞愧。
在我眼里，我媽只在乎工作，根本不關(guān)心我。聽了王老師的輕聲細(xì)語，我一想到媽媽原來也在默默關(guān)心著我，而自己，還怨恨她，心里就涌上了一股自責(zé)。
我默不作聲地吃完餐包，內(nèi)心五味雜陳。臨走前我對(duì)王老師說：“謝謝王老師，我知道了”。然后跑到洗手間小聲哭泣……
我只想拉住時(shí)間，好好地說聲再見。其實(shí)，我只想留住您啊，老師！
留住的作文6
花謝了，有再美麗的時(shí)候；鳥兒歸巢了，有再歌唱的時(shí)候。但是，聰明的你，請(qǐng)告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？這個(gè)來去如飛的孩子，如小鳥，被雄鷹有力的'雙翅給驚飛了；如星星，隱入蒼蒼星海；如沙粒，落入茫茫沙漠，無影無蹤。
你是一個(gè)調(diào)皮的孩子，一路歡歌、一路舞蹈，卻總不肯在我人生的舞臺(tái)上多表演一會(huì)兒。你在我人生的舞臺(tái)上，輕輕悄悄、躡手躡腳地一閃而過，剎那間便消失在黑暗茫茫的夜。你如一根傷我心的利箭，從我胸膛中“嗖嗖”地一飛而過，擦著我“嘭嘭”直跳的心，讓過去成為我痛楚的回憶，成為我永遠(yuǎn)無法原諒自己的罪過。你似一縷憂憂的愁，在我心頭慢慢縈繞，在我心頭漸漸隱去。但是，你卻不敢在我的心頭多停留一會(huì)兒，還是帶著那愁飛快地拂袖而去。你似一根細(xì)細(xì)的弦，輕輕一彈便斷，輕輕一觸便碎，讓人只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著你，卻怎樣也碰不著你，只能任你一溜煙從眼前消失，從心底消失。你還仿佛一絲幽幽的香，一縷月光，一片落葉。香，飄走了；光，遮住了；葉，落地了。是那樣從從容容，是那樣伶伶俐俐，一點(diǎn)蹤跡也沒留下，白駒過隙，從我的世界稍縱即逝。
活在逃去如飛世界里的我，活在萬千世界里的我，又能做些什么呢？只有放縱罷了，只能等待罷了。你，為何將我赤裸裸帶到這世界，回去還是一無所獲、兩手空空？為何讓我只能眼睜睜聽著鐘“滴嗒”作響，看著時(shí)針、分針一圈、一圈又一圈，反反復(fù)復(fù)地旋轉(zhuǎn)？本不該來，為何還要來？
求求你，請(qǐng)?jiān)匐x我近一些，靠我近一點(diǎn)兒吧！讓我握住你的手，與你一起前行！可這只是一個(gè)荒唐的夢(mèng)！我無時(shí)無刻不想留住你，我的朋友。
留住的作文7
中央電視臺(tái)總是在播放一個(gè)公益廣告：說的是一種水生物——江豚。這種生存在到淡水的可愛的小生物，它們有一個(gè)特點(diǎn)，那就是平滑的肌膚下，頭骨長得真是好玩，江豚就像在笑，咧著個(gè)嘴，非常滑稽。配上它們那滑滑的灰色肌膚和額頭上的突起，那就讓它們的模樣更加搞笑了。但是，當(dāng)我看到它們似天真爛漫的笑時(shí)，我不禁有些心酸：它們已被列入國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，而且是瀕臨滅絕的動(dòng)物，僅剩幾千只了，怎樣才能挽留住它們以及它們那純潔的笑呢？
這就要怪另一種動(dòng)物——人了。
在人們發(fā)展科技的同時(shí)，人心卻在退化。以前的人們，從不會(huì)因?yàn)樽约旱乃叫娜プ鲆恍⿲?duì)別的事物或生靈不好的事情，比會(huì)把自己的快樂建立在別人的痛苦上。這樣做是十分不道德的。對(duì)待動(dòng)物也是一樣，面對(duì)江豚，人們做了什么？是的——捕殺！
我是真的非常郁悶，面對(duì)這樣的微笑，那些人們?cè)趺聪碌昧耸郑克鼈冇譀]犯錯(cuò)，為什么要這樣對(duì)待它們？
除了這個(gè)因素外，還有一個(gè)非常大的因素，那就是環(huán)境。
現(xiàn)在的環(huán)境問題不用我多說了吧？到處可見讓人惡心的垃圾，零食袋子、塑料袋子，各種各樣的垃圾，還總能見到幾口痰，好惡心，而且，還有好多好多烏黑的'口香糖，粘在地上，給你的感覺就像潔白光滑的肌膚上有了好多雀斑，丑化了整個(gè)城市的形象。
還有那些不法商家，把不經(jīng)過處理的工業(yè)污水直接排放，只為了省錢。我想問他們這些笨蛋一句話：錢和命哪個(gè)重要？
如果錢重要，請(qǐng)立即去死，厚葬！就讓你和錢永遠(yuǎn)在一起！
如果命重要，請(qǐng)停止你那些笨蛋的行為，錢也是會(huì)來的！
我以前聽過這樣一句話：
“人的心和眼是互相連通的，通常人的心是紅的，眼是黑的，而如果眼紅了，心就黑了……”
同是住在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，都是地球公民，一切都應(yīng)該是平等的，而為什么，人類只是高級(jí)一點(diǎn)而已，為什么不給其余生物一點(diǎn)生活空間呢？
然我們留住江豚那純潔爛漫的笑吧……
留住的作文8
沙漏般的記憶，握在手里越緊，流失的越快。可我偏要留住你，留住你的記憶……
——題記
老頭老了。瘦了，話少了，記憶模糊了，可笑容卻多了。
穿白大褂的人說老頭腦袋里多了個(gè)東西，壓迫到了記憶神經(jīng)。
每次去老頭家的時(shí)候，他總會(huì)從堂屋穿過院子，一直迎到門外，不停的張望并笑呵呵地期待著。還沒等我們竄到他身邊，他早就用右手從襯衣左胸前口袋里，摸出一塊冰糖，喜滋滋地送到我們嘴里。只要我的一句：“嗯，真甜！”老頭的嘴角就會(huì)上升到一個(gè)新的弧度。我知道，老頭只要看到我們甜甜的，他就會(huì)高興。可能冰糖是老頭那個(gè)時(shí)代遙不可及的甜食吧。但生吞冰糖真的很……
前幾次看到弟弟當(dāng)面拒絕老頭時(shí)，老頭的表情僵了一下之后又默默將冰糖放入自己口中的鏡頭后，就再也不忍心有拒絕老頭的想法了。因?yàn)檫@樣一個(gè)剛吃完飯就不知道自己剛才吃了什么的老人，能記得給我吃冰糖已太不容易。我突然明白了，老頭好像在竭盡全力的留住什么。
在那一瞬間，我產(chǎn)生了一個(gè)想法：在18歲之前和老頭做100件有意義的'事兒。因?yàn)槲蚁肓糇±项^的記憶。真的想！
我們一起在院子里曬太陽，老頭很虔誠地接受太陽給予的溫暖。我們聊天兒。聊老頭的曾經(jīng)。可聊著聊著，斷了。聊著聊著，又?jǐn)嗔恕＠项^似乎總也想不起來任何事情。只是摸著麥茬似的灰白色腦袋。還是呵呵地笑。
之后的好多件事情，經(jīng)過我辛苦的提醒，老頭開了竅似的能想起來好些。感動(dòng)，是潛伏在人體另類孤獨(dú)的智慧。老頭笑了，我也笑了。我被感動(dòng)了。因?yàn)槲液屠项^都想留住的東西終究還是快成功了。
我很快樂，很滿足，因?yàn)槲抑劳夤肓糇∈裁矗矣窒肓糇∈裁础＿@份愛，是我成長中最動(dòng)人的沉默。
留住的作文9
自從爸爸升職以后，幾乎就沒有陪伴過我了。這天天色還有些灰朦，窗外還未起喧鬧，我打開房燈，悄悄披衣起床。我輕輕地叫了聲“爸”，爸沒轉(zhuǎn)過身來，也許他沒發(fā)現(xiàn)我。我心里一陣痙攣。我好想走過去與他交談，可看見的，卻是爸爸出門時(shí)給我留下高大的背影。這以后，我越來越渴望爸爸的關(guān)懷與陪伴。我真想留住他。
缺失了爸爸的陪伴，媽媽似乎在扮演著爸爸的角色，她無微不至關(guān)心著我，陪我聊天、陪伴我，這使我每天感受到了媽媽溫暖的陪伴。
媽媽每天早上九點(diǎn)上班，下午五點(diǎn)回來，她準(zhǔn)時(shí)回來煮飯給我吃，承包了所有的家務(wù)。還要陪我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上有不明白的我就去問媽媽。除此以外，媽媽還教會(huì)我許多生活上的技能。伴隨母親的陪伴，我度過了許多個(gè)夜晚。
每當(dāng)媽媽煮飯時(shí)，我便期待他的回來，和我、媽媽一家其樂共享溫馨的晚餐。可事情并不如我想象美好，父親總是沒空回來與我共享晚餐。我們?cè)较Ｍ貋恚Ｍ苍铰淇铡Ｋ幻τ诠ぷ鳎鴮?duì)我的陪伴少了許多，只留下眼前只有爸爸以前陪伴我的美好影子。
不好的事情終于發(fā)生了，因一次月考的失利，我與母親吵架起來。母親說我不爭氣，不夠努力。我不服氣，倔強(qiáng)地與母親吵了起來。最終，我沉默了，但我仍不服輸，便離家出走。那天晚上，我離開了家，偷偷地來到了小樹林。月光從樹縫中漏下幾點(diǎn)暗暗的'光，清風(fēng)吹拂蟋蟀在明唱，我爬到小樹枝上坐著，風(fēng)吹樹葉沙沙地響著，望著樹底小徑上家人手牽手散步的影子，我多么渴望這時(shí)爸爸出現(xiàn)。他就在我的樹底下，靠著樹干，和我聊著心事。可是，夜靜靜深沉，我卻等不見爸爸的出現(xiàn)，散步人群已漸漸歸家。突然，在皎潔的月光下，一個(gè)熟悉的高大的身影出現(xiàn)在眼前，它像一道光一樣直射我的眼睛。我揉了揉眼睛，向光源望去，噢，原來是爸爸，我委屈孤獨(dú)的淚水噴涌而出。爸爸說：“對(duì)不起孩子，我忙著工作，把你疏忽了，以后我會(huì)用多一點(diǎn)時(shí)間陪伴你的!”我牽著爸爸的手，我感覺到那是一雙有力的溫暖的寬厚的手掌。
爸爸，我真想留住你。
留住的作文10
今年暑假我與父母去了北京，我們第一站便是長城。
一下車，一眼望去接近垂直的石梯，那綿延起伏，我似乎被宏偉的長城深深地吸引了，希望站在長城的最高峰俯看整片公園。
我一個(gè)健步?jīng)_上去，“哎啊！”我不小心撞到了個(gè)人，那個(gè)人緩慢地轉(zhuǎn)過身來，這是一位老人，看上去七十大幾，他說：“孩子，慢點(diǎn)。”我連聲說“對(duì)不起”！我覺得很有趣，為什么一位年過七旬的老人非要爬長城呢？我試著與老人對(duì)話，我們倆漸漸熟了，從他嘴里得知他小時(shí)候與父母登上長城，他在那里登上過長城，那里的風(fēng)很涼爽，他想再吹一次。
老人的速度出奇得慢，我就跟在他后面，一段時(shí)間過去了，被我早早落下的父母也追了上來。我們慢慢地移行，越向上，人越少。待我們登上長城時(shí)，已看不見什么人了，然而那老人，拿著那根拐杖，慢慢地，輕輕地，好似是怕把腳下的城墻磚踩臟。經(jīng)過數(shù)十分鐘的路，我們快到長城的最高峰，我已經(jīng)筋疲力盡，大汗淋漓，我示意老人家停下休息一會(huì)，老人搖搖頭回答說：“不了。”便向前面走去，他不累嗎？不，累。他身上的衣服早已分辨出哪里是濕的，哪里是干的。汗水不時(shí)滑落進(jìn)他的眼睛里，他不停地擦拭臉上的汗，但眼睛里透出的是堅(jiān)毅是執(zhí)著更多的'是希望。
經(jīng)過一段時(shí)間的修整我們?nèi)プ防先耍驗(yàn)槔先俗叩寐覀兒芸毂阕飞狭死先耍灰粫?huì)兒，我們終于站在頂峰，俯視那些回去的人。
忽然一陣風(fēng)吹來，吹起城墻的土灰，讓其煥然一新。就在風(fēng)吹過老人的一瞬間，我似乎看到老人年輕的背影。
老人張開雙臂，他似乎是在阻止風(fēng)兒的離去。
這風(fēng)兒好似老人的青春……
留住的作文11
鳥語花香，草長鶯飛，源遠(yuǎn)流長，一派生機(jī)勃勃的景色，曾經(jīng)的大自然是如此美麗，你是否留心觀察過，你是不是也不忍心破壞這一份恬靜呢？
昔日的樹林，變成了成片的木樁；昔日的清流變成了油亮的“墨水”；昔日的藍(lán)天變成了壓抑的“烏空”……因?yàn)槿祟惖淖运剑羧盏拿谰岸急黄茐牧耍瑩Q來的地震，泥石流，山體滑坡，水土流失……因?yàn)槿祟惖挠薮溃瑩Q來了大自然的“制裁”！花兒們藏起了花朵；鳥兒們集體地“搬家”；魚兒們作成了“隱士”。看到這些，可有人捫心自問：“往日的蓬勃景象哪里去了？”
人類天天掛在嘴邊的.“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”；“地球是我家，環(huán)保靠大家”，為什么就是沒有付出行動(dòng)呢？因?yàn)槿祟惖钠茐模蠘O上空的臭氧層也出現(xiàn)了一個(gè)洞，結(jié)果那個(gè)原本寧靜、安詳?shù)谋┦澜缫掺[騰起來了！大自然是美麗的，是祥和的，人類為什么要去破壞她呢！
還記得2003年暴發(fā)的SARS病毒嗎？這是為什么？還不是因?yàn)槿藗兇罅坎妒彻迂倖幔∮星f萬的人感染SARS病毒，人們的欲望是滿足了，大自然的懲罰也到了。記得今年的特大泥石流災(zāi)害嗎？人類大量砍伐樹木，卻不知道去保護(hù)樹林。泥石流災(zāi)害不正是人類應(yīng)有的報(bào)應(yīng)嗎！
空氣、樹林、水資源、臭氧層……一切的一切全部變了樣，一切的一切都被人類給破壞了，我們的后代們還將會(huì)得到什么，是災(zāi)害，還是福氣，全部由人類自己決定。
我在這里向大家呼吁：我們需要清新的空氣，優(yōu)質(zhì)的淡水，傘似的臭氧層，高大的樹木……我們離不開它們，讓我們共同保護(hù)自然，保護(hù)這美麗的地球！
留住的作文12
綠色，充滿活力的顏色，清純而可愛。
我愛綠色，愛那高大的樹木，愛那溫柔、可愛的小草，向往廣闊無際的大草原，有潺潺的小溪相伴……
我的思緒又穿越時(shí)空，來到了幾萬年前的一片原始叢林中，四周靜悄悄，不時(shí)有風(fēng)吹樹林的“呼啦”聲。我閉上眼睛，靜靜地聽，仿佛在聽一位音樂家在彈鋼琴，是那么溫柔的曲目，還有濕漉漉的露水和泥土的芳香。我深深的陶醉了、醉了。抬起頭，溫暖的陽光透過茂密的樹叢照射下來，可以依稀的'看到那藍(lán)藍(lán)如寶石的天空和棉花糖似的白云。我大口大口的呼吸著這新鮮的空氣。在那茂密的叢林里奔跑……我跑到叢林的盡頭，望見了那蔚藍(lán)的大海，海水不停的拍擊那金黃的沙灘，沙灘上有無數(shù)美麗的貝殼，還有許多叫不上名字的奇怪的小生命。我從來沒有見到過那么純潔美麗的海!這里，真的好美好美……
“嘟—”一陣車?yán)嚷暟盐覐脑紖擦掷锢亓思摇Ｎ遗呐哪X袋，定了定神。發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上。“哦，原來是一場夢(mèng)。”我自言自語道。一陣陣刺耳的喇叭聲有傳入我的耳朵，我厭惡的關(guān)上了窗子，捂住了耳朵。我溫柔的風(fēng)聲呢?我討厭這種噪音!看窗外的天，還是那樣灰，好像罩上了一層薄霧。陽光照射進(jìn)房間，是那樣刺眼，溫暖的陽光早離我而去。心中好悶，便打開房門，到外面散步。走在街上，地上隨處可見垃圾。走了幾條街，我所見到的是高樓大廈，擁擠的人群，刺眼的陽光，凝熱的空氣，只有孤零零的幾棵小樹站在大街上。我溫柔的風(fēng)聲呢?還有那潺潺的流水，現(xiàn)在為何變成了臭水溝?
哦，是人們，是人們無節(jié)制的砍伐樹木，亂丟垃圾，使環(huán)境受到了污染，還有汽車尾氣。近幾年來，科學(xué)家多次發(fā)現(xiàn)地球的保護(hù)傘，地球的依靠—臭氧層因受到污染而形成的巨大的空洞!要想讓保護(hù)傘不再受到污染，我們就要保護(hù)綠色。
保護(hù)綠色吧，就是保護(hù)人們自己的生命!
留住的作文13
生活是一段雙曲線，可以無限接近坐標(biāo)軸，卻永遠(yuǎn)到達(dá)不了。
——題記
課堂的那份寧靜已悄然逝去，喧囂響起，下課了！我依舊不為所動(dòng)，凝視著黑板。只見其上赫然印著老師辛勤勞動(dòng)的成果——一幅雙曲線。平滑的曲線，美麗的弧度，使我留連。
視線隨著曲線移動(dòng)，不由得，眉毛慢慢皺起在心里默默記下老師所說的那首歌，在焦急不安中等待放學(xué)。推開家門，迫不及待地打開電腦，用鍵盤敲擊出歌名：《悲傷的雙曲線》，很唯美的名字。戴上耳機(jī)，沉穩(wěn)的男音響起。平緩、沉重、悲傷，諸如此類的感覺一同襲來，猶如天旋地轉(zhuǎn)一般，只有那歌的旋律在耳畔回響，其它一無所知。
“如果我是雙曲線，你就是那漸近線，如果我是反比例函數(shù)，你就是那坐標(biāo)軸”
迷失于渾厚的歌聲中，心情隨著旋律逐漸沉重。莫名的想到，自己的生活就猶如那條雙曲線，無論怎樣努力，也只能無限的接近理想目標(biāo)，接近完美，卻無法達(dá)到
這時(shí)的我，迷茫了。“難道正如書上所說的，無限接近不能到達(dá)”寂靜，無情地突破重圍，鉆入，撕咬著身心，理智，清明一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。為何，付出了，卻收不到回報(bào)？執(zhí)念愈加的強(qiáng)烈，豆大的汗滴滴落，正處在崩潰的邊緣“雙曲線之所以曲折，是因?yàn)樗斜旧淼奶攸c(diǎn)與美麗！”蒼老的聲音驟然響起，喚醒了我的'理智，亦打開了執(zhí)念的枷鎖。無暇去找尋誰在說話，拭去汗珠，靜靜的思索。
是呀！正因?yàn)槠交c彎弧，雙曲線才顯得美麗，才被稱作“曲線”。縱然，它只能無限接近坐標(biāo)軸，卻無法到達(dá)，但它總會(huì)與函數(shù)直線交叉。就好比，或許我努力一輩子，也做不到最優(yōu)秀。畢竟“人外有人，天外有天。”但可以不斷地努力，做到力所能及的最好。像雙曲線一樣，無限的延伸，無限的接近坐標(biāo)軸。
音樂還在播放：“明月也有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，此事古難全，但愿人長久”此時(shí)此刻的心境截然不同，皺起的眉毛緩緩舒展。
深呼吸，笑顏綻放。心里暗下決定，把雙曲線留住，它的軌跡將是我的人生目標(biāo)。翻開一本珍藏已久的本子，拿起筆尺，鄭重地畫下雙曲線，同時(shí)將它深刻在心里。
留住它，是我的選擇。
“如果我是雙曲線，你就是那漸近線”
留住的作文14
同學(xué)們，我們的生活是美好的。每個(gè)人的一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好就藏在我們每天的生活里。
最令我印象深刻的就是那次拔河。男女分成兩隊(duì)，女生對(duì)女生，男生對(duì)男生。還記得第一次拔河，那笨重的拿起麻繩，連自己的腳都不知道該往哪站的時(shí)候。還記得第一次拔河那不知所措的表情的時(shí)候。還記得第一次拔河，全身的力氣都花在“喊”上。每一個(gè)瞬間都值得我們?nèi)セ貞洝?/p>
你看這不拔河比賽就開始了！我使出渾身解數(shù)的力氣把我的身體也給壓上去了。努力的向后拽呀拽，還沒往后走兩步又被另一隊(duì)的`女生往前拽呀拽，我們一直僵持著，盡量讓繩子不要?jiǎng)樱谴蟮未蟮蔚暮顾陉柟獾恼找伦兊瞄W閃發(fā)光，腳上的鞋子也被我們崩的松松的，但最后還是沒能扛過。終于到了第二局，一對(duì)男生隊(duì)，一隊(duì)女生隊(duì)一起對(duì)另外一邊的男生和女生，這局有人說：我有預(yù)感這句我們肯定會(huì)贏！第二句，我們拼盡了全力向后踹，有的人甚至倒著走。那么粗的麻繩把我們的手都給磨紅磨起泡了，但在尖叫聲中，我們還是得撐過去。“我們贏啦！”那聲音盡管很小，但我還是聽得十分清楚。是的，我們贏了！努力就有收獲，這些滿滿的回憶，這些一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷都在我的腦子里閃現(xiàn)。
拔河比賽結(jié)束了。有些人在抱怨，我們這邊的人好瘦比不過；還有的人說肯定是那邊的人分多了；還有人說有人搗亂，老是逗，我們笑害的力氣都沒發(fā)出來……那些抱怨的話，在我的眼里那都是回憶。畢竟這種話可不是只在作業(yè)太多的份上才發(fā)出來的！
還有一件我印象比較深的是，一次學(xué)校舉辦了很多很多活動(dòng)。由于學(xué)習(xí)和時(shí)間的關(guān)系，我只參加了一兩項(xiàng)。到最后，還是一張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品都沒有。那天我十分的沮喪，我回到家后把這件事情告訴了媽媽，本以為媽媽會(huì)說：“那就是因?yàn)槟慊顒?dòng)參加的太少了，那得獎(jiǎng)狀和得獎(jiǎng)品的幾率肯定就少！”可回家的時(shí)候，媽媽并沒有這么對(duì)我說，而是安慰我：“沒事兒，下次還有機(jī)會(huì)，這次沒得到下次把它拿下！”這番話給我了很多鼓勵(lì)，我心里暗暗發(fā)誓下次一定要努力。
有時(shí)候你每次都不經(jīng)意，可能對(duì)別人來說那是一件大事。可能你覺得不太重要的是，里面卻包含著很多溫暖。還是那句話：“生活是美好的，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。”
留住的作文15
樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天，花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開。那么在我們生存的這一片中華大地底下，也埋藏了深深的根，跨過世紀(jì)，穿越秋冬，這根深深地扎在每一個(gè)中華兒女心里。
美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代又一代的帝王將相，卻容不了那一個(gè)不羈的靈魂。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”李白有一個(gè)不安的靈魂，他有更高的追求，于是他選擇流浪，選擇遠(yuǎn)離宮廷的紛爭和世俗的熏擾。我們需要這清高的根！
人生本來如白駒過隙，榮華富貴、壽終正寢都將隨歲月的風(fēng)煙飄散，高吟“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥不求青史留英名，他沒有隨波逐流，雖然是馬革裹尸，卻要猶留正氣參天地。我們需要這正直的根。
腦子里浮現(xiàn)出歷史上那忠臣匡世救國卻往往身陷囹圄的身影，想起了一代又一代忠臣的慷慨之歌。當(dāng)污吏無能而取其投降時(shí)，林則徐去高歌“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。”當(dāng)有人面對(duì)斷頭臺(tái)鋒利的`刀而害怕，譚嗣同卻笑吟“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”我們需要這愛國的根。
千年激揚(yáng)的文字依然蕩漾在心中，那個(gè)皓首白發(fā)的老人吟詠著“舉世混濁兮我獨(dú)清，眾人皆醉兮我獨(dú)醒。”屈原認(rèn)為“余心之所善兮，雖九死而未悔。”于是他毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底。我們需要這高潔的根。
無際的吟哦，醉倒了世世的楚楚衣冠，撼動(dòng)了代代的凡夫俗子，歷史撫平了風(fēng)涌乍起的波浪，吹干了沙場上映日而揮的英雄鮮血，但是，他卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的根，于是，這些正直、清高、愛國、高潔、不朽的根卻沖破歷史的塵芥，永世長存下來，成為連接每一個(gè)中華兒女情感的紐帶。
華夏存根，根扎龍子鳳孫。
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