新房子與老房子
新房子與老房子1
小的時候，經常聽爺爺講那些“老掉牙”的故事。可那些故事對于我來說，件件都是新鮮事兒。
爺爺說：“在我沒出生之前，爺爺用自己所有的積蓄在農村老家蓋了一幢兩層樓的瓦房。那時，經濟條件并不怎么好，所以那瓦房里沒有什么衛生設施，也沒有什么像樣的家具，更不要說現代化的家用電器了。
在我出生那年，家家戶戶都富裕起來了，爺爺重新裝修了老房子，翻修好的房子前有池塘，后有花園，我跟前跟后，不亦樂乎！
在我上幼兒園的時候，我們家在南匯買了商品房。只有休息日才偶爾回老家看爺爺奶奶。但我已不習慣老家的房子了。老房子雖大，但旁邊沒有超市，也沒有菜場，從鎮上走回老家要走很多的路。
“爺爺奶奶的`老房子要拆遷了”！這個消息傳來，我和媽媽都很高興，爺爺奶奶可以住進商品房了！搬家的那可真熱鬧，奶奶的新家可真漂亮，足有一百多個平方米，里面都是現代化的家用電器。可是奶奶是千個不愿萬個不愿，她說：“妞妞，奶奶住慣老房子了，我對老房子有感情呀！
好不容易等到星期天，媽媽心急火燎得帶上我去看望奶奶，推開門，看見奶奶滿是皺紋的臉上陽光燦爛。我高興得說：“奶奶，你想通了？”奶奶笑呵呵得說：“妞妞，我想通了，現在的房子又大又明亮，小區旁邊有菜場和超市，小區里還有健身器，現在的房子可比以前的強多了！
我和媽媽心中的大石頭總算可以放下了！奶奶拉住我的手說：“妞妞，我活到七十幾，現在每月還能享受國家的待遇補貼800元，我們老年人現在乘車不用錢，只用老年卡，哈哈……
告別了奶奶，我乘在回家的汽車上，奶奶的話一直在我的耳邊回想。是呀，我們現在的日子是越來越好，我們的國家也會越來越美麗。
新房子與老房子2
我經常喜歡跑到四樓的平臺上，疊紙飛機，在紙飛機上寫些情緒，或者心愿。并不覺得幼稚，《放牛班的春天》中孩子們也是以這種方式來跟他們的老師告別的。
陽臺上風很大，我只是近看風站著，雙臂伸直，風就呼啦啦灌進我的襯衫里，把我的衣服撐得鼓鼓的。
記得以前的時候，家里還是二樓的老房子，屋頂上蓋滿了黑色的瓦片，頂上四周是凸起的圍欄，很寬，好多次房子漏雨，父親就從圍欄上走到前面去修補瓦片。可我不敢，頂多我也只是扶著圍欄，輕輕地踩在瓦片上，然后迅速地蹦到前面，立在平地上。
還是老房子的.時候，房子經常漏雨，一下暴雨，水就滴滴答答地淌下來，而家里那時候便遭了災，搬床的搬床，拿臉盆的拿臉盆，忙得不亦樂乎。
新房子還沒有建的時候我家屋后有兩棵很大的杏樹，杏樹非常高，濃郁的樹葉一直長到了二樓的窗口，五月初杏子熟了，爺爺就搬梯子上去采杏子，無奈杏子樹太高了，頂頭紅到裂開的杏子采不到，總被麻雀啄掉。我記得那個時候我才小學五六年級，很調皮，回家第一件事就是放下書包去采杏子。
那個時候想盡了一切辦法采杏子：爬樹、搬凳子、甚至學我爺爺一樣搬梯子，但唯一擔憂的是樹上的毛毛蟲，那種很小的蟲子，在樹葉背面冬眠，被咬一口，手上就紅一大片，很癢。
我們家的杏樹是我剛出生那會爺爺種的，杏子很小，但是非常甜，我采了杏子之后爺爺總會叫我拿過去給鄰居們吃，我就很聽話地，赤著腳，跑過去“叔叔阿姨”地送杏子。
現在造了四層樓的房子，地基比以前大了很多，杏樹也被砍掉了。
家里的房子造了兩年多才造好，夏天的時候吃不到杏子了，誰知道鄰居家送來一大袋子杏子，原來我一直沒注意到，他們從我家攀的杏樹枝，也長成了挺大的一棵樹，黃燦燦的杏子掛滿了枝頭。
新房子裝修完畢之后全家搬了進去，最近我去以前種杏樹的地方，發現那兒爆出了三枝杏樹小樹，到人大腿。父親說，再過個兩三年，它們就能長成樹了，到時候就能吃到自己的杏子了。
新房子與老房子3
說起原來與現在的房子呀，差別就大了，那可是天差地別。對，還有家里的用具。不過，不要急，慢慢的說。就先說房子的外觀吧，以前，都是平靜的小院，地上就是一些磚頭鋪成的，有一棵老槐樹在院子中間長著。地上散落著一些稀稀拉拉的小草。不太結實的墻上爬滿了爬山虎。不過，有人就喜歡這種幽靜，比如說我。我以前家里的窗戶的玻璃有一塊還碎了，簡直就是透風的。冬天也就是用一個床單做的窗簾拉起來。一個燈泡（或者電燈棒）懸掛在房子的屋頂上。就足夠照亮唯一的一間房子了。整個房間只能放下一個三人床、一個衣柜、和一個電視。門還是木頭的。對了，有時房子還會漏水。
在做飯的時候去廚房還要跑過院子，才能到廚房里。在下雨時極不方便。
廚房里有一個液化氣罐，年這一個已經用了很久很久的老排風扇。還有一節櫥柜，廚房就只有新家的廁所一樣大。
現在呢，我們住上高樓了，房子也不漏水了，還有了泡沫隔熱層。樓房也漂亮多啦。下面還有一個超大的公用院子，還有一個大花園呢！漂亮極了！我的家也大多了。還有了餐廳，和兩個臥室。對了，還有一個陽臺，一個充滿陽光的陽臺！我的`學習桌從“古董”圓桌變成了正規、干凈的書桌。還有一個非常亮的小臺燈，以前晚上還看不見字呢！并且，我還有了一個自己的小床。可以隨便躺了。我還有了一個小書架。頂上裝滿了各式各樣的書籍。并且，我們還有了一臺電腦，（盡管是老式的）但是我已經很滿足了！
廚房已經有以前兩個、到三個廚房一樣大了。里面的東西也干凈多了。老排風扇已經換成了抽油煙機，可以不怕被煙嗆著了。
我喜歡我們的新家，盡管沒有了以前的幽靜，可是生活質量提高了，生活環境變好了。
新家跟老家比，就是不一樣！
新房子與老房子4
活動目標:
1、用較連貫的語句表達自己的想法,感受生活的美好。
2、學習在小組討論中輪流發言并能耐心傾聽。
活動重點:圍繞“新房子和老房子的不同點”進行討論。
活動難點:輪流發言并能耐心傾聽。
活動準備:
收集活動資料、供幼兒張貼的大版面、故事錄
音《小風箏、老風箏游上海》、教學VCD《小
風箏、老風箏游上海》、幼兒用書A《小風箏、
老風箏游上海》。
活動過程:
1、經驗分享:
教師出示與幼兒一起收集的新、老房子的.圖片、幼兒相互交流自己收集的信息。教師重點圍繞“新房子和老房子的不同點”進行討論。
2、拓展話題:
看《小風箏、老風箏游上海》教學VCD:從故事開始至“兩只風箏就這樣飛啊 、看啊、說啊,爭論不休:一個說新上海好、一個說舊上海好,一個說新房子好、一個說舊房子好”。
教師提問。
——“你聽到了什么?小風箏和老風箏各自看到了什么?”
“它們為什么發生爭執?”引發幼兒對“新的東西好還是老的東西好”發表不同看法。
聽故事后半部分內容。
——“故事里,小風箏和老風箏的意見最后有沒有達成一致?”“你們認同它們的想法嗎?”
3、幼兒閱讀故事:
幼兒閱讀故事,進一步理解故事內容。
教師設疑。
——“它們約好10年以后再來瀏覽一次,你們覺得那時它們會看到什么呢?”
鼓勵幼兒大膽設想,各抒己見。
活動延伸:放風箏
組織幼兒戶外放風箏,鼓勵幼兒合作玩耍,同時注意安全。
新房子與老房子5
活動目標：
1、用較連貫的語句表達自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
2、學習在小組討論中輪流說話，并能耐心傾聽同伴說話。
活動準備：
收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學掛圖，幼兒用書《游上海》
活動過程：
1、經驗分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的`信息。
師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進行討論。
2、拓展話題：
邊聽《小風箏老風箏同游上海》故事前半部分，邊看圖片了解：
——“你聽到了什么？”
“小風箏和老風箏各自看到了什么？”
“它們為什么發生了爭執？”
幼兒相互間辯論：通過小風箏和老風箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。
3、大膽表達：
聽賞故事后半部分。
討論老風箏、小風箏最后的觀點：
——“故事里，小風箏和老風箏達成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上海》。
教師設疑：
—“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達自己的想像。
新房子與老房子6
經常喜歡跑到四樓平臺，堆紙飛機，在紙飛機上寫一些情緒或者愿望。我不覺得幼稚。《放牛班的春天》里的孩子們就這樣告別了老師。
陽臺迎風。我只是緊靠著風站著，雙臂伸直。風會吹進我的襯衫，讓我的衣服鼓起來。
我記得二樓的老房子。屋頂覆蓋著黑色瓷磚。頂部被一個很寬的凸起的柵欄包圍著。很多次房子漏雨，爸爸就從圍墻走到前面去補瓷磚。但是我不能。頂多就是扶著柵欄，輕輕踩一下瓷磚，然后快速跳到前面，站在平地上。
還是老房子的時候，房子經常漏雨，下大雨的時候，水就滴下來了，但是家里當時受災了，搬床拿臉盆忙得不可開交。
在新房子建成之前，我家后面有兩棵大杏樹。杏樹很高，茂密的葉子已經長到了二樓的窗戶。五月初杏子熟了，爺爺搬梯子去摘。但是杏樹太高了，總是被麻雀啄走。我記得那時候我才小學五六年級，很調皮。回家第一件事就是放下書包，摘杏子。
當時想盡一切辦法摘杏子：爬樹，搬凳子，甚至像我爺爺一樣搬梯子，唯一讓我擔心的.是樹上的毛毛蟲，那種微小的蟲子，在樹葉后面冬眠，被咬了手就紅，癢。
我出生時，我祖父在我們家種了杏樹。杏子很小，但是很甜。我摘了以后，爺爺總是讓我帶去鄰居家吃。我聽話赤腳跑到“舅舅舅媽”那里去接生。
現在蓋了一棟四層的房子，地基比以前大了很多，杏樹都被砍掉了。
我家房子是兩年多前蓋的，夏天吃不到杏子。誰知道鄰居家送來一大包杏子？我從來沒有注意到他們從我家爬上來的杏樹枝也長成了一棵大樹，黃燦燦的杏子上長滿了樹枝。
新房裝修后，全家都搬進來了。最近去種杏樹的地方，發現那里爆發出三棵小杏樹，直抵人的大腿。父親說再過兩三年，它們就會長成樹，然后就可以吃自己的杏子了。
新房子與老房子7
活動目標：
1、用較連貫的語句表達自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
2、學習在小組討論中輪流說話，并能耐心傾聽同伴說話。
活動準備：收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學掛圖，幼兒用書《游上海》
活動過程：
1、經驗分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的.圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。
師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進行討論。
2、拓展話題：
邊聽《小風箏老風箏同游上海》故事前半部分，邊看圖片了解：——“你聽到了什么？”
“小風箏和老風箏各自看到了什么？”
“它們為什么發生了爭執？”
幼兒相互間辯論：通過小風箏和老風箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。
3、大膽表達：聽賞故事后半部分。討論老風箏、小風箏最后的觀點：
——“故事里，小風箏和老風箏達成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上海》。
教師設疑：——“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達自己的想像。
新房子與老房子8
我已經五年級了，連自己的書房也沒有，因為是老房子，加上我們家人多，整天都很熱鬧。媽媽說，我逐漸大了，應該有自己的學習環境了，于是就買了一套新房子，把先前住的房子整體改造了一下，全部出租。聽媽媽說：“我們家新房子在領秀星城，也許住遠點就不會被人煩了，有了自己的小書房，你就可以認真學習了。”
新房子就是不一樣，以前那個臭氣滿屋的廁所現在已經變成一個潔凈光亮的衛生間；從那油霧滿天飛的廚房，現在變成了一個香氣撲鼻的廚房；以前那個我和爸爸媽媽睡同一間房的房間，現在變成了三間整潔的房間；還有那已經坐了十年的沙發 ，現在也發展為三座沙發了；一臺二十五寸的電視，現在變成四十寸的`夜晶大屏幕電視……
還有好多改變，我非常喜歡現在的新房子，但是也不能喜新厭舊，住了十年的老房子畢竟還是有感情的，所以我經常回“老家”看看，想想以前與哥哥、姐姐玩的時光，真是開心極了，現在住遠了，和他們已經三個星期沒有見面了，我好想念他們啊！但我只能把這種思念懷在心里！因為我要好好學習了！
新房子與老房子9
教學目標：
用較連貫的語句表達自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
教學準備：
收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學掛圖，幼兒用書《游上海》
教學過程：
1、經驗分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。
師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進行討論。
2、拓展話題：
邊聽《小風箏老風箏同游上海》故事前半部分，邊看圖片了解：——“你聽到了什么？”
“小風箏和老風箏各自看到了什么？”
“它們為什么發生了爭執？”
幼兒相互間辯論：通過小風箏和老風箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的.爭論。
3、大膽表達：聽賞故事后半部分。討論老風箏、小風箏最后的觀點：
——“故事里，小風箏和老風箏達成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上海》。
教師設疑：——“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達自己的想像。
新房子與老房子10
爺爺奶奶在鄉村住了五十來年，他們早已習慣了這里的一草一木，一磚一瓦。
老屋是爺爺親手搭建的，后院的那些盆栽是奶奶“一手拉扯大的。”開長日久，透著無限蒼桑的門窗桌椅上的劃痕無一不顯出爺爺奶奶這些年的`風風雨雨。
爺爺，每日都要與街坊鄰居們一起打牌，彼此早已熟念的似親人。奶奶身體不好，習慣于每天在院子里澆花、曬太陽。日子雖平淡，卻也安適悠閑。就這樣，五十年如一日的過去了。
忽然有一天，老人們習慣的生活被驟然打破。好是一個下午，一給合同，一去筆，一圓蓋印泥，爺爺奶奶怎么也下不去手。
拆遷辦的人，爸爸媽媽都說他們落伍愚味，爸爸媽媽給爺爺奶奶講現代化，講國家發展，講明天。爺爺奶奶滿眼通紅，眼里裝滿了心痛、委屈、憤懣。拆遷辦人的每每登門，兒女們的苦苦相逼，終于老人妥協。心如死灰，咬著牙簽下字。
爸爸媽媽欣喜地把二老接過來，樓層的高度讓二老的腿腳不堪負重，原先的鄰居也被拆得七零八落，爺爺再難找人嘮嗑。這里的一切都讓二老不習慣。他們常常聊起從前，那是他們最開心的時刻，可聊完之后是更深的寂寞。
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