追憶的作文

[優]追憶的作文14篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的追憶的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　追憶的作文 篇1

　　九歲的時候，家里買了頭牛。我便有理由不用再下地干活，我有了專門的活——放牛。

　　放牛是孩子們最喜愛的農活。把牛的韁繩盤在脖子上（這樣可以防止牛把韁繩踩掉和尿在上面），往窯廠的空地上一撒，大片大片肥美的青草是牛兒的.最愛，他們舌頭卷著那些草往嘴里送。我們呢，只要牛不往地里吃莊稼便可以放心地玩耍。做游戲？可以，畫幾個格子拿個磚塊就可以在格子間蹦來蹦去。捉迷藏？可以，窯廠的磚坯垛和草叢是良好的屏障。可是最好玩又美味的是捉螞蚱然后烤了吃。

　　立秋前后，正是螞蚱最肥美的季節。各種螞蚱在草叢里亂飛，我們跑來跑去忙的不亦樂乎，不一會，就逮了好多，用狗尾巴草串起來，跟今天的羊肉串差不多，螞蚱乖乖的躺在那。拿個鐵鍬，把螞蚱放在鐵鍬上，打開窯廠廚房的爐子，把鐵鍬放上去。火苗涌上來，鐵鍬上布滿了熱量，燙得螞蚱滋兒滋兒的冒煙，反復烤兩遍，螞蚱便熟透了。直接填到嘴里，先前還泛著怪味的螞蚱真是太香啦！尤其是母螞蚱，肚子里還有很多籽，就像魚籽一樣，黃黃的，油油的，填到嘴里有點軟糯，真是人間美味。

　　很多時候，因為吃螞蚱忘記了看牛，當遠處傳來叫罵聲才知道牛又禍害了窯廠周邊的莊稼，我們便一哄而散去找自己的牛。

　　吃得差不多了，眼看太陽下山，小伙伴們一起趕著牛回家，夕陽下，牛的肚子鼓鼓的，毛紅得發亮，襯著晚霞，和著炊煙，農家最普通、最寧靜的夜晚就要來臨。

　　追憶的作文 篇2

　　不知從什么時候開始，覺得自己已不算是小孩子了。

　　看著小院里的小弟弟小妹妹在那里堆沙子，跳房子時，想上去和他們一起樂。在記憶中，五歲的我就是這樣的。如今上初中的我，只知道還有很多作業要完成，就算自己想去，爸媽不會同意，狀況不會允許，就連書包里的作業，也是讓我想沖上去的障礙物。無奈，只好裝瞎，調頭，回家。

　　一如既往，在寫完功課練了琴之后，翻翻房間門口的`日歷，用筆在3月14日的日期上又畫了一個小圈，當我再畫完大約一千個小圈之后，便要過完最后一個兒童節，然后在童年這個詞上畫上圓滿的句號，它再不屬于我。

　　繼續坐在椅子上低頭沉思，想想小時候，覺得很可笑。當時的我認為大了自由就可以不被束縛，便覺得自己小不是一件太好的事，成天只會傻里傻氣去想著何時能夠長大？可是當我真的從五歲一眨眼飛到十二歲的那天，卻發現自己根本就忘不了小時候。

　　童年莫待成追憶。口里還是叨念著這句話，想法卻已經有所改變了，此刻的我，認為，童年既然就要走了，何必不給它留下一個好的印象呢？于是，我對童年說：我會現在更好珍惜時光，珍惜每一分每一秒，讓這即將流逝的童年，在最后的時光里，讓它快樂而自豪的在結尾畫一個圓滿的句號。

　　追憶的作文 篇3

　　十七歲有些稚嫩，十九歲有些老成，十八歲方正好。告別稚嫩、憧憬未來、敢想敢拼。

　　七歲前的我，從呱呱墜地到咿呀學語，從一無所知到洞悉人情，享受著爺爺的偏愛，徜徉著爸爸肩上的世界，習慣了媽媽暖和的被窩。

　　飯罷后伙伴的呼喚在耳邊蕩起，傾刻原野我們的世界飄起無邪天真的笑語，墻頭樹上的杏兒、棗兒總是等不到成熟已被我們摘的稀稀零零，《西游記》重三覆四的看還不知煩，仍沉迷在美猴王變幻莫測的仙術中。轉眼，到了入學年齡。

　　可惡的鈴聲行動總是那么遲緩，耐著性子還等不到它響急得我們直冒汗。由于貪玩總是踏著鈴聲進校門，跑的氣喘吁吁。小學的路總是太短，禁不住我們走，總是在分別時抱怨時間過得太快。

　　為了逃課在莊稼地里呆一天而不敢露面，接到老師的反映第一次淺嘗了爸爸的大巴掌，受到老師罰站互相偷偷的.瞅著傻笑，至今讓人深深思戀。

　　上中學了，第一次離天父母去自己生活，別提多高興！可事與愿違，夜深人靜開始想念家里的被窩。總是抱怨一周過的太慢，回家的路太長。幾周下來也就被馴服了，有了自己的好朋友和熟悉的老師，習慣了這種大集體生活。

　　習慣了沒有父母管束的生活，以后每周總是早早的來，為的就是和意投的好友相見，打打籃球，侃侃而談自己的所見所聞及遠大理想。

　　追憶的作文 篇4

　　天堂的路有多遠，我對你的思念就有多長。——題記

　　我們在一旁的人行道上散步：我和爺爺。

　　我本不愿出來的。夏天來了，在空調房里吹空調，看電視，多舒服啊！爺爺說，空調房里呆久了會得病。我信服地點點頭，和爺爺出去了。

　　天氣炎熱。今年的夏天來得太遲了，太遲了，有一些學生急了。但是夏天總算來了。我又可以過暑假了。

　　這溫州的盛夏的人行道上，只見許多撐著傘遮陽的人匆忙來往，傘的.顏色有的濃，有的淡；樹上的嫩芽早已變綠；汽車來來往往，掀起一股股熱浪。這一切都使人想著一樣東西——陰涼。

　　后來我和爺爺發生了分歧：我要去河邊，河邊涼快；爺爺要去廟殿，廟殿可以看京劇。我一向都聽爺爺的話，本想說，那好吧，去廟殿吧。

　　但是爺爺卻蹲下來慈祥和藹地摸著我的頭，變了主意：“還是去河邊吧，難得今天孫子出來。”爺爺便牽起我的小手，往河邊走。

　　到了河邊，我立馬跳下了河，冰涼的河水沁人心脾，消去了我一身暑氣。我想讓爺爺下來陪我玩，便裝作溺水。爺爺信以為真，慌忙跳下水去。我立馬站穩，“撲哧”一笑。爺爺恍然大悟，笑著說我是一個壞孩子。

　　第二天，爺爺發燒了，我以為沒事沒大礙。但不久引發了一系列的的疾病，不久就撒手人寰了。

　　我知道后，愣了一下，鼻子一酸，心頭十分難受，卻想哭也哭不出來。

　　去送爺爺的遺體時，當看到那張十分熟悉的面龐時，想到再也見不到爺爺，心頭一股悲傷之感隨著眼淚在眼眶中打了幾個轉，流了下來。淚水中包含了我與爺爺曾經快樂玩耍的影子。眼淚落在地上，碎了，碎了……

　　一陣風拂過，卻吹不走我對你的思念。夜晚，我遙望星空，看到天上沒有月亮，卻有一顆十分明亮的星星，我想那就是爺爺……

　　追憶的作文 篇5

　　童年，似濃稠醇茶，暖到心肺；童年，似雨后彩虹，絢爛無限；童年，似晚霞余暉，回味無窮……盡管那兒芬芳已盡，但那些無憂無慮的生活，會永遠定格在我的記憶深處……

　　曾記得，那是一個“安得萬里云，飄飄吹我裳”的夜晚，晚風輕微地吹拂著我的衣袖，天上的星星透過云層在閃爍，我不禁沉浸在幽美的夜色當中。

　　哥哥與我依偎在外婆溫暖的懷中，她邊持著蒲扇扇風，邊叫著悠久的故事。

　　忽然心血來潮，我們就提議唱一首歌曲，由于年事甚小，曉得的歌謠并不是很多，所以只能五音不全地亂唱一通。原以為天衣無縫，卻不料外婆慧眼識珠，一眼道破天機，她用雖沙啞但動人的.嗓子幫我們起了個調兒，于是便隨著外婆咿呀咿呀地唱了一首又一首……

　　之后，我們便圍著外婆聽她不耐煩地講故事。不曾料到不識字的外婆竟然咬文嚼字地教誨我們……風箏拴在龍眼樹上，從那時起每每到太陽落山之時，院子里總會有一雙明亮的眼睛仰望天空，尋找月亮身上的繩索，想要證實外婆所說的。

　　藍天下的成長，夜空中的夢想猶如在沙灘上拾取貝殼，腳踏實地地積滿木桶；兒時總是喜歡在海邊堆積城堡，堆起那一個海洋夢；還喜歡坐在古榕樹下聽老人講那些古老的歷史；在落葉飛舞的金秋欣賞稻田的一番韻味……

　　童年就像熟透了的櫻桃，經不起咀嚼，但只需輕輕一咬，那個甜蜜細膩的汁水就會溢出，順著嘴角流下，讓我垂涎三尺，回憶每一刻都會讓人覺得美好。

　　追憶的作文 篇6

　　輾輾轉轉，終是又來到了這個走過千遍萬遍的地方——古鎮。秋風蕭瑟的歲月里，曾經，我們也是這般排著長隊，聞著桂花香，懵懵懂懂的來到古鎮。只是往年那一群嘰嘰喳喳的小鳥，如今已經各奔東西了。

　　歲月婆娑，似水流年，那熟悉的街頭，淡淡的薄薄的晨霧、生著青苔的石板路、陳舊的木板門，笑吟吟的人們……一切又透露著陌生。天藍得像一塊水晶，幾朵潔白的云無憂無慮地飄蕩著，大雁遷徙，他們要到更南的南方度過寒冷的冬天，昭示著，秋來了。柳樹婀娜多姿地照著鏡子，垂下的發絲輕撫水面，蕩起層層漣漪，那是秋風調皮地坐在柳枝上蕩秋千。歷史悠悠的氣息迎面而來，秀氣的風景，誠然是眼前就是一幅古樸、淡雅、怡然的詩意水墨畫。

　　秋風坐在我們的肩上，漫不經心地撩起一束發絲玩。

　　地上幾片落葉，正訴說著它們精彩而又短暫的一生，四季交替，花開花落，轉眼一年，也將到頭了。江南的秋景，雖不及春天萬物復蘇時的生機，也別有一番風味。樹葉兒打著轉兒跳下樹，仿佛在用生命跳著最后一支絕美的華爾茲……大樹像一位佝僂著身軀的老者，掉著頭發，在秋天中發出一聲聲嘆息。河水不似往年的透徹明亮，卻在日光下閃著點點波光，偶爾有幾條小魚露出水面，銀光閃爍。沿著陳舊的石板路，一幢幢接連著的`房屋，散發著古老的氣息，白墻黛瓦，秋日照耀著，光影斑駁，白墻仿佛被打上了一層薄薄的腮紅。

　　小蓮莊內，此時已經過了觀賞荷花的季節，滿池的“荷盡已無擎雨蓋”。那破碎的無光澤的荷葉，依舊亭立在水面，仿佛是在撐過生命的最后一關。只可惜沒看到菊花，要不然，就是一幅“待到秋來九月八，我花開后百花殺”的景象吧，甚是可惜。石路上的青苔，卻是不復往日的翠綠鮮嫩了，倒是顯得枯黃，不過，放眼望去，灰色的石階中，摻雜著黃色、綠色的青苔，還是分外的和諧好看。

　　何曾幾時，我們在秋風中迷醉，回憶往昔，又在秋風中散去，只余那淡淡芬芳的桂花香……

　　追憶的作文 篇7

　　我在XXXX小學學習生活已經有三年了，這里的學校生活是幸福、溫馨以及驕傲的。

　　學校的設施完備，配有鋼琴的音樂室，有視藝工具齊備的視藝室、有我最喜歡的藏書豐富的圖書館，還有無論是下雨天還是晴天都不會影響我們上體育課的有蓋操場和開放型的操場……相比之下，特別是國內的一些較落后地區的小學，我們是幸福的一群。

　　學校還安排了許多不同的課堂活動，給同學一些學習課外知識以外的體驗。其中，我最喜歡的是常識課的`專題學習，老師給了我們很大的學習自主權，讓我們自由成組，根據學生各自的能力分配工作，通過各種途徑搜集資料等。從中，我們學到了很多書本上學不到的東西，而友情亦在同學間的交流之中慢慢建立起來，我們更學生到如何勇敢地在同學面前分享我們的研習成果。我們在老師們的悉心教導下慢慢茁壯成長，在同伴們的鼓勵下快活而溫馨地長大。

　　我很喜歡學校的老師，喜歡老師對學生有教無類的精神，喜歡老師對學生無微不至的關心。記得我班上有一位同學學習很懶惰，上課又時常睡覺，所以他的成績并不好，但老師并沒有放棄他，不但打電話給他媽媽了解情況，而且還利用放學后的時間幫他補課，給予鼓勵，建立自信，他的成績漸漸地進步了。最后，老師還在班上點名表揚他呢。

　　你們說，這樣的學校生活怎能不讓我樂在其中?怎能不讓我以此為榮呢?

　　追憶的作文 篇8

　　在悼念抗日英雄的同時，有誰可否知道，還有一些人在新社會的今天，為了挽救他人的生命，而奮不顧身的跳入滾滾激流中，去救落水的同胞，為了挽救他人而獻出了自己年輕的生命，他們的這種做法也是英雄之舉，他們就是英雄。

　　還有那為了他人的健康，而毫不吝嗇的獻出自己的鮮血的人他們也應稱為英雄。還有的人，為了讓失明的人重見光明，在自己臨死時，獻出了他們的眼角膜，使失明的人見到了藍天見到了太陽，他們應該稱為英雄，他們就是英雄。更有那為了醫學的發達，在自己臨亡時而獻身醫學研究的'臨亡人，他們不計名利，只為了醫學研究而把自己的軀體獻身醫學。他們的大義之舉，也是英雄的作風，他們就是英雄。他們是我們的先行者，是英雄，作為生者，我們都應該記住這些英雄，不能忘記他們，這是民族魂！

　　歷史不會忘記英雄，作為后人，都應永遠的緬懷他們，以他們為榜樣，他們是我們大家的楷模，讓我們珍惜現在的美好時光，加倍努力建設我們的美麗家園。在祖國需要我們的時候，我們都能義無反顧地站出來，為了祖國，為了社會，為了我們的同胞，做我們每個公民都應該做的，包括自己的身體。唯其如此，才能讓這些高貴的靈魂真正安息！

　　追憶的作文 篇9

　　走在村前的路上，眼前的一切都不熟悉了。看著那一棟棟高聳的樓房，只想找尋一些零碎的回憶。

　　曾經那份坐在自行車后座上被顛得哈哈大笑的歡樂還在嗎？為什么路旁那棵扭曲的柳樹取而代之的是那冰冷的電線桿直直地立著？路旁那座如老人臉般布滿皺紋的老橋也消失了……

　　突然，遠處“別跑”的喊聲傳入耳膜，兩個六七歲的小孩子映入眼簾，“你是怪物，看我的寶劍！”一個揮舞著手上塑膠做成的寶劍，一臉神氣；另一個也不甘示弱，雙手比劃著奧特曼正義的動作。看著他們嘴角不自覺地展開，仿佛看到了小時候自己那頑皮的身影。

　　還記得在田野里彈珠子，弄得全身都是泥巴；還記得在樹上比賽誰爬得快，差點就卡在樹枝上；還記得去偷大黃狗的飯盤，結果嚇得落荒而逃……

　　走著走著，莫名的有些難受，不自覺地走到村旁的河邊。曾經這是我永遠嬉戲玩耍的地方，折根蘆葦做成蘆笛，嗚嗚啦啦地吹個不停；或挽起褲子穿過蘆葦走下小河，捉魚，摸河蚌，最愜意的事莫過于坐在小河邊傾聽著那汩汩的流水聲……玩累了，就坐在河岸上看著三五只老牛悠閑地吃著

　　草，聽著鳥兒在樹枝上唱歌；口渴了，就掬著一捧清澈的河水喝一口，渾身上下都會感到舒暢；而最常做的就是把一只只紙船放在水中，讓它們帶著我們的夢想和希望遠航……

　　而現在，看著這已讓我傻了眼的河邊：河邊的蘆葦和小草都枯死了，昔日清澈的河水變得烏黑烏黑的，而且還散發出刺鼻的臭味。站在這里既聽不到鳥兒的歡唱，又看不到潔白的蘆花。而一邊建立了許多的`樓房，污水排入小河。導致河里的魚兒都死光了，河邊的蘆葦和野草也枯死了。另一邊遠處的稻田光禿禿地露出一排排褐色的泥土，仿佛大地被撕裂的傷口，心口很痛。

　　越往前走，我心里越發沉重。想念童年的純真，更追憶童年的美好。

　　追憶的作文 篇10

　　二號早上六點就匆匆的往火車站趕，晚上十一點終于到家了。雖然很辛苦，火車也很擠，但是沒有什么比回家更重要了是吧。

　　自從去年奶奶走后，對家里的牽掛是越來越濃了，總是害怕聽到家人身體不好的消息，以前真的總以為時間還很多，現在才知道時間其實過得很快。

　　奶奶走的時候我不在她身邊，我回家了。回家前我以為她不會有事的，想著第二天早上早早的去看她，可是她卻等不到我來看她，就在那天晚上她走了。一個星期后就是我的生日了，原來打算買一個大蛋糕和奶奶一起過的，奶奶最喜歡吃蛋糕了，可是……

　　記得她走前的一天里我去看她，她緊緊地抓住我的'手，把我抓的好疼好疼，不讓我離開。我知道也許她老人家也知道自己時日不多了吧。奶奶走的時候我正在家里看著電視，半夜里家里電話響起，我從床上跳了下來，摔傷了腳。可是卻一點也不疼，我知道這個電話意味這什么。接了電話后不顧外面的大雨我就跑了出去，就像失去理智一樣跑到外面找車，還亂打電話。

　　回去的時候看到哥哥留了眼淚，我卻一滴淚也沒有掉，不是我沒有感情。只是我覺得奶奶走了不一定是壞事，與其讓她受到病痛的折磨，讓不如讓奶奶早點解脫吧。雖然我在情感上不希望她的離去，可是奶奶的離去對她來說也許真的是種解脫，從此她可以不受病痛的折磨，不用再這么辛苦，不用再吃藥……只是我再也見不到她了，再也沒有人可以讓我叫奶奶了。

　　追憶的作文 篇11

　　抬頭，望了望湛藍的天空，陽光刺出眼中的淚，揉揉疲憊的眼簾，腦海中又浮現出那些熟悉的臉龐。他們在天空中若有若無，若隱若現。天空中播放著那已不清晰又無聲的幻燈片，一幅一幅地閃過去……

　　星光燦爛，我聽到天使從屋頂走過的.聲音；繁星點點，趁著無人的夜開始倒轉。回想當初分別的失控，眼中淚珠失控。

　　哎，放不下嗎？最終還是舍不得嗎？“只是同窗了3年的同學而已，舊的不去新的不來嘛。”我就這樣告誡自己很多遍，可是，一點用都沒有。

　　想著朋友的臉龐，念著屬于我們的歡笑，重復著一遍又一遍伴著淚水與歡笑的歌謠，曾經的美好，似乎再也找不到。

　　我突然想起了這么一句話：在朋友這輛車上，有人要上來，就一定會有人要下去。可當列車停下來時，突然發現只剩下自己站在車上東張西望。

　　風吹打在臉上有點疼，耳朵也在嗡嗡作響。我開始斷斷續續地拼湊那一張張定格在心底的某個角落的底片，心里一半澀澀的，一半辣辣的，望著身邊一張張更加張揚的面孔，我猶豫著到底應該舍棄哪一邊。可我知道世界上最珍貴的不是已失去和未得到，而是把握現在。漸漸地，這些困擾我很長時間的問題終于消失不見，隨風成煙。

　　感謝朋友，讓我快樂讓我痛。帶給我歡樂的音符，又陪我飲下一杯杯憂愁的苦酒！耳邊似乎又響起了那熟悉的旋律：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒；朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂還有傷，還有痛，還要走，還有我……

　　追憶的作文 篇12

　　當時間如流水般逝去，當往事早已淪為塵埃，當回首已成為舊事。十四年的光陰就這樣輕易的逝去了，我就這樣看著現在成為了過去。

　　翻開舊時的相冊，一切又似乎在我面前重演，有歡樂時的笑靨，有痛苦時的哀怨，看著相片一角標的日期，才忽然發現快樂和痛苦都早已成為追憶。他們早已為了新的.回憶而奔跑，我卻依舊沉醉在過往中不能自拔。

　　于是我學著開始蘇醒，明白前方才是我的追求，而我該在意的也不應是已成為追憶的過去。

　　看前方，似乎是大雨滂沱，哪里才是我前進的方向，是追求。我們笑著把痛苦當作了風景，把快樂當作了彩虹。日子就這樣如塵埃般飛揚。飛揚的像一首春天的童話。童話中，你牽起了我的手，告訴我，我們是朋友，我懵懂著點頭，一切就定格在我們初遇的那個夏天，那個有著過去的你和過去的我的夏天。不經意間，成為了過去。

　　不清楚到底是思念淪為了過往，還是過往變為了思念。他們就像手中的日記一樣，雖然銘刻于心，但早已淪為塵埃。就讓他們都隨風飄散了吧，塵埃也該有自己的歸宿。

　　塵埃。歸宿。

　　追憶的作文 篇13

　　在回憶的空間里，我們只能在思念的網中去追憶那似水年華，去放飛我們的思緒，讓我們的想像插上一雙純潔的翅膀，在心靈的樂土上自由地翱翔。

　　我們可以在這片圣地上，讓心靈擺脫那世俗的束縛，徹底地、輕松地欣賞這勝景：春天的百花爭艷，到處可以聞到土壤的氣息；夏天的蛙叫蟬鳴，每個角落都是一派熱鬧的景象；秋天的醉紅楓林，涼爽的秋風搖曳著金黃的世界；冬天的萬里雪飄，這似只有存在于童話中的潔白的世界，讓我們的思緒在此悠閑的漫步。我們可以默默地擁有這屬于自己的.世界。

　　這既沒有四季的迭替，也沒有塵世的喧囂，有的只有我們心靈綻放的花朵，那美麗的花也從不凋零，依舊開放著美麗的希望。

　　追憶那似水年華，淌過時間的小河，到其彼岸，去采摘那美麗的夢，拼接著那曾經破碎的夢，繼續放飛它，讓它跟心靈傾訴這昔日的風風雨雨。侃談這美好的未來，憧憬著新的希望~~~~~~

　　在夕陽下漫步之際，安詳地望著天邊那被燒紅的云翳。或抱著收音機，抬頭望著藍天，墜入那張思念的網；或泡杯咖啡，搖著靠椅，看云卷云疏，去追憶那似水年華。

　　追憶的作文 篇14

　　時光匆匆，光陰似箭，日月如梭。時光一去不復返，我，一位太過平常的初二學生，秋高氣爽，我獨自一人走在秋風蕭瑟的小路上，想想初二的生活有點壓得我喘不過氣來，不知何時，在堆滿文字，數字和圖形的大腦中掙扎出了童年著讓人追憶的生活。多年未曾想想童年，今日讓我追憶童年。

　　“池塘邊的榕樹上知了聲聲叫著夏天……”隨著這悅耳的音樂響起，樹葉瑟瑟作響，我不禁追憶那漸行漸遠的童年。

　　5歲時，懷著好奇與激動，我來到了著個城市，我的.童年在這開始，綠色匆匆，我那時的玩伴是大自然，永遠從我手下逃走的蝴蝶，總是從我腳下逃脫的蚱蜢，有時被我玩弄的螳螂。他們陪伴著我，我最無憂無慮的時光，就在大自然玩伴的陪伴下，我長大了。大自然是我的啟蒙老師。

　　8歲時，我告別了幼稚園，那同樣是充滿歡樂與笑聲的地方。我在那交到了我的朋友，但是我即將迎來新的地方，我還記得那是夏意稍減的一天，我帶著童年的無知和陌生，走進了小學的殿堂，剛來到這里的我顯然十分陌生，剛進教室看見那么多的木頭椅子桌子，跟我差不多的人，前面一塊綠色的大板，一切都是陌生與不習慣，不知是誰哭了起來，連鎖效應隨之發生，我也哭了起來，隨后就是家長的安慰，模糊一片中，我又聽見了樹葉瑟瑟作響的沙沙聲，我無奈了。

　　誰能想到匆匆之間，我已14，初中的繁忙沖淡了這杯味濃的咖啡，沉重易得輕盈難求，讓我們珍惜時光，珍惜眼前。

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