把心喚醒作文(集合)
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的把心喚醒作文，希望能夠幫助到大家。
把心喚醒作文1
這是發生在一年前的事，一直想寫，卻遲未下筆，怕我拙劣的筆寫壞了它。
那天，我們班被安排了一節十二分重要的公開課，盡管課進行得很順利，但每個人的心情還是像在演出舞臺劇一樣，又緊張，又興奮。
語文老師聲情并茂地讀著課文，但我并沒有專心聽。按照慣例，課文讀完，她就會問“文章可分為幾部分”“各部分的大意是什么”等等。我忙著掃描文本，劃分段落，快速分析，概括段意。做完這一切，老師剛好讀完，我抬起頭正好碰上她的目光，全身立即被電擊了一般：她難道要提問我？我屏住呼吸地等待著。幾乎是他念出我名字的同時，我從座位上彈起來，按照他以往講題的模式響亮作答。那一刻我覺得自己是個訓練有素的士兵，并且因為在這次重大戰役中立下赫赫戰功而被提升為將軍——啊，最高勛章已經在我胸前了嗎？我自我膨脹著，既驕傲又自豪。
“舞臺劇”依舊順利，高潮到來了。老師又提出一個五星級難題，不用想就知道老師這是給葉靜量身定做的。老師念出葉靜的名字后，全班同學驕傲極了，我們已經預料到了結果，都在等待一個理所當然的精彩回答。恨不得立馬對那些聽課的老師說一聲：怎么樣，見識了我班同學的才華了吧！
然而，半分鐘過去了，葉靜沒有回答。大家都驚愕地抬起頭看她，她低著頭，雙肩劇烈地抖動著。原來她正哭得傷心呢！
語文老師似乎沒有發現什么不對勁，從容不迫地重復了一遍問題，我們多么希望她抓住這最后的機會做回答，答不好也沒關系呀，哪怕出個聲音也好，可別搞壞了這完美的一課。她這樣一聲不吭，讓老師如何收場？可她依舊沒有開口說話，大家恨不得去扒開她的嘴巴，有急性子的.同學已經壓低了聲音抱怨道：“怎么把個人情緒帶到課堂上了？有沒有集體意識啊？”眼見徹底沒戲了，大家心情一落千丈。
“對不起……聽完全文……我忍不住哭了……太悲傷，太激動，以至于沒有思考問題，請大家見諒。”葉靜的聲音顫抖得很厲害。
全班陷入了一片寂靜，聽不見任何聲音，除了葉靜的啜泣聲。那啜泣聲雖游若細絲，卻深深觸動了我的心。不知道誰帶頭鼓起掌，頃刻間掌聲雷動，經久不息。
我思維敏捷地掃描全文，絞盡腦汁地思考主題。可是她，卻拋開一切，只帶著一顆純真善良的心到故事里去，走進主人公的靈魂深處，在悲劇面前，放聲慟哭。
這個世界有很多人都在讀書，為了考試和升學，為了消磨無聊時光，在這些人眼里，書是沒有生命的。可是還有一小部分人，他們讀書不抱任何功利目的，只把一顆單純的心投入到故事里，喜悅時手舞足蹈放聲高歌；悲傷時痛哭流涕不能自已。書在這些人眼里才是有生命的。他們的閱讀是靈魂與靈魂的接壤，生命與生命的交互。
葉靜就是這一小部分人中的一位，她悲傷的淚水喚醒了我們沉睡的心靈。
把心喚醒作文2
苦諦與集諦是不難領悟的，而參悟滅諦與道諦卻是萬難。大概世人大部分都在迷惑痛苦中掙扎一生吧？由是看來喚醒心靈的點悟破化是何等可貴。
很多時候一個人的醒悟是啐啄同機的。早年柏拉圖醉心于文學，而蘇格拉底和他在街上簡短的談話讓他醒悟哲學才是最高。印度原有一個青年歷經萬難要和佛佗學神通，悉達多說，他有一個弟子神通天下第一卻被一個外道一板磚拍死了，年輕人方才悟道大成佛法。巴頓將軍更是抽了一個得抑郁癥的士兵兩個耳光才讓膽小者成為戰場英雄。這種或輕談或棒喝的教誨得配合自己的悟性方能體會人生真諦，而這機會是多么鳳毛麟角！ 于是喚醒自己更有效卻更難得的便是反諸求己。吉海因斯在得知人體極限百米時間為十秒后并不放棄而是每天以最快速度沖刺五十公里，終于一舉打破神話創造九秒九五的'記錄。出身移民家庭的薩科奇童年備受歧視，于是他下定決心要當總統，天不我負，數十年的努力實現了他的夢想。個人的修行要付出多少心血，而人格也在奮斗中高尚——反諸求己也能喚醒自我。
而喚醒心靈的最高境界是喚醒他人。這也正是大成佛法勝過小成的理由。紐約法庭審判一位老奶奶，因為她為了養活孫子偷了面包。市長拉瓜地亞當庭對在座所有紐約市民罰款，理由是“為你們的冷漠付費”。這個故事甚至喚醒了遠在中國的人們。雷德蒙德在九二年奧運會400米跑道上上演的感人一幕，雖然腿部受傷仍艱難地跳到終點，使全世界的人體會了奧運精神之偉大。雷德蒙德和吉海因斯超越極限的精神何嘗不鼓舞無數年輕人奮斗呢？ 迷惑痛苦中的人們如果遇不到啐啄同機的機會何不反諸求己用修行求頓悟呢？已有菩提心的人何不喚醒他人以求人生更大價值呢？渡苦無筏時不如自己扎，既已扎好更應行人方便，我想不到比在喚醒自己之后再喚醒他人更好的事情了。
所以說，年輕人們，如果你們為諸事惱煩苦悶，切不要擔心，你只是欠點努力欠點幫助而已。要抱有萬分信心，命運之輪早安排好了終有那么一個人，或別人或自己，將喚醒你的心靈，幫你到達彼岸。
把心喚醒作文3
或許是真的覺得沒必要吧，無論去哪兒都有其他的交通工具使用，所以長這么大，吃了那么多飯的我從來沒有坐過公交車。那天，是我滿懷興奮第一次坐，卻給我上了一課，讓我把心喚醒。
第一次做公交車的我真的是興奮過頭了，像個吃到糖的小孩一般手舞足蹈。雖然有聽過同學形容擠公交車特別麻煩，不僅要轉站，還要人擠人地呆在車上。運氣好的話，或許可以找到可以休息的座位，倘若不好，那也沒辦法，只有手扶著把手一路站下去了。可我不覺得這有什么，我坐公交車不就是為了體驗一下這種感覺，這種生活嗎，不然還有什么意思呢？
在路上等了很久，公交車終于如約而至。果然是名不虛傳啊！人們一個個都拼命地往前擠，也不管撞到了什么，只是埋著頭往里沖，為的就是快點進去找一個舒適的位置。使不上勁的我也只能順著人流慢慢地滑進去。
終于擠進去了，才發現真的是人擠人啊！不光座位上坐滿了，就連把手也沒有多余的了，我只好抱著旁邊的桿子，等待著目的地。
站著站著，我便沒了興致，開始無聊地剝著指甲。本以為這趟公交之行會以無聊的我和吵鬧的'車廂作為結尾，卻在突然之間一位母親的呵斥讓整輛車都安靜下來，也讓我提了個神。
原來，那個小男孩在上車前拿了幾個硬幣，一直在那兒擺弄它，可是，他一個不小心，把其中一個掉到了車子里，母親讓他將硬幣撿回來，可男孩怎么也不肯，還與母親頂嘴：“有什么大不了的，不就一元錢嗎？又不是沒有了，我這不還有幾個嗎？對我那么兇干什么？要撿你撿，一元錢還撿，丟不丟臉啊！”
母親被氣得臉一陣紅一陣白，指著男孩呵斥：“你到底撿不撿！一元錢就無所謂了嗎？你可真是大方，可你大方的是你自己的錢嗎？即使只有一元錢，那也不是你勞動而得到的成果，是我給你的，可現在你一點也不珍惜它，我要收回來自己珍惜！請你將它還給我！“忽的，我的心顫抖了，有一種被喚醒的沖動。
母親強硬的語氣讓男孩羞紅了臉，氣吁吁地走去將那一元錢交還了母親，然后坐在一旁生悶氣。
一元錢也是錢！是呀。什么時候我們把節約的這種美德也當成了丟臉的事情？什么時候我們這么分不清美與丑！那這樣的話，我們還有什么值得驕傲的呢！或許我們這種處于叛逆期的孩子都會像這個男孩一樣去做，一樣去想。怕丟臉，怕被別人看不起，所以連那些值得贊美的事也不敢去做，只覺得反著來才是“王道”！可是我們都清楚，大人的教誨基本都對，也正有了他們的引導，我們才愿意做那些不敢做的事，才讓我們真正懂了美，真正懂了美德，才讓我們漸漸把心喚醒……
一次有意的公交之行卻無意的把心喚醒。
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