隨想的作文【范例15篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的隨想的作文，歡迎閱讀與收藏。
隨想的作文1
雪花飄飄，又是新的一年，在這一年里，我有許許多多快樂的事。來到姥姥家，看電視，放鞭炮好不快樂。我想與人分享，所以把弟弟叫下來一塊兒玩。到了吃午飯的時間，媽媽讓我去做飯，可我不會，但還是想試一試。
第一道菜：做雞肉。我把洗好的雞肉放在菜板上，一下一下的切，可我力氣不夠，只好由爸爸來。切好后，我在鍋里到了一些油，并迅速帶好手套以防油濺到身上，當油冒煙后將以扔了進去，油立刻飛濺，但好在間的`不厲害，我又放了些鹽，糖和味精，一代菜就做好了。
第二道菜：蝦湯。雖然聽起來是不放油的，但也要吵吵。我將事先洗好的蝦往油鍋內一倒，又加了些鹽，炒！炒熟后又入一桶水，胡椒和味精，快好了的時候，放了一些薄荷，蝦湯就這樣出國了。
當我將兩道菜端上桌時，沒想到所有人都一個勁的夸我，我心里是多么歡暢啊，從此我一再廚房就要變成大廚！飯香碎樂曲飄動，蒽，我又想做飯了。
隨想的作文2
不知不覺，新的一年又來到了。大家有都長大了一歲，在過去的一年里，大家也許增長了許多知識，也許賺到了許多薪水，也許交了好多朋友也許……
在這新的一年到來之際大家也許踏上了回家的.客車，也許正坐在家里思考著今年的壓歲錢會有多少，但是大家想過沒有新年，到底應該干什么呢?
有人會說當然是玩了，花光壓歲錢和朋友們開開心心到飯店聚聚餐到ktv唱唱歌……但我認為新年應當這樣度過把壓歲錢存下來等開學買一些輔導書、文具之類的，這樣這錢花的才有意思，年過得才有意義。
隨想的作文3
春雨淅淅瀝瀝，如絲如縷地飄落在大地上，織起了一張無涯無際的大網，將整個大地籠罩了。
雨，是大自然送給我們的禮物。我撐起一把黑傘，默默地走在雨中，感受著耳邊絲絲涼意，這真是一種享受。透過雨簾望去，多不勝數、五顏六色的雨傘在風雨中移動著，仿佛一朵朵美艷動人的鮮花綻開了陽光般的笑容，多么富有詩情畫意。
從小到大，母親多少次打著傘陪伴我行走在風雨中。母親的愛，也是一把傘，那是母愛的傘，是世界上最美麗最迷人的傘。它為我遮擋風雨，讓我感受到母親無微不至的愛。今天，傘下雖然只有我一個人，但我卻分明感受到了母親的溫暖。就仿佛母親正在我身邊，摟著我的頭，將我緊緊地抱在懷中，說著令我無比溫馨的'話語。
“嘀嗒”，一顆晶瑩透亮，閃爍著銀光的小雨點，輕輕地落到了我手中，亮晶晶的，涼涼的，把我從夢中喚醒。
隨想的作文4
我依戀我的筆，更依戀我深愛的文學。但我那精致凄艷的午夜靈感卻被學校晚上的熄燈制度全部封了。我每晚坐在黑暗中，感覺著自己的手指握筆的快樂，但手指的靈性一點一點地流失，終于有一天，靈感再也不肯降臨，我知道，我的手死掉了。
于是我發瘋的看書。我帶來的書全部堆在床上。很可笑，這個看似設備齊全的學校寢室里竟然沒有書架。不過，和書睡在一起的感覺不算太壞。
宿舍的窗臺離門八步遠，門正對著窗，窗正對著門。夜里，皎月之光斜射進來猶如這里的一切變成了童話中的幻宮。說到這兒我發現自己很幼稚，真的好幼稚，我如果不幼稚那簡直是天大的.笑話。
我為自己的文集取名為《聊慨》既無聊的感慨，這僅僅是我自嘲自己的一個片面。本來愚鈍的大腦是發不出什么“有聊”的感慨的，從這一點看，我不是個想郭敬明一樣的自戀狂，真的不是，如果是自戀狂那簡直是天大的笑話。
題記以上乃吾信手粘來之筆，思緒有些混亂是難免的。望眾網友體諒。
隨想的作文5
一年四季有規律的變換著，春夏秋冬各有不同的特色，無論怎樣，都令人如癡如醉！而每位“佳人”的顏色也是五彩繽紛，絢爛多姿！
春，當然是充滿生機的綠。嫩綠的小草；淡綠的柳樹；深綠的小丘……而這些與眾不同的綠伴隨著蒙蒙細雨，給予萬物一種清爽脫俗的感覺！
夏，則是柔情浪漫的粉紅。桃花帶著幾分羞澀含苞欲放，簌簌地向四面八方撒下粉紅的花瓣，好似桃花雨。微風吹拂著花瓣漫天飛舞，好象到了桃源勝地！
秋，是燦爛奪目的金黃。金黃的麥浪在風兒的伴奏下高低起伏，稻穗沉甸甸的，一片豐收的景象，好不熱鬧。金黃的葉子在空中翩翩起舞，像一個個歡快的精靈！
冬，不用說，一定是純潔無私的銀白。北風“呼呼”的吹著，田野穿白衣，房屋戴白帽，檐下掛冰條，白雪公主帶著問候向我們招手。潔白的`天，晶瑩的路。多美妙！
我都看到了四季的顏色，你們為什么不仔細觀察？去聞聞四季的味道？去聽聽四季的聲音？
隨想的作文6
時光荏苒，眨眼間，我們就到了九年級。或許是還沒有做好升入九年級的準備吧，到現在還時常寫著八十班。時常又遙想起十個月后的分別，心里就有一種苦意在翻騰。
九九歸一，九是一個特殊的數字，在中華佛教文化中有著特殊的`禮遇。然而就對我們來說，是一個結束，也標志著一個開始，在這個特別的時段，同學和老師們都在爭分奪秒，我也一樣，就像螞蟻覓食，忙碌不息。在休息的時間里，我就在思考整個初中三年我經歷了什么：有歡聲笑語，也有辛苦淚水。
在老師的教育下，我把學習當成了自己的責任，記得在七年級時，我就一直在追趕，一直在努力，不論道路的蜿蜒曲折，甚至是對與錯，只知蒙頭前進，現在忽然剎了車，回頭看看，“你是怎么當課代表的，你……”“你就是個XX，你以為你還能怎樣……”原來自己曾遭遇過這么多否定，但還是堅持了下來。在其中我找不出苦澀只有回憶的滋味，就像陳年的老酒，越品越甘醇。
隨想的作文7
雖然早在來校前就有了心理準備，加上在初中時就有了軍訓的經歷，所以我的心里很坦然。但當第一天軍訓時看到教官們一個個嚴肅緊張的表情，原本放松的心情又開始不安起來，心中預料到，艱苦即將的降臨。
1、2、1，1，2，1……在拜教官的命令中，我們開始了一天的訓練。稍息、敬禮、齊步和跑步練習。當頭的'太陽樂呵呵地看著我們的鍛煉，它好像很熱情，可我們就慘了，額頭上、臉頰邊，到處是汗，但是不能擦，較長的站立時間更是讓我們吃盡苦頭。
可是，不管軍訓有多累，我們必須堅持，堅持就是勝利。艱苦的鍛煉收獲的是堅強的體魄，以及堅定的信念。教官雖遠，敬畏猶存，用他們身上的堅持和無畏的精神來迎接困難，他們能夠克服所有困難，成了一名軍人。在他們身上有著無限的人格魅力，崇敬他們，也希望我們能美滿完成軍訓。
隨想的作文8
三年級的語文課文不再以童話故事為主，但學生仍詩人很喜歡童話故事的.，因此可以利用課堂內外的時間，結合這點來培養學生的能力。
我們半抽每天下午放學后20分鐘為讀書訓練時間。有時候讓學生讀童話故事，培養學生閱讀能力。學生讀故事，先要讀通，遇到生宇、新詞能主動查字典解決。再要求讀懂，弄清故事發生的時間、地點、情節及人物，把故事的原因、經過、結果弄明白。對于某些重點詞句，要引導學生在讀中想象情景，加深理解。講童話故事，培養學生說話能力。
童話語言通俗簡潔，故事曲折有趣，可適當引導學生進行創造性復述，幫助學生積累詞匯。童話教完后，先讓學生順著板書的提綱自己練習講故事，然后同桌同學互講，最后到講臺前講給全班同學聽，力求語言準確，表達生動，態度自然。講完后，組織學生評議，教師作指導和歸納。課后，布置學生盡量把故事講給別人聽。
隨想的作文9
在寂靜的夜晚，在宮某處：
律：“如果2500年以后，我先遇見你，你會愛上我嗎？”微笑中有認真。
彩京：“如果在2500年以后律君再遇見我。那時，你一定要逃開，不要理我。”微笑中有認真與憂傷，眼神復雜。
律：“為什么？”笑容依然，眼神中有不安。
彩京：“……”臉依然在笑，但有無盡的哀傷，心里的疼痛讓他的身體有些微抖。
――摘自《宮》里的對白
看完以上一段后，我想起了這句話“我不喜歡說話并不是說明我不知道你的開心，我不表白也不是因為我看不見你期待的眼睛。”讓我有了一種共鳴，而寫了以下這首詩：
輪回
流星滑落然后升騰
又凝成回到宇宙
雨水掉到湖河然后揮發
又聚集進入云層
而我還要等待多少個輪回
才能回到最初的那次相逢
用最原始的微笑
對你訴說那瞬間的`永恒
停留在那一輪回
我始終不曾后悔
遇見你愛上你
是我永生的美
隨想的作文10
看，雨又傾盆而下，嘩啦嘩啦的雨聲令我浮想聯翩……
雨總是那么執著。它邁著輕快的步伐，到處奔波。不停留，也不加速，時而歡快，時而憂傷。它的心底里似乎有一個信念：一直走下去！
雨總是那么沉穩。它不會心浮氣躁地胡亂播撒雨珠，而是均勻的，飽滿的，似乎每一滴雨都是精華。
雨總是那么樂于奉獻。小草、小花、大樹都離不開它，它也毫不吝嗇自己的.雨水，總是用每一滴珍貴的雨澆灌它們。永不疲倦，永不勞累。
雨總是那么樂觀。風吹著雨，讓它到處飄散。它或許還沒實現愿望就浸潤在泥土中。雨會很快樂，因為它雖然沒能澆灌樹木，但也成為了養分。
世界上還有幾個像雨這樣的事物呢？我被硬生生地拉回到現實。窗外，雨小了，淅淅瀝瀝的。朦朧中，它似乎在朝我微笑。
隨想的作文11
做錯了事情，就不要認為自己永遠都錯了，其實還有重新改過自新的機會，只是需要你把握！——題記
做錯了事情，不要一直將自己埋在黑沉沉的沙土中，有句話說，年輕人做錯了事情連上帝都可以原諒，但是一而再再二三的犯錯，就不行的！犯錯是人人都有的，但是錯誤的.輕重，看自己手中的把握，做錯事情之前是否曾想過后果，是否曾想過將要怎么辦？一切都一切，全都怪罪于自己，不對嗎？如果不是你的思想，哪來的那可怕的后果。
你是否想過，在你犯錯的同時，時間也將慢慢的走過，“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”時間慢慢的流逝，悄然的走過，而你呢，卻悄悄地犯錯……
能改過自新的人，不管是上帝也好，還是蒼天也好，就拿自己的良心說吧，能對待的起良心！
隨想的作文12
窗外灰白色的天，就像我此刻的心情。
云在不知不覺中加厚了，變得昏暗了，第一感覺就是：快要下雨了。
雨來了，它織成一片輕柔的網，網住了整個世界。那堆在天空中的灰白色的云片，顯得異常沉悶。
雨創造著一時間的朦朧，它悄無聲息，柔柔地往下墜。
望著點點滴滴的.雨，我沉浸在幻想之中。雨后收獲的是平靜，是一種心靈的釋放。
雨，像一只只水晶蝴蝶，在風中展開雪翅，輕輕地飄了起來，就這么蕩著，蕩著，來到凡間。
雨，它用一種平淡的心情，用一種寬容的心胸，用一種微笑的面孔，坦然去面對轉瞬即逝的美麗。
我呼喚著雨落的那一刻朦朧，渴望著云后的那一片純凈，清新脫俗的天空。
雨滴輕吻著屋檐，品嘗著薄荷糖的那種味道……
“滴答，滴答……”在輕柔的雨聲中，我聽出了平靜，聞出了清新，體會了大自然，領悟了人生。
隨想的作文13
現在，我們都處在青春期，都是花季少年。青春期的我們是剛剛綻放的花朵，鮮艷而充滿活力。青春期是一個人從童年起到成年期的過渡時期，是人生中的黃金時期，這一時期，我們的心理和身體上發生了很大變化。有時，對于老師和父母的勸說，我們不但不聽，還與他們發生沖突，這就是青春期常見的心理問題——“逆反心理”。
青春期還有一個嚴重的問題——大人們口中的“早戀”，說起這個問題，也不算嚴重。到了青春期，男生女生們在心理上都有了新的萌芽，為尋找心理上的安慰，對異性充滿著好奇，在異性面前努力表現自己，其實這都是正常的.。時間一長，就會發現這只是一種心態問題。但是這件事在父母眼中卻是一件很嚴重的事，也許他們是關心我們，害怕我們都把時間浪費在這上面。其實只要心態證，也沒有什么事可奈何得了我們。
青春代表著活力，青春代表著美好，青春的我們應該好好珍惜生命中的每一份每一秒，讓我們青春無悔。
隨想的作文14
一三年七月二十五晚十點，我病在家中，未去上學。閑來無事，打開紗窗看雨，突然不自主地收了收脖子，看到那反著綠光一格一格的'紗窗，心里愣了一上，竟有幾分后怕。
想到自己還感冒，于是探回身子，關上紗窗。天，地，被割碎了啊，有了坐標似的格點，心里一陣發毛，想從紗窗跳下去。便又打開了紗窗，卻沒有了先前美的感受，反而覺得空洞，這就是界限嗎？
為什么人這么喜歡界線，喜歡“方圓”呢？我坐在窗邊，看著小雨，思索著。
或許，人被關久了，麻木了罷。
雨還下著，我的眼直勾勾地望著那絲絲細線，心——卻早已飛到了雨來自地地方。
隨想的作文15
喜歡讀書，不是因為“萬般皆下品，唯有讀書高”的古訓，或者如古人所說的“學而優則仕”帶有功利性目的；喜歡讀書，也不僅僅是因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，或者如黃庭堅所說的“三日不讀書，便覺面目可憎”；喜歡讀書，純粹是一種發自內心的喜歡，就像每天必須吃飯和睡覺一樣，是非常自然的生命需求，是自己的一種享受生活的`方式，也是我的人生樂趣之所在！
在晨光微熹的清晨，在布谷鳥的輕鳴中讀書；在秋雨淅瀝的黃昏，在雨打芭蕉的意境中讀書；或者在北風呼嘯、飛雪飄零的冬日，在紅紅的爐火前讀書；或者在春意盎然、花香四溢、蜂蝶翩躚的花園中讀書；或者在水光瀲滟、山色空蒙的湖邊讀書……總之，無論在哪一種情境中讀書，都會感到其樂無窮、妙趣橫生。讀書真的是一件美事！“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書為伴，鑄造智慧人生！
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