紅燭頌作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的紅燭頌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紅燭頌作文 篇1
我曾經，是那么討厭蠟燭。一坨油膩的蠟，還散發出一股難聞的氣味，比一夜黑（煤油燈）更氣人！煤油燈起碼還有個罩，它連罩都沒有。一次點燭寫詩，燒焦了頭發都不知道，于是頂著一團焦發過了兩三周。
還有一次在寒假里，我準備做一條長引線，接到鞭炮上，這樣我就能在屋里點燃屋外樹上的那串鞭炮。
引線的做法較為簡單，用冰冷的刀子削下火柴的頭，再粘到帶蠟的棉線上。我從吃了早飯開始忙活到九點多，就要大功告成之時，棉線上的火柴頭不小心碰到了燭焰上，易燃的火柴頭哪里受得了如此炙熱？瞬間，兩個小時的努力化為縹緲煙，變淡，散開了啊哦！我的引線！氣得我抓起蠟燭扔了。以后，我不再將蠟燭點燃。
可是，一次停電，讓我改變了對蠟燭的看法。
在老家的一天夜里，當我照例打開電燈，享受它的光明之時，燈卻閃了幾下，滅了！壞了，停電了！百年不遇的停電讓我趕上了！我心愛的書籍沒法看了，上網查資料也成了泡影！屋里頓時黯淡無光，屋外也是一片漆黑，我頓時急得在家里團團轉。家里僅存的兩盞油燈，一盞在廚房，一盞被奶奶拿著去了兔舍。我沒轍，想起來了，對！還有蠟燭，權當應急了。趕緊摸索著從書桌上拿起一支紅燭，放在燭臺上，用火柴點燃，屋內瞬間亮了起來。這個蠟燭是我閑來無事時親手制作的，收集十幾個殘燭頭，合成此大燭。它較粗，比我手掌長一點兒，略方，每個面都刻有萬古長存四個字，這些字都是我用牙簽一筆一筆刻上的`。
看著這盞紅燭慢慢變短，最后，四面的萬古長存也終究不見了。我恍然，當初只被我當做一個擺件的蠟燭，今天夜里卻煥發了光芒，這是它生命的光！它燃燒了自己，照亮了他人，這也是千百年來人們經常贊頌的燭光！它的生命是多么的短暫，短暫到燃盡了，也就終結了；它的生命又是多么的輝煌，即使短暫，也要發出最耀眼的光芒！正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的社會，我們的國家，正是有了千千萬萬的紅燭，才有了今天的發達昌盛，才有了五千年華夏文明的光輝燦爛。后來，我把它的殘體小心地從燭臺上剝下來，當成了標本，封為一級重器。
紅燭，無香氣，亦不漂亮，它卻以生命作料，燃了自己，照亮他人，這種舍己為人的精神難道不值得人們贊頌嗎？
紅燭頌作文 篇2
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師不悔不倦，無私奉獻的體現。老師就像那辛勤的園丁，為了我們這些祖國的花朵，勞累使其鬢角已沾染幾分灰白。為了我們，散發出無盡的熱量，不知疲倦。
我們的吳金萍吳老師，作為我們的班主任，盡職盡責，總是關心著每一位同學的情況。哪位同學身體不舒服了，哪位同學學習出了問題，她都是了如指掌，更是會為我們提出最懇切的建議，如父母一般關懷著我們，盡心盡責，任勞任怨。
記得有段時間，我們班的某位同學學習上出現了問題，在幾次考試中連連失利，也付出了努力，結果卻是差強人意。吳老師立刻注意到了這個情況，也是對這位同學的情況十分上心，及時的找他進行了談話，多次進行心理交流，溝通，輔導，并和家長加緊聯系，對該同學的問題進行多方位解決。終于，在吳老師的耐心幫助下，這位同學成績不再忽上忽下，而是像那大鵬一般，“扶搖而上者九萬里“。在最近一次考試中，考出了喜人的成績，也考出了自己最好的水平。對于這位同學取得的巨大進步，吳老師也是看在眼里，喜在心里，在考后又對該同學諄諄囑咐：不可驕傲自負，也不要過度自謙，保持心態，考出自己的最好，考出最好的自己！有了吳老師的悉心教輔以及對每個同學都不輕言放棄的執著，同學們也是對學習十分上心，一時間，班內學習風氣良好，個個都鼓足干勁，力爭上游。
作為我們的'英語老師，吳老師又付出了大量的時間和精力，對于每一堂課都報以嚴謹認真的態度，甚至花費自己為數不多休息的時間去“加班”批改我們的作業。吳老師憑借著多年的精準眼光及豐富經驗，找準了我們每位同學的短處，提出切實可行的措施，一步步彌補不足之處。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是因為吳老師的辛勤付出，才有了今天優秀的我們。在此，我想代表我們班全體同學，對您說：
“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”
雖然我們不是您最出色的學生，但您卻是我們最尊敬的老師！
紅燭頌作文 篇3
一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿希冀的凝望著您；在那三尺講臺上，您月復一月，年復一年，耕耘著這個百花園，點綴著每一朵甜美的笑。我聆聽您的教誨，混沌空白的頭腦被您淵博的知識填滿；淘氣頑皮的幼童，在您的諄諄教導下，已經羽翼豐滿，在荊棘密布的人生道路上欣然面對。而今，半個世紀過去了，那情依舊，那景依然，那敬愈增，那愛愈濃。
人生五十載，彈指一揮間。就讓我點燃一支紅燭，在她閃爍的燭光下，回顧曾經為我解疑釋惑、傳知授教的每一位老師吧。從我的父輩，到我；從我，到我的兒子，一代代，一輩輩，是您，給了我們啟蒙，給了我們知識。而今，又到了九月，在這個收獲的季節，每一位錄取進大學的莘莘學子，每一名走入工作崗位的畢業生，不都是您辛勤澆灌的豐碩果實，不都凝結著您殷殷的期盼，蘊含著您深深的情結？
從八歲入學那天起，我幾乎每天都要喊：老師好!那么今天，就讓我這個已步入知天命之年、畢業已40多年的老學生再深情地道一聲：老師好!您的烏發已被歲月染白；您的風貌年華已隨著一批批遍布天下的桃李而增添了數道皺紋。教書、治學、育人的您，就像那燃燒的紅燭，點燃的是自己，照亮的是一代又一代的桃李芬芳，祖國棟梁。
唱響一曲《紅燭頌》，朗誦一首《園丁贊》，怎么能表達我對您無限的崇敬和深深的謝意。如梭的`歲月中，我用您傳授的科學知識，努力工作，報效社會。我牢記您“見先進就學，見后進就幫，見榮譽就讓，見困難就上”的教誨，做一個對社會有用的人。今天，在屬于您的金秋時節里，我可以自豪地告訴您：我沒有辜負您的期望。我無論是在天涯海角，都在心里默默地用我自己的方式，來慶祝老師您的節日，來表達我對您的思念和敬意。
金秋時節，是豐收的季節，也是老師的佳節；金色的秋天，是一支獻給老師的歌。因為一日為師，終生為父，師長如父母，我無論走到哪里，都會永遠記著您，永遠祝福您�？椿鸺t的高粱那就是對您的誠摯祝福！豐碩的米穗那就是對您的最好報答！低垂的枝頭那就是對您的崇高敬禮！
紅燭頌作文 篇4
“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。當第一片紅葉搖曳風中，又一批學子走進了夢想的殿堂。飲其水時懷其源，學其成時念吾師。曾經，我們只是一只爬在地上的毛毛蟲，懵懂青瑟，卻也悠然自得。是您，為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲
望，讓驛動的心渴望飛翔。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想到了那燃燒著的紅燭。靜靜的，燃燒著自己，卻照亮了別人。――無私，啟迪，源泉。我想，這便是教師紅燭精神最好的詮釋。
淡淡的燭光，傾其畢生，帶給世界光芒。當黑暗，坎坷的人生之路，燃起一絲希望的光亮；當我們借著那搏動燭光，穿越荊棘，走向希望，它卻耗盡了生命的力量。是它，用生生不息的燃燒，鑄就了千萬人的輝煌。
淡淡的.燭光，啟迪心靈，為我們插上夢想的翅膀。記得一位著名的生物學家在回答記者提問時，將一切的成就歸功于兒時老師的啟蒙。那一句真誠的鼓勵，年過半百的恩師雖已記憶模糊，但它卻如一粒種子，播種在幼小的心靈，生根，發芽。是那點點燭光，點亮了心燈，讓昔日那粒微不足道的小小的種子，枝繁葉茂，生氣勃勃。
淡淡的燭光，搏動不息，成為我們人生道路上恒久的力量。古詩有云：一日為師，終身為父。無論我們身在何方，那淡淡的燭光，永遠照耀在我們前進的路上。成功輝煌時，它跳躍著為我們歡呼，分享著我們的喜悅，那沉靜的光芒卻又時時提醒著我們，再接再厲，再創輝煌；失落彷徨時，它平靜而光亮，默默的鼓勵，給我們力量。走在人生的旅途，當我們回首昨日，正是那暖暖的燭光風雨兼程，伴隨始終。也許，那微弱的光亮有限的不足以照亮整個世界。但正是那點點光芒，讓我們走在人生路的兩旁，不會因為荊棘密布的無助而迷失，有淚可流，也滿是堅強。
淡淡的燭光，以其博大，無私的溫暖，感染著這個世界。用睿智，滄桑為我們指引航向。都說是人生如風，來去無痕。然而，當那跳躍的火光熄滅，愛的溫暖卻在人間蔓延，蕩漾。
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