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難忘的一堂課作文范例14篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文范例14篇

　　難忘的一堂課作文篇1

　　在二年級的時候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來就讓我慢慢告訴你。

　　那一天的語文課，我們全班同學都發現到了一點——老師帶了講話機。我頓時毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來上課？不行，我今天一定要積極發言。這時，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹。“上課！”只聽見一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽上去是那樣有氣無力，這時的我們才注意到了，原來是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因為感冒？因為操勞過度？還是因為??”我在腦海里快速轉動著，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會有點小，也會有些沙啞，只能用講話機與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心。”老師虛弱的講著。

　　這一節課，雖然老師會時不時地咳嗽，但是同學們聽得格外認真，連一根極細的`針掉下來的聲也聽得見；同學們課文也朗讀得格外抑揚頓挫、美妙動聽，連小鳥也飛來當我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒讓老師生氣。可是，好多同學的眼睛內充滿了淚水，同學們也不怎么說話了。有時，別班的同學在外面玩鬧，可我們班卻一點也沒有快樂的氣氛，顯得十分低沉；每個同學的臉上都沒有快樂的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒有把這樣難受的表情流露出來，反而臉上洋溢著喜樂，她想把我們也變得快樂，變得興奮，她想把整個教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個有歡聲笑語的快樂大家庭！可是，我們始終無法快樂起來。對不起，老師！又讓您操心了。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識的課，還是一堂讓我永遠難以忘記的課，謝謝您，我親愛的老師！

　　難忘的一堂課作文篇2

　　今天是星期五，我們學校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。

　　開始上課了，周老師上的'課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發現了第一組第一個字都跟是輕聲的，第二組的第一個字都是跟動作有關，而第三組的詞里面都有一個“著”。

　　接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐后地發言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時，我忽然想到三字經里面的“為人子，方少時，孝于親，所當執”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的好孩子。

　　周老師這一節課真的讓我受益匪淺，想著平時的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個乖孩子。這真是難忘的一堂課。

　　難忘的一堂課作文篇3

　　今天下午，我們要上一節公開課。我們先在班級里排好隊，整齊地來到了五樓的教室。

　　到了教室，我們趕緊坐好，接著學校領導，還有別的語文老師都來聽我們上課，教室里擠得滿滿的，我們先是接讀自己查到的關于父母之愛的`名人名言，但是有幾名同學講的聲音太小了，可能是因為時間的關系，老師提前讓我們停下來，開始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習詞語，接著老師選了一組同學來接讀詞語，讀得非常齊，聲音也非常響亮。

　　這次我感覺準備得非常充分，我想這一節課我能多發言，沒想到老師一直沒有叫我，我有一點失望，過了一會，老師問：“你查到了哪些關于作者的資料？”機會終于來了，我飛快地把手舉起，老師終于點到我，我心里又高興又激動，我心想：在這關鍵時刻一定要好好回答，把握住這次機會，希望老師多給我回答問題表現的機會。

　　這一節課，老師制作的畫面很漂亮，音樂也非常優美，同學們發言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節課我學會了許多知識，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語的意思等等。

　　這節課真令我難忘。

　　難忘的一堂課作文篇4

　　在星期四的下午，我們體驗了傳統文化里面的太極。

　　我隨著班級，來到了一樓的小操場。我看到了一位身穿太極服的老師，我想，那就是教我們太極的'老師吧！旁邊有一個黑板，上面寫著兩行字：傳統文化體驗一小時，動中存靜意——太極。

　　一開始，老師給我們露了一手，我們觀看的同學無不拍手稱贊，覺得老師很厲害。后來，老師教我們一節最簡單的動作，老師讓我們跟著他做動作，他邊做邊給我們講解，讓我們了解每一招的作用。有的同學學得有模有樣的，有的則揮來揮去。做了個兩三遍之后，老師問：“記住了嗎？”“記住了。”同學們齊聲回答。老師說：“這么厲害，我學的時候，一星期才記住啊！”

　　接著，老師教我們怎么站得很穩。老師先扎弓步，然后就請一位同學來推他。老師讓那位同學把手放在老師腰上，然后就開始推。那位同學用盡力氣，把吃奶的力氣都使出來了，但還沒有推倒老師，再后來，老師讓想來嘗試的的同學上去——幾乎全班同學都上去了，可還是沒有將老師推倒，反而他們自己先倒了，老師真厲害啊！

　　慢慢地，一個小時過去了，這堂課在我們的歡聲笑語和一片片驚嘆聲中結束了。

　　這堂課可真令人是難以忘懷。

　　難忘的一堂課作文篇5

　　每個人都有運氣背的時候吧！

　　星期三英語課時，我因為受不住書的誘惑，在抽屜里津津有味看起書來。

　　老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一只有力的大手把沉迷在書的故事里的我狠狠拉了回來。

　　我抬起頭，順著這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了。” 我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來，我下意識把書藏起來，看著離我越來越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手里，不肯松手，王老師見我不肯松手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看著我，我的.臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書交給王老師了。

　　今天還真背呀！

　　難忘的一堂課作文篇6

　　生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象，令我難以忘懷。

　　升入初中后，我們接觸到了更多的學科和科任老師，也學到了更多的知識。有許多精彩的課堂令我終生難忘，其中給我觸動最大的一節課是一節地理課。

　　“下面我們一起來看看咱們中國的地圖。”地理課上，老師溫柔的聲音在講臺上響起。

　　“請大家翻開書第56頁，今天我們來講中國的地勢與地貌。"同學們嘩啦嘩啦的翻找著書頁。

　　哇！原來我們中國的地貌是那么千姿百態，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　地理老師一邊讓我們看著ppt，一邊滔滔不絕的講述著中國的四大平原、四大高原、四大盆地，再一次讓我們見識了中國的富饒。

　　地理老師見多識廣，在講臺上講得頭頭是道，我們在聽課的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國的名山大川中。

　　地理老師接著把我們中國與美國做比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然它們的.歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。

　　比如說一片淡水他們就將他保護的很好，不許人們污染。那么其他的東西就更不用說了。

　　再來看看我們中國。雖說是一個資源大國，但同時也是一個人口大國，把資源平分到每個人手中，我們就變成了一個資源匱乏的國家。

　　人多了，吃的用的東西也就多了。產生的垃圾和廢水廢氣也就多了，不注意就會造成嚴重污染。根據調查，世界上最純凈的千島湖就在我們中國，可是因為養魚，又不注意保護生態平衡，千島湖也受到污染。

　　為什么中國和美國的差距這么大呢？地理老師告訴我們：這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果所致，所以同學們在生活中也要珍惜一切事物。唯有這樣才能建設好我們美麗的家園。

　　下課了，老師的話仍然回想著在我耳邊。

　　這節課在我心中埋下了一顆小小的種子，并且生根發芽，伴隨我學習成長。

　　難忘的一堂課作文篇7

　　每個人都有他自己的一段回憶，有美好的，有傷心的；有對的，也有錯的。有一次，我因為嘲笑了他人，后來自己反被別人嘲笑得更厲害。

　　還記得那是一堂數學課，老師發下數學配套練習冊，先讓我們自己做題，一會他講。于是，我們班同學就認真的'做了起來，我做著做著看了同位的練習冊一眼，他竟把一道題給做錯了，我告訴了他，并以嘲諷的口氣說：”你這個豬，把一道題都做錯了，你還能干什么？“同位瞪了我一眼，我也回了他一眼，說：”干什么？顯你眼大啊！哈哈！“他沒有說話，周圍的同學有的也笑他，前位的同學卻沒有笑他，而是轉過頭來教他，我沒有搭理，又做起了題。老師講題了，第一個叫我回答，我一共做三題，但是錯了一題，周圍的同學都笑起了我，我感到很沒面子，淚水也打濕了衣服，我這才明白了同桌剛才的心情，前桌轉過來說：”你現在該感受到被人嘲笑的感覺了吧，只要你平常不嘲笑其他人，別人也不會針對你的，像我，我也做錯過題，但他們……“她仿佛給我上了一課，我恍然大悟，我決定以后再不嘲笑他人了。

　　同學們，以后我們一定要學會換位思考，這節數學課，雖然我丟盡了面子，但我同時明白了，無論在什么時候，我們一定要平等待人，不能嘲笑他人。

　　難忘的一堂課作文篇8

　　”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情愿地步入教室。

　　”上課，起立，坐下。“

　　禮畢，老師在黑板上寫下七個大字”怎樣寫敘事作文“。同學們這才知道老師這堂課要講的內容。個個坐得端端正正的。我心里暗自想道：終于等到這個時候了。以前我的作文老是寫不好，它可直接影響考試成績啊！

　　老師也似乎看出了大家對作文課的興致，講課也顯得更精神了。

　　老師先講了記敘文的六要素，告訴我們，一定要交代或暗示清楚，特別是事情的前因后果，即事情的起因，經過和結果最為重要，更要寫清楚。接著講了作文中心要明確突出，不要讓人讀了覺得好像什么都寫了，但好像什么都沒寫好。還講了要寫好作文，必須在平時做生活的有心人，多多留意身邊的`人和事，多觀察積累寫作素材，多體驗生活，這樣才能為細致描寫刻畫作準備。最后還講了習作時要一氣呵成，語言要簡潔樸實。

　　老師還在講每一個環節時，給我們舉了很多優秀作文的例子，還有中考滿分呢。他還勉勵我們要向這方面沖刺，以提高語文水平。

　　在這堂作文課里，大家都聽得極認真，極仔細。看得出，這堂課，不僅對我，而且對大家，都是一堂難忘的課。

　　難忘的一堂課作文篇9

　　小學生后轉眼間要過去了，但又一堂課一直在我腦海里回蕩，使我久久難忘。

　　記得那是一節科學課，我無聊的坐在座位上等待著下課鈴聲的響起。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……“叮鈴鈴叮鈴鈴”“終于下課了”我高興得叫了起來。我和“小鹵肉”高興得玩了起來，又蹦又跳，高興極了。可是時間不等人，過得真快，轉眼間又上課了，我又來到了“無聊”的世界，我的腦海中突然蹦出來一個念頭和“小鹵肉”說悄悄話。我先把她推了幾把，沒反應。又叫了幾聲，還是沒反應。哼，不理我！嘿嘿看你這下理不理我。于是我一把揪住了她的頭發。“哎呦”只聽“小鹵肉”慘叫一聲，她轉過頭，嚴肅地看著我，對我說“你真是搗蛋，學習的時候認認真真，玩的'時候才能高高興興，三心二意只能一事無成，現在還是認真聽課吧！”我聽了之后驚呆了，平時活潑可愛天真的“小鹵肉”今天是怎么了？我嬉皮笑臉地說“哎呀媽呀，今天太陽打西邊出來了！”“小鹵肉”偏過臉說“嚴肅點，我沒有開玩笑！”

　　這節課我受益很深，讓我終生難忘！

　　難忘的一堂課作文篇10

　　在我記憶的海洋里，許多事情已經隨著時光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

　　那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會讓幾位優秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個寫作好的同學布置的。老師沒有讓我寫，但是，當我聽到這個題目時，頓時我的肚子里有了說不完的話，這時，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺威風一次。但又有些膽怯，怕課下同學們說閑話。這時，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰怕誰呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴。“王悅婷！”老師說。這時，無數雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來。在這種情況下，老師來為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫得挺不錯的，讓她讀一讀吧！”這時，我的心里很矛盾，出現了一個天使和一個惡魔。天使和藹的說：“讀一讀吧，你寫得真的'很棒！”惡魔在對面唱著反調：“你的作文寫得一直都不好，，上去會被人笑話的。”我在矛盾之中，聽從了“天使”的建議，戰戰兢兢地上了“沙場”，大聲地朗讀起來。剛開始讀的時候，腿在不停地顫抖，不過后來就好了。等到下臺的時候，我不顧同學們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭取還被選上，不過下次要大方地讀。”于是，這堂再平凡不過的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。

　　這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會激勵我不斷前進，我愛它，更不會忘記它。

　　難忘的一堂課作文篇11

　　那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個上的不愛發言的人。顯得與世無爭。因為這，我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒少吃過苦頭。

　　上六年級第一學期時，有一天，我們是學習故事吧。同學們真一個個回答著問題，無奈我沒有勇氣提一個問題，靜靜地坐在那，一言不發。猛地，郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時，我覺得心頭一熱，變得啞口無言，癡癡地站在那，低著頭，一句也說不出來。

　　時間越來越長，我的兩條腿不由得難受起來，我始終都低著頭，也沒看一眼黑板，自己只注意書本那豆大的`字，黑黑的，有秩序的排列著。說實話，自從站起來，我真的沒好好的聽課，只望著書本在那發呆。

　　好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無話可說。直到同學叫我，我才加入玩的行列。

　　這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領悟到了不回答問題也會帶來你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔！

　　難忘的一堂課作文篇12

　　今天是9月16日星期四，在第一節課快下課的時候，李老師說：“第四節是課體，我們去操場上玩。”我們聽到這句話真想馬上就上第四節課啊！

　　第四節課鈴聲響了，老師走進教室對大家說：“準備好，排隊去操場做游戲。”到了操場李老師把大家召集到一起說：“我們玩的游戲是老鷹捉小雞。”聽到這里同學們高興極了，緊接著老師把全班同學分成四組，每組一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余的人當小雞，還有被捉的小雞當老鷹，而老鷹這是就變成了小雞，游戲規則就是這樣。

　　游戲開始了，老鷹用那可怕的眼睛盯著小雞，而雞媽媽用那寬大的“翅膀”來保護身后的每一只小雞恐怕自己的孩子被捉走，但還有不幸的小雞被老鷹捉走了，最后就想游戲規則那樣，可愛的小雞變成了兇狠的老鷹，而兇狠的老鷹變成了可愛的小雞。就這樣我們換了很多次，正在的的高興時。

　　老師的集合聲響了，我們排好隊，戀戀不舍的走出操場，到教室后老師微笑的.問我們：“這次游戲玩的開心么？”“開心”同學們齊聲回答。“同學們把游戲的感受回去寫一篇作文。

　　噢，原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！不但玩的很高興，而且玩還能促進學習，老師真聰明啊！我非常喜歡她。