我為什么而活著作文（精選25篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我為什么而活著作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我為什么而活著作文 1
每個人存在于這個世上，都是有自己的意義和價值，而我存在的意義是什么呢？或者說我為什么活著？
我想我活著是為了不辜負這個世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個友人，或許你們只是初見，一個眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數不盡的共同愛好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領悟到了人生的真諦，與作者產生了深深的共鳴……
一切的偶然和驚喜，都是這個世界給予你的幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！
我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的'人。我要做一個奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我才是一個真正、大寫的人，一個有炎黃魂的中國人。
當然，在不斷修為自己的過程中，必將經歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關，用堅持和勇氣邁過這一道道坎。
我活著，是為了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價值來衡量。
最后，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
我為什么而活著作文 2
你為什么而活著，你考慮過嗎？我從來沒有，直到那一節課的結束，我才知道，我不僅要為現在而活，更要為將來美好的生活而活著。
但我想說的是，到目前為止，對于我們來說學習是最重要的。學子可以決定我們將來的一切，即使你將來也會有屬于自己的愛情、生活，但只因知識的多少而讓你比別人拉開距離。 在這個世界上，處處都有困難等著你的到來，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因為什么，因為你擁有比別人所沒有的勇氣。記�。菏澜缟现恍枰钦叨恍枰撤�。你呢，選擇什么？ 我學習不好，可以說是學渣渣，哦不，也許連學渣渣都不算上�，F在的'我只會一度的虛度光陰，全然不知現在自己墮落到了什么程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什么？意味著你從年級排名350多到了400甚至500多名。在中考時，也可能會因為這些原因而沒有高中上。如果你現在問我上學是干什么的，我會說：睡覺。 呵呵，現在我才發現自己是個超級小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？
但那一節課，讓我又充滿了力量。我是為現在而活，更是為將來美好的生而活著，我要報答養育我的父母，而不是為了成為超級小丑而活著。 動起來吧！向前沖吧！那自在之前有不堪的一面，都已經過去明天的太陽還會是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！
我為什么而活著作文 3
對情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強烈的激情充滿我的一生。這三種激情，如那蔚藍色的大海，深而沉穩，揮之不去。
我尋求情。情分為親情、友情、愛情，無一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因為情可以讓我幸福，它的存在能讓我在面對一切苦難時，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因為情可以讓我安心，它的存在安撫著一顆莫名憂愁的心，控制著欲擴張的孤寂及消極。之所以渴望，最后是因為情可以讓我幻想，它的存在使我腦海中的幻想無比精彩，總幻想著當他人處于危機之時，自己能即刻到其身邊保護他/她，不讓對方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的，就算它對于人生過于美好，我也相信，待我尋到它時，世界能從此光明。
我尋求知識，我渴望問盡人間優秀知識。從書中解讀心靈，解讀世界，讓點點滴滴的感慨逐漸累積，最后一并流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫作方面，我倒小有成就。
情與知識，將我引向圣地，但同情心總把我帶回塵世。痛苦的`呼喚，經常在我心中蕩漾。
記得我曾寫下這樣一段話：“對這骯臟、世俗的世界，已經感到無比厭惡，但心中還是同情那些人類的無知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放松進入夢鄉�？晌覜]有，也不能，因為我怕自己再也不愿睜開雙眼，怕自己就這樣面帶微笑著離開，更怕不能再睜開雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息�！蔽铱释麊拘讶祟�，停下那讓自己步向深淵的行為，愛世界，愛自然，但我太過微小，只得無奈地看著。
這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極愿意再活一次。
我為什么而活著作文 4
我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。
正因為我活著，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳瑯。
相遇的使命驅使我不能狹隘。
我必須遇見更多的過去，走進書頁間的過往，踏進文物的故事，或者與他人的交流中進入曾經的`光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐局限于當下，歷史轉身間的經驗收益與未來。
我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見更多的東西，其實我已經預見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊藏其中，我期待遇見它們。
我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。
我為什么而活著作文 5
我熱愛生命，自蕓蕓眾生中的每一個降臨至大地時，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質樸中得到永生
你聽啊，冬雪仍在壓著樹葉吱吱作響，時聞折竹聲。然而憑欄遠眺，臘梅并非簇擁而起，只是挺立起特立獨行的骨干，“我必須讓冬天里的生機泛濫蓬勃�！弊源�，它必定以堅貞頑強的姿態蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恒的生機存在？
在我活著的每一天里，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹清之時，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因為有了四季輪回的色彩，活著，變得愈發美麗了。
然而，又是誰為這自然著色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗凈土，兢兢業業地做好一輩子呢？此時，它便已經成為了“活著”最本來的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學做人，學做平凡的'人。以自身的平凡來承托自然，承托國家。待來年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。
每個人都無法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會為了平凡而真摯的“人”而停留。
當一個人成為真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對自己最大的寄寓，愿以自勉！
我為什么而活著作文 6
愛而不得、得而不愛。這是世上每天輪番上演屢見不鮮的劇情，然而人們依然無不向往童話故事中的美好愛戀。完滿的愛情是雙方共同維系的果實，一方在不經意間，興許就能讓颶風刮起，卷走過往的所有努力。這般反復，如同深溺苦海，萬事皆空。
王國維的讀書三境確切地反映了人們對知識的`渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書人對知識的不懈汲取、最終“功成圓滿”的奮進之路。學習后精神上的滿足會程度不等地影響現實生活。這種滿足感，即便消耗錢財也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學海茫茫，需以“樂”自勉，乘風向前。
某種意義上，人類是最為愚笨的高等生物。不計后果的硝煙彌漫，只為一己私欲吞并天下；貪圖一時榮華，無節制開發資源……之所以愚笨，其根本并不在于犯錯誤，而是不自知、不承認。用手捂住眼睛——看不見了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無助地吶喊；無人理解反被驅逐，這和沉海溺亡一樣，明知應奮力向上，但最終絕望地放開救生圈，自此在海底沉默。
人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛情帶來的是歡愉，無人不期盼此情長長久久；追求知識讓人心暢神舒，成名后的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認可，并盡己所能造福眾生，這堪稱平生所能期待的至高幸福。
盡管，上述假設純屬幻想，幾無實現可能。但正因為是幻想，才更加令人心馳神往；正因為實現的可能性趨近于零，實現了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿滿。即便竹籃打水一場空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著的目標努力奮斗了。
我想，這就夠了。
我為什么而活著作文 7
常常感覺生活就像列車一直向前行駛，我們只是在匆忙地向前，卻很少思考它究竟為何而奔忙。
我為什么而活？這當然要從我的出生說起，當我呱呱墜地的那一刻起，就帶給了父母新的希望，我是他們生命的延續，使他們有了新的角色、新的責任。在我成長的過程中父母給了我悉心的照顧和無盡的愛。父母對我的愛是無條件的愛，無論我怎樣，只因我是他們的孩子。在家庭中，我也將會有不同的角色，我想我不光為自己而活，也為了我的家人，我要愛他們，讓他們感到幸福和溫暖。
在社會中，有各種職業，而我的未來有無限可能，或許某一天我會成為一個企業的ceo，去帶領公司蓬勃發展；或許我會成為一名科研人員，研制出新藥品，攻克疑難雜癥，為人們的健康助力；或許我會成為一名足球解說員，為球迷們分享精彩賽事；或許我會成為一名教師，將智慧和知識播撒；或許……但我也明白大多數人注定這一生是平凡的，即使我成為普普通通的一個人，我也會用我的光為這個社會增添一點亮，因為就算是平凡的崗位只要盡心盡力去做，也會體現出自己的價值，所以無論我的未來是怎樣，我想我都會活得閃亮。
我想活著的意義還有很重要的一點，就是去用一顆愛心溫暖這個世界，因為當我們過著衣食無憂的生活、在寬敞明亮的教室讀書時，還有很多處在饑餓和寒冷中的人們，多少失學兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。目前社會上許多人都在做慈善事業，因為他們深知能力越強，責任越大，有許多希望小學建成、各種愛心慈善項目在開展。現在的我雖然沒有很強的經濟能力，但我可以用知識去幫助他們。今年暑假，我參加同學們自發組織的'“愛心支教活動”，當我看到山區孩子們簡陋的學習環境、求知若渴的眼神時，我體會到了這活動多么有意義，當他們認真地跟我學會了一些簡單的英語單詞時，那開心的笑容更是深深地印在我的腦海。我想奉獻愛心可以有很多方式，我也會一直用我的愛心去溫暖這個世界。
那么現在，身為一名高新俠，我應該珍惜這良好的學習環境，抓住寶貴的時間好好學習，努力拼搏，為將來的路打好基礎，只有這樣，才能讓我的未來活得更精彩！讓我有更強的能量溫暖這個世界！
我為什么而活著作文 8
人從一出生，就注定要死亡；人會得到情愛，卻注定承受離別之痛；人會求得錢權，卻總會有敗落的絕望……一世那么短，多少分分合合來來去去，我們最終又得到了什么？我們為什么而活？
這世間有那么多美好的事物，這個問題還難回答嗎？我活著，是為了享受人間歡樂，雖然它是建立在一定基礎上的，但為了快樂，我愿付出一切。
去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過的小溪，舉著冰激凌逛過紐約繁華的街頭，騎著駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹葉信里的情意綿長……當你饑腸轆轆時，香辣的.土豆片刺破味蕾；當你口干舌燥時，抹茶的清香滑過舌尖，這種多巴胺分泌的快感，會把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸于這些趣味里，我們的心，該有多快活！
我不相信還有來世，但我，愿不停的修為自己。人活著，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過程。我同樣愿為提升自己而付出一切，我會為享受奮斗的過程而活著。
生活會把一個人變成熟，讓他風塵仆仆，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時日久了，我們會更加惜時，去接觸那些新事物與優秀的人，去閱讀有品質的書籍，使自己變為一個有內涵而不世俗的人。
為自己所追求而熬夜是值得的。當你愿意流血流汗去實現夢想時，是極為幸福的。我們的生命會因這些奮斗變得有價值。
我們要盡力去為他人和社會做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去為受害者吶喊，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最后，在有限的一生中，留下些什么，來證明你的存在。
大千世界中，人們東奔西走。一代人活著是為了活著，一代人活著是為了脫貧，人各有活法。總而言之，“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”，正如席慕蓉所說。
我為什么而活著作文 9
活著究竟是為了什么呢？只是為了“活著”的執念嗎？如果有選擇的話，我不會去為活著而活著。一定要選擇內心，讓他去追逐前方。
我活著，因為我愛這世間的一切，這就是追求。我之所以追求，是因為內心總是有一絲幻想。即使，它不合實際，但無法限制我的想象，但它們總是善良的�！罢妗笔鞘裁�，是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概，不是“以牙還牙”、“欺軟怕硬”的小人。
為了發現這星球上的美好，我的靈魂來到了地球。真的，我是因為美麗和善良來了世間，尋找人類的善良。日出日落，花謝花開，這便是最本真最純粹的美。然而人心不僅有美，還有可怕的惡。
“惡之源”是什么，一個字“欲”，“欲”便為“惡”的本身。欲望有自私心，想把一切美好的東西歸為己用。這與夢想是不一樣的，夢想是播種，而欲望是掠奪。人心是無比的難以捉摸。善惡之間便為人，黑白之中就是滅。人類只是灰的程度不同罷了，而洗滌心靈的方法是——禁欲，這就是佛教中人不食酒肉，不貪女色不戀錢財的原因。
也許人的一生參差不齊，長短不一，但是活得長的人不一定比短的人要快樂，所以，一切皆因心態決定。是隨遇而安，心靜如水，總是比吹毛求疵，憤世嫉俗的人活得好。因為什么？一個樂觀向善的`心。世事無常，人生不也一樣，但也許單單活著也會活出自己的意義，但我們終究還是一個“大寫的人”。所以即使痛徹心扉，也要笑著面對。
這也許是我想的生的意義，它是平凡的隨處可見，但又珍貴的千金難買，活出自己，活得健康而又充實，那真是死而無憾呀！
活著，是為了做“人”，也是為了成“仁”，活出自己，無限制，無約束，回歸本真，做自己的自己靜靜地走來，緩緩地離開，不經一絲波瀾……
我為什么而活著作文 10
“人為什么而活著？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。
小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個又一個好奇與期待而活著；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實現而活著；長大后，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會的進步、國家的'發展貢獻力量，為自己所追求的精神品質而活著。
現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活著”更深刻的含義，但我認為“活著”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。
幸福的含義很廣泛，大到事業的成功，理想的實現，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個男生經過身邊時心底的怦然一動……
“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的溫暖。
每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活�；畹貌磺蟪霾剩欢ㄒ腋�、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時的悸動，帶著初心一路向陽，足矣。
我為什么而活著作文 11
對自由的渴望，對夢想的追求，對人世間那被埋藏的愛的呼喚的心，我開始了我的人生。即使過程充斥著艱難坎坷，實現的日子遙遙無期，我只知道，這是屬于我的人生。
我尋求自由，因為自由可以讓我很輕松，不用背負太多；自由，在我跌倒、受傷、痛苦過后可以真正的微笑而不用偽裝自己。我不必去理會那些為名利爭得頭破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一會兒再上路；摔了，沒事，從原地爬起；困了，睡一覺，醒之后繼續走；流淚了，不用擔心別人笑話，放聲地哭，哭到虛脫，也就可以從中解脫，然后繼續微笑著上路。
因為自由，我可以不用那么累，我可以在高空振翅飛翔，也可以在風雨中肆意宣泄。一只鷹飛翔著，可能是它尋覓著一個瞬間的目標，而所有雄鷹的征程，則肯定是那高遠的，可以自由翱翔的藍天！所以，我渴望自由。
我以同樣的熱情追求夢想，雖然它或許會離我很遠，但是，我不會忘記，更不會放棄！當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，搏擊藍天；當駿馬休憩于棚欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下；當我行走在我人生道路上時，我也有了夢想，那就是不讓自己失望。
對自由的渴望，對夢想的追求將會引我向前，但是在這世間，我卻更加想要喚醒良知！那些冷血無情的人、那些虛偽殘忍的人、那些麻木不仁的'人……我想要，不，我要喚醒被他們埋藏起來的愛，來拯救那些需要愛的人們。
用愛撐起一支長篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找一雙雙渴望的眼睛；我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個人心中的善良……
愛，是一縷照射在冬日的陽光，可以使貧病交迫的人感到溫暖；愛，是一泓出現在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛；是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉……
我心永恒，愛心永存，我們共同期待著充滿愛的世界！
自由、夢想、愛，我為它們而活著！
我為什么而活著作文 12
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我為什么而活著？大概是為了那所中學吧，為了把那個對于西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球臺，透過小區的夾縫向北眺望，看白云之所向，想乘風破浪直踏入校門，那是我的目標。人是依靠夢想存活于世，依靠夢想在伸手不見五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山回路轉，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋游人前進，似乎一叢叢樹木后總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的勇氣，就能在奮斗中達到頂點。
這個過程，一生回味總是甜的。
人生并不只有一個人在孤軍奮戰，父母朋友用他們的關心支撐我一生。我為什么而活著，我為他們而活著。母愛柔柔，母親為我而開懷，為我而憂愁，她不僅將我帶到這個世界，更用她驚人的耐心陪我思考，助我進步。父愛剛勁，在我做事不順時，無聲幫助我，有時的拍拍打打，只是為了讓我更加優秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時，一句話、一個微笑、品味良久，卻也會有漣漪叩開心中閉鎖之門的.感覺。
我將用一生感恩并回報他們。
這些就是我活著的意義。為了活得值得我會更加出色的修煉自己，我愿意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。
我為什么而活著作文 13
當我從媽媽的肚子里出來時，這就注定了我擁有一個不平凡的人生，我們到底是為了什么而活著呢？幼兒園時，可能沒有過多考慮這些，我猜想，那時的我，是為了吃喝玩樂而活著。小學時，是為了小升初考試而活著。那現在，我們是為了什么而活著呢？
我們為了學習而活著。學生的職責就是學習。數學雖然學起來很傷腦筋，但暢游在數學的海洋里，我們總能發現些趣味。比如，一道難解的數學題，在我的不懈努力下解出來了，那一刻是喜悅的激動的`；在我們的國文學習中，我們不但可以欣賞唐詩宋詞的美妙，還可以探索漢字的奧秘，這是極為有趣的�？v使學習很苦很累，但余生很長，為了我們成年后有一份滿意的工作，能夠更好地活著，我們必須逼自己一把。哪怕過程不是那么盡人意。
我為了夢想而活著。當我告訴我周圍的人，我的夢想是去德云社說相聲時，聽到最多的便是“夢想和現實還是有區別的”這類的話。我不屑于聽到這些。有夢想有目標，可以去追尋夢想的難道比不上沒有夢想，自甘墮落的嗎？他們一次次打擊我，使我的立場更堅定。不必在意別人的看法，做好自己才是硬道理。我對相聲的渴望遠遠超出了對學習的渴望，但我同樣懂得學習是唯一的出路。換一句說法，有了學習的基礎，才能把我推向夢想的遠方。
我為了愛而活著。從小到大，我受到過非常多的愛，但有一種愛使我又愛又恨，那便是媽媽整日對我的嘮叨。她希望我心無雜念，好好學習。即使遠在千里之外，每晚也會打電話來問候我的情況。媽媽對我很仁慈，但當我犯錯時，她也絕不含糊。能在電話那頭給我嘮叨幾個小時，以至于我有的時候懼怕接她的電話。每當她開始嘮叨時，我便把音量調最小，耳不聽，心不煩。但我心里比誰都清楚，媽媽終究是為了我好。為了我能有良好的學習環境，遠在云南的她不知想了多少法子。她對我的期望大到我自己都想象不到，可我卻一次次地令她失望。
對于我們初中生來說，我們為了考高中而活著，唯有考上高中，我們才能繼續學習，努力實現夢想，不辜負愛。
我為什么而活著作文 14
那天上英語課的時候，我突然想起了英國思想家羅素的這個哲學問題，我為什么而活著？他說：三種單純然而極其強烈的激情支配著我的一生。那就是對愛情的渴望，對知識的追求，以及對人類苦難痛徹肺腑的憐憫。可是我還是想不明白，這三種激情就是一個人活著的原因嗎？得到了愛情和知識又能如何，對世間苦難有憐憫的情懷又是一個人活著的理由嗎？
在我身邊，每天都是那么多的人，他們活得怎么樣呢？他們的人生信仰是什么？我們的物質生活越是豐富多彩，我們的精神世界卻越發蒼白，這究竟又是為什么呢？我突然覺得我們生活的時代是一個缺乏信仰的時代。每個人看似都在匆忙地勞碌著生活，可是我們為什么而勞碌呢？每個人在百年之后都將不復存在，那么我們為什么還要存在？于是我又回到了這個問題里，我們為什么而活著？
如果說愛情是我們活著的理由，可是愛情里為什么有那么多的痛苦。如果說愛情是一種甜蜜的感覺，那么愛情為什么傷害了那么多的人？譬如愛情是甜蜜的，那么我們經營讓自己勞累的愛情又有什么意義？如果說知識是我們活著的理由，那么沒有知識的人不也照樣活了一輩子嗎？至于悲憫的情懷就更是扯淡，自己尚且搞不明白為什么而活著，如何去關注他人的生活。自己都沒有了信仰，如何去告訴別人：哥們，你要好好活著？可是最怕的是他反問你一句，可是為什么呢？
長得越大，這個問題反而越來越讓我迷惑了。我越是漸漸了解現在的社會，就越發對人的信仰不抱有多大的信心。如果我們這一輩子，活著就是為了金錢和名利，將是多么可悲。因為怎樣的人生都能過一輩子，比如富人冠冕堂皇是一輩子，收廢品的人匆匆忙忙地也是過一輩子。當他們都去世之后，他們并沒有任何不同，因為誰都不能帶走什么俗世的金錢名利和地位。我們現在的這個社會，非常類似于十八十九世紀的歐洲，是一個金錢社會，一切的成果都是靠金錢來衡量。個人的努力是否能夠彌補家庭背景等方面的差距，這一點我們都不能夠確定。人與人之間的關系也變得如此功利化，交往的目的只在于對方是否有利于自己的發展。我們身邊的熟人很多，可是值得信任的.人卻是那樣罕見。我們寧愿和一個陌生的網友聊自己的心情，也找不到一個知心的朋友去傾訴一番。人與人之間的信任感正像退潮的海水一般，不知道后退了多少。每個人似乎都是以自我為中心，以自私自利為半徑來構建自己的交際圈。這是一個拜金主義的社會，這是一個沒有信仰的時代。一個沒有信仰的時代是可怕的，一個沒有信仰的人是可悲的。如此的慘象，讓我們怎么去尋找活著的信仰。
因此，我在不經意間就找到了活著的理由，那就是信仰。我們為什么而活著，我認為，是為信仰而活著。其實我們根本沒有必要思考為什么而活著，因為自從你存在之日起那就是一個不能改變的事實，我們只是需要為自己的存在找一個存在的信仰。
有一種說法，我很贊同，活著的理由就是為了更好的活著。也許每個人都找不到自己為什么而活著的答案，可是我們知道，人既然活著，就是為了更好的活著。信仰的缺乏導致我們找不到活著的希望，而為了更好的活著卻樸素地引導著我們去追求自己想要的生活�；钪闶且环N責任，既是為了自己，也是為了他人。每個人都不能拋開身邊的一切去生活，所以我們的生活自然導致了對周遭的責任�，F在的這個社會是缺乏信仰的，所以我們活著就是為了尋找活著的信仰。
我活著，我希望自己能過自己想要的生活。一種物質上無所擔憂，精神上富有的生活。我想到某個年齡，可以有自己的一片“瓦爾登湖”，常常有三兩知己造訪，一起探索人生的意義。我從來都不是一個喜歡熱鬧的人，我喜歡過一種安靜的生活。生活于世俗之外，卻又不遠離它，在若即若離中尋找我的中庸之道。
我活著，是為了過我想要的生活。就是這樣，某一天，要為夢想的實現而感謝自己活過了一次。
我為什么而活著作文 15
活著，這兩個字簡簡單單，可是我們有沒有想過，我們為什么而活著，有人賺獲金錢，有人活出精彩，有人默默付出，還有人為幸福而打拼，他們都在為了他們所追求的東西而奮斗，可我在為什么而活呢，這讓我為之深思。
羅素說過“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的支配著我的一生”。這三者中，我應該是有對知識的渴望的。
晚上，我正玩著手機，心里還在為著剛剛打贏的游戲而興奮，可爸爸立馬不讓我玩了轉著向我說：“都玩一天了，該看點書了�！蔽矣悬c掃興，望著書架上的書，隨便拿了一本書，就翻開了看，“第一章：來到人世”，我順著章節往下看，來了興致，翻過書看了看書名，是海倫·凱勒寫的'《假如給我三天光明》，這是一本自傳，過了一會，休息完了，想起我看的書，我在百度上搜索著這本書的作者，“海倫·凱勒（美國現代女作家、教育家、社會活動家）”天那，她在書中介紹她不是一位盲人嗎！為什么有這么多的成就，我有一點震驚，同時也有一點羞愧，連一位先天失明的人，都那么努力學習，那我是不是應該更加努力呢。
我們不用刻意追尋自己活著的目的，只要不斷努力做自己該做的事情，那你就會獲得成功。
天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂"生而知之，不學而能"——郭沫若
我為什么而活著作文 16
在蕓蕓眾生中，我只是個過度平凡的人。
“存者且偷生，死者長已矣�！倍鸥懙�。我能觸摸到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛的人，我能改變明天的厄運。活著，就要有價值。
從出生睜開眼，我能看見美的一切。現在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的風景，我會感覺到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進垃圾箱，我看到有人喂養流浪貓，我會感受到社會人性的溫暖。我會對自己說：“活著能發現美，真好！”我為發現美而活著。用眼睛尋找，用耳朵諦聽美溢出的幸福。
我期待我能成為幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個幸福的名字，但我永遠都期待著明天的幸福。我希望，我不會因墜谷的成績而陷入痛苦，不會因礫石而滯停，我會用盡全部力氣走完一路的風雨兼程。
我希望，我能給他人幸福。就像陽光將粉紅的'花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣并不容易，所以我希望，我能成為有價值的人，帶給他人價值，這些價值不是金錢與地位，它只是最簡單的快樂與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。
白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以后我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！
我為什么而活著作文 17
對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像颶風一樣，在深深的'苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我為了什么而活著？手機？書籍？人生？沒人會給出答案要知道為了什么而活著只能自己給出答案。我是為了學習而活著，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒有知識，我們什么也不知道，我們什么也做不到。
我是為了學習而活著，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒有知識，我們什么也不知道，我們什么也做不到。知識給了我們走下去的道路，我更愿意知識相伴我一輩子，以為知識是無價的寶貝，用再多的錢也換不過來。所以說，知識就是我們一切，我為知識而活著。就在昨天，我早上起來，就開始看起我的漫畫書來，一直看到了中午，我還是在一直看著，這時媽媽進來了，對著我語重心長說：“兒子呀，這些漫畫書你都看了三四遍了，都不適合現在的你看了，多幼稚啊，多看點有營養有價值，長知識的書，這樣對你以后也有幫助的�！蔽衣犃藡寢尩脑�，默默地放下漫畫書，找了一本《活著》，看了起來，從《活著》中，我知道了一個人活著的理由有千萬條，但是總是最重要的那一條。
我為什么而活著作文 18
保爾·柯察金曾經說過“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次.”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝.死亡是一個沉重的話題。
我尋求生命.日月經天，江河行地，人生如月，盈虧有間.在人生短短數十春秋中，怎樣才能找到生命的坐標，實現生命的價值，成為了代代人不懈探究的難題.然而，黨莊子坦然“往矣，吾將曳尾，于涂中”時，當岳飛高歌“八千里路云和月”時，當文天祥嘆惋“零丁洋里過零丁”時，答案已經不再迷惘.不錯，人生在世，滄桑幾許，幸福幾何，為的不是虛幻的物質享受，而是能在歷史長河中掬一杯酒，找到生命的真正價值。
我尋求自由.紅顏知己，落魄風塵.陶淵明的'才氣為世人所嘆服，卻不為朝廷所感動，陶淵明的行為為世人所驚訝.為后人所折服，或許只因個性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎，惹怒龍顏，或許只�！胺钪继钤~”.但陶淵明將自由，讓它更顯豐華，用凄美真摯感動了整個文學的長度。
我尋求活著的價值.人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山.人生的價值不在于活了多久，而在于你做了什么.人活著就是要做點什么，給世界留下一份美麗.岳飛曾經留下了“待從頭，收拾舊山河”的忠心，文天祥留下了“留取丹心照汗青的”志向，于謙發出了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的吶喊.他們的人生都是有意義的生與死對它們來說都已經不重要了。
我們的生命雖然短暫而且渺小。但是偉大的一切都是由人的手造成的人生在世，意識到自己的這種崇高的任務，那就是他無上的快樂。
我為什么而活著作文 19
人之所以可以不斷進步是因為有不斷的目標，完成了一個就要向下一個目標發起進攻，但是在學生時期我們只有一個共同的目標就是學習。
在一次考試的兩天前我的心情十分忐忑，很快隨著下課鈴打響最后一節課上完了，我一邊在路上走一邊想著回家后的規劃。
晚上7點30我吃完了飯開始了寫作業，在近10點時寫完了作業，開始了漫長的`復習，看著自己不會的科目的筆記，以及老師發的復習卷，我對自己之前沒有認真聽講十分后悔。在11點后我完成了復習，準備上床睡覺時忽然發現數學卷子還沒有寫，我心想要不等到明天到學校補吧，但忽然一想明天如果下課補的話會耽誤寫明天作業的時間，如果上課寫會耽誤復習的時間，突然腦中響起了一句話“當日事當日畢”讓我認為不論多晚都要將這作業寫完。寫著寫著竟又動了去睡覺的心思，我就一犯困就強撐開眼睛，終于在12點左右寫完了作業，這讓我明白了做事不能馬虎，要細心的完成并在完成后一一確認。
學習是可以讓自己知識儲備量提高的最好方式，學習的最好方式就是勤奮刻苦。
我為什么而活著作文 20
對友情的渴望，對知識的追求，對夢想的期待，我為這些而活。
對友情的渴望。在小學一年級的時候，因為不太愛說話，人際交往很不好，身邊幾乎沒有朋友，我很渴望擁有友情，但不敢開口。直到三年級時班上轉來了兩位女同學，我嘗試和她們交往，在和她們玩耍的同時，我體驗到友情帶給我的快樂，我享受這種快樂和過程。于是我的性格大有轉變，開始和更多人交往，我的話也越來越多。
和朋友呆在一起的時光，不論干什么都很充實，我甚至交了四個知心朋友，我與其中一位關系甚好，可以說是每天形影不離，無話不談。與這一位知心朋友在一起干什么都會輕松很多，每每與這位朋友見面，我的話匣子就會打開，與這位朋友分享許多快樂或遇到的煩心事。這位朋友也總會給予我更多的快樂，或為我排憂。這位朋友，使我對友情的渴望加深了不少，我很慶幸能交到這樣一位好朋友。
對知識的追求。我學習不好，但遇到了一位好的班主任和許多好的任課老師。
數學不行，班主任薛老師便叫我在學了新課之后講一遍給她聽，遇到不會的地方，她會再為我講，直到聽懂為止。不會的題也可以去問，她會耐心地為我講解，我的數學成績也有了很大的提升。
語文潘老師經常指點我的作文，她的教誨我都記在心中。在寫作時常想起她的話，她的一句贈言，我銘記于心：“懶不是不可醫，但須下手早，而且須從小處下手�！�
英語田老師經常督促我去過單詞，在她那兒，我不僅吃到了精神食糧，還吃到了物質食糧——時常會得到棒棒糖獎勵。我的英語單詞也記住了不少。
地理吳老師人如其名，瀟灑果敢如她的'姓名一樣無敵，講的課很好，也會組織默寫，在我默寫不過關時，她會督促我過關。
生物王老師，他講的課我頗有感觸。課件中會有圖片，方便我們認識和記憶，講課也很生動，而我的生物成績，則從四十多分提到了五十多，并且保持了下來。
還有余下的幾位老師都對我關愛有加，我很感激，能遇到這樣的好老師，是我求學生涯的福分。
對夢想的期待。很喜歡看日落，欣賞落日的余暉，在欣賞的過程中，我會想很多東西，常常想到的便是自己的未來和夢想。夢想連接著未來，我的夢想是去看海，去我想去的地方。夢想起航，初心無價，淚水和汗水，去填補未來的框架，我期待筑夢前行。張開翅膀在此刻，夢已無可阻擋，堅定地勇往直前，夢在未來綻放，夢想起航！
我為什么而活著作文 21
經常閉目冥想，我為什么而活著？
其實，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個人，你、我、還有他。
我們尋求愛情，只要不是傻到極致，我想，我們都會對愛情充滿某種神秘的渴望。像微風一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活著，就存在著對知識的追求，即使你一天什么也不干，但你還是會有點小小的啟發或收獲什么的．這個世界到處都是知識，像星空一樣，沒有盡頭．
活著是一種痛苦，世間沒有真正的救世主．這個世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界里，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的`道路．所以痛苦對所有的人都青睞．
對愛情的渴望，對知識的追求，以及對人類苦難不可遏止的同情心．這僅是羅素提出的大眾化的三種激情．對于意氣風發的我們來說，更需要一種理想，一種向往，一份對美好人生的規劃．雖然不知是否能夠實現，但它卻能帶給我們一種向前的動力，一種生活的激情．
生活美好無限，但苦難無邊，我們應該為我們尚未干完的事而活著，且要活的精彩．
我為什么而活著作文 22
對于謎團的好奇，知識的渴望，以及對自由的向往，我是不會缺的。
我是一個對新事物充滿好奇的人，解開謎團也算是我的一個愛好。謎團是神秘的，不為人所知的，解開謎團則讓我有一種榮譽感，成就感，仿佛又推開了一個大門，發現了一座新的，富麗堂皇的宮殿一般。
知識，則是我解開謎團的基礎。假如謎團的真相在一座高峰之巔，而知識，則是那一級級的階梯，而那崎嶇的山間小路就是我我獲取知識的經歷。假如，知識是一杯茶，那它一開始一定是苦的，如同膽汁一般，而沒有耐心的.人則不能品嘗到它那醇厚甘甜的滋味了。再好比知識如同一座海洋，我們從“出生”地碼頭啟航過，就再也沒有盡頭，只有途中的一座座小島，才記錄了我們獲得真知的酸甜苦辣。
而自由，則是我所夢想的，等解開了謎團，不必擔心其他事情，我再來享受人生，無拘無束的安享晚年。
我為什么而活著作文 23
對美好的渴望，對知識的追求，對人類苦難的不可遏制的同情，這三種純潔而又無比強烈的感情支配著我。這三種感情就像狂妄的海浪，在風雨交加的漆黑海面上，肆意的將我的一葉扁舟打翻，使掛在船頭的那盞燈中微弱的光芒搖搖欲墜。
我渴望美好，首先是因為世界上有太多的美好我還未曾領會。我曾幻想著能夠支起竹絹傘行走在煙雨江南斑駁的青石板上，也希望未來可與某個他漫步在薰衣草盛開時的普羅旺斯。但除過景物的美，更讓我動心的是人性的真。臆想之中，總有不同的面孔帶來不同感動，這種美好的情感，就好像沾染了陽光氣息的潺潺泉水，給心靈以慰藉。這就是我渴望的人生，盡管太過夢幻，可我總是相信這一天的到來。
我以同樣的熱情追求真理，也希望了解生命的真諦。我希望知道千萬年來，發生在這片土地上的愛恨情愁與世事變遷。我也喜歡深入思考，“社會達爾文主義”所曲解的“物競天擇，適者生存”，是否又是對人權公平的嘲諷？更期待拉普拉斯所說的.“可以根據每一原子位置推算出過去與未來”的“智者”是否真的會出現，盡管拉普拉斯定理早在二十世紀初就已被量子力學推翻，可這世上總是不斷地有新事物值得我們去探索。
美好與真理，可以讓我活在飄飄然的小世界中，然而另外某處依舊震天的炮火聲和還在飽受戰爭苦難的人們絕望地哭喊聲，卻會讓我的同情成河，良心也歷盡煎熬。現實，將我拽回現實。我無比希望改變這一切，且擔憂有朝一日我們的家園也會變成大片大片的廢墟。那時的世界，還會有綜上的“美好”存在嗎？想改變世界，卻發現自己渺小如塵埃，但即使微小，我也愿發揮“滴水穿石”的力量，愿今日的所有思考，都化作今日不懈奮斗的動力！
這就是我的人生和我想要的一生，我覺得這樣活著值得，如果百年之后還有機會的話，我樂意再活一次。
我為什么而活著作文 24
人生一世，草生一春。來如風雨，去似微塵。在這短暫卻又美好的一生中，我期望活出自己的精彩道路。但是，我曾不止一次的捫心自問：我為什么而活著呢？
是對理想的不懈追求。蘇格拉底曾經說過一番話：“世界最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗。”理想，不是那些遙不可及的目標，也不是那些天馬行空的想象，是一種能讓你熱血沸騰不斷前進的動力，是你在每一次想要放棄的時候都會咬牙堅持的信念。對于我來說，沒有理想的青春就是一潭死水，毫無生機可言。擁有理想，才能掙脫平庸的枷鎖，才能與奮進的自己相遇，才能找到屬于自己的人生航向。畢竟，有航向的人，再小也不會迷茫。我們可以沿著理想的航道揚帆起航，到達生命的彼岸。在其中可以領悟生命的意義和獲得人生的價值。但是，有了理想卻不去努力追求，那就是空中樓閣。而對于現在的我來說，考上一所優秀的大學就是我的理想。第一，我需要不斷努力先考上一所好的高中；其二，才能去奮斗心目中理想的大學。我知道在其中，需要我不斷地進步和成長，不斷地追求和堅持。理想可以不斷更新，但追求的腳步千萬不要停下來。盡管理想的道路不是一帆風順，但是我們應該矢志不渝地奮斗，不屈不撓地堅持，為之奮斗一生。
是對知識的無限渴求。人要是沒有知識來充實大腦，那么他的生活就是無知且乏味的。我的`一生應該都在對知識無限渴求的道路上越走越遠，因為學習，所以生活。在這個時代，有文化，有學識的人才能攀登人生高峰，這是走進社會的入場券；相反，沒有知識的人只能碌碌無為，過著平淡的一生。我想去深入了解中華文化的博大精深；去跨越時空側耳傾聽詩詞之聲；去試圖探索生活的奇幻奧秘。我渴求知識充實大腦，讓它異彩紛呈，美不勝收。我相信，只有不懈努力，才能收獲知識的美好果實。
是對親情的深情告白。出生于世間萬物之中，應心懷感恩知心，感恩父母。那親情是我心中最柔軟的地方，她給予我能量，撫慰心靈的創傷，不斷推著我向前大步前進，因為親情是最堅實的依靠。我想對親情告白出我的心聲，去告訴她我那熾熱的情感。這是親情的獨有留戀。
也許，這就是我為什么而活著的答案。簡單而又美好，憧憬且珍惜。
我為什么而活著作文 25
我，為什么活著，我想，我是為夢想而活。
我們的一生，就像一個復讀機，每天徘徊在昨天，今天和明天，但我每天做的事情，是不同的。
昨天，我被老師批評了，老師的批評，給了我動力，我仿佛聽到我的內心在吶喊，我不要做一個頹廢的人，我要把老師的批評轉化為學習的動力，給自己去勵志，告訴自己要努力、堅持。最后，功夫不負有心人，我得到了今天的表揚，而今天的表揚是一種獎勵，也是一種鼓勵，一種鼓勵我不斷前進，勇于實現自己夢想的力量！
一個人，沒有了夢想，那他所存在的'價值也隨之飄散了。他所向往的，所期盼的，都不在了，甚至連開心的源泉都找不到了，只剩下一具沒有了靈魂的空殼、走尸。
所以，人活著必須要有夢想，即使它很遙遠。因為有了夢想，才會有奮斗的目標；有了夢想，才會有前進的動力；有了夢想，才會有自己所存在的價值。
你我終將在逐夢的道路上走的更遠！
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